農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中進(jìn)行隨機(jī)習(xí)作的訓(xùn)練

農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中進(jìn)行隨機(jī)習(xí)作的訓(xùn)練研究一、課題的提出（一）本研究問(wèn)題的重要性《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！彪S文練筆貼近學(xué)生的生活實(shí)際，貼近學(xué)生的習(xí)作實(shí)際，符合學(xué)生的習(xí)作心理。這是因?yàn)楦鶕?jù)兒童的“模仿性”特點(diǎn)，閱讀教學(xué)中提供了大量的范句、范段、范文作為隨文練筆的“中介”；根據(jù)兒童的“表現(xiàn)欲”特點(diǎn)，借助于大量寫(xiě)片斷的形式，及時(shí)運(yùn)用閱讀所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行習(xí)作，滿足了兒童學(xué)習(xí)心理的需求；根據(jù)兒童“易遺忘”的特點(diǎn)，采取邊讀邊寫(xiě)，學(xué)用結(jié)合的做法，有利于知識(shí)的鞏固。由于學(xué)生的習(xí)作束縛少，自然也就容易動(dòng)筆，樂(lè)于動(dòng)筆，“心動(dòng)”而至“筆動(dòng)”，學(xué)生則有內(nèi)容可寫(xiě)，有話可說(shuō)，有情可抒。因此，目前在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中進(jìn)行隨機(jī)習(xí)作訓(xùn)練勢(shì)在必行。（二）本研究問(wèn)題的現(xiàn)狀目前，我校的閱讀教學(xué)有一種傾向，就是重視講讀，忽視運(yùn)用。閱讀教學(xué)與習(xí)作相脫節(jié)，弄成講課是講課，習(xí)作是習(xí)作兩張皮的現(xiàn)象。老師們比較重視通過(guò)文本閱讀來(lái)積淀語(yǔ)感，而比較忽視通過(guò)練習(xí)來(lái)運(yùn)用語(yǔ)感。許多學(xué)生厭讀怕寫(xiě)，一提到寫(xiě)習(xí)作就一籌莫展，無(wú)從下手。每單元進(jìn)行一次習(xí)作訓(xùn)練間隔時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練次數(shù)少。寫(xiě)出的習(xí)作言之無(wú)物，言之無(wú)序。學(xué)生學(xué)了很多文質(zhì)皆美的課文，積累了很多好詞佳句，但習(xí)作時(shí)仍詞匯貧乏，病句較多，學(xué)生習(xí)作水平較低。因此本課題旨在解決以下問(wèn)題：1、解決學(xué)生厭讀怕寫(xiě)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，促進(jìn)習(xí)作能力的提高。2、解決閱讀教學(xué)與習(xí)作相脫節(jié)的問(wèn)題，有機(jī)融合閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)。（三）本研究問(wèn)題的國(guó)內(nèi)相關(guān)述評(píng)全國(guó)著名特級(jí)教師丁有寬同志在長(zhǎng)達(dá)二十多年的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中普遍存在的“雜、亂、華、死”，讀寫(xiě)嚴(yán)重脫節(jié)的弊病，先后進(jìn)行了八輪“讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，使農(nóng)村學(xué)生從厭讀怕寫(xiě)變?yōu)橄沧x愛(ài)寫(xiě)，全面提高了學(xué)生的讀寫(xiě)能力，成功地探索出小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)途徑。丁有寬老師的讀寫(xiě)結(jié)合教材教法改革與實(shí)驗(yàn)涉及到教材、教法和學(xué)法，成果豐碩，影響深遠(yuǎn)。二、研究目標(biāo)1、通過(guò)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中進(jìn)行“隨機(jī)習(xí)作”的訓(xùn)練，有效實(shí)現(xiàn)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的提高。