舞蹈課教學(xué)設(shè)計

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舞蹈課教學(xué)設(shè)計1

吳雪花課程綱要課程名稱：《舞動奇跡》開發(fā)老師：吳雪花課程類型：藝術(shù)類授課對象：中學(xué)生開發(fā)的背景和依據(jù)：

隨著素養(yǎng)教育浪潮的高漲，同學(xué)的各方面素養(yǎng)的培育，就顯的尤為重要。現(xiàn)在的家長，已經(jīng)不再象過去那樣，只要求孩子學(xué)習(xí)好，其他方面不用管。他們已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了觀念，更著重的是孩子的技能培育，修養(yǎng)培育，以及愛好培育。所以，家長們都給孩子選擇了各式各樣的培訓(xùn)班，比如：舞蹈班，美術(shù)班，寫字班，英語班等等。針對這種狀況，我們學(xué)校特地為同學(xué)們提供了發(fā)揮才能，培育愛好的機會，開設(shè)了舞蹈班。對于女孩子來說，氣質(zhì)是尤為重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修養(yǎng)，參與這個班也是不錯的選擇。

一、課程目標(biāo)

1、提倡體驗、實踐、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)的綜合技能。2、訓(xùn)練同學(xué)的肢體，培育同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性，能夠掌控舞蹈的基本技能，基本舞步。3、在培訓(xùn)期間，能夠?qū)W會至少三種舞蹈：健美操、民族舞、現(xiàn)代舞。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，體驗到舞蹈的歡樂。

二、課程形式安排

每周三下午第三節(jié)課，針對愛好舞蹈的中同學(xué)，開設(shè)了“舞動奇跡”舞蹈班。

其理論依據(jù)與方法手段如下：

1、理論依據(jù)：全體同學(xué)強調(diào)自主合作溝通，一切以同學(xué)進(jìn)展為出發(fā)點，切實重視所編學(xué)校課程的基礎(chǔ)性、愛好性、合作性、溝通性。2、方法手段：

第一：以自編教材為載體，開設(shè)一周一節(jié)的舞蹈班

第二：發(fā)揮同學(xué)的優(yōu)勢，也發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)同學(xué)特點敏捷處理。

三、課程內(nèi)容安排：

1、基本功練習(xí)

2、基本功練習(xí)

3、基本功練習(xí)

4、健美操基本舞步練習(xí)

5、健美操基本舞步練習(xí)

6、健美操基本舞步練習(xí)

7、健美操

8、健美操

9、健美操

10、健美操

11、民族舞基本步練習(xí)

12、民族舞基本舞步練習(xí)

13、民族舞基本舞步練習(xí)

14、民族舞

15、民族舞

16、民族舞

17、現(xiàn)代舞

18、現(xiàn)代舞

19、現(xiàn)代舞

20、匯報演出

四、課程實施建議：

1、讓同學(xué)在自由、民主、寬松和諧的環(huán)境中，感受舞蹈的魅力。

2、在教學(xué)過程中，應(yīng)以同學(xué)為主體，調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)在自主的.活動中體驗，探究，創(chuàng)新，以獲得真情實感。

3、將肢體語言和藝術(shù)緊密的結(jié)合到一起。

4、師生共同合作，一切從同學(xué)出發(fā)。

五、課程評價通過校本課程的教學(xué)，使同學(xué)比以前更自信，能勇猛的在眾人面前盡情的表演、表達(dá)自我，而具有藝術(shù)或體能天賦的同學(xué)，因此有較多的機會去嘗試，所以更有機會使自己的潛能得到發(fā)揮，而不至于被埋沒。

不僅是同學(xué)得益，對老師而言，校本課程的開發(fā)，不僅擴(kuò)大了老師的視野，提供老師一個反省個人教育理念的機會，并形成了新的教育理念，提高了老師的課程意識和課程開發(fā)的技能，改進(jìn)了老師的教學(xué)技巧，而且對同學(xué)的看法和對待同學(xué)的方式也發(fā)生了改變，同時也使人際溝通互動與自我反省技能得到提高。最重要的是很多老師從心里形成了一種自我向上的需要，自我要求也越來越高。老師不僅看重教學(xué)這份工作，而且熱切地想把這份工作做好。校本課程的開發(fā)使師生共同受益。

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教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

１、傣族舞的各種手形、手位，基本動作等。

２、傣族舞組合：《金孔雀輕輕跳》

３、創(chuàng)編練習(xí)

二、教學(xué)目的

１、通過傣族舞的教學(xué)，使同學(xué)初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格，基本造型，動作韻律特點等。

２、擴(kuò)大豐富同學(xué)的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，不斷提高自身鑒賞和舞蹈表演的技能。

３、讓同學(xué)對自己所學(xué)的動作融會貫穿，學(xué)會簡約的'創(chuàng)編。

４、培育、增進(jìn)同學(xué)喜愛少數(shù)民族文化的情感。

三、教學(xué)重點

１、了解傣族舞蹈特有的“三道彎”舞姿造型特點與舞蹈韻律感。

２、正確、嫻熟地掌控傣族舞的基本動作，完成組合學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)難點

１、連貫、精確、精美地完成動作，心情表達(dá)恰當(dāng)，精確把握舞蹈的風(fēng)格與韻律。

２、自由創(chuàng)編活動，培育同學(xué)自主技能，在活動中充分的感受美，體驗美。五、課時安排一課時

六、教具預(yù)備

VCD電視機錄音機磁帶傣族風(fēng)俗資料等七、教學(xué)過程〔一〕、組織教學(xué)師生問好！〔二〕、復(fù)習(xí)民族舞組合

１、朝鮮舞組合：

擴(kuò)展閱讀：街舞舞蹈課程教學(xué)計劃

培訓(xùn)基地20**年月舞蹈課程教學(xué)計劃

老師姓名：所屬教學(xué)點和班級：本期舞種風(fēng)格設(shè)制：張三福田爵士舞初級班上課時間：周二、周四晚上19：3021：00甜美、可愛的日韓爵士舞風(fēng)格和一段性感椅子舞。前30分鐘熱身，壓腰、開肩、壓腿等等+基礎(chǔ)動作練習(xí)，頭、胸和跨的敏捷度練習(xí)，力度練習(xí)；本期課程教學(xué)流程：后30分鐘進(jìn)行本期基礎(chǔ)組合的練習(xí)+動律〔跟著音樂踩拍〕；最末半小時學(xué)習(xí)