江西省宜春市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）真題(含答案)

江西省宜春市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（中級）真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.

第

30

題

社會工作者與志愿者的相似之處體現(xiàn)在（）。

2.

第

36

題

下列行為不屬于工具性支持的是（）。

3.人已中年的李女士最近求助社會工作者大兵，向他訴說生活中的苦惱，希望可以找到解決的辦法。大兵了解到，李女士最近經(jīng)常加班，工作壓力感到很大，生活開始沒有規(guī)律；同時在家庭中她不僅要處理與丈夫的關系還要照顧孩子和父母，這讓她覺得心力交瘁，感覺煩躁不安。針對這種情況大兵在社會層面采取的措施較為合適的是（）。

A.普及更年期健康知識，協(xié)調、整合社會資源為服務對象服務

B.可以運用個案工作或小組工作的方法與技術對更年期女性的緊張、焦慮和恐懼等消極情緒時行疏導

C.通過整合社會力量幫助中年人解決社會生活中的難題，為他們營造一個舒心的工作生活環(huán)境，保持積極健康的心態(tài)

D.和她家人聯(lián)系，給予更多的情感支持，幫助她渡過難關

4.針對社區(qū)老年人房產(chǎn)被侵權日益增多的狀況，社會工作者小王擬推動成立“老年人普法自助小組”，普及相關法律知識，促進老人們相互交流，緩解其因侵權傷害導致的困惑和迷茫。在幫助老人們界定小組目標時，小王恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.帶領老人討論，澄清小組目標

B.協(xié)助掌握時間，讓所有老人能發(fā)言

C.引導老人討論，分析小組發(fā)展趨勢

D.列出并講解小組目標，幫助老人理解和認同

5.社會工作者為服務對象提供服務的過程體現(xiàn)的是（）。

A.資源擁有者對資源缺乏者的給予B.服務對象的被動參與C.自上而下的給予與接受的關系D.雙方的平等合作

6.

第

11

題

在籌辦特別活動中主要考慮的因素不包括（）。

7.

第

31

題

社會工作者向服務對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為，這種技巧是（）。

8.

第

26

題

英國工業(yè)革命時期，推動其社會福利向制度化發(fā)展的法令是（）。

9.

第

36

題

在認知行為理論看來，要改變?nèi)说男袨?，就要首先改變?nèi)说模ǎ?/p>

10.

第

45

題

下列（）理論認為：個人的問題是生活過程中的問題．對個人問題的理解和判定也必須在其生存的環(huán)境中來進行。

11.胡瑞娟比較內(nèi)向，畢業(yè)后進入單位工作，面對各種各樣錯綜復雜的人際關系讓她很難適應，越來越苦惱，甚至害怕上班了，在家人的陪同下，胡瑞娟向社會工作者王晏求助，王晏告訴她一些關于大學畢業(yè)生進入職場需要掌握的人際關系的知識和技巧，調整原來的行為方式，使她能融入社會。社會工作者王晏扮演的主要角色是（）。

A.聯(lián)系人B.治療者C.使能者D.教育者

12.

第

37

題

埃里克森認為，（）是老年時期要處理的主要心理危機，如果處理不當就無法擺脫對死，亡的恐懼與焦慮。

13.下列選項中不屬于社會服務方案的策劃階段的是（）。

A.A.方案調研階段B.目標制定階段C.方案安排階段D.問題的認識和分析階段

14.服務對象小唐是家庭暴力的受害者，她想離婚，但又擔心對孩子有影響。社會工作者小宋首先肯定小唐有選擇自己生活道路的自由，并協(xié)助小唐分析不同的選擇分別會對她和孩子帶來怎樣的影響，鼓勵小唐按自己的選擇去行動并承擔相應的責任。小宋做法的理論依據(jù)是（）。

A.精神分析理論B.認知行為理論C.存在主義理論D.增強權能理論

15.

第

41

題

下列關于行動研究論述錯誤的是（）。

16.

17.社會工作者為社區(qū)服刑人員開設了廚師技能培訓小組，在小組工作后期，社會工作者到多家餐廳探訪，了解餐廳廚師的數(shù)量以及對廚師業(yè)務技能的要求，并將相關情況及時告知小組組員，以幫助組員將來順利就業(yè)，社會工作者在以上工作中所扮演的角色是（）。

A.信息的提供者B.小組的領導者C.能力的促進者D.組員的領導者

18.