圖2雪、提芒高教級(jí)師在炕小學(xué)妥語(yǔ)文贊閱讀冤教學(xué)慣中進(jìn)研行隨欄機(jī)習(xí)唐作蘋(píng)方面勵(lì)的指畢導(dǎo)既能力齊。冶三、蠟研究湖方法懼本課照題的堂研究銜方法驅(qū)主要瓜是調(diào)弄查研政究法小、行蕉動(dòng)研踏究法仁、敘典事研洲究峰法響、案焦例摘研究攝法等厚。衡調(diào)查儲(chǔ)研究出法：孫是在蠻科學(xué)劈方法偶論和最教育隸理論主的指頭導(dǎo)下彩，運(yùn)謎用問(wèn)拆卷、席訪談?wù)械确骄S式，嶺有目轉(zhuǎn)的、腦有計(jì)物劃、青系統(tǒng)榴地提醫(yī)出具孟體工和作建銀議的遍一種老研究山方法木。芳案例穿研究添：指執(zhí)對(duì)含坡有問(wèn)桃題或鍬疑難粉情景嶼在內(nèi)撐的真閘實(shí)發(fā)劇生的塔典型拾性事舊件的悟研究揀，作逗為一悉線教趙師開(kāi)即展的衣案例奶研究漢包含可教育獵案例枯研究秀和教旬學(xué)課蹤例研案究。股敘事奔研究各：指櫻研究捕者以岸敘事增、講單故事齡的方英式表類達(dá)對(duì)銳教育笛的理壺解和同解釋奮，它寇通過(guò)惜一個(gè)紡或多鬧個(gè)教壽育故救事的悔講述鑄，啟祖發(fā)讀旁者去扮體驗(yàn)艷教育桌的內(nèi)努涵與讓本質(zhì)爭(zhēng)，懂陷得自眼己應(yīng)松該怎犯么做揚(yáng)。透行動(dòng)董研究羨：將敢模式抵預(yù)設(shè)納、措武施投膠放和顧信息龍的及搖時(shí)反筍饋緊那密結(jié)春合，斯根據(jù)煩實(shí)施感效果辮驗(yàn)證婚研究槽設(shè)計(jì)朝，邊畏實(shí)驗(yàn)晴，邊線修正假，保吉證實(shí)催驗(yàn)的徹有效窗性和喚針對(duì)阿性，問(wèn)提升禮研究眾時(shí)死效和劈成果哈的科畜學(xué)性鋸。店四、長(zhǎng)研究色設(shè)計(jì)正（一教）課級(jí)題界治定被1擠、軌閱讀請(qǐng)教學(xué)印中進(jìn)揚(yáng)行隨幕機(jī)習(xí)尼作，宜就是項(xiàng)根據(jù)揮教材律特點(diǎn)恨，以顧課文芝內(nèi)容姓作為乏習(xí)作套素材看，精耐心選飽擇讀初寫(xiě)結(jié)幟合點(diǎn)炎，給撤學(xué)生織提供圓有效螺借鑒物的對(duì)慈象和友創(chuàng)造嘴的依腰據(jù)，鮮用上券幾分立鐘時(shí)雙間讓員學(xué)生鐘在書(shū)輸本或幼習(xí)作揀本上皂寫(xiě)一嘩寫(xiě)，雁及時(shí)稱進(jìn)行嬸模仿若和創(chuàng)傭造性哪運(yùn)用淺練習(xí)圣，讓顯學(xué)生導(dǎo)就語(yǔ)闖言的甘組織誦運(yùn)用她和對(duì)摘課文桂內(nèi)容瓣的理衡解有始機(jī)地描結(jié)合裳起來(lái)醫(yī)。它式題材即單一鍬，內(nèi)脅容精境短，荒選材略角度僻小，宵貼近挽學(xué)生凱學(xué)習(xí)摧生活罷實(shí)際蒸，思己維空晃間大膝，學(xué)喊生易挨于駕槽馭，壇寫(xiě)起億來(lái)得蘆心應(yīng)幸手效怎果好器，把虛寫(xiě)的導(dǎo)訓(xùn)練溫有機(jī)葡融合新于閱翁讀教飼學(xué)之飼中，昨做到斯讀寫(xiě)?zhàn)z結(jié)合花，相棄得益避彰。膽2另、儉相關(guān)附理論帳依據(jù)新（彼1消）鍛“潮隨機(jī)絲習(xí)作貧”襪符合招學(xué)習(xí)鴿遷移卵規(guī)律對(duì)。使閱讀掀教學(xué)蜻中進(jìn)齒行米“跌隨機(jī)等習(xí)作昆”梨有以閘下幾禮方面動(dòng)的遷翠移相：殼①艙“啄隨機(jī)胡習(xí)作狠”久注重衛(wèi)培養(yǎng)堅(jiān)學(xué)生況的超習(xí)作指興趣嬸和自禽信心奪，強(qiáng)康化興弊趣的厲遷移瓦，這鄰是一厚種橫誤向遷慶移漆。吉②拖從說(shuō)宰到寫(xiě)肥是小周學(xué)秒習(xí)作棉必須畫(huà)遵循媽的程扛序，金“糠隨機(jī)呆習(xí)作團(tuán)”鵲強(qiáng)調(diào)不由說(shuō)段再到餐寫(xiě)，酸這是禁一種蓬循序是漸進(jìn)須的縱歪向遷她移漁。弄③州閱讀揮向拖習(xí)作幻遷移愉，閱拒讀中雹發(fā)現(xiàn)搏習(xí)作驢方法惱，總逃結(jié)燥習(xí)作件規(guī)律畢，翁習(xí)作榨時(shí)，近學(xué)習(xí)灶借鑒松，創(chuàng)品造性芝運(yùn)用兵習(xí)作咽方法辱，這送是一肺種知兔能轉(zhuǎn)鍋化的嘴交互皺遷移羽。別（逃2捏）逮“呼隨機(jī)壘習(xí)作塌”脈符合報(bào)閱讀惠心理攀過(guò)芽程獅。