蘇教版四年級科學(xué)下冊《養(yǎng)昆蟲》教學(xué)設(shè)計范本

蘇教版四年級科學(xué)下冊第10課《養(yǎng)昆蟲》教學(xué)設(shè)計（第一課時）【教學(xué)目標】科學(xué)知識：.能通過飼養(yǎng)昆蟲（比如蠶或菜青蟲），親歷昆蟲一生的幾個發(fā)展階段。.初步了解動物能產(chǎn)生后代，使其世代相傳?？茖W(xué)探究：.通過實驗，能從具體現(xiàn)象與事物的觀察、比較中，提出可探究的科學(xué)問題。.能運用感官和選擇恰當?shù)墓ぞ?、儀器，觀察并描述蠶（或菜青蟲）的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。.能像科學(xué)家一樣用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式記錄蠶寶寶的觀察日記，并通過整理日記獲取有用的信息。.能正確講述自己的探究過程與結(jié)論，能傾聽別人的意見，并與之交流?？茖W(xué)態(tài)度：.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對蠶生長、蛻皮、吐絲和結(jié)繭的條件、過程、原因等方面的探究興趣。.在飼養(yǎng)活動中，親近、關(guān)注小動物，增強責任感。.樂于為完成探究活動，分享彼此的想法，貢獻自己的力量?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解科學(xué)技術(shù)對人類生活方式和思維方式的影響。了解并意識到人類對產(chǎn)品不斷改進以適應(yīng)自己不斷增加的需求。【教學(xué)重點】運用感官和選擇恰當?shù)墓ぞ?、儀器，觀察并描述蠶（或菜青蟲）的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。使用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號、統(tǒng)計圖表等方式記錄蠶寶寶的觀察日記，并通過整理日記獲取有用的信息?！窘虒W(xué)難點】通過畫蠶的一生，了解昆蟲從生到死經(jīng)歷哪幾個發(fā)展階段，為日后建立昆蟲變態(tài)的概念打下基礎(chǔ)。【教學(xué)準備】教師材料：課件和視頻。學(xué)生材料：蟻蠶、桑葉、紙盒、毛筆?！窘虒W(xué)時間】1課時?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入新課.展示絲巾，請學(xué)生猜猜絲巾是什么材質(zhì)的？.播放《蠶的一生》視頻。.通過視頻大概了解了蠶一生的變化，那么大家想不想親自體驗一下養(yǎng)蠶的過程？這節(jié)課我們就來一起討論討論如何養(yǎng)蠶吧！［設(shè)計意圖：以絲巾引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問和好奇。播放《蠶的一生》視頻，讓學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生探索蠶的生長過程的欲望，引出本節(jié)課。上課之前就告訴學(xué)生課后需要自己動手養(yǎng)蠶，而本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是了解如何養(yǎng)蠶，使得學(xué)生在目標驅(qū)使下主動學(xué)習(xí)知識。］二、如何科學(xué)地養(yǎng)蠶.首先，我想請同學(xué)們猜一猜，你們覺得蠶寶寶什么條件下會從卵里出來呢？.學(xué)生可能會猜測需要的時間，也可能會猜測季節(jié)。.最近我們已經(jīng)能夠感覺到春天來了，天氣在慢慢地變暖和，我們把蠶寶寶帶回家以后要每天觀察，看看你的第一只蟻蠶在哪天孵出來，什么時候所有的蠶卵都孵出來了，把孵出的日期記錄下來。.在我們等待蠶寶寶孵出來的時候，我們需要提前給蠶寶寶們準備一個“家”，你們覺得什么樣的“房子”適合蠶寶寶們生活呢？請同學(xué)們小組討論，為蠶寶寶們設(shè)計一個“家”，先畫出設(shè)計圖、列出需要的材料清單。.學(xué)生用帶來的紙盒、紙板、白紙、剪刀等材料制作了各種各樣的“小房子”。.同學(xué)們做的“小房子”都十分地精美，房子建好了我們還要裝修。其實我們蠶寶寶的要求不高，如果你們可以在紙盒里鋪一層干凈的紙，再給紙盒的蓋子上打幾個小洞，蠶寶寶就會非常滿意啦。.展示蟻蠶照片。等蠶寶寶們從蠶卵中孵出來了，我們就可以給它們搬進新家了。可是蠶寶寶這么小，好像一抓它就會把它捏死，我們要怎么讓它們住進新家呢？.