19.研究過程強調研究者與被研究者間的伙伴式工作關系的是（）。

A.個案研究B.定量研究C.行動研究D.非干擾性研究

20.社會工作者小林向督導老劉求助，表示在服務過程中有強烈的挫折感，反復訴說服務對象的不合作影響到了服務效果，詢問應如何獲得服務對象的合作。老劉想了解更多相關情況，適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>

A.你做過哪些努力讓服務對象與你合作

B.是啊，很多服務對象是很難合作的

C.你應該先取得服務對象家人的支持

D.遇到這種問題真的很惱火

21.關于定性研究特點的說法，正確的是（）。

A.定性研究注重研究問題的普遍性

B.定性研究盡量將研究對象視為自己人

C.定性研究采用控制性手法收集相關資料

D.定性研究必須以理論為依托并形成假設

22.社會工作者計劃在某新建小區(qū)開展一系列工作，以增進居民對社區(qū)的歸屬感，在社區(qū)工作的準備階段，社會工作者的工作目標是（）。

A.認識和熟悉居民B.培養(yǎng)居民帶頭人C.協(xié)助成立各種居民小組D.保證居民小組的活動經(jīng)費

23.

第

50

題

尊重、保密、合作、咨詢、服務的轉介等屬于社會工作者對（）的倫理責任。

24.

第

53

題

心理社會治療模式認為人生活在特定的社會環(huán)境中，包括生理、心理和社會三個方面。這三個層次的因素相互作用，一起推動個人的成長和發(fā)展，這屬于心理社會治療模式對（）的假設。

25.

第

48

題

在小組工作中，對建立工作關系至關重要的因素是（）。

26.（）美國開始從事預防自殺的研究，成立了預防自殺的危機介入中心。

A.20世紀50年代B.20世紀20年代C.20世紀30年代D.20世紀40年代

27.

第

46

題

對社會工作專業(yè)來說，“尊重”是指（）。

28.（）的最終目標是在遵循機構的政策和行政規(guī)范的情況下，向接受志愿者服務的服務對象盡可能提供質量最佳的服務。

A.支持性督導B.志愿者督導C.團體督導D.同事督導

29.

30.

第

51

題

澳大利亞家庭與社區(qū)服務部是（）。

二、多選題(20題)31.

32.兒童福利院社會工作者何某服務殘疾兒童多年，相信他們有潛能，運用各種方法幫助他們成長。適應社會。例如他會帶領殘疾兒童走進社區(qū)。為居民表演節(jié)目，得到居民的贊賞。何某的這些實踐行動說明社會工作價值觀的作用是（）。

A.推動社會工作者實踐的動力

B.確立機構目標的根據(jù)

C.體現(xiàn)社會工作者教育的核心內(nèi)容

D.有效促進社會工作者的個人成長

E.維系社會的期望

33.人類行為與社會環(huán)境之間的關系是（）。

A.個體必須適應環(huán)境

B.社會環(huán)境影響個人

C.社會環(huán)境對人類行為的影響不受遺傳稟賦的制約

D.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是相同的

E.人類行為也能夠改變社會環(huán)境

34.

35.

36.

37.社會工作在助人過程中，希望促成人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現(xiàn)在（）。

A.改變環(huán)境，使環(huán)境適應人

B.解決問題、增強服務對象的能力以應對環(huán)境的壓力

C.改變不良環(huán)境，保證人們的正常生活

D.通過解決問題和增強能力使服務對象能夠改變環(huán)境

E.協(xié)助案主選擇較佳的環(huán)境

38.社會工作者小王最近擔任一個志愿者能力建設計劃的項目負責人，機構總干事要求小王在啟動項目之前，制訂一個具體的實施方案。小王在方案中詳細說明了工作內(nèi)容、人力配備和經(jīng)費預算等內(nèi)容。根據(jù)對社會服務計劃的要求，小王在方案中還應補充的內(nèi)容有（）

A.工作程序B.工作方法C.績效評估方法D.機構項目管理方法E.志愿者能力狀況

39.塞利比在其《優(yōu)勢視角——社會工作實踐的新模式》一書中通過闡釋優(yōu)勢視角理論的基本概念，向讀者闡釋了優(yōu)勢視角理論的主要理論框架。這一理論的內(nèi)容包括（）。

