高中思想政治-優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【加強(qiáng)思想道德建設(shè)】教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：授課班級(jí)：高二（7）班授課時(shí)間：2016年3月15日【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：懂得道德具有時(shí)代性，道德隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵；知道思想道德建設(shè)在社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用;懂得如何建立社會(huì)主義思想道德體系。能夠正確評(píng)價(jià)中華傳統(tǒng)道德；樹(shù)立社會(huì)主義思想道德觀念，提高抵制拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等各種思想觀念侵蝕的能力。2、過(guò)程與方法：教學(xué)過(guò)程以時(shí)政材料導(dǎo)入。在講授新課部分讓學(xué)生自主思考、討論、進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。綜合運(yùn)用情景教學(xué)法、合作探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：以不同時(shí)期的英雄模范人物為榜樣，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的高尚情感，自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德【教學(xué)重點(diǎn)】如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)；社會(huì)主義核心價(jià)值體系【教學(xué)難點(diǎn)】如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、合作探究法【教具準(zhǔn)備】PPT課件【課時(shí)安排】一課時(shí)（本節(jié)課為第一課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課：以2015年10月的青島“天價(jià)蝦”和2015年4月的陜西吳起縣青年李某騎在紅軍雕像頭上拍照的事件為切入點(diǎn)，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生閱讀材料，思考問(wèn)題閱讀材料，思考并回答。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情并導(dǎo)入新課。教學(xué)內(nèi)容（講授新課）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、為什么要加強(qiáng)思想道德建設(shè)1.重要性社會(huì)主義思想道德建設(shè)，集中體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)中心環(huán)節(jié)。讓學(xué)生閱讀教材，找出答案。學(xué)生閱讀教材，找出答案。問(wèn)題簡(jiǎn)單，自學(xué)可得出結(jié)論。2．必要性思想道德模范具有時(shí)代性。道德總是隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)容。深化社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，要推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳思想道德模范常態(tài)化。組織學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)。對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行總結(jié)思考問(wèn)題，并討論，總結(jié)答案，選派代表發(fā)言。通過(guò)討論，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生思想的火花，加之教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生理解“加強(qiáng)思想道德建設(shè)在今天是十分必要的”。二、如何加強(qiáng)思想道德建設(shè)1.充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用教師結(jié)合教材講解。跟著老師的思路走，積極思考問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下勾畫(huà)相關(guān)內(nèi)容。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引領(lǐng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，得出新知識(shí)。把握好知識(shí)之間的聯(lián)系。2.要以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則3.大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系①原因重要地位指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)；對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。閱讀材料，思考問(wèn)題，進(jìn)行討論，組織答案，代表發(fā)言。通過(guò)探究活動(dòng)，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，抽象的問(wèn)題具體化。②措施堅(jiān)持指導(dǎo)思想、樹(shù)立共同理想、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神、倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。閱讀教材找出答案。通過(guò)自學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維“三個(gè)倡導(dǎo)”4.全面提高公民道德素質(zhì)：PPT展示生活中常見(jiàn)的不文明現(xiàn)象。探究問(wèn)題，閱讀教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)；對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。閱讀教材找出答案。通過(guò)自學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)總結(jié)要點(diǎn):總結(jié)回顧加強(qiáng)思想道德建設(shè)的措施讓學(xué)生閱讀教材，自主思考問(wèn)題閱讀教材，思考并回答。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)要點(diǎn)的把握，鍛煉學(xué)生的概括總結(jié)能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂練習(xí)、作業(yè)布置:PPT展示問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生思索解答做題，思考并回答。