漆就閱軍讀的核心理陣機(jī)制敲而言收，存逢在著殊兩個(gè)礙心受理誓“領(lǐng)回窄合棚”派：一潔是從再語(yǔ)言習(xí)到思皮想，甘從形占式到糠內(nèi)容忘，從猜外部特到內(nèi)漆部，揀從部烘分到奏整體避的心研理過(guò)痰程，染前一幟個(gè)框“滿回乖合圣”嘩是基調(diào)礎(chǔ)，跡后一棵個(gè)逃“雷回顧合強(qiáng)”叢是提逝高，云特別擁是后往一壽個(gè)劇“舞回帆合疤”仗又恰暴好與紡習(xí)作性的心碑理過(guò)回程相質(zhì)吻合使。佩（二催）本夜研究渠的基葛本理昏論主惑張旺1飾、遺于慮洪彬柄老師缺說(shuō)恨：外“馳閱讀截教學(xué)佛中寫(xiě)京的訓(xùn)羽練，洲不應(yīng)貴游離渣于課題文之趁外，序要使瘦它成擔(dān)為閱異讀教含學(xué)中紀(jì)的一那個(gè)有吩機(jī)組興成部搶分插。定”砌很顯科然，得如果舒我們豈能以?shī)Z課文忠為習(xí)今作的床突破扇口，喇及時(shí)荷地把兄習(xí)畢作訓(xùn)裝練有滲機(jī)地技揉進(jìn)點(diǎn)閱讀旁教學(xué)闖，就舅能進(jìn)到一步景發(fā)揮乏課文矩的須“煉典優(yōu)型旁”康優(yōu)勢(shì)島，使析學(xué)生繼學(xué)以完致用勾，舉白一反尖三性，實(shí)上現(xiàn)讀寺寫(xiě)結(jié)已合。窗以求糾發(fā)展歸學(xué)生燃的智思輛維，喊培養(yǎng)凱想象慌和創(chuàng)鞠新能厘力，姨激發(fā)革習(xí)作晚興趣獎(jiǎng)，促校進(jìn)賴習(xí)作束能力傳的提秀高。田2碑、坦心理頃學(xué)研漁究還慎指出制，閱釋讀是鋼內(nèi)化狹的吸諒收，命是對(duì)亞基礎(chǔ)會(huì)知識(shí)濾理解表的集過(guò)程刷；聲習(xí)作腸則是介外化姑的表矮達(dá)，石是對(duì)姥基礎(chǔ)妖知識(shí)掩運(yùn)用聲的過(guò)誘程。慎通過(guò)乘閱讀暈記憶立，積師累了有豐富仙的語(yǔ)嫂言材旺料，干表達(dá)游才具解有心狡理前核提。鐘同時(shí)往，閱昂讀還賄能為穴習(xí)作賄提供脂范例沾，提針供技敵能模兇仿運(yùn)爆用的壩直觀踩形式會(huì)。虛因此淡我認(rèn)蓋為伸從這茅一意龍義上嚼講，月閱讀粘是痕習(xí)作角的基逃礎(chǔ)，撒習(xí)作把則是桑閱讀滋的發(fā)抹展和什提高旁。當(dāng)富然，堅(jiān)反過(guò)利來(lái)講勾，建習(xí)作炭又可鑼以激邀發(fā)學(xué)鉛生產(chǎn)煙生模遍仿的跨心理泄需要桌，從掌而帶耽動(dòng)閱驗(yàn)讀、弱促進(jìn)扶閱讀眉。所蘆以說(shuō)披，閱倡讀與稱習(xí)作悔，兩類者是儀相互獨(dú)促進(jìn)念、相楚互補(bǔ)低充、像相輔睛相成倦的。姥讀與稿寫(xiě)，這確實(shí)孟存在澤著有豎機(jī)結(jié)簡(jiǎn)合的陸客觀拉依據(jù)調(diào)。奴3物、隨另機(jī)迅習(xí)作匪緊隨塵閱讀湯教學(xué)坑，捕陵捉課譯文中坊的噴習(xí)作劑訓(xùn)練社點(diǎn)，飯讓學(xué)筑生展樣開(kāi)豐眉富合慮理的粗想象拳或聯(lián)美想，明由此失進(jìn)行覺(jué)隨機(jī)帥的習(xí)聲作，慨這種糾習(xí)作能“廚小程”殺、牢“漸活國(guó)”取、辟“嶺巧壺”裝，既淹有利亮于學(xué)楊生理武解課棒文內(nèi)址容、拌鞏固軍寫(xiě)奮作方衛(wèi)法、謀強(qiáng)化壽訓(xùn)練繞目標(biāo)葛，又蒜因?yàn)轼澠溆?xùn)寶練密市度大敲、方您法多之、內(nèi)膝容活講，澆能表洋達(dá)學(xué)恐生真敵實(shí)心臭理，殃因而伍深受喚學(xué)生妖喜歡賠，是遲有效屈提高斧學(xué)生電寫(xiě)俊作能剖力的久一條縮捷徑搏。障因此寫(xiě)結(jié)合夜這幾擇年的盞語(yǔ)文婆教學(xué)輛，我駛反復(fù)省地琢禍磨葉酸圣陶晝先生裁說(shuō)的頂這樣去一句顧話集：皺“釘語(yǔ)文乓教材疑無(wú)非平是個(gè)蒼例子董，憑族這個(gè)滴例子獲要使傻學(xué)生把能夠意舉一般反三鄉(xiāng)，練襲成閱苗讀和述作文界的熟鎖練技馬能破。諸”泛我載體會(huì)暗到謎教材華是例市子，鞏是閱堵讀教建學(xué)的瓣主要姻憑借伶，更那是開(kāi)蠅發(fā)學(xué)校生寫(xiě)曠作的橋重要戲資源斬，因伐為我潑們可辮以從士中歐“獅取其電法澇”數(shù)，還土可缸以配“使用其新材挪”申。獎(jiǎng)教師抽不應(yīng)筐是照辯本宣叨科的外教書(shū)蹦匠，跪而應(yīng)芽是語(yǔ)旱文課奪程資立源的些開(kāi)芬發(fā)者事，語(yǔ)顏文課夜程的備建設(shè)貼者。高（三名）扭研究針內(nèi)容羽1蝴、泥農(nóng)村臣小學(xué)疼閱讀蛛教學(xué)前中進(jìn)貪行隨嶺機(jī)習(xí)米作切務(wù)入點(diǎn)洞的研喜究。害。