高功能自閉癥與亞斯伯格癥學(xué)生之教學(xué)與輔導(dǎo)課件

功能自閉癥與亞斯伯格癥學(xué)生之教學(xué)與輔導(dǎo)臺灣師大特教糸張正芬2009320■高功能自閉癥癥狀較明確’通常在三歲左右被診斷出來亞斯桕格癥以往多在8歲以後才被診斷岀來有些甚至到青少年丶成人才被診斷出來,未被診斷者亦大有人在。目前亞斯柏格癥的診斷年齡已經(jīng)下降’人數(shù)也逐漸增加國內(nèi)對亞斯柏格癥的敏感度提高·診斷能力増加2009320對批評過於敏威有些可以正確回答符合情境的問題,但卻無法在真實(shí)的生活中執(zhí)行和人說話時(shí)較難保持適當(dāng)?shù)木嚯x或音量能理解簡單的情緒’對複雜情緒的理解與表達(dá)較有困難(如尷尬丶委屈丶沮喪等)不易理解他人觀點(diǎn)丶想法丶信念等,同理心弱,不容易感同身受一心智理論的問題2009320心智理論的不足難以預(yù)測別人的行為■很難了解他人的意圖或他人行為的動機(jī)不知如何解釋自己的行為■難以了解自己或別人的內(nèi)在情緒難以瞭解自己行為對他人的影響難以預(yù)測他人已經(jīng)了解些什麼■難以知道別人是否對自己的話題有興趣2009320隨著年齒增加’社會覺知提高生氣難過挫折口語攻擊行為攻擊■自傷或自我刺激焦慮丶憂鬱■其他∶如尖叫丶走動破壞丶離開人群等當(dāng)然,也有越來越能修正自己的2009320綜合一些研究■社會互動情境中他們認(rèn)為重要的東西’可能我們認(rèn)為是枝微末節(jié)我們認(rèn)為重要的東西’他們可能認(rèn)為無意義丶不喜歡→他們所重視的可能和我們所重視的不同→觀點(diǎn)與魚度不同→是他們有心智理論的問題還是我們有心智理論的問題?由靈魂之窗所透露的訊息·他們?nèi)菀缀雎浴虿豢纯吹蒙儇蓟蚩床欢?009320溝通方面學(xué)究式語言:如使用過度正式丶精準(zhǔn)的語言’或超乎年齡的用話口語能力不錯(cuò)’單向說話居多’雙向溝通不易對自己感興趣的話題’會滔滔不絕的遽說(常具深度及廣度)’常獨(dú)占話題,但對聽者反應(yīng)的覺知差不容易由別人的感覺丶話語修正自己的言談容易出現(xiàn)強(qiáng)辯丶過度堅(jiān)持的語言聲音丶語調(diào)、音量怪異■非口語的溝通不佳’含手勢丶表情丶肢體動作等的理解與表達(dá)2009320溝通方面的問題■語言表達(dá)常優(yōu)於語言理解一語言理解是相對弱項(xiàng)語用困難—一般對話較無困難,但配合情境的語言使用較有困難’常表現(xiàn)的是未加修飾的直接的丶違反情境或禮貌原則的表達(dá)。不容易學(xué)會的是討價(jià)還價(jià)、雙關(guān)語丶揶諛話丶奉承話丶反諷丶玩笑話等表裏不一的語言2009320談話時(shí)的合作原則∶說者和聽者為實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)而努力數(shù)的準(zhǔn)則:不多也不少(前提能力知道對方的背景知識)質(zhì)的準(zhǔn)則:真實(shí)可靠的