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2023年廣東中考考前信息押題卷(二)語文本試卷共6頁,18小題,滿分120分??荚囉脮r120分鐘。注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用(30分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分,滿分不超過10分)(1)_______________,巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)(2)山重水復(fù)疑無路,_______________。_______________,衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)(3),綠水逶迤。芳草長堤,_______________。(歐陽修《采桑子》)(4)長風(fēng)破浪會有時,_______________。[李白《行路難》(其一)](5)蒹葭蒼蒼,_______________。_______________,在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)(6)舍生取義是中華民族優(yōu)秀的精神風(fēng)骨,在歷史長河中,有許多詩文鐫刻著舍生取義的精神。如《魚我所欲也》中的“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。_______________,_______________”。又如文天祥《過零丁洋》中所說的“_______________?_______________”。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)空氣和水中的酸類,fǔshí了巖石中的一部分物質(zhì)。(2)冬天的早晨,門口quánfú著一只很可憐的小貓,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。(3)以上是從各種藝術(shù)中xìnshǒuniānlái的幾個實例。(4)《孟子》是儒家經(jīng)典著作。其文氣勢磅礴,感情強烈,fēngmángbìlù。3.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.蘇軾的寬慰,讓張懷民得以紓解煩悶、淡泊明志,度過人生的艱難時刻。B.抗美援朝精神需要全體中華兒女永續(xù)傳承、世代發(fā)揚,絕不容許褻瀆、詆毀。C.如果每一種動植物都能各得其所,保護生態(tài)和富民增收就容易兩相宜。D.佩戴耳機要把音量控制在自己舒適的范圍內(nèi),不要追求振聾發(fā)聵的效果。4.下列對病句的修改不正確的一項是(3分)A.2023年春節(jié),這部科幻電影如約而至,發(fā)展了國產(chǎn)電影的觀影熱潮。(把“發(fā)展”改為“發(fā)起”)B.縱觀中華民族發(fā)展史,中國式現(xiàn)代化是中華文明延續(xù)、創(chuàng)新與迭代的社會主義現(xiàn)代化。(“創(chuàng)新”與“迭代”互換位置)C.“故事里的中國”叢書的讀者定位為全球青少年閱讀的,旨在通過一個個小故事展現(xiàn)中國形象。(刪去“閱讀的”)D.為了給青少年提供一套更科學(xué)的脊柱健康管理方法,推出了一系列青少年脊柱健康方案。(在“推出”前加上“國家體育總局”)5.班級準(zhǔn)備開展“少年正是讀書時”主題活動,請你完成下列任務(wù)。(10分)(1)任務(wù)一:請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語,至少使用一種修辭手法。(2分)(2)任務(wù)二:班級將于本周三下午5點開展讀書交流活動,想邀請家長們參加活動。請你幫助班主任老師擬一條微信消息,發(fā)到本班學(xué)生家長群。(3分)(3)任務(wù)三:“共讀一本書”活動,要求閱讀《西游記》。請你梳理孫悟空四個成長階段的主要事件,與其名號相對應(yīng)。(5分)階段事件名號天性爛漫的頑猴帶領(lǐng)群猴進入水簾洞,成為眾猴之王。①(1分)堅毅勤勉的學(xué)徒歷盡艱辛,辛苦求學(xué),于菩提祖師處習(xí)得本事。孫悟空叛逆反抗的斗士②(2分)齊天大圣為民造福的英雄③(2分)孫行者二、閱讀(40分)(一)閱讀下面的文字,完成6~10題。(15分)【甲】天時不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。(《得道多助,失道寡助》)6.解釋文中加點詞語的意思。(3分)(1)兵革非不堅利也(2)委而去之(3)親戚畔之7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。【乙】齊宣王見孟子于雪宮①。王曰:“賢者亦有此樂乎?”孟子對曰:“有。人不得,則非其上矣。不得而非其上者,非也;為民上而不與民同樂者,亦非也。