請小組內(nèi)討論，我們可以用什么工具、怎么挪動蠶寶寶。.教師展示挪動蠶寶寶的方法。.蠶寶寶吃什么才能長大呢？.學(xué)生可能會說吃樹葉，也可能知道蠶吃桑葉。.我們可以先在紙盒里的紙上放入洗凈、擦干的桑葉，再用毛筆將蟻蠶輕輕掃入盒內(nèi)。.我們把蠶寶寶安置進新家以后，還需要注意什么？對，我們還要記得每天為它們清除糞便、換桑葉，并且觀察、記錄蠶寶寶的成長情況。［設(shè)計意圖：本階段以學(xué)生猜測和自行探索為主要內(nèi)容，討論如何科學(xué)地養(yǎng)蠶，教師在其中主要起到引導(dǎo)和導(dǎo)向的作用，同時及時總結(jié)養(yǎng)蠶的每個階段需要完成的任務(wù)，讓學(xué)生按照要求一步一步體驗和觀察從蠶卵到蠶的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。有些地區(qū)蠶不易獲取，則可讓學(xué)生自行獲取菜青蟲，一樣可以體驗養(yǎng)昆蟲的過程。］三、給蠶寶寶記觀察日記.現(xiàn)在我們知道了怎么照料蠶寶寶，那我們先來觀察一下在孵出蠶寶寶之前，蠶卵是什么樣子的。.發(fā)放蠶卵。請學(xué)生觀察并描述蠶卵。.學(xué)生分組觀察討論。匯報觀察結(jié)果。.科學(xué)實驗過程是少不了實驗記錄的，觀察實驗也一樣。請同學(xué)們打開科學(xué)活動手冊第9頁，在第一個小框里寫一寫你觀察到的蠶卵的樣子。.蠶寶寶在長大的過程中會產(chǎn)生較大的變化，為了準確的記得蠶寶寶在哪一天發(fā)生了什么樣的變化，我們需要在每天觀察的同時要寫一寫自己的觀察日記。.我們平時寫日記的時候，都會寫些什么呢？.學(xué)生回答：日期、天氣、做了什么事情等。.我們的觀察日記貴在堅持，同學(xué)們一定要堅持每天記錄。在每天的觀察日記中首先要寫明日期和天氣情況，然后要描述你觀察到的蠶寶寶的外形是什么樣子的，和前一天比起來蠶寶寶有什么變化。記錄方式可以多種多樣，文字、圖片、畫圖等等都可以。.當蠶寶寶慢慢長大，我們會發(fā)現(xiàn)蠶寶寶身體的長度在變化，長度的變化要怎么記錄更好呢？.學(xué)生回答：要記錄蠶寶寶身體的長度是多少厘米。.可是蠶寶寶軟軟的，還會縮成一團，怎么量它的長度呢？.我們可以將蠶寶寶放在方格紙上，在它的頭部、尾部的位置畫記號，然后連接頭部尾部的兩點記號，這條線的長度就是蠶寶寶的身體長度。［設(shè)計意圖：蠶生長的周期是較長的，如果只讓學(xué)生養(yǎng)蠶卻不布置任務(wù)的話，學(xué)生一開始的興趣慢慢減退，平時就會很少去注意觀察蠶的變化，而蠶的生長時期里一旦漏掉了一環(huán)，就會影響學(xué)生對于蠶的一生變化的認識。因此，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣記蠶寶寶的觀察日記，既能夠激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，又能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，感受科學(xué)家在科學(xué)實踐活動中記錄實驗現(xiàn)象的過程，感受科學(xué)探究活動的嚴謹性。］四、課堂小結(jié).這節(jié)課我們分別從住、行、食幾個方面討論了如何科學(xué)的養(yǎng)蠶，同學(xué)們可以把老師發(fā)放的蠶卵帶回家，耐心地等待蠶寶寶孵化出來，然后讓它們住進你們?yōu)樗ㄔ斓募摇?在養(yǎng)蠶的過程中一定要堅持每天觀察蠶寶寶的變化，并向科學(xué)家一樣記錄觀察日記。［設(shè)計意圖：結(jié)合板書回顧本節(jié)課科學(xué)養(yǎng)蠶的要點，并給學(xué)生布置養(yǎng)蠶的任務(wù)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷養(yǎng)蠶的過程，感受科學(xué)家耐心觀察和記錄的探究過程。］【板書設(shè)計】10.養(yǎng)昆蟲（第一課時）?。杭埡?、紙、打孔行：毛筆、刷子、食：桑葉記日記：日期、天氣、外形、長度…（第二課時）【教學(xué)目標】知識與技能：.蠶的生長發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度、濕度。.蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生一成長一繁殖一死亡的過程。.蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、行為表現(xiàn)各不相同。過程與方法：.能采用適合的方式交流記錄的蠶一生的生長變化情況。.