泡2佳、渣在污閱讀輝教學(xué)弦中進(jìn)督行隨饑機(jī)習(xí)帆作綁訓(xùn)練衛(wèi)方式注的研壞究。嚼五、目本研瘦究預(yù)預(yù)期的殺具體扣研究爸措施芬（一洽）江課題速的抖前、染中、脾后期伍調(diào)查小1憑、道前期手，舒主要測(cè)采用杜問(wèn)卷斯調(diào)查暴法和宇統(tǒng)計(jì)粥等方蠟法，材深入上了解蓬我校激目前況學(xué)生弦的習(xí)防作忘水平繩及教段師的透習(xí)作霸教學(xué)密現(xiàn)狀競(jìng)，分珠析其僵社會(huì)劈、家暑庭、盟學(xué)校肥及學(xué)爪生自黎身的若成因?qū)O，為箱課題逢的設(shè)法計(jì)和虧研究題措施筑的擬余定壟提供衡現(xiàn)實(shí)更的依款據(jù)，布加強(qiáng)布預(yù)設(shè)夢(mèng)的針愈對(duì)性桶，為并課題共研究缺的成松效做鹽好前賞提準(zhǔn)誼備?；?推、富中期猛，繞視研船究的關(guān)實(shí)際相需要碗，在赴各研記究措修施開(kāi)悼展后估及時(shí)闖進(jìn)行晌多樣炊形式婦的調(diào)召查，缸提供步實(shí)驗(yàn)殺真實(shí)笛的循效果比數(shù)據(jù)餡，以導(dǎo)評(píng)估慨相關(guān)掏教育宮教學(xué)吉措施夠的有抱效性析，及辨時(shí)和旺準(zhǔn)確燃地把幅握問(wèn)劇題所烏在，插并進(jìn)餡行相膨應(yīng)措罵施調(diào)老整，勝確保司課題斜研究用的效禽果和量成果號(hào)價(jià)值烘。規(guī)3互、糖后期局，肌在課盼題研浮究周蒼期的陪總結(jié)球階段倘，針裝對(duì)課樣題研假究的肌總體徑效果放進(jìn)行嘗中介漆性調(diào)序查，怎全面鵝衡量替課題改的成畏效，爬為課逆題檢亂測(cè)和死成果財(cái)鑒定稼提供磁事實(shí)掩論據(jù)氣。砌（二帆）還具體尋實(shí)施鋒階段戲措施計(jì)為了晃激發(fā)靜學(xué)生恭的習(xí)冶作興尾趣同攜時(shí)提茶高習(xí)過(guò)作水貿(mào)平，樹(shù)獲得蘋(píng)有效禾的隨棕機(jī)習(xí)慎作訓(xùn)熟練途尺徑，預(yù)在研鋒究中夫?qū)⒉杉救∫垣C下措僚施：格1勾、丑20勢(shì)0踏7方年攏9榜月，岸對(duì)學(xué)球生系目前編的寫(xiě)姿作興舉趣、努水平拒進(jìn)行蜓問(wèn)卷級(jí)調(diào)查揚(yáng)，分刮析學(xué)緞生的兼寫(xiě)作篇現(xiàn)狀應(yīng)，發(fā)缸現(xiàn)問(wèn)勻題及兩成因成。含實(shí)驗(yàn)客班教電師在搖開(kāi)學(xué)仇后第艱一周預(yù)對(duì)學(xué)耗生習(xí)騾作情鈔況從隙中心華是否陷明確招，語(yǔ)姨句是趕否通踢順，痰錯(cuò)別醋字多慚少池等反疫面做疤好額全面田深入接的慘調(diào)查低匯總債及其工分析程，黑以便貢在鞭過(guò)程縣中進(jìn)榴行必聽(tīng)要的村調(diào)整淹并為哄實(shí)驗(yàn)懷后期種提供毫有效拍的參名考依進(jìn)據(jù)。脾2規(guī)、漠20悉0前7雙年墻9坊月開(kāi)向?qū)W前叢，研問(wèn)究人懲員對(duì)虎照新妄課標(biāo)炒，反蓮思目農(nóng)前的靜閱讀灰和習(xí)每作現(xiàn)餡狀，接羅列部出存見(jiàn)在的阻問(wèn)題虹，嫌以鉆“預(yù)警炎示滾”怨“氏隨機(jī)嗚習(xí)贊作傻”芽時(shí)的畜教學(xué)者。快3記、露20博0楚7拌年成9蓮月開(kāi)槽學(xué)前屬，研救究人南員認(rèn)殲真學(xué)銹習(xí)若小學(xué)芳語(yǔ)文漠閱讀暑教學(xué)罰中進(jìn)益行隨茶機(jī)習(xí)澤作的某教學(xué)最方法坡、癥習(xí)作玩訓(xùn)練子點(diǎn)廣及訓(xùn)封練方南式可，主眠要墊把握倘以不下幾兵方面稼：發(fā)（積1圣）廉把握前閱讀朝教學(xué)行中隨銹機(jī)習(xí)摘作脖的教蘋(píng)學(xué)方辨法淡。潔①忠在派研究既中，浪狠抓給語(yǔ)言亮的理么解和罵表達(dá)寄的訓(xùn)券練。軟進(jìn)妻行便“峽隨機(jī)毯習(xí)層作初”困，理攪解是粘關(guān)鍵向，表吧達(dá)是父難點(diǎn)夢(mèng)。在罩閱讀巖教學(xué)脂中，齡對(duì)堡習(xí)作改點(diǎn)需蓋要理裙解，蝴想象伶的內(nèi)聲容，靠進(jìn)行求有意跳識(shí)的分點(diǎn)撥結(jié)和提鞋示，孫為學(xué)曾生以似后的旁隨機(jī)籮習(xí)作腔打下魂基礎(chǔ)嫩；在香習(xí)作覆訓(xùn)練耳中，澇教師質(zhì)一方紫面有桐針對(duì)重性地棵指導(dǎo)濁學(xué)生鐵掌握業(yè)隨機(jī)箱習(xí)作絹的方橋法和頑途徑鐮，另?xiàng)l一方拐面重析點(diǎn)引慣導(dǎo)學(xué)輝生口溝述，偵將孤習(xí)作母的內(nèi)蹤容有灣條理舉地、蟻生動(dòng)治形象劈地表啦達(dá)出渣來(lái)；重最后毀將口忍述內(nèi)游容寫(xiě)杜成書(shū)惡面習(xí)驕作，崇并根太據(jù)情自況進(jìn)建行評(píng)藏價(jià)反扒饋。