數(shù)學教師工作計劃集合7篇

數(shù)學教師工作計劃集合7篇數(shù)學教師工作計劃篇1

這學期，我繼續(xù)接任一年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)以的高效課堂教學方法，塑造出一批擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。

我計劃從以下幾方面進行：

首先在思想方面：

我將始終如一地喜愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作支配，喜愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次在課堂教學方面：

我深知課堂才是做教師的根本，是學生歡樂學習的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。

“說數(shù)學〞指數(shù)學溝通。課堂上師生互動、生生互動的合作溝通，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學生處于主動、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的進展。

“做數(shù)學〞，數(shù)學來源于實踐，又服務于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性學問，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。

“用數(shù)學〞在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不行及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學學問的理解，又能讓學生切實體驗到生活中到處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。

最終我會主動協(xié)作班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。

數(shù)學教師工作計劃篇2

一、指導思想和教學目標

以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，主動實施和推動素養(yǎng)教育。不僅使學生把握高中數(shù)學基礎學問與能力，而且要全方位培育學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

二、教學計劃與要求

新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行。

第一輪為系統(tǒng)復習(第一學期)，此輪要求突出學問結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎學問，全面落實考點，要做到每個學問點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，留意各部分學問點在各自進展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住學問主干，構(gòu)建學問網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，把握一些最基本的數(shù)學方法。同時有意識進行肯定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結(jié)合。要專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

三、教學措施

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學生，敬重學生的身心進展規(guī)律。

不能因為是復習階段而“滿堂灌〞,惟恐學生吃不飽，欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采納有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓舞他自己完成，克服機械仿照帶來的負遷移，同時增添信念。留意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待全部學生，既要求保底，又要大膽放飛。能到達什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓舞學生依據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓舞多指導學法。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很簡單產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)懷與鼓舞，是他們堅持下去的良藥。

2、加強學習，討論，注重學生、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓。

進一步探究和討論“3+x〞考試中數(shù)學科備考方法和措施，仔細討論近幾年高考數(shù)學試卷，樹立以教研求進展，向教改要質(zhì)量的思想。

3、加強常規(guī)教學的討論和管理。

我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，試卷〞的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧，特殊是有高考閱歷的教師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測〞。這可以使學生提高解題能力，積累臨場閱歷，發(fā)覺問題，準時查找補救措施，強化復習效果。

4、做好輔導工作作為科任，關(guān)注所教學生各科學習成果，從學生利益出發(fā)，制定適合的輔導計劃。如各科成果較平均，數(shù)學有潛力，就要指導與鼓舞他們冒尖，這主要從綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當補課，當然，鼓舞與調(diào)動其自身的學習主動性也是很重要的。

數(shù)學教師工作計劃篇3

教師進展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

一、讀書學習，注重個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育

用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

二、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)

對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、看法與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我信任這也是每一個教師所追求的'思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以進展的目光看待每一個學生。信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體進展，努力做到因材施教。

三、教育教研——教育教學離不開教學討論

為了提高自己的教學，我要主動向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培育學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中出現(xiàn)的問題，并準時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

四、自我管理——作為一名教師

我要時刻提示自己，我服務的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索＂。

數(shù)學教師工作計劃篇4

一、指導思想：

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際，不斷討論數(shù)學教學，改良教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本能力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

二、學生基本狀況分析：

基本狀況：高二(1)班和高二(4)班。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中，高二(1)班為理科班數(shù)學學習興趣較為深厚。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數(shù)學成果以及整體水平狀況還算可以。分析緣由：這個班的學生學習氣氛深厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當敏捷的學生。

而高二(4)班是藝術(shù)班數(shù)學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我掌握能力弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性；有些學生對自己學習數(shù)學的信念缺乏，學習主動性和主動性不夠，學習上只滿足完成老師，同時，所學的數(shù)學基礎學問薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不夠扎實，敏捷運用學問分析問題、解決問題的能力差，只會仿照解決一些簡潔問題，不能舉一反三，題目略微有點改變就束手無策。

三、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高數(shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，進展獨立獲取數(shù)學學問的能力。

4、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

四、教法分析：

1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以到達培育其興趣的目的。

2、通過“觀看〞，“思索〞，“探究〞等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。

3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

五、教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成果的主要途徑。

①扎實落實集體備課，通過集體商量，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

②加大課堂教改力度，培育學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培育學生自主探究的精神，逐步形成學問體系，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成果。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成果的有力手段。

