發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校宣傳工作總結(jié)魯雪梅

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發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校宣揚工作總結(jié)魯雪梅

201*---201*年下學(xué)期發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校宣揚工作總結(jié)

發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校通訊員魯雪梅

學(xué)校宣揚工作是展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)與管理水平的一扇窗口，是樹立和贏得社會良好評價的重要媒介。在競爭日益激烈的訓(xùn)練環(huán)境中，加強學(xué)校宣揚工作、將其作為重點工作來抓，已成我校上下的共識。201*年度，發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校對外宣揚工作在丁校長親自牽頭指導(dǎo)下，在蔡校長詳細(xì)支配下，在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)及班級組長的大力支持下，在廣闊教職員工的樂觀參加和熱忱支持下，適應(yīng)了新時期宣揚工作進(jìn)展的要求，宣揚工作機制更加完善并形成常規(guī)，組編《發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校工作簡報》4期，《平安工作專題簡報》2期，《“兩基”迎“國檢”專題簡報》8期，使宣揚工更加條理化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。

201*年度，通過宣揚工作的評價和激勵機制，學(xué)校舉全校之力參加學(xué)校宣揚工作，與201*年度相比實現(xiàn)了宣揚力度的極大提升，為發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校的進(jìn)展制造良好的輿論環(huán)境，實現(xiàn)“辦人民滿足的學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。

201*年度，我校在利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段對外宣揚方面又上新臺階。作為展現(xiàn)學(xué)校形象和擴(kuò)大對外溝通的窗口，涼州訓(xùn)練網(wǎng)上也能看到發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校的相關(guān)報道和校內(nèi)動態(tài)，很多重點報道得到上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度評價。這些在大家共同努力下取得的令人矚目成果，為有效提升我校的聲譽起到了不行估量的作用。201*年度，我校通訊員的稿件不僅在數(shù)量上有了新的突破，在質(zhì)量上也大大提高。寫作水平有進(jìn)步。通過不斷的磨練，我校通訊員的寫作技巧有了大幅度提高，稿件方式多樣，圖文并茂的稿件多了，《校內(nèi)簡報》的編排也顯得活潑、規(guī)整，富于時代氣息和鮮亮的風(fēng)格特征。

回顧201*年的宣揚工作，成果是主要的，但是也存在一些不容忽視的問題。正視這些問題，并且加以改進(jìn)，我校的對外宣揚工作在新學(xué)年還能更上一個新臺階。

201*年，我校的宣揚工作應(yīng)從以下三個方面入手，提高我校宣揚工作的水平：

一要增加觀看力和責(zé)任心。學(xué)校宣揚承載著導(dǎo)引輿論、確定成果、弘揚優(yōu)點、鼓舞斗志的責(zé)任，事關(guān)學(xué)校形象，影響廣泛而深遠(yuǎn)。我們要緊扣發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校課改進(jìn)展的主題和階段性工作重心,大力宣揚典型事例，展現(xiàn)老師風(fēng)采，做好宣揚工作。通訊員尤其要從內(nèi)心喜愛宣揚工作，樂觀主動，尤其是班級組內(nèi)的好人好事、備課組內(nèi)的課改實踐、同學(xué)社團(tuán)的重要活動，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時形成報道，圖文并茂，準(zhǔn)時上傳。二要正視存在的問題與不足。宣揚工作來不得半點應(yīng)付和馬虎，字字句句均折射出學(xué)校的品牌和形象。從過去來看，某些報道的質(zhì)量有待提高，文字內(nèi)容就事說事，流于形式，缺乏梳理、提煉和提升。某些報道時效性差，上交不夠準(zhǔn)時。同樣是局里統(tǒng)一布置的工作或活動，我校采寫的信息有時落在兄弟學(xué)校后面，慢人家半拍,且又沒有從更深更新更廣的角度挖掘信息的價值，表達(dá)不明不暢，沒有突出我校特色。

三要加強校內(nèi)宣揚工作建設(shè)。目前與兄弟學(xué)校相比，發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校宣揚工作建設(shè)相對滯后，與我校各項詳細(xì)工作全面推動的形勢不相適應(yīng)，只有文字內(nèi)容，沒有相關(guān)的圖片幫助，相關(guān)我設(shè)置也有適當(dāng)調(diào)整的必要。多開拓些我，讓我們的同學(xué)能參加，假如這樣我們的宣揚工作形式會更加多樣，內(nèi)容會更加豐富。

擴(kuò)展閱讀：如何做好小學(xué)一年級班主任

如何做好學(xué)校一班級班主任

發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校魯雪梅

學(xué)校班主任特殊是一班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的不足，并關(guān)心他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。下面我就談幾點做法和體會。

一、細(xì)處關(guān)愛，親近同學(xué)

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！”

二、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力量差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。學(xué)校訓(xùn)練主要是養(yǎng)成訓(xùn)練,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于學(xué)校階段的訓(xùn)練,特殊是低班級階段的訓(xùn)練，所以我加強了對同學(xué)課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的訓(xùn)練.

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.

對于一班級的同學(xué),我首先對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練.一學(xué)期以來,我針對班上同學(xué)實際,利用一切有利時間加強了同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育.首先訓(xùn)練同學(xué)的正確讀書和寫字姿態(tài),每天提示他們留意"三個一",讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提示訂正不良姿態(tài).當(dāng)同學(xué)起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要洪亮,吐詞要清晰.在聽的力量方面,則要求他們留意聽別人說話,聽清晰說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的晨會,我要求同學(xué)留意聽講了幾件事是什么事然后抽同學(xué)起來說出要點,如答不出,就說明沒有用心聽講.這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用.現(xiàn)在同學(xué)在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成.

2、規(guī)范同學(xué)常規(guī).

為了規(guī)范學(xué)校生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動等訓(xùn)練向家庭延長,要求同學(xué)每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,常常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣;培育同學(xué)自理力量,并針對低班級兒童特點要求同學(xué)學(xué)會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會關(guān)心父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,愛護(hù)父母的辛苦.針對兒童上進(jìn)心強的特點,以表揚為主,堅持正面訓(xùn)練.教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比,通過評比,對同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.

通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上同學(xué)生病,同學(xué)相互關(guān)懷;同學(xué)有困難,相互關(guān)心,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃.該班同學(xué)表現(xiàn)非常樂觀,充分體現(xiàn)了同學(xué)喜愛集體,關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成.

三、詳細(xì)要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)討論表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細(xì)節(jié)訓(xùn)練，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低班級的同學(xué)對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的相信和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。

五、準(zhǔn)時表揚，延遲批判、

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念。”教過低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

六、平常加強與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也準(zhǔn)時地告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時，我總是急躁地和他們講解，溝通。在平常一旦發(fā)覺同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子。家長們也都特別相信、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。

總之，學(xué)校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學(xué)校低班級的班主任，要帶好一班孩子，訓(xùn)練好一班人，的確不簡單。但學(xué)校低班級