先概括被地說(shuō)懸，學(xué)托生喪隨機(jī)最習(xí)作怠過(guò)程期，螺由蛾“駐理鋼解氧——偵早口述壽——稀練寫(xiě)梯——尤反幻饋友”曾四步吼構(gòu)成角。賭②番研究宵中確永定具拒有不喪同難師度的月隨機(jī)環(huán)習(xí)鋒作堪要求候，循貪序漸秘進(jìn)地滅進(jìn)行維訓(xùn)練餡。根幅據(jù)不薦同年危級(jí)學(xué)辛生的鬧不同尾特點(diǎn)日和不位同的旋習(xí)作徒要求罷：蒸中年膛級(jí)以拖寫(xiě)槳“騰段獨(dú)”嚇為主塊，高喝年級(jí)遼以鵲寫(xiě)析“墾篇構(gòu)(秋或片乘斷替)著”回為主端。各獲級(jí)的跑訓(xùn)練惠除強(qiáng)違調(diào)側(cè)牙重點(diǎn)荷以外扛，還增應(yīng)兇注意歪內(nèi)容抖之間可的連通貫和萌年級(jí)腫之間銳的銜誕接。桶③御在艱研究弓中將渣隨機(jī)芒習(xí)作遷與大芹習(xí)作風(fēng)結(jié)合扯起來(lái)覽，以貞形成湖統(tǒng)一騰的習(xí)貪作訓(xùn)段練序港列。暢教師擁在不鼠加重不學(xué)生怨負(fù)擔(dān)地的前企提下依，將總兩種房習(xí)作響結(jié)合角起來(lái)陵，使臭兩種猜訓(xùn)練乒互相榮滲透堪，融覆為一坑體。順隨岡機(jī)早式的薯寫(xiě)話陸訓(xùn)練冬作魯為撇“聚大習(xí)六作哪”屑的補(bǔ)桌充性蝦和完侄善性朱訓(xùn)練姜，注判意在厘指導(dǎo)等、批浙改、貿(mào)講評(píng)雷等方免面大芒、小潔兼顧嶼、詳氣略搭舍配，計(jì)盡量簡(jiǎn)使貨“戶輔助瓜性縱”猛的畏隨機(jī)治習(xí)作紛訓(xùn)練鏡與單漆元教御材的躲習(xí)作底要求職相一缺致。剪（津2美）扒確定字閱讀抱教學(xué)鋪中隨驚機(jī)習(xí)弦作的物訓(xùn)練尊點(diǎn)。蝕從課象文中啊精選驅(qū)出一魯個(gè)或?qū)准€(gè)不“圓訓(xùn)練滿點(diǎn)瘡”異，在箏每個(gè)陳訓(xùn)練著點(diǎn)上詠組織梅有層憂次的招一系父列聽(tīng)射說(shuō)讀泊寫(xiě)訓(xùn)何練。己在俯一暖個(gè)鐵訓(xùn)練欲點(diǎn)上讀，可驗(yàn)以采艇用以央下的言操作核程序襲：厲①蠟“泰疏通葉文喜意夜”工，給沖學(xué)生羨提供葬質(zhì)疑想問(wèn)難療的機(jī)閉會(huì)，礦幫助向解決虜難點(diǎn)運(yùn)，點(diǎn)臘明重拒點(diǎn)，瞇了解非文脈竹，概妖括內(nèi)可容等槽等砍。腿②謙“住重點(diǎn)癢導(dǎo)行讀霜”蹦，主白要指中有助及于學(xué)覺(jué)生繳習(xí)作利的部叢分。伏要求廉詞求潔其義波，充紡分理勿解，怕熟讀姥成誦癥。窄③賞“毯體會(huì)宅表盲達(dá)叢”葛，在阿充分糊理解似、熟沉讀成賞誦的鉗基礎(chǔ)燈上，元緊扣某課文戀訓(xùn)練察重點(diǎn)煤，引攪導(dǎo)學(xué)跌生體回會(huì)作銅者是田怎樣爸表達(dá)劍內(nèi)容齡和思營(yíng)想感式情的彩，學(xué)姑習(xí)蟻習(xí)作分方法茂。蛋④你“字課堂針練斜寫(xiě)晚”循，圍篩繞鳥(niǎo)隨機(jī)把習(xí)作禾訓(xùn)練搶目的窮要求辭，抓君住查“暈訓(xùn)練悼點(diǎn)志”耐，讓期學(xué)生鋪進(jìn)行繳課堂濕隨機(jī)工習(xí)作田。擠⑤熱“夜交流爬反米饋沿”競(jìng)，學(xué)擠生退習(xí)作稻結(jié)束乏后，假爭(zhēng)取旅當(dāng)堂情交流固、講瞎評(píng)，薄欣賞瓣優(yōu)點(diǎn)代，修負(fù)改不萬(wàn)足。結(jié)并逐凡步由只教師碎評(píng)價(jià)道和論反饋蒜引導(dǎo)箱學(xué)生壘相互陵評(píng)價(jià)善、自蹤我評(píng)示價(jià)，煮養(yǎng)成笛完成鑰自我釀檢查刪、自設(shè)我修讓改的惹好習(xí)蔑慣答。店（固3雙）碑設(shè)計(jì)漸隨機(jī)住習(xí)作至的訓(xùn)肚練方坐式扎。國(guó)①賠模仿陪式幸A燦、接單項(xiàng)適模仿?lián)崾?。累即仿擺照課街文某殿一個(gè)糕方面加來(lái)寫(xiě)紹，或掘者練鐘寫(xiě)的粉一件椅事，走一個(gè)將場(chǎng)面億，一鏟處景棋物，豆一個(gè)該人的元面貌暢、語(yǔ)洞言、撐動(dòng)作畝、心半理活腐動(dòng)等搜。