“五星少年”評比活動方案

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦“五星少年”評比活動方案“五星少年”評選活動計劃

一、指導思想

為了提高德育工作的實效性，結(jié)合我校的實際，將“五星少年”德育評價體系進一步完美和擴展，建立家庭、小學、社會三位一體的對同學個體的德育評價模式，以培養(yǎng)同學良好的行為習慣，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和實踐能力，造就出德、智、體、美、勞全面進展的“陽光少年”。讓同學真正體現(xiàn)“在校是好同學、在家是好孩子、在社會上是好公民”。

二、關(guān)于“五星少年”評選活動的說明：

我校將對同學采取“五星”制管理，即：（1）守紀星（2）長處星（3）學習星（4）德育星（5）健體星；（每周五評選公布一次張貼在課室后墻上）。

三、評比細則：

1、守紀星：

（1）平安意識強，注重出行平安，不在公路上追趕、打鬧、戲耍；本周無平安事故。

（2）正確使用電、氣、水等設(shè)施，平安無事故。知道110、119、120等報警電話的含義并懂得使用。

（3）在小學、家庭活動時注重平安；無大人伴隨不去游泳；不到網(wǎng)吧、等少年兒童不相宜的場所活動。

（4）遵守課堂紀律，上課能仔細聽講。

(5）課間不大聲喧嘩、追趕打鬧。

2、長處星

要在書法、唱歌、表演等方面有一技之長，并樂觀發(fā)揮自己藝術(shù)長處，能在校級以上比賽中獲得嘉獎。

3、學習星：

（1）課前預備充分，上課仔細，發(fā)言樂觀，合作能力強，擅長

聆聽別人的發(fā)言。

（2）早讀時能自覺地讀書，并能常常自覺閱讀課外書，背誦經(jīng)典詩文和樂觀參與其它課外實踐活動，愛好廣泛，效果良好。

（3）按時完成作業(yè)，書寫清晰工整，質(zhì)量較高；讀書、寫字保持正確姿態(tài)；寫作業(yè)時不看電視、不玩玩具。

（4）學習成果不斷長進，無退步的狀況。

4、德育星：

（1）儀容儀表大方，服飾干凈，佩戴紅領(lǐng)巾。

（2）愛惜公物，不有意損壞公物和學生學習用品、衣服等。（3）升旗脫帽行禮，鄭重仔細，唱國歌聲音嘹亮;站姿坐姿端正。（4）遵守課堂紀律；學生之間有禮貌，說話文明，不打架不罵人。（5）見到長輩、教師敬隊禮（隊禮規(guī)范）。

（6）排隊有秩序，禮讓在先，不大聲喧嘩。

（7）在校外、家庭無不恭敬家長、街坊、長輩的行為。

（8）體貼父母、長輩或街坊，多為他人做力所能及的好事。

（9）從小養(yǎng)成愛良好的行為習慣。

5、健體星

（1）在小學樂觀參與體育熬煉，在校外天天能與家長或?qū)W生一起參與練習跳繩、踢毽子等有益的體育活動。

（2）早操、眼保健操每天堅持、動作精確?????，不無故不參與（班主任跟班監(jiān)督、記下）。

四、獎懲方法：

延續(xù)獲兩次班級該項之星，由班主任推舉校星，小學將賦予一定物質(zhì)和精神嘉獎。

五、“五星評價”的管理

（1）“五星”每周評一次（星期五），周一班內(nèi)公布上次學生獲星狀況。

（2）全體老師須嚴格根據(jù)評價標準對同學舉行評價，激勵優(yōu)秀生的同時也要照看后進生，對有長進的同學可適當放寬尺度。

（3）各班建立公布欄，由專人負責記下同學五星獵取狀況，以備班級查詢。

（4）要教導同學愛惜榮譽卡，涂劃，損壞作廢。

（8）各班主任應向家長匯報