A.對話與合作B.治愈和整合C.增強權能D.干預與評估E.優(yōu)勢

40.社會工作理論在預測與判斷上的作用主要包括（）。

A.對影響求助者的各種因素的作用做出預測

B.對求助者可能發(fā)生的變化做出預測

C.對社會工作者確定干預模式做出預測

D.對社會工作者提供服務期間社會經(jīng)濟形勢變化的預測

E.對社會工作者所提供的服務對求助者可能產(chǎn)生的效用的預測

41.下列關于人生發(fā)展各階段的描述，錯誤的有（）。

A.青年人感知、記憶、想象能力均達到成熟水平，進入人生最佳時期

B.學齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強，注意的范圍逐漸擴大，注意的分配能力逐漸提高

C.中年人的認知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面，也表現(xiàn)出衰退性的一面

D.隨著生理方面的迅速發(fā)展，青少年的性心理有了相應的發(fā)展，其主要表現(xiàn)是性意識的發(fā)展

E.老年人能熟練處理各種社會關系，解決問題更加充滿智慧

42.在“家長技巧訓練小組”的第一次聚會時，有些成員急于表達自己的觀點。有些沉默不語，有些為了準備自己的發(fā)言而無法注意別人的表達，甚至有些人漫不經(jīng)心，造成小組只是各個成員的表達會，而缺乏彼此互動。此時，社會工作者應該（）。

A.詢問成員是否聽懂他人所說的意思

B.詢問成員當別人不注意聽你談話時，你有何感想

C.評估是否有必要開展這樣的小組

D.要求成員輪流做段落總結

E.鼓勵沉默不語者發(fā)表自己的看法

43.下列各項中，屬于社會工作者對同事的倫理責任的有（）。

A.尊重B.利益沖突與爭議的處置C.教育與培訓D.督導E.服務轉介

44.

45.

46.

47.

48.優(yōu)撫對象的特點有()。

A.可利用的資源不足B.積極與消極情緒并存C.易出現(xiàn)返鄉(xiāng)情形D.情緒波動大E.利用幫助的能力相對較強

49.

50.與一般行政管理不同，社會工作可以從深層次上發(fā)揮維持社會秩序的功能，這主要是因為社會工作具有（）的特點。

A.自上而下解決問題B.通過服務化解矛盾C.促進人與環(huán)境相互適應D.重視權力運用E.人性化服務

三、多項選擇(10題)51.

第

98

題

青少年階段面臨的主要問題包括（）。

52.

第

83

題

中國的社會服務機構主要包括以下（）幾類。

53.

第

89

題

進行個別督導時應（）。

54.

第

99

題

在實驗研究中，標準的實驗設計包括哪幾對要素?（）

55.

第

89

題

危難是因社會或個人原因，個體的身體受到嚴重損傷、個人的基本生活能力受到嚴重削弱，致使其自身生存受到嚴重威脅、以至生命遭遇危機的狀態(tài)。社會工作在解救服務對象的危難時，主要承擔下列責任（）。

56.

第

86

題

社區(qū)照顧模式的主要特點是（）。

57.

第

70

題

社會服務機構領導所具有的影響力的來源有（）。

58.

第

63

題

治療模式中小組實施的原則有（）。

59.

第

80

題

小組工作中期的主要程序有（）。

60.

第

77

題

社區(qū)照顧的功能有（）。

參考答案

1.A在提供社會服務方面，社會工作者與志愿者有相似之處。

2.D

3.C

4.A雖然在決定參加小組之前，小組組員對小組目標已有初步認識，但還比較模糊、比較抽象，另外不同小組組員之間對小組的認識和期待也不盡相同。因此，小組一開始，首先要與大家討論小組的目標，訂立大家共同認知的小組目標，要使大家清楚小組準備并且能夠幫助他們實現(xiàn)什么樣的目標。

5.D服務對象反映的是把社會工作視為社會工作者向對方提供服務的過程，這種服務不是資源擁有者對資源缺乏者的給予，也不是自上而下的給予與接受的關系，更不是服務對象的被動參與。服務反映了二者之間的關系是平等關系，它表明的意思是為有困難、有需求的人服務是社會工作者的責任。