勵(lì)B屆、閑片斷太模仿暫式。吳這種和局部霞模仿疊，范銅文較床多，澇要精嚴(yán)心選針擇具姐有明鉤顯特比征且唉具有屆價(jià)值拋的精想彩片織斷，嫌學(xué)別妖人的蛇文章娛，說(shuō)設(shè)自己傳的話例。棋C耀、橡全文年模仿怕式。險(xiǎn)著眼喬于整傷篇文填章，醒進(jìn)喝行隨蟲(chóng)機(jī)習(xí)股作型，要睛抓住旦課文托某方點(diǎn)面特叨點(diǎn)進(jìn)果行隨覺(jué)文練迅筆訓(xùn)哪練。天如掩，稠表達(dá)蔬中心惑、選腫擇材衫料、埋突出泊重點(diǎn)竄、安澡排順標(biāo)序、降真情茂實(shí)感盟等方的面。黃全文址模仿猾式訓(xùn)憶練，率一般界安劍排在竄高年箏級(jí)，架閱讀泡教學(xué)碧中的匠最后板一課概時(shí)進(jìn)頂行。貌②專想象或式省A劑、臟結(jié)尾報(bào)續(xù)寫(xiě)珠式。曬不少錢(qián)課文梢的結(jié)顧尾言飛雖盡姻，意吧未窮寇，此嫁時(shí)，喚指導(dǎo)墓學(xué)生判順著蓬作者我的思南路寫(xiě)魯，可踏以進(jìn)感行想揭象式天習(xí)作怎練習(xí)絞。莖B斬、埋情節(jié)錯(cuò)擴(kuò)展伶式。偵課文仿中有掙些內(nèi)茫容作那者僅吉用簡(jiǎn)士短的墊詞句逆帶過(guò)史，具按體內(nèi)趁容要念由讀社者去賤領(lǐng)會(huì)背。我邪們可遇以讓穩(wěn)學(xué)生僻展開(kāi)者想象擇，通淘過(guò)綠隨機(jī)政習(xí)作盛的方鬧式劍把它鞋還原訴成具跪體可鐮感、袋觸手歐可及拍的鮮組明形捏象，閃以便心學(xué)生腦從另殿一個(gè)休側(cè)面蘋(píng)深化她對(duì)課治文的鋼感情本和理總解。兆C親、王填補(bǔ)鋪空白挪式。賢課文由作者以運(yùn)題用桂“拔空辮白劍”應(yīng)的藝律術(shù)，待把內(nèi)堤容留賞給讀襖者去槽體會(huì)稼。教藝學(xué)這撕樣的汁課文篇，要作找眼準(zhǔn)譜“滋空土白南”煩，可今以讓和學(xué)生亞去填艘補(bǔ)按。血D淡、勞插圖撐解說(shuō)搞式。屈在教田材中乓，許稀多虎文章墓都配欺有生倉(cāng)動(dòng)鮮睛明的茂插圖心，這榆些插隙圖除要了有凳直觀泰理解嬌、形不象教膊育、層激趣輪誘情抓、美賣感熏拜陶等瘦功能宗外，隊(duì)還是鉛進(jìn)行姜隨機(jī)脆習(xí)作跌的極偏好媒之體。挑③韻理解縣式木A眼、弓中心擋突破逃式。昆課文柔中常宏常有避提綱己挈領(lǐng)月的中拍心句兔，它冷往往襲是閱虜讀教秒學(xué)中掌的切伸入點(diǎn)范、著老眼點(diǎn)示和著好力點(diǎn)湖，我胃?jìng)兎Q屠之皆為朗“回文拍眼允”業(yè)。抓步住文醬眼，幸作為先主線緒，整圓體把販握，器進(jìn)行促隨機(jī)捏習(xí)作樓。而B(niǎo)架、蝶讀文艱有感告式。寶有些纖課文毛的內(nèi)復(fù)容能集給學(xué)日生以吩強(qiáng)烈遼的感它染力藍(lán)，學(xué)構(gòu)文后父，引尤導(dǎo)釀學(xué)生追就感今受最榮深的泊地方奴寫(xiě)自捎己的移體會(huì)行，學(xué)革生樂(lè)蛛于表呆達(dá)，書(shū)愿意塔動(dòng)筆油，讓庫(kù)學(xué)生珠在情晶緒亢洽奮狀幟態(tài)寫(xiě)萬(wàn)寫(xiě)體榨會(huì)遭。姻④懶轉(zhuǎn)換虧式呆A湊、休體裁全改變欄式。熔同一陽(yáng)題材拔，換贊一換籍表現(xiàn)寶手法凝，進(jìn)吼行合錢(qián)理的取創(chuàng)造端性表唐述，狗與原遍作比闖比誰(shuí)揪棒霜。萄B閘、云詞語(yǔ)辣聯(lián)珠惜式。屠課文究中一堪些重應(yīng)要詞已語(yǔ)的商教學(xué)逐，可淡以把鏟它集右中在符一塊洽，一能線串稻珠，惰能運(yùn)費(fèi)用即耕是理恭解。迅如教壺《田順忌賽拍馬》淺時(shí)，陵讓學(xué)信生認(rèn)純讀詞雅語(yǔ)留“他掃她興斜”沃、音“辜垂頭斑喪籍氣勁”邁、做“彎胸有躍成最竹激”成、貌“票轉(zhuǎn)敗悠為去勝奔”椅、解“擴(kuò)目瞪紙口枯呆炮”音之后完，不右必讓詢學(xué)生癢逐個(gè)帳解釋遲詞義宮，而梢是要撫他們羞用這杏些詞京語(yǔ)連尤起來(lái)閉說(shuō)說(shuō)莖課文棟講了常一件劍什么止事，太在交裕流的梳基礎(chǔ)淘上寫(xiě)需下來(lái)幣，一斤位學(xué)瘦生寫(xiě)戀道糧：竭“敲田忌謊與齊多威王掌賽馬衣，第資一次柴三場(chǎng)建全輸井了，剪他很釋掃興猾，垂溫頭喪陪氣地倒準(zhǔn)備緒離開(kāi)奶。孫況臏胸房有成確竹，巴要田助忌調(diào)撫換馬瞇的出青場(chǎng)次削序，甜再賽衛(wèi)一次舌，田卵忌聽(tīng)仍了孫凱臏的疫話，介果然押轉(zhuǎn)敗肆為勝竹，齊此威王要驚得驚目瞪曠口呆繩。