能通過長期觀察及資料閱讀，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。.能用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經(jīng)歷的時間以及蠶的壽命。情感、態(tài)度與價值觀：.愿意與人分享自己的成果，傾聽并吸納他人的觀點。.體會到堅持長期觀察并及時做好記錄對科學(xué)研究的重要性。.初步具有保護環(huán)境的意識和社會責任感。【教學(xué)重點】通過長期觀察和資料閱讀，讓學(xué)生認識到蠶的一生要經(jīng)歷的蠶卵一蠶一蛹一蠶蛾四個不同形態(tài)的變化?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生了解蠶的一生，認識到蠶的一生經(jīng)歷了出生一生長發(fā)育一繁殖一死亡四個階段。【教學(xué)準備】準備有關(guān)蠶的一生的圖片、標本和多媒體課件?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.同學(xué)們，我們已經(jīng)養(yǎng)了一段時間的蠶寶寶，同學(xué)們回憶一下，我們在養(yǎng)蠶過程中用了哪些方法觀察、記錄了蠶的一生呢？同學(xué)們可以（飼養(yǎng)方法、觀察方法、記錄方法）來回憶一下。共同總結(jié)：（1）在養(yǎng)蠶的過程中借助了放大鏡觀察，觀察蠶的體長（用尺子進行測量）、顏色、形狀、身體上的表面特征有哪些變化。（2）用到的記錄方法有：拍照片、視頻、畫圖、記錄數(shù)據(jù)、寫觀察日記的方法。3.在大家的悉心照顧下，蠶寶寶健康的成長，有的也已經(jīng)成功化繭成蛾。今天我們一起來總結(jié)一下。［設(shè)計意圖：利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧這段時間養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，為本課接下來的活動做準備。］二、新知探究PPT出示問題及四個階段蠶的圖片。提問：蠶的一生經(jīng)歷了怎樣的過程呢？小結(jié)：根據(jù)每個階段蠶的形態(tài)的不同，蠶的一生可以劃分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個主要階段。（成蟲概念解釋：昆蟲個體發(fā)育過程中的性成熟階段。生殖器官發(fā)育完成，有繁殖后代的能力。蠶蛾就是蠶的成蟲。）（板書：卵、幼蟲、蛹、成蟲）活動一：展示交流會1. 學(xué)生分組展示對蠶的觀察記錄資料。PPT出示“不同階段蠶的觀察記錄表”。全班各小組討論、交流和整理資料，可根據(jù)“不同階段蠶的觀察記錄表”準備匯報交流。不同階段蠶的觀察記錄表：外形特點八、、運動情況吃食情況時間（天）…蠶卵幼蟲蠶蛹蠶蛾2.小結(jié)：我們用不同的方法觀察記錄了蠶一生中生長變化情況，掌握了研究動物的一些基本方法，同學(xué)們還可以用這種方法去研究其它的動物?；顒佣航o蠶的生長變化圖片排序PPT出示蠶的不同時期不同行為的圖片提問：請同學(xué)說說這幾張圖片分別是蠶的什么時候或者這些蠶在做什么？提問：根據(jù)同學(xué)們的養(yǎng)蠶經(jīng)歷，這幾張圖片的順序應(yīng)是如何的？小結(jié)：和其它動物一樣，蠶的一生也經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命歷程。請將這幾張圖片的序號填入到對應(yīng)的表格中，體會蠶的生命歷程。出生生長發(fā)育繁殖死亡［設(shè)計意圖：利用兩個活動，互相交流總結(jié)飼養(yǎng)昆蟲的方法，從而深化研究是一個長期的過程，感知生命要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的復(fù)雜過程，并不斷循環(huán)，體會生命的意義。］三、蠶的生長變化研討一：蠶的壽命根據(jù)小組資料對蠶的壽命計算。算一算：蠶的一生大約是多長時間？（提醒：蟻蠶從蠶卵里破殼而出是蠶生命周期的開始；蠶蛾的死亡代表蠶生命的結(jié)束。）研討二：蠶的生存條件討論：回顧我們的養(yǎng)蠶過程，蠶寶寶健康生長需要什么樣的條件？我們是怎樣滿足它們的？學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄資料進行回答，教師適時點評。（預(yù)設(shè)：溫度、濕度、空氣、食物、疾病等都會影響蠶的生長。）提問：有些同學(xué)的蠶在中途死亡了，根據(jù)剛才總結(jié)的經(jīng)驗，你的蠶死亡的原因可能是什么？