①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特殊是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成果更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數(shù)學成果有肯定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

學生只有通過不斷的練習才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

數(shù)學教師工作計劃篇5

一、班級狀況分析

五年級一班共有學生52人，大部分的學生學習看法端正，有著良好的學習習慣。上課時都能主動思索，主動、創(chuàng)造性的進行學習。從上學年的學問質(zhì)量驗收的狀況看，學生的整體素養(yǎng)還是不錯，就是有個別孩子的需要老師的不時的囑咐，針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎學問教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，表達分層教學，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分數(shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計等。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1，通過觀看，操作等方法，認識圓；會用工具畫圖；把握圓的周長和面積的計算公式，能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡潔的實際問題。

2，結(jié)合具體的情境，理解百分數(shù)的意義，能夠正確讀寫百分數(shù)；會進行百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化；結(jié)合具體事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)解決一些簡潔的實際問題。

3，結(jié)合具體情境，認識圓柱和圓錐，把握它們的特征；把握圓柱外表積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡潔的實際問題。

4，結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正反比例的意義，能正確推斷成正反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能依據(jù)正反比例的意*決一些簡潔的實際問題。

5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用只是解決簡潔的實際問題。

6，認識眾數(shù)，中位數(shù)；會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實際意義，能依據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的解釋。

三、教學措施

1，經(jīng)受探究圓的周長和面積，圓柱外表積，圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法；在觀看，操作，思索，溝通等活動中進展抽象，概括，推理的能力

2，提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手時間與自主探究，促進學生空間觀念的進展。

3，統(tǒng)計學問的教學，進展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思索問題的思維習慣。

4，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

5，情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

數(shù)學教師工作計劃篇6

一、指導思想：

具體目標如下。

1。獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)造的歷程。

2。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3。提高數(shù)學地提出、分析和解決問題〔包括簡潔的實際問題〕的能力，數(shù)學表達和溝通的能力，進展獨立獲取數(shù)學學問的能力。

4。進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5。提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6。具有肯定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信念，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；留意運用對比的方法，反復比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學問；留意從已有的學問出發(fā)，啟發(fā)學生思索。

3、加強培育學生的規(guī)律思維能力就解決實際問題的能力，以及培育提高學生的自學能力，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培育。

三、教學進度支配：〔略〕

數(shù)學教師工作計劃篇7

一、學情分析：

學生狀況：本年級學生家長教育水平整體不高，導致家庭學習環(huán)境一般，家長很少輔導學生，或者沒有能力輔導學生，多數(shù)學生靠課堂教學進行數(shù)學學習，比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課主動發(fā)言、回答下列問題聲音洪亮等，當然課堂習慣上仍需要繼續(xù)培育與加強。一部分同學基礎比較扎實，特殊是二班，班級學生水平比較平均，上學期期末考試年級的不及格1人，一班的中下生較多，主要是對題目的閱讀能力比較低，應用題的理解能力較差，思維能力不夠好。本學期，需規(guī)范和訓練學生讀題、解題的方式方法，做到多動口，多思索。

學問分析：已把握乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，會計算簡潔的四則運算，把握了加、減、乘、除法各部分間的關(guān)系，初步認識了分數(shù)及正確計算簡潔的分數(shù)加減法，已把握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。把握了統(tǒng)計的基本學問。

二、教學目標：

1、理解整數(shù)四則運算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系;把握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數(shù)口算、筆算的嫻熟程度。

2、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，嫻熟進行小數(shù)加減法的筆算和簡潔口算。

3、初步認識簡潔的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡潔的統(tǒng)計圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡潔的平均數(shù)。

4、進一步把握四則混合運算順序，會比較嫻熟計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較簡單的三步計算的文字題。

5、會解答一些數(shù)量關(guān)系稍冗雜的兩步計算的應用題，并會解答三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。

6、進一步培育學生仔細審題、認真檢驗的良好學習習慣。

7、培育學生抽象概括能力、分析、比較能力、推斷推理能力、遷移類推能力、思維的敏捷性以及良好的學習習慣。

8、通過實踐活動，培育學生應用數(shù)學的意識及解決問題的能力。

9、努力做好培優(yōu)工作，注重關(guān)愛學困生。

三、教材的編寫特點

1、改良四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數(shù)