檢測(cè)課堂效果，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的作業(yè):找到身邊的加強(qiáng)思想道德建設(shè)的措施或標(biāo)語(yǔ)，小組總結(jié)，課堂展示成果。指導(dǎo)學(xué)生的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)搜集資料，小組合作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情并形成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的升華。課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了加強(qiáng)思想道德建設(shè)的原因和措施，請(qǐng)大家課后及時(shí)復(fù)習(xí)把知識(shí)加以鞏固和消化，并通作業(yè)學(xué)會(huì)運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課第一框加強(qiáng)思想道德建設(shè)1.重要性為什么2.必要性加強(qiáng)思想道德建設(shè)1.充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用2.要以為人民服務(wù)為核心怎么辦3.以集體主義為原則4.大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系通過(guò)第九課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，知道了教育、科學(xué)、文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，本課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)另外一個(gè)方面，從而幫助學(xué)生從整體上把握社會(huì)主義思想道德建設(shè)的內(nèi)涵。這部分內(nèi)容與學(xué)校正常開(kāi)展的思想政治教育密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)這部分的思想教育內(nèi)容早有感性認(rèn)識(shí)存在，但是，從沒(méi)有像今天這樣上升到理性高度進(jìn)行系統(tǒng)的分析，所以，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既熟悉有相對(duì)陌生。另一方面，處于高中階段的學(xué)生正在開(kāi)始籌劃自身的未來(lái)發(fā)展，對(duì)怎樣才能通過(guò)自身的努力鍛煉成才等一系列問(wèn)題，他們很感興趣，也正是他們成長(zhǎng)中不可逾越的困惑。本節(jié)課內(nèi)容較為系統(tǒng)，兩個(gè)重要問(wèn)題，思想道德建設(shè)的重要地位和做法，都比較清晰明了，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易抓住重點(diǎn)，達(dá)到不錯(cuò)的課堂效果。課堂小測(cè)部分得分率較高。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的環(huán)節(jié)上，是什么和為什么，在課堂中都有清楚的展示和表述，但是“怎么做”的部分，學(xué)生容易迷惑，要在這個(gè)地方進(jìn)一步補(bǔ)充完善。在落實(shí)情感目標(biāo)方面，本節(jié)課本應(yīng)該是一個(gè)亮點(diǎn)，但是由于過(guò)多的關(guān)注知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成而未取得理想效果。在今后的教學(xué)過(guò)程中，更應(yīng)該注重實(shí)效性，趣味性，以便更好地提高自己的教育教學(xué)能力。只有經(jīng)過(guò)反思，使原始的經(jīng)驗(yàn)不斷地處于被審視、被修正、被強(qiáng)化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗(yàn)才會(huì)得到提煉、得到升華，從而成為一種開(kāi)放性的系統(tǒng)和理性的力量，唯其如此，經(jīng)驗(yàn)才能成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力杠桿【教材分析】第九課“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的內(nèi)容之一是具體回答了建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，即發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本任務(wù)。介紹了如何建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，在此基礎(chǔ)上，說(shuō)明發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，不僅是一個(gè)文化創(chuàng)造的過(guò)程，而且是社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建的過(guò)程。有了前面這些鋪墊，就要進(jìn)一步探討在文化建設(shè)過(guò)程中的中心環(huán)節(jié)是什么？本課就回答了這個(gè)問(wèn)題——思想道德建設(shè)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的中心環(huán)節(jié)。既然如此，我們就需要加強(qiáng)思想道德建設(shè)。可見(jiàn)，第十課內(nèi)容是對(duì)第九課內(nèi)容的拓展和延伸。知識(shí)結(jié)構(gòu)分析1.重要性為什么2.必要性加強(qiáng)思想道德建設(shè)1.充分發(fā)揮道德模范的榜樣作用2.要以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則怎么辦3.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，核心價(jià)值觀4.全面提高公民的道德素質(zhì)2.知識(shí)發(fā)生發(fā)展過(guò)程分析本框題包括三目。第一目“我心中的道德典范”，揭示了思想道德建設(shè)的重要地位，說(shuō)明道德總要隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵。第二目“凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程”，揭示了思想道德建設(shè)的重要舉措。第三目“全面提高公民道德素質(zhì)”，則從公民角度展開(kāi)思想道德建設(shè)，要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)的結(jié)合，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。。3.知識(shí)學(xué)習(xí)意義分析通過(guò)學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在懂得社會(huì)主義思想道德建設(shè)是文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，努力做一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的社會(huì)主義接班人。4.