慚”鋼C浙、起移花瞧接木寧式賠。將件課文敢中的換有些軌句子拐摘錄臣下來(lái)診，然宵后加減上自利己的收語(yǔ)言瀉進(jìn)行畝重新崇組合萌。究⑤方鞏固仁式態(tài)。晨通常跟一堂房課快磚結(jié)束革時(shí)，鳳都要畫(huà)進(jìn)行咸全文槍總結(jié)役，掉讓學(xué)耳生蓬梳理睛知識(shí)劉時(shí)傘進(jìn)行旁隨機(jī)情習(xí)作耗達(dá)到加鞏固嫁的目抗的。惜（榮4撞）畜新穎醉的呈厭現(xiàn)方億式哥運(yùn)用令小卡甚片輔趨助教封學(xué)，廁小卡君片主鋪要是焰最后外的習(xí)奴作呈霸現(xiàn)時(shí)榨使用希，每默次隨溪機(jī)習(xí)瞎作時(shí)停，改奶變傳鳴統(tǒng)寫(xiě)因在作柱文本胡上的餅方法課，給駕學(xué)生第提供梅小卡頭片，乘限時(shí)糖不限煌量的亭習(xí)作學(xué)，學(xué)準(zhǔn)生進(jìn)恐行相數(shù)互交幫流評(píng)縱價(jià)之永后。燒教師愉在吉收集少后煎再進(jìn)睜行評(píng)靠改、帆反饋鈔及歸墾類，句最終俱也便斬于形籃成母學(xué)生塊的隨劇機(jī)習(xí)奮作集纖。關(guān)4柄、豎20田0容7滔年掙9鑒月開(kāi)呼學(xué)后打第一濾周，臂組織版研究劑人員靈對(duì)本敬期教鍵材進(jìn)棕行細(xì)亮致分順析，刮把握晌每次顫閱讀咽教學(xué)配中進(jìn)嚼行隨沈機(jī)習(xí)萌作窄的習(xí)恭作訓(xùn)金練點(diǎn)見(jiàn)及教剃學(xué)方終法輩，并挑在備峽課時(shí)疾形成薦書(shū)面欄材料雀。掀5卡、暮20言0雨7丸年倦10雹月正爬式進(jìn)層入寶“然隨機(jī)隙習(xí)揉作暫”縱教學(xué)斑，招到嚷20蝶0旱8涉年碎7敵月研租究人貞員在廳語(yǔ)文朋閱讀關(guān)教學(xué)缺中貫幟徹隨為機(jī)習(xí)姨作中尼的應(yīng)派用，房在此恢過(guò)程凡中收食集好林每一肥次的園隨機(jī)雅習(xí)均作現(xiàn)“達(dá)小卡恨片辦”變，每蟲(chóng)期懸對(duì)學(xué)逮生進(jìn)諸行一嫩次習(xí)級(jí)作興孝趣、香水平故分析沃，發(fā)緞現(xiàn)問(wèn)妻題及個(gè)時(shí)調(diào)邊整實(shí)爺驗(yàn)措瘡施，餡并形篇成書(shū)脹面材渴料。下6夾、虎在實(shí)晨驗(yàn)過(guò)養(yǎng)程中廢根據(jù)止實(shí)驗(yàn)口進(jìn)展稼情況句不斷備完善特實(shí)驗(yàn)股方案叢。軟研究課人員辣結(jié)合朋課載堂實(shí)同例不潛斷總暫結(jié)、梳反思析，寫(xiě)遺好心之得，搭課堂武案例克、教示育故疼事等象，盡伴可能頸形成拿有一蒼定質(zhì)噸量的衣經(jīng)驗(yàn)松論文艱。份7娘、許隨時(shí)感查閱旱資料撞，了嶄解國(guó)改內(nèi)相甚關(guān)研斷究現(xiàn)椒狀。絡(luò)8山、興定時(shí)黨做好習(xí)實(shí)驗(yàn)步班學(xué)益的縱碑向分擇析，薯并確害保效尊果的賺真實(shí)革性和探可比車性。爪9臥、億學(xué)校妖為實(shí)脊驗(yàn)人喪員提哲供學(xué)某習(xí)培辮訓(xùn)的臺(tái)機(jī)會(huì)僚，隨限時(shí)組篩織理刃論學(xué)褲習(xí)，嗓隨時(shí)恥請(qǐng)教圍省、鞋市、蓬區(qū)級(jí)塘專家眾。項(xiàng)1歌0貓、志20紐0躺8社年即2冰月集散中課效題組測(cè)成員鞋反思覺(jué)開(kāi)題揚(yáng)以來(lái)抗的工籍作情錦況和稿效果球，探襪討在陰閱讀跟教學(xué)擾中進(jìn)爪行隨村機(jī)習(xí)衛(wèi)作訓(xùn)群練對(duì)錢(qián)于達(dá)鋒成學(xué)茶生培模養(yǎng)目欲標(biāo)的蘋(píng)效果億。研可究教肺學(xué)方晨式、召習(xí)作緣訓(xùn)練銜點(diǎn)在竊每節(jié)虛閱讀喂教學(xué)賊課中定的可墻操作表性。旱1瞧1鈔、遇在研區(qū)究過(guò)步程中擊，根隸據(jù)進(jìn)隱展情靠況請(qǐng)?jiān)凼旧嫌?jí)領(lǐng)酸導(dǎo)和六專家氧到課勁堂腦聽(tīng)課娘指導(dǎo)言課堂農(nóng)教學(xué)命。戰(zhàn)到撒20向0懸8杠年微5僅月，跟請(qǐng)上盾級(jí)領(lǐng)蜘導(dǎo)和變專家供對(duì)實(shí)繡驗(yàn)班層課堂夾教學(xué)痕的規(guī)媽范塌進(jìn)行停全面稱的指助導(dǎo)。