樂民之樂者民亦樂其樂憂民之憂者民亦憂其憂。樂以天下,憂以天下,然而不王者,未之有也?!?節(jié)選自《孟子·梁惠王下》)【注釋】①雪宮:齊宣王的離宮(古代帝王在正宮以外臨時居住的宮室)。8.解釋文中加點詞語的意思。(2分)(1)則非其上矣(2)然而不王者9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)樂民之樂者民亦樂其樂憂民之憂者民亦憂其憂10.結(jié)合【甲】【乙】兩文,簡要分析孟子認為君王能得天下的原因是什么。(3分)(二)閱讀下面的文字,完成11~13題。(10分)材料一勞動教育有利于孩子主體意識的確立。孩子確證自己在家庭中的角色,不僅是通過其他家庭成員的愛和尊重,更需要通過責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。《弟子規(guī)》中就有很多關(guān)于此方面的規(guī)勸,如父母生病了,應(yīng)該“親有疾,藥先嘗。晝夜侍,不離床”;對待自己的衣物應(yīng)該“置冠服,有定位。勿亂頓,致污穢”;平時做到“房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正”。孩子雖然是未成年人,是父母監(jiān)護的對象,但也有著自己的角色期待。通過勞動實踐,在承擔(dān)責(zé)任照顧好自己和家人的過程中,從“小大人”逐漸成為一個“大寫的人”,是每個孩子成長的必修課。傳統(tǒng)節(jié)日是開展勞動教育的重要契機。春節(jié)期間,充滿煙火氣息和人情味兒的家務(wù)事有很多。置辦年貨、收拾房間、做年夜飯、貼對子、剪窗花,既可以為孩子提供充滿溫情、有親和力的文化氛圍,又可以引導(dǎo)孩子體味勞動的快樂、感受關(guān)懷他人的幸福。(摘編自李焱《勞動教育應(yīng)是假期“日課”》)材料二教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出,中小學(xué)每周課外活動和家庭生活中的勞動時間,小學(xué)1~2年級不少于2小時,其他年級不少于3小時。據(jù)此調(diào)查統(tǒng)計,中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動時長分布如下圖所示。(摘編自中國青年研究《大中小學(xué)青少年勞動狀況調(diào)研報告》)材料三怎樣才能讓孩子們愛上勞動,更加自發(fā)的主動參與勞動?第一,是要營造良好的家庭勞動氛圍,形成人人都要勞動、人人都應(yīng)勞動、人人都能勞動的家庭生態(tài)。第二,家長要以身作則,爸爸媽媽分工協(xié)作,積極勞動、認真勞動,為孩子提供榜樣示范。第三,家長要利用一切契機鼓勵和指導(dǎo)孩子勞動,鼓勵孩子協(xié)同完成或獨立完成力所能及的勞動任務(wù),讓孩子敢于實踐、善于實踐。第四,要強化價值引領(lǐng)和精神培育,形成價值認同。引導(dǎo)孩子體驗勞動中的樂趣,體會勞動中的成長,形成勞動實踐感悟,防止停留在拍照打卡的表面和形式上。第五,要鼓勵孩子克服困難,形成勞動習(xí)慣,鍛煉勞動意志,樹立勞動責(zé)任。有了習(xí)慣和擔(dān)當(dāng),愛上勞動、自發(fā)主動勞動就會瓜熟蒂落。(摘編自顧建軍《勞動教育是一個人成長“必修課”》)材料四勞動課程評價要貫徹導(dǎo)向性、發(fā)展性、系統(tǒng)性原則。勞動課程是以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的,核心素養(yǎng)在每個學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r以及在勞動過程中的體現(xiàn)是評價的首要對象,各個學(xué)段勞動素養(yǎng)的具體要求則為評價提供了參照系。但是,評價不是目的,只是手段,即通過發(fā)揮評價的反饋改進功能,實現(xiàn)“以測促學(xué),以評促教”的教育目的。在評價主體上,既然勞動課程旨在發(fā)展學(xué)生的勞動素養(yǎng),評價應(yīng)由教師、家長和學(xué)生等多元主體共同參與,即以教師評價為主,鼓勵學(xué)生、其他學(xué)科教師、家長等參與其中。在評價內(nèi)容上,注重多維度,既要關(guān)注勞動知識技能,更要關(guān)注勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神;既要關(guān)注勞動成果,更要關(guān)注勞動過程表現(xiàn)。在評價方法上,注重評價方法多樣,重視平時表現(xiàn)評價與學(xué)段綜合評價結(jié)合,定性評價與定量評價結(jié)合。(摘編自莊忠正《以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向認真落實勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》)11.下列表述與上述材料意思不相符的一項是(3分)A.