初中歷史-資本主義時代的曙光教學課件設計

學習目標1、通過閱讀材料、識圖，了解文藝復興以及新航路開辟的原因。2、通過閱讀課本和材料、觀看視頻、填寫表格，掌握文藝復興時期代表人物及成就，理解文藝復興的本質；掌握開辟新航路的過程。3、通過閱讀材料，了解文藝復興的影響和新航路開辟的影響，提高全面客觀的評價歷史問題的能力。4、通過演示、繪制四條新航路的路線示意圖，提高讀圖識圖能力和概括歷史事件的能力。5、通過學習本課，樹立敢于堅持真理、勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。14世紀前后歐洲主要國家和地區(qū)的發(fā)展狀況材料一：西歐封建社會時期教會勢力加緊對人民的精神控制，殘酷壓制與教會觀點相背離的異端思想。在精神和文化領域，神權凌駕一切。材料二：十四世紀時，意大利的一些工商業(yè)城市日益繁榮，出現(xiàn)了新興的資產階級。隨著經濟實力的壯大，新興資產階級不再迷信教會宣揚的禁欲苦行，他們相信自己能夠創(chuàng)造財富，也應該享受現(xiàn)世的歡樂。問題:(1)你從上述材料中得到了哪些信息？歐洲資本主義商品經濟的發(fā)展，新興資產階級的產生歐洲封建教會對人精神世界的控制強烈不滿沖破枷鎖，思想解放曙光之旅：（一）曙光乍現(xiàn)——資產階級興起(2)如果你是一位生活在當時的富商，你想怎樣改變現(xiàn)狀？中世紀的封建教會新興的資產階級以神為中心神權至上壓抑人性禁欲苦行愚昧迷信人性至上發(fā)揚個性追求現(xiàn)實生活科學理性以人為中心宗教神學人文主義思潮曙光之旅：（一）曙光乍現(xiàn)——資產階級之思想曙光之旅：（二）人的發(fā)現(xiàn)——文藝復興代表人物國別主要作品（1）起止時間：廣義來看，我們通常所說的文藝復興時期是指的歐洲的___________世紀意大利（2）興起地點：（3）代表人物及其成就：1、自主學習：文藝復興的概況曙光之旅：（二）人的發(fā)現(xiàn)——文藝復興14——16為什么意大利會首先發(fā)生這么一場思想解放運動?1、十四、十五世紀,意大利發(fā)展工商業(yè),出現(xiàn)了資本主義萌芽。(經濟基礎)2、新興資產階級形成，希望創(chuàng)造財富,追求現(xiàn)世享樂。(階級基礎)

3、中世紀的歐洲,天主教會壟斷了歐洲的教育和思想文化,壓抑了人和人性。(社會背景)4、意大利是古羅馬的故鄉(xiāng),具有古代希臘羅馬文化的遺存和文化典籍。(人才和文化基礎)難點剖析曙光之旅：（二）人的發(fā)現(xiàn)——文藝復興代表人物國別主要作品但丁達芬奇莎士比亞意大利意大利英國《神曲》《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》（1）起止時間：廣義來看，我們通常所說的文藝復興時期是指的歐洲的___________世紀意大利（2）興起地點：（3）代表人物及其成就：1、自主學習：文藝復興的概況曙光之旅：（二）人的發(fā)現(xiàn)——文藝復興14——16但丁《神曲》

閱讀教材了解《神曲》，你認為《神曲》與中世紀作品相比有什么與眾不同之處？兩個“率先”：1、率先顛覆教會觀念，批判教會；2、率先表達了人的情感和意愿。曙光之旅：（二）人的發(fā)現(xiàn)——文藝復興與中世紀的《圣母》圖相比，《蒙娜麗莎》有何創(chuàng)新之處？1、取材現(xiàn)實2、尊重人性，體現(xiàn)人文主義精神3、科學探索和藝術創(chuàng)作相結合達芬奇:文藝復興時期最完美的代表。他學識淵博、多才多藝，既是藝術家、又是工程師、科學家。曙光之旅：（二）人的發(fā)現(xiàn)——文藝復興材料一：文藝復興運動就是高舉人文主義這面思想解放的旗幟，打破中世紀視覺桎梏……創(chuàng)造了這比千年中世紀更多、更絢麗的成就，對人類文化寶庫做出了巨大的貢獻。——康天意《文明的狂飆疾進時代》材料二：文藝復興使歐洲沖破了中世紀巨大束縛，為西歐步入資本主義時代做了前期準備?！獎⒌卤蟆秶H關系史》曙光之旅：（二）人的發(fā)現(xiàn)——文藝復興感悟影響文藝復興的影響：1、解放了人的思想；2、促進歐洲思想文化領域的繁榮；3、為歐洲資本主義的產生奠定思想文化基礎。曙光之旅：（三）世界的發(fā)現(xiàn)——新航路的開辟東方的誘惑材料一：東方黃金遍地，香料盈野……金瓦蓋頂，金磚鋪地……東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園。”—馬可·波羅材料二：哥倫布就曾說過：“誰占有了黃金誰就能獲得他在世上所需要的一切?！遍L期以來西方需要東方的商品，但后來奧斯曼土耳其控制了東西方間的商路,造成歐洲市場上東方商品價格猛漲。材料三：航海技術和造船技術大大提高，地圓學說流行，西班牙、葡萄牙王室的大力支持，使歐洲人認為他們有能力涉足未知的領域。