你打算明年如何解決？小結(jié)：生命是堅強的，也是脆弱的。只有滿足適宜的溫度、濕度、新鮮干凈的食物、充足的氧氣等條件，蠶才能夠健康的生長。說明生物的生存與大自然的環(huán)境是息息相關(guān)、密不可分的。研討三：畫一畫蠶的一生循環(huán)圖蠶的四個主要階段—一卵、幼蟲、蛹、成蟲。提問：它們之間是怎樣的關(guān)系？（補充板畫箭頭）提問：如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生哪些變化？長此以往，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？小結(jié)：不管是動物還是植物，生命過程只有通過這樣的循環(huán)往復(fù)，大自然中的生物才得以不斷地延續(xù)。［設(shè)計意圖：研討蠶的生存條件，回顧養(yǎng)蠶過程，有的蠶壽命很長，有的蠶很容易死亡。蠶寶寶健康生長需要什么樣的條件？再進行研討：畫出蠶的一生循環(huán)圖，畫圖過程既讓學(xué)生回憶養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，又比較了蠶在不同時期的形態(tài)特征。同時，為引出“昆蟲的兩種發(fā)育方式”做鋪墊。］四、拓展PPT出示菜粉蝶和蜻蜓的生命周期圖。提問：今天我們學(xué)習(xí)了蠶的一生，老師還帶來了其它昆蟲的一生，通過比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：像蠶和菜粉蝶一樣，經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的生長發(fā)育稱之為完全變態(tài)發(fā)育。像蜻蜓一樣只經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段，而且幼蟲和成蟲身體形態(tài)差異不大的生長發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。我們把昆蟲是否有蛹期可以給它們分為兩類，這是昆蟲的兩種發(fā)育形態(tài)。大家課下可以搜集更多動物一生的發(fā)育過程，與今天我們所學(xué)的蠶的一生進行比較。［設(shè)計意圖：對比昆蟲的發(fā)育過程，了解不同昆蟲的發(fā)育方式，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛自然，并愿意主動探究發(fā)現(xiàn)感知生命的獨特與神奇之處。］【板書設(shè)計】養(yǎng)昆蟲卵幼蟲蛹成蟲（第三課時）【教學(xué)目標】科學(xué)知識：.通過圖畫和文字整理、表達、交流觀察結(jié)果。.了解蠶一生要經(jīng)過的變化過程。.通過飼養(yǎng)活動，知道飼養(yǎng)昆蟲的方法，學(xué)會親近、關(guān)注小動物，增強責任感。科學(xué)探究：.能用合適的方式表達有關(guān)蠶的知識。.比較蠶蛾與蝴蝶有異同，從而歸納出昆蟲的共同特征。.注重實驗習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、及時記錄、分析數(shù)據(jù)、得出并交流結(jié)論、及時反思等?？茖W(xué)態(tài)度：.珍視在整個養(yǎng)蠶期間獲得的科學(xué)信息，體驗養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣。.為自己長時間觀察和研究獲得的成果而自豪，能正確看待昆蟲與人類關(guān)系?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：.學(xué)習(xí)有毅力，愿意參與中長期科學(xué)探究活動。.感受生命創(chuàng)造的奇跡，為祖國燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。【教學(xué)重點】.通過整理日記獲取有用信息，并交流養(yǎng)蠶經(jīng)驗。.引導(dǎo)學(xué)生畫出蠶一生的變化圖，了解昆蟲的一生變化。。.通過飼養(yǎng)活動，知道飼養(yǎng)昆蟲的方法，學(xué)會親近、關(guān)注小動物，增強責任感。【教學(xué)難點】能將自己的養(yǎng)蠶記錄進行整理、分析，通過圖畫或文字表述結(jié)果?！窘虒W(xué)準備】教師材料：課件和視頻。學(xué)生材料：養(yǎng)蠶日記、記錄單、找出絲頭的蠶繭、培養(yǎng)皿、纏線板。【教學(xué)時間】1課時【教學(xué)過程設(shè)計】一、導(dǎo)入新課.