幼兒園教案：小小和阿嗚的信

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幼兒園教案：小小和阿嗚的信1

一、活動目標：

1、能運用自己的生活閱歷表達信的內(nèi)容，增進與伙伴之間的友情。

2、積極地嘗試與四周的人交往。

二、活動預備：

故事圖片、故事中的信一封。

三、活動過程：

1、視聽故事，理解信的內(nèi)容

出示角色：今日我們來認識一對好伙伴，獅子小小和老虎阿嗚是一對好伙伴。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們經(jīng)常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚，有些惦念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。

出示信：看看這封信有什么特別的地方？〔引導幼兒說出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等〕

小結(jié)：小小真聰慧，遇到自己不會寫的字想到了這么多的方法來代替，誰能看懂小小的這封信？

幼兒爭論理解信的.內(nèi)容?！补奈栌變喊研诺膬?nèi)容連起來說說〕

信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？

出示故事圖片。

2、寫給好伙伴的一封信。

獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的方法告知好伙伴心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好伙伴碰不上面了，我們來試試給好伙伴寫信，說說心里話。

幼兒嘗試寫信。

共享溝通。

3、延伸。

你們有沒有比寫信更方便的方法？

幼兒園教案：小小和阿嗚的信2

大班語言活動教案《小小和阿嗚的信》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒積極地嘗試與四周的人交往，能運用自己的生活閱歷表達信的內(nèi)容，增進與伙伴之間的友情，能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園大班語言活動《小小和阿嗚的信》教案吧。

活動目標：

1、能運用自己的.生活閱歷表達信的內(nèi)容，增進與伙伴之間的友情。

2、積極地嘗試與四周的人交往。

3、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗文學活動的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

活動預備：

故事圖片

故事中的信一封

活動過程：

1、視聽故事，理解信的內(nèi)容

出示角色：今日我們來認識一對好伙伴，獅子小小和老虎阿嗚是一對好伙伴。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們經(jīng)常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚，有些惦念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。

出示信：看看這封信有什么特別的地方？〔引導幼兒說出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫等〕

小結(jié)：小小真聰慧，遇到自己不會寫的字想到了這么多的方法來代替，誰能看懂小小的這封信？

幼兒爭論理解信的內(nèi)容?！补奈栌變喊研诺膬?nèi)容連起來說說〕

信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？

出示故事圖片。

二、寫給好伙伴的一封信

獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的方法告知好伙伴心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好伙伴碰不上面了，我們來試試給好伙伴寫信，說說心里話。

幼兒嘗試寫信。

共享溝通。

三、延伸

你們有沒有比寫信更方便的方法？

小百科：信，兩個讀音：*ìn和shēn。讀作*ìn的基本字義是老實，不欺詐，不懷疑，認為牢靠的意思：也有消息、函件等意思。

幼兒園教案：小小和阿嗚的信3

目標：

1、能理解并能用自己的語言說出故事中小小和阿嗚相互寫的信，感受它們相互思念的情感。

2、嘗試用圖畫的方式寫信，并能用完整的語言講解并描述信的內(nèi)容。

預備：

課件、繪畫工具

過程：

一、引出故事起因，激發(fā)愛好

1、小小和阿嗚是一對好伙伴，小小住在小河的上游，阿嗚住在小河的下游，他們經(jīng)常在一起玩，可是每當回到家，又總會惦念對方。〔請幼兒幫忙想一個可以相互傳遞信息的方法〕幼兒聯(lián)系生活閱歷講解并描述。

2、你們真聰慧，幫它們想了那么多的好方法。小小和阿嗚就用了你們剛剛你們提到的一種方法?？础怖蠋煶鍪拘欧狻?。原來，小小和阿嗚是用了寫信的好方法。

二、理解信的內(nèi)容

1、瞧，誰在寫信？這封信是寫給誰的？這封信有什么特別的地方嗎？〔用圖畫畫出來的〕

2、小小真聰慧，在不會寫字的狀況下，想到了用畫畫來代替，誰能讀懂這封信，信上說了什么呢？〔請幼兒用自己的話講解并描述信的內(nèi)容〕

3、收到小小的'信，阿嗚真快樂，可是阿嗚看懂小小的信了嗎？阿嗚的信上又寫了什么呢？〔幼兒看看講講〕

4、老師講解并描述故事結(jié)尾

三、幼兒寫信、讀信

1、這種寫信的方式很有趣吧！今日也請你用這種方式來寫信，請先想好你要寫信給誰，把你想說的話用