問題：（1）結合材料一和材料二，說說歐洲人為什么要開辟新航路？（2）結合材料三，說說歐洲人為什么能開辟新航路？15世紀中期，奧斯曼帝國控制了東西方之間的通商要道。商路不暢曙光之旅：（三）世界的發(fā)現(xiàn)——新航路的開辟東方的誘惑材料一：東方黃金遍地，香料盈野……金瓦蓋頂，金磚鋪地……東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的園?！薄R可·波羅材料二：哥倫布就曾說過：“誰占有了黃金誰就能獲得他在世上所需要的一切?！遍L期以來西方需要東方的商品，但后來奧斯曼土耳其控制了東西方間的商路,造成歐洲市場上東方商品價格猛漲。材料三：航海技術和造船技術大大提高，地圓學說流行，西班牙葡萄牙王室的大力支持，使歐洲人認為他們有能力涉足未知的領域。

問題：（1）結合材料一和材料二，說說歐洲人為什么要開辟新航路？（2）結合材料三，說說歐洲人為什么能開辟新航路？哥倫布航海故事曙光之旅：（三）世界的發(fā)現(xiàn)——新航路的開辟2、自主學習：新航路的開辟過程曙光之旅：（三）世界的發(fā)現(xiàn)——新航路的開辟資助國家成就國別航海家航行時間迪亞士葡萄牙1487-1488葡萄牙發(fā)現(xiàn)好望角哥倫布意大利1492西班牙發(fā)現(xiàn)美洲達·伽馬葡萄牙葡萄牙麥哲倫1497-14981519-1522葡萄牙西班牙到達印度環(huán)球航行1492-1493年1487-1488年1498年1519-1522年太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲迪亞士哥倫布達.伽馬麥哲倫認真讀圖，從圖中可以看出新航路開辟后，歐洲人在全球范圍內從事哪些活動？1763年西方崛起時的世界曙光之旅：（三）世界的發(fā)現(xiàn)——新航路的開辟走向會合的世界——開辟的影響1、各大洲交往密切，世界連成一個整體。2、促進了歐洲資本主義的發(fā)展。3、新航路開辟后，歐洲國家逐漸走上殖民掠奪的道路，侵略亞非拉地區(qū)，給這些地區(qū)的人民帶來了深重災難。促進了資本主義的產生和發(fā)展請你繪制四位航海家開創(chuàng)的航行路線，重溫新航路的開辟場景。曙光之旅：（三）世界的發(fā)現(xiàn)——新航路的開辟實戰(zhàn)演習溫馨提示標明航行時間、航海家、資助國家、成就。不同點：①開始國家不同：意大利；西班牙，葡萄牙。②性質不同：思想解放；殖民掠奪。合作探究文藝復興和新航路的開辟有哪些異同點？相同點：①背景：受資本主義萌芽的影響，代表新興資產階級的利益。②影響：都有利于資本主義的產生和發(fā)展。溫馨提示相同點:從背景和影響兩個方面比較，不同點:從開始國家和性質兩個方面比較。資本主義時代的曙光在精神上，沖破封建教會勢力的束縛在經濟上，擴大市場，增強經濟實力文藝復興新航路的開辟為歐洲資產階級掌握政權奠定了思想基礎和經濟基礎知識梳理曙光之旅——步入近代1、有位同學為了更好的記憶本課的知識點，他編寫了這樣一段話：一位商人慕名來到了①文藝復興的發(fā)源地英國，拜會了②文藝復興的先驅莎士比亞，探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特》，他們還欣賞了④達?芬奇的《蒙娜麗莎》。你認為他的這段話中應該修改的地方有（）

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、在新航路開辟活動中，既穿越大西洋，又穿越印度洋的航海家是()A、達?伽馬B、迪亞士C、哥倫布D、麥哲倫3、14世紀到16世紀，歐洲發(fā)生了巨大變化，產生這些變化的根本原因是（

）A、新航路的開辟B、文化巨人的學識、勇氣C、資本主義商品經濟的繁榮和新興資產階級的出現(xiàn)D、宗教改革達標檢測：ADC圖一

圖二圖說歷史圖一是1420年時歐洲人認識的世界范圍，圖二是1620年時歐洲人認識的世界范圍。從圖一到圖二發(fā)生了什么變化？原因是什么？變化：世界由孤立、隔絕的狀態(tài)到連成一個整體。原因：新航路的開辟，拓展了空間，打破各大洲之間的隔絕狀態(tài)。達標檢測：曙光之旅——感悟通過本課的學習，你有