孩子通過勞動實踐,在承擔(dān)責(zé)任照顧好自己和家人的過程中,實現(xiàn)自己的角色期待。B.材料二圖表顯示,中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動時長大多數(shù)在一小時以內(nèi)。C.只有家長進行價值引領(lǐng)和精神培育,形成價值認同,孩子們才會愛上勞動。D.勞動課程評價應(yīng)該以教師為主,家長和學(xué)生一起參與,注重評價方法多樣。12.材料三認為家庭教育在孩子的勞動教育中發(fā)揮了積極的作用,請你根據(jù)材料三的相關(guān)信息對這一說法加以說明。(3分)13.剛升入七年級的小樂參與學(xué)校辯論賽,所持觀點為“勞動教育利大于弊”,請結(jié)合上述材料及生活實際幫助小樂撰寫辯論稿。(4分)(三)閱讀下面的文字,完成14~17題。(15分)筆走紅對聯(lián)張金鳳①自家的酒釀,香氣頂開壇罐的泥封,四處飄散;院角的蠟梅花已經(jīng)暗香涌動,與酒香呼應(yīng);灶下,柴草畢剝?nèi)紵?,烈焰把蒸饃煮肉的香氣推送出戶,混雜在北風(fēng)里。臘月底真迷人??!一年的勞碌奔波終于可以稍作停息,坐下來,泡一壺釅茶,在年根兒的驛站口,慢慢打量走過的和將來的日子。②他把茶壺向桌角推了推,從容地鋪開大紅的紙,按照心中的尺寸,用竹刀把紅紙裁開。就像農(nóng)田勞作時,觸摸犁鏵下肥沃的田地;就像荷鋤暮歸時,遠遠看見自家的柴門一樣,他內(nèi)心滿含希冀和安恬。③他取了蠟梅花上的雪,雪的白抱緊了墨的黑,并成為黑的一部分,把硯臺和墨塊濡濕。墨塊在清澈雪水的滋潤下,流淌出綿軟的墨汁。④硯臺堅硬,狼毫柔軟,手腕輕揮,墨跡落在大紅的門聯(lián)紙上,仿佛在這紅色山林里一開乾坤。多么神奇啊,最單調(diào)最沉悶的黑色,一旦落腳到紅紙上,立即就有了神采,就是越過龍門的鯉魚,點了雙睛的飛龍。紙上墨花開放就是錦上添花,就是無盡的鑼鼓點敲出的喜慶。⑤他寫下“一元復(fù)始,萬象更新”,脊梁直了些,呼吸暢了些。未來的路不管是坦途還是坎坷,總是充滿希望,在對聯(lián)紙上寫下豪情和夢想,寫下對生活的坦誠接納。曾經(jīng)的風(fēng)雨柴門,在一年年的對聯(lián)更替中換成了大扇的鐵門;當(dāng)年的泥土院落,如今也停進了轎車。不管生活節(jié)奏變得多么快,每年手書對聯(lián)是他虔誠的儀式,只有親自寫下、張貼了內(nèi)心的渴望,這個年才過得火熱而踏實。⑥握筆的手,曾經(jīng)修長細嫩,那是剛從父親手中接過筆墨的青春歲月。給父親研墨多年,老人終于放心讓他書寫自家的對聯(lián),撐起自家的門面。后來,這雙手在勞動中變得粗糙堅硬,它們握緊鐵鑄和木制的農(nóng)具,用汗水鑄就生活的基礎(chǔ)。如今,這雙手中的老繭竟然逐漸蛻去,它們更常握緊的是各種農(nóng)機的操縱桿和方向盤。也許如今的孩子很難接過筆手寫對聯(lián)了,但是每年回家一起貼春聯(lián)、過春節(jié)卻是雷打不動的規(guī)矩。⑦寫下的對聯(lián)就像規(guī)劃好的藍圖,一副副對聯(lián)張貼在街門上、堂屋門上、房門上,周圍仿佛立即產(chǎn)生了某種秩序,按照他所寫下的在推進。生活歲月的萬千感慨、風(fēng)雨滄桑,此刻只化作楷篆隸草中的筆走龍蛇,平仄起收中的一往無前。⑧墨跡投射出一家人的心氣。新年的氣象在“紅梅吐蕊”的漢字中展現(xiàn),新年的希冀在“竹報平安”的對聯(lián)上騰飛。對聯(lián)的紙就像面前鋪開的日子,都是充滿希望的紅色。起筆未必周全,收筆一定完美,每一筆都要見功力,駕馭眼前的筆,猶如駕馭眼前的生活。⑨終于迎來了貼對聯(lián)的除夕日。紅對聯(lián)是一場吉祥的風(fēng),吹遍每一戶門庭。老人們表情莊嚴(yán)地站在門前,瞇縫著眼端詳,笑容里有安慰,有感恩,更有希冀。一副左右對稱的火紅對聯(lián),是他們一年來辛苦奔走的獎狀,是鄉(xiāng)村長冬里難得的錦華,是點響春天的爆竹。青年人從外鄉(xiāng)千山萬水地趕回家,接受年的洗禮,接受紅對聯(lián)的提點。幼時,他給父親研墨,抻著對聯(lián)紙,并將那神圣的文字放在初蒙的心?!,F(xiàn)在,他跟父親念著吉祥的對聯(lián),誦著世間最美好的詩歌,仿佛隆重地給自己的家門,給自家的日子,穿上新衣。頭發(fā)花白的母親站在灶房門口,看著父子倆在貼紅對聯(lián),眼神安詳而從容。她手上還握著餃子皮,圍裙上粘著菜葉。她顧不上仔細端詳對聯(lián)上的字,但是她最懂對聯(lián)里的日子。eq\o(○,\s\up1(10))出門見喜,接祥納福,六畜興旺,囤滿倉實,四季平安,家宅吉慶。這些小小福貼如紅色的小鯉魚,在庭院和居室里活潑地游動,各自找到了它們的安身之處。箱柜上、糧囤上、炕頭上、瓦罐上、灶頂上、豬圈的柵欄門上、雞舍的瓦瓣上、門前的樹上,都開了吉祥的花朵,還有那么多小小的、只有一個字的紅帖,只寫了個“有”字,“有”就是一切,就是富足。將它壓在炕席底下,粘在板凳腿上,貼在屋頂儲存地瓜的棚
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