金色花說課課件-人教版-

制作:黎苾金色花說課課件二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、說教法五、說學(xué)法六、說教學(xué)過程一、說教材七、說板書設(shè)計(jì)說課流程

one1One教材《金色花》是印度詩人泰戈?duì)柕囊皇咨⑽脑?，安排在?shí)驗(yàn)課程人教版七年級(jí)上冊(cè)第五單元第四篇，這個(gè)單元的課文主題是“家庭和親情”，所以，學(xué)習(xí)本單元要將情感教育與語文教育相結(jié)合，用新的教育理念，使語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生在生活中體味語文，在語文學(xué)習(xí)中感悟真情。而《金色花》是一首表現(xiàn)母愛的詩歌名篇，用充滿童稚的想象，由“假如我變成一朵金色花”入文，細(xì)膩地刻畫了孩子天真可愛而又稍帶頑皮地與媽媽嬉戲的心理，含蓄地表達(dá)了孩子與媽媽難舍難分的感情，表現(xiàn)了家庭之愛和人間最圣潔的母子之情。這首散文詩的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以奇特優(yōu)美的想象和生動(dòng)淺顯的語言描繪了一幅母子情深圖，易于引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教材分析

two2Two教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力掌握詩歌的朗讀技巧，有感情、有表情的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。（二）過程與方法1、在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)朗讀詩歌，并體會(huì)詩歌的感情及主題。2、學(xué)習(xí)借助具體形象來敘事抒情的寫法，通過以讀促寫的方式，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生感受親情、孝敬回報(bào)父母、體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。

教學(xué)目標(biāo)

three3Three教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)及詩歌題材的內(nèi)容，本節(jié)課重在朗讀，投入真情，反復(fù)誦讀，感知詩歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的人間至愛。

2、難點(diǎn)：品味詩中蘊(yùn)含的情感，并聯(lián)系生活情感經(jīng)驗(yàn)，感受無所不在的母愛。

教學(xué)重難點(diǎn)

four4Four教法合作、探究教學(xué)法美讀感知法點(diǎn)撥引導(dǎo)法讀寫結(jié)合法

five5Five學(xué)法討論法朗誦法勾畫圈點(diǎn)法

six6six教學(xué)過程教學(xué)程序?qū)胄抡n作者簡(jiǎn)介整體感知朗讀課文賞讀詩歌拓展遷移總結(jié)概括布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

“世上只有一種最動(dòng)聽的聲音，那就是母親的聲音；世上只有一種最美麗的身影，那就是母親的身影?！?/p>

泰戈?duì)枺?861～1941）泰戈?duì)柺怯《冉膶W(xué)史上一位具有里程碑意義的作家。他多才多藝，遍觀百家，是位杰出的詩人、小說家、戲劇家。他于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的第一位東方作家，印度人虔敬地把他奉作“詩祖”。他的詩，風(fēng)格秀麗、感情醇厚、意象生動(dòng)、韻律優(yōu)美、文字雋永。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》。長(zhǎng)篇小說有《沙子》、《沉船》等。作者簡(jiǎn)介聽讀課文，整體感知①這首詩寫了誰和誰的關(guān)系？②表達(dá)了什么樣的情感？③母子之間更像是在玩一種什么樣的游戲？

1、學(xué)生放聲自讀。2、抽學(xué)生朗讀3、齊讀4、教師配樂范讀5、學(xué)生配樂有感情誦讀

朗讀詩歌，質(zhì)疑解難讀出感情讀出重音停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音朗讀指導(dǎo)嘻匿瓣戈

禱衍膝棚

讀準(zhǔn)字音dǎoyǎnxīpéng

xīnì

bàngē......笑嘻嘻地在空中搖擺，

又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里

呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀準(zhǔn)重音“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！斌@喜、嗔怪撒嬌、調(diào)皮

讀出感情問題1：孩子變成金色花后，做了哪些事情？問題2：詩人為什么將孩子想象成金色花？朗讀詩歌，質(zhì)疑解難你從孩子與母親的三次捉迷藏中，看出這是個(gè)怎樣的孩子？用“我從

讀到一個(gè)

的孩子”“我從

讀到一位

的母親”的形式，提示學(xué)生在文章中圈點(diǎn)勾畫賞讀詩歌，體悟情感《金色花》這首詩借助一種具體的形象——金色花來抒發(fā)對(duì)母親的愛，請(qǐng)你也用這種方法，以“假如我變成了------”開頭，寫一段話或一首詩來表現(xiàn)對(duì)母親的愛。

拓展遷移，寫作訓(xùn)練教師寄語：

愛在左，幸福在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫……有愛，便有一切……1．背誦課文，準(zhǔn)備朗讀比賽。2．母愛一直伴隨著我們成長(zhǎng)，根據(jù)你的體會(huì)感受，你認(rèn)為母愛就是什么呢？請(qǐng)用句式：“母愛就是……”來表達(dá)。作業(yè)布置

seven7Seven板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)金色花媽媽我嬉戲母子深情謝謝指導(dǎo)46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、