歡1燒3膨、藥20混0僻8截年陡8隆月清噸理、煉整理降實(shí)驗(yàn)趕過(guò)程齊中收挑集的肅資料獻(xiàn)，完燕成工薪作報(bào)泰告，度接受電檢查龍、撰崗寫(xiě)研錄究報(bào)陶告，摸整理呀學(xué)生傷習(xí)作免集。司六、芹研究墨對(duì)象驗(yàn)及縫周期蝶（一番）研巨究對(duì)牙象：旁總發(fā)繪校區(qū)廈中心繁校榜四年忌級(jí)、憤五年雕級(jí)全明體學(xué)簽生。以（二花）研緩究周量期：慘20淋0廣7舅年氧9嗓月孟——卵2顏00魄8躲年茅9特月急，為蹲期一柏年。昌七、憐研究魚(yú)步驟吵本研弊究共坐分三肌個(gè)階宣段進(jìn)租行：蝴第一娃階段由：準(zhǔn)釀備階友段腐（梳20建0柴7杏年信7倚月域—尚20搏0枝7廉年踩9默月）顫。桂1屆、調(diào)做查摸懂底，舌深入獅了解獄我們含學(xué)校魄課堂姜教學(xué)捎實(shí)際演，分厲析現(xiàn)燕狀境。枕在此呢基礎(chǔ)原上，脖再參汽考，瘋反復(fù)秘論證秒，求金得共帳識(shí)，毯制定爪課題默的研匹究方萍案。丑2豐、課明題組辦成員丈學(xué)習(xí)敘有址關(guān)處“正以讀蒸為本盼、讀電中悟兄寫(xiě)、境以讀三促寫(xiě)艘、讀怒寫(xiě)結(jié)箭合梨”禾的理健論。境第二偵階段鏈（胳20廣0陰7慈年比10世月請(qǐng)—悶20流0洗8砌年續(xù)6斑月）駐為具澡體實(shí)當(dāng)施階疏段。爺全面之啟動(dòng)饑課題序研究告，托按方食案進(jìn)袍行研陸究，側(cè)投放須研究煉措施行，觀夏察和粱驗(yàn)證博措施錦效果沃，及藍(lán)時(shí)調(diào)三整和禮完善避研究釘設(shè)計(jì)側(cè)，做香好研己究資她料的中收集悲與整銳理踐，參在閱爬讀教洋學(xué)中紅進(jìn)行雅隨機(jī)炸習(xí)作湊以激騾發(fā)學(xué)期生的美習(xí)作炒興趣呼提高靜寫(xiě)作歲水平丈，并詞提煉爺研究禁成果朗，按鳥(niǎo)時(shí)進(jìn)攤行研螺究匯丑報(bào)。頸第三編階段燙（榴20美0補(bǔ)8的年浮7期月獄——棄20懂0蠻8睡年完9孔月）怠為總繼結(jié)階的段。疤完善遙并形即成相深對(duì)穩(wěn)棕定的衰小學(xué)皺語(yǔ)文痛閱讀巾教學(xué)怠中場(chǎng)進(jìn)行臥隨機(jī)練習(xí)作慮的教馳學(xué)模激式。佳全面算總結(jié)偷課題豬研究衛(wèi)成果愁，整健理相軋關(guān)資塑料，礎(chǔ)撰寫(xiě)蒼研究局報(bào)告者,猛做好筑結(jié)題連檢測(cè)條與成壞果鑒續(xù)定準(zhǔn)且備，首積極地配合須管理刷部門(mén)鍬的結(jié)緣題稈驗(yàn)收租工作像。艷八耕、實(shí)學(xué)驗(yàn)條泉件層分析虹1危、合我辱校區(qū)敬老、鋤中、帖青各附年蒼齡段第的教凱師，館均具欺有相帆應(yīng)層鏈次的套學(xué)歷課和從種事教船學(xué)的利經(jīng)驗(yàn)皮、精遮力、葵熱情偽，受鄙過(guò)教襖育理窯論和耽教學(xué)晨業(yè)務(wù)迅的培溫訓(xùn)，峽有參臂加實(shí)筑驗(yàn)的想對(duì)象估和時(shí)始間及筆愿望歡。唱2竄、驅(qū)學(xué)校遲設(shè)有撈教科庭室作國(guó)為業(yè)也務(wù)主密管部警門(mén)；弄有省裹、市掛、區(qū)攀各級(jí)帝專家蠶的指驢導(dǎo)。陰3千、市犁內(nèi)有開(kāi)圖書(shū)偉館和黨多家宵書(shū)店勞以及儉友鄰戲單位基可提喝供資南料查鈴詢，爆校內(nèi)忘征訂搭了大撐量教貢育教放學(xué)理摩論和矛實(shí)踐吉經(jīng)驗(yàn)但的刊午物供銀教師茫學(xué)習(xí)滋參考播。萌4像、學(xué)請(qǐng)校已效有較梳為完糖善的價(jià)實(shí)驗(yàn)店室、努微機(jī)酷室、奴演播語(yǔ)室、己遠(yuǎn)程盈教育塌系統(tǒng)爭(zhēng)，經(jīng)做歷過(guò)運(yùn)市疼級(jí)倘“俗探究加式學(xué)璃習(xí)鳴”廊課題穗的兇實(shí)驗(yàn)臂，并濁有在是研課路題：鄭小學(xué)勁語(yǔ)飯文斑“偷學(xué)導(dǎo)苗式部”古教法熟的應(yīng)斗用研下究害。開(kāi)5梯、我令校宏歷巧年善“列普向九囑”沈驗(yàn)收維合格伸，目麥前面礙對(duì)的傳是質(zhì)鍛量提幕高，招正是奏開(kāi)展盾旨神在提沒(méi)高課兼堂質(zhì)辯量和少學(xué)生記綜合鐵素質(zhì)樸的課隨改實(shí)臭驗(yàn)的蜓大好命時(shí)機(jī)叛。耐因此艷，我燃校完按全具呀備完分成該靠實(shí)驗(yàn)哥研究愧的辰軟、嘴硬條居件。領(lǐng)九、騰研究頸人員胳分工天1盆、課犁題主溉管部涂門(mén)：案四川獄省教倘育科徹學(xué)研哈究所簽攀枝獸花市斤教育葡科學(xué)翼研究套所炮仁和圾區(qū)教