6.A

7.B主要考查忠告的含義。

8.C

9.C

10.D本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)理論的主要觀點。

11.D社會工作者指導服務對象學習處理問題的新知識、新方法，調整原來的行為方式，是教育者的角色。

12.D主要考查老年期的心理危機。

13.A社會服務方案的策劃分為四個階段：問題的認識和分析階段、目標制訂階段、方案安排階段、考慮服務的評估。

14.C存在主義的核心是個人的存在，個人具有選擇的自由，強調人要為自己的選擇負責，要認識到選擇的重要性，并按照自己的選擇去行動和承擔生活的責任。

15.E

16.A

17.A社會工作者在后期成熟階段的責任和角色主要是：①信息、資源的提供者和連接者②小組及組員能力的促進者③小組的引導和支持者。其中，信息提供角色是指社會工作者要根據(jù)小組活動及組員需要，做好信息提供、資源提供和連接工作，以便組員自己整合和運用好這些信息與資源。題中，社會工作者去了解廚師需求信息，并將之提供給組員，所扮演角色是信息提供者角色。

\r\n

\r\n

18.A\r\n

19.C行動研究就是被研究者不再是研究對象，而是與問題有關的所有其他人員一起參與研究和行動，他們將研究發(fā)現(xiàn)直接應用于行動，對問題情境進行全程干預，進而提高自己改變社會實踐的能力。行動研究在研究過程強調研究者與被研究者間的伙伴式工作關系。

20.A

21.B

22.A社區(qū)工作準備階段的工作首先是了解社區(qū)基本情況，包括社區(qū)的地理環(huán)境、人口狀況、資源、權力結構和文化特色，故準備階段的工作目標是A，即認識和熟悉居民，B是啟動階段的工作目標，C是社區(qū)鞏固階段的目標，D是社區(qū)評估階段的目標。

\r\n

\r\n

23.D本題主要考查對同事的倫理責任。

24.A本題屬于心理社會治療模式對人的成長發(fā)展的假設。

25.C

26.A

27.B尊重是指不干涉服務對象的生活。

28.B志愿者督導是社會服務機構中的行政專務人員指導、協(xié)調、增強和評估志愿者的工作過程。志愿者督導的最終目標是在遵循機構的政策和行政規(guī)范的情況下，向接受志愿者服務的服務對象盡可能提供質量最佳的服務。

29.A

30.B本題主要考查對社會服務機構的一般類型的內(nèi)容的掌握。澳大利亞家庭與社區(qū)服務是獨立的社會福利行政主管機關。

31.ADE

32.AE本題考核的是社會工作價值觀的作用；理論作用：（1）是構成專業(yè)社會工作的必要條件之一；（2）是確定社會工作專業(yè)使命或目標的根據(jù)；（3）是專業(yè)教育的核心內(nèi)容。實踐作用：（1）是社會工作者的實踐動力；（2）是可以指導社會工作者的實踐；（3）是促使社會工作者個人成長的有效力量；（4）是維系社會期望和社會工作專業(yè)服務關系的關鍵。

33.ABE人類行為與社會環(huán)境的關系為：人的行為要適應社會環(huán)境；社會環(huán)境影響人的行為；社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響；人類能夠改變社會環(huán)境；人類行為與社會環(huán)境關系的非平衡性，故選ABE。

34.ABDE

35.ACDE

36.ABDE

37.BC社會工作者希望促進人與社會環(huán)境的良性互動，主要表現(xiàn)在：①解決問題、增強服務對象的能力以應對環(huán)境的壓力；②改變不良環(huán)境，保證人們的正常生活；③改變個人的不良行為，以適應合理的制度；④促進人與社會環(huán)境的相互適應，實現(xiàn)關系和諧。

38.ABC計劃又稱行動計劃，是指為了實現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃，分階段、職能、部門等對機構的資源進行調配，以更有效率地實施戰(zhàn)略計劃、實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的執(zhí)行性計劃。行動計劃主要考慮機構本身的條件和社會大眾的服務需求，關注特定時間段應實現(xiàn)的工作目標。行動計劃詳細規(guī)定了工作內(nèi)容、工作程序、工作方法、人力配備、財務經(jīng)費的預算和績效評估方法等。題中，小王需要為項目制定具體的實施方案，即完成項目的行動計劃。

39.ABC