教學(xué)建議與學(xué)法指導(dǎo)說(shuō)明教師應(yīng)盡可能選擇與學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的思想道德素材創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中聯(lián)系自身經(jīng)歷感悟、感受學(xué)習(xí)，進(jìn)而激發(fā)追求更高思想道德境界的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生應(yīng)積極主動(dòng)參與創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境之中，著眼于民族發(fā)展和自身成長(zhǎng)的高度，認(rèn)識(shí)和把握樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性和必要性。1、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是：A、培育“四有”公民B、思想道德建設(shè)C、社會(huì)主義精神文明D、三個(gè)面向2、關(guān)于思想道德建設(shè)，說(shuō)法不正確的是：A、思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)B、思想道德建設(shè)規(guī)定著社會(huì)主義文化建設(shè)的性質(zhì)和方向C、社會(huì)主義思想道德建設(shè)的基本原則是集體主義D、思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的全部?jī)?nèi)容3、透過(guò)古今中外斑駁陸離、錯(cuò)綜復(fù)雜的文化現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，各個(gè)民族、不同歷史時(shí)期的文化總是同一定的價(jià)值取向和價(jià)值觀密切聯(lián)系著的。因此我們應(yīng)該把文化建設(shè)的重中之重放在：A、走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路上B、引導(dǎo)公民追求更高的思想道德目標(biāo)上C、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行上D、腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)上4、“殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫(xiě)下大愛(ài)。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問(wèn)卷，所有人都應(yīng)該思考答案?！?014感動(dòng)中國(guó)人物——拾荒助學(xué)子的高齡孤寡老人劉盛蘭用行動(dòng)詮釋了：A、甘于清苦的作風(fēng)B、崇仁厚德的品質(zhì)C、堅(jiān)守職業(yè)的信念D、永不言敗的精神5.作為中央電視臺(tái)傾力打造的一個(gè)精神品牌節(jié)目，《感動(dòng)中國(guó)》已經(jīng)連續(xù)舉辦十一年。過(guò)去十一年間，該節(jié)目向全國(guó)觀眾推出了100多位人物，每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，因此該節(jié)目被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的意義在于：①發(fā)揮道德模范在精神文明建設(shè)中的榜樣作用②發(fā)揮大眾傳媒在文化傳播中的重要作用③弘揚(yáng)主旋律，倡導(dǎo)人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀④傳遞正能量是文化富有生機(jī)與活力的重要保證A.①②B.①③C.②④D.③④6.近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展道德模范評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立來(lái)自基層、來(lái)自群眾的道德楷模，推動(dòng)了社會(huì)主義思想道德建設(shè)。我國(guó)重視思想道德建設(shè)是因?yàn)樗孩偈前l(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)②能提供精神動(dòng)力和正確價(jià)值觀，決定社會(huì)發(fā)展進(jìn)程和方向③體現(xiàn)了先進(jìn)文化性質(zhì)和前進(jìn)方向，有利于培育“四有”新人④為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了智力支持A.①②B.①③C.②④D.③④7.一位沒(méi)有四肢，沒(méi)有左眼，沒(méi)上過(guò)學(xué)，但參加過(guò)上百次戰(zhàn)斗的特等傷殘軍人，用超人的毅力，向人生挑戰(zhàn)，他就是被譽(yù)為“當(dāng)代中國(guó)的保爾”的朱彥夫。中宣部授予朱彥夫“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)，并廣泛開(kāi)展向朱彥夫同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。在全社會(huì)開(kāi)展向朱彥夫同志學(xué)習(xí)活動(dòng)：①是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)②有利于凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力③是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的中心環(huán)節(jié)④有利于積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀A.①② B.①④ C.②④ D.③④8.近期，“湊足一撮人就走”的“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象引起社會(huì)的廣泛熱議。破解“中國(guó)式過(guò)馬路”不僅是一道社會(huì)管理題，還是一道公民文明素質(zhì)題。要破解這個(gè)難題，需要：A.開(kāi)展文明教育活動(dòng)，提升思想道德素質(zhì)B.勇于直面生活中的道德沖突C.傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富精神世界D.在改造主觀世界過(guò)程中改造客觀世界本課結(jié)合2015年道德方面的反面實(shí)例：“天價(jià)蝦”事件和“紅軍雕像頭上拍照”事件，引出問(wèn)題，讓學(xué)生探究加強(qiáng)思想道德建設(shè)的必要性。又通過(guò)感受身邊的道德模范，介紹“劉盛蘭”“刁娜”等人的事跡，讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)思想道德模范的重要意義。通過(guò)情景教學(xué)，既增加了課堂教學(xué)的容量，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生通過(guò)自己分析得出結(jié)論，這樣學(xué)生對(duì)理論觀點(diǎn)的把握也就更透徹，從而加深了學(xué)生對(duì)“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”的理解。課標(biāo)要求：提升文化修養(yǎng)對(duì)提高思想道