語言表達簡明、連貫、得體-簡明篇-優(yōu)秀課件

語言表達簡明、

連貫、得體

“出言吐語自當求甚適當,使對方聞而愉悅舒服”

——葉圣陶考點分析

語言表達簡明、連貫、得體，是對語言表達的起碼的要求，否則就是有毛病的了。但是要做到語言簡明、連貫、得體，又是語言表達的一種較高的境界，也是高中語文教育追求的重要目標。這種能力也反映了一個人的思維的品質。因此歷年高考中，這都是重點考查內容。

簡明篇“簡明”就是用最經濟的語言材料表達最豐富的信息量，達到最高的準確性和可理解性，收到最佳的表達效果?！昂啞?，即簡要，是對表達量的要求，就是話語應盡可能少，不重復，無贅余；“明”，即明白，是對表達效果的要求，就是意思要清晰、明確，不晦澀，無歧義。[簡明]以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。㈠避免羅嗦㈡避免歧義㈢避免晦澀井井有條不說廢話防止誤解便于理解

（１）、不說多余的話

①無重復，即不說重復啰嗦的話。

如：有些植物能長期生活在水中，是因為這些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不會腐爛，才能長期生活在水中。分析：最后一句與前文重復。

②去贅疣，即不說多余無用的話。

如：小王做任何事情都非常認真得很。

高考對語言簡明的基本要求

③會省略。省略的方法有：※

承前或蒙后省去指稱性的內容，如第①句中的“這些植物”可以承前省去。

※

把某些意思合并在一起說，如例①句可合并為：有些植物能在水中中正常

呼吸，取食，所以長期不腐爛?！?/p>

用代詞指稱。

“超對稱性”和“超引力”是70年代才在國際上引入物理學中的概念。在這次大會上，專家介紹了“超對稱性”和“超引力”問題研究情況。

句中后一處“超對稱性”和“超引力”可用代詞“這兩個”替換。

（2）易理解

①不茍簡語言簡明，是指語言簡單明了。如果簡單卻不明了，妨礙意思的表達，就成為茍簡了。如：

街上有個賣削價皮鞋的，牌子上寫著“男牛40，女豬20”，行人看了很費解。原來他是想告訴顧客男式牛皮鞋每雙40元，女式豬皮皮鞋每雙20元。

②避免歧義

③切忌晦澀語言含混晦澀，就會令人費解甚至誤解。而造成晦澀的原因，主要是語言不規(guī)范，如說話、寫文章不合乎語法和語言習慣，用語不準確，生造詞語，濫用簡稱和方言土語，不注意詞的感情色彩的語體色彩。

如：來日你我再度相見，仍是昔日動人笑臉，給我熊熱眼光，一遍一千遍。

句中“熊熱”是生造詞，“一遍一千遍”也念不通。不簡明的表現：1、句子：a、詞語堆砌；c、語序不當；b、修飾限制重復；d、語含歧義。2、文段：a、有游離主旨或話題的內容；b、句子與句子內容重復；c、表達繁瑣。小結主要方法有：（一）找出主干，理清枝葉，發(fā)現和刪除贅余的詞語，發(fā)現和消除歧義。（二）把握文段主旨，發(fā)現和刪除游離于中心或話題之外的內容。（三）恰當地運用省略和指代。（四）恰當地進行概括或合并。

下面一段話有重復羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的兩處：

書籍好比食品，有的只需a

淺嘗，b

即淺嘗輒止；c

有的可以吞咽；只有少數需仔細咀嚼、d

品嘗，e慢慢品味。f有的書只要讀其中一部分，h

有的書只要知道其中梗概，而對于少數好書則要i

通讀、j

細讀、k

反復讀、l

經常讀。這兩處是：b,d（e）

下面一段話有重復羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的四處：

西漢長沙王室墓①的位置②位于長沙湘江西岸望城坡古墳院的岳麓山下。它③由一座主墓和三座從葬坑構成西漢長沙王室墓④。主墓居中，三座從墓坑成“品”字形自東向西分列⑤。專家認為該墓⑥雖經盜賊⑦盜掘，但破壞不十分嚴重，出土文物⑧種類非常⑨繁多，有十余類，總數超過兩千件，其中一大批屬珍貴文物。

這四處是：②、④、⑦、⑨下面一段話有重復羅嗦的地方，在不影響原意的情況下，需刪除的三處：

由于在欺詐情況下簽訂的合同，都是違背了一方當事人的真實意愿的，所以各國法律都允許其中受欺詐的一方可以建議撤消或提出合同無效。

這三處是：由于、其中、可以

下面一段話中有重復啰嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？把要刪除部分的序號填在下面的橫線上，只填三個。

條碼是標志①商品的身份證②，由一組黑白③兩色④間平行線條組合⑤構成⑥，是有別于其他標志⑦的特殊⑧符號，一般印在商品包裝上或制成條碼標簽⑨附在商品上。刪除部分：

。①④⑦

下面的一條新聞讀來憋氣，請你修改一下，使它簡單明了，適于廣播。

一座縮短了從淮南到淮北市幾百公里路程的淮河鐵路公路兩用橋今天在省委領導同志參加下舉行了通車典禮。答案：淮河大橋今天舉行落成通車典禮。這是一座公路鐵路兩用橋，它的落成使淮南市到淮北市的路程縮短了幾百公里。省委領導同志參加了今天的落成典禮。鞏固練習：P58(即學即練)為使下面語句簡明連貫，請指出必須改動和刪掉的詞語。（只填序號）2013-2014年度，我校將擴大招生規(guī)模，由原來的22個教學班級增加到28個。由于我校教室本已十分嚴重4不足，因此亟須新建教室?，F在，雖然我們已多方進行5籌措，但經費問題仍然難以解決，用什么辦法才能解決眼下6的7燃眉之急8呢？（1）應改動的是修改：（2）應刪去的是“班級”改為“班”3、5、6、7P58(2011.重慶高考)下面一段文字有四處重復累贅，請予刪除（只填序號）。要求：刪除后應簡明連貫、不損害原意。清晨7時，重慶的①天空微微發(fā)亮，參加2011重慶馬拉松賽的運動員已陸續(xù)趕到比賽的地點南濱公園②。為即將開始的③2011年重慶④馬拉松賽熱身。在起點處，參加比賽的運動員正在進行準備⑤，慢跑，拉伸韌帶，一舉一動都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始⑥，尚在安排之中⑦，但空氣中已經透露出一絲如箭在弦⑧的緊張。應當刪除的是：①④⑤⑦名言摘抄關于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無