談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€神秘的禮物，猜猜是什么？.對，這就是孩子們養(yǎng)蠶所收獲的蠶繭，同桌之間從大小、形狀、顏色等方面互相比一比手中的蠶繭。.看來在養(yǎng)蠶的過程中你們都收獲滿滿，積累了豐富的養(yǎng)蠶經(jīng)驗，今天我們就一起來交流、總結(jié)自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗，進行一場養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會。（板書課題）。［設(shè)計意圖：蠶的一生雖然很短暫，但學(xué)生用心養(yǎng)蠶的這一個過程中，學(xué)生積累了很多成果與經(jīng)驗是值得與大家分享的，這是對學(xué)生養(yǎng)殖和觀察成果的肯定。］二、新課講授。（一）成果展示.每個組都準備有自己的養(yǎng)蠶成果，首先我們用3分鐘的時間小組內(nèi)討論交流，最后派一名代表上臺為大家講述你們組的成果。（預(yù)設(shè)學(xué)生行為：學(xué)生拿圖片演示、展示交配后產(chǎn)下的蠶卵、被剪開后的蠶蛹、蠶蛾……）（二）結(jié)合自己的蠶寶寶日記交流蠶一生的變化過程.展示的非常好。在精心照顧蠶寶寶的這一個多月里，你有沒有發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象呢？比如說……（提示問題：最初是什么樣子的？（卵）顏色逐漸有什么變化？最后變成了什么樣子？）.我們每個小組都記有自己的蠶寶寶日記，現(xiàn)在用10分鐘的時間，結(jié)合自己組內(nèi)的蠶寶寶日記，討論交流都有哪些有趣的變化？整理出來，10分鐘后我們來全班分享自己小組內(nèi)記錄的蠶寶寶生長歷程。（預(yù)設(shè)學(xué)生行為：拿著自己小組記錄的蠶寶寶日記本上臺展示，講訴養(yǎng)蠶過程中的發(fā)現(xiàn)和變化。）.師生總結(jié)重點記錄，交流養(yǎng)蠶發(fā)現(xiàn)。（教師適當對蠶生長歷程的每個環(huán)節(jié)進行簡單總結(jié)）.同學(xué)們講訴的非常棒，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)6小組的養(yǎng)蠶日記做的非常好，我們一起來看一看。（展臺展示日記）.各小組的日記怎么樣？是不是都觀察記錄到蠶生長歷程中的每一個階段？.分享真是快樂的，在分享的過程中，你發(fā)現(xiàn)哪些地方你是做的非常好的？而哪方面是值得向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的？（生總結(jié)自己的優(yōu)點與不足）（三）引導(dǎo)學(xué)生畫出蠶的一生.通過同學(xué)們的養(yǎng)蠶日記我們把蠶的生長歷程都回顧了一遍，孩子們發(fā)現(xiàn)蠶要經(jīng)過幾次變化過程？.如果讓你記錄下蠶的這些變化過程，你會用什么樣的方式？（預(yù)設(shè)生答：文字記錄、畫圖、數(shù)字、拍照片、拍視頻……）.我們今天就先采用畫圖的方式，看看誰畫出的圖既簡單又最能突出每個時期的特征。.我們來看看三小組的是如何記錄的。（展臺展示）（學(xué)生對所繪畫的圖進行講解。教師對學(xué)生的記錄進行及時評價，并以蠶的四個階段來引導(dǎo)學(xué)生。）.再來看看五小組的記錄。（展臺展示）.同學(xué)們的記錄方式都太棒了，非常直觀的描述出蠶要經(jīng)歷：卵一幼蟲（蠶）一蛹一成蟲（蠶蛾）四個階段，這四個階段又稱為“蠶的一生”。我們一起通過一段視頻再次了解蠶的一生。（出示視頻1）追問：在蠶的一生中你認為哪個階段最神奇？（設(shè)生答：結(jié)繭之后變蛾的階段）.對，老師也覺得這里最神奇，蠶寶寶會自己結(jié)個繭，出繭后于之前完全兩樣，你們還知道哪些昆蟲有這樣的變化？.沒錯，蠶蛾和蝴蝶的一生很相似，我們通過圖片對比一下它們的相同之處。（PPT展示相同之處）.剛才孩子們發(fā)現(xiàn)的都是它們的相同之處，那它們有什么不同之處？我們通過一段視頻來進一步了解。（出示視頻2,PPT展示總結(jié)不同之處）.我們把像蠶蛾和蝴蝶這樣經(jīng)歷過卵一幼蟲（蠶）一蛹一成蟲（蠶蛾）四個階段的昆蟲稱為“完全變態(tài)昆蟲”。（四）養(yǎng)蠶活動總結(jié).通過養(yǎng)蠶活動，你能總結(jié)出飼養(yǎng)昆蟲時，我們應(yīng)該怎么做？.設(shè)生答：①養(yǎng)殖前查閱相關(guān)資料，找到所飼養(yǎng)昆蟲的飲食要