初中歷史-祖國統(tǒng)一的歷史大潮教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入新課:

播放歌曲《七子之歌》

讓學(xué)生邊聽邊體會被列強掠走的孩子受盡異族欺凌、渴望回到母親懷抱的強烈情感。而導(dǎo)入

隨著我國綜合國力的逐漸提高，中華民族的團圓之夢正在實現(xiàn)，離散的孩子一個一個的回到母親的懷抱。但遺憾的是現(xiàn)在，還有哪個游子依然漂泊在外？

學(xué)生思考，積極發(fā)言

教學(xué)過程

一：設(shè)想篇——“一國兩制”的構(gòu)想回顧港澳臺和祖國分離的歷史。讓學(xué)生談?wù)劽鎸ψ鎳赣H凄慘的處境的心情如何？學(xué)生們在一幅幅屈辱的畫面中和傷痛的歌曲中深深體會港澳臺和祖國分離的歷史。二：實踐篇——香港、澳門回歸祖國

1.什么是“一國兩制”？

材料：制度可以不同，但在國際上代表中國的，只能是中華人民共和國?！?/p>

祖國統(tǒng)一后，臺灣特別行政區(qū)可以有自己的獨立性，可以實行同

大陸不同的制度。

—選自《鄧小平文選》第三卷

2、1997年6月30日子夜7月1日凌晨，香港會議展覽中心燈火輝煌，舉世矚目的中英兩國政府香港政權(quán)交接儀式在這里的五樓大會堂隆重舉行。

通過視頻和圖片感受香港澳門回歸的激動人心的時刻，和回歸后的繁榮。讓學(xué)生再次談感受？

3、香港為何能夠回歸？

鄧小平說：“香港問題為什么能夠談成呢?主要是我們這個國家這幾年發(fā)展起來了。當然，香港問題能夠解決好，還是由于‘一國兩制’的根本方針或者說戰(zhàn)略搞對了。

撒切爾夫人說：“對英國來說，這不是也不可能是勝利，因為我們是同一個不愿妥協(xié)和實力上遠占優(yōu)勢的對手打交道。把香港整個交還中國，這是英國不情愿而又不得不做的。”1、學(xué)生以小組為單位合作探究

（“一國兩制”是指在一個中國的前提下，國家的主體部分堅持社會主義，香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分，作為特別行政區(qū)仍然保持資本主義制度。）

2、學(xué)生們專注而興奮的迎接這偉大的振奮人心的時刻。并侃侃而談此刻的心情。

3、小組合作探究分析談話背后的實質(zhì)問題。香港澳門的回歸的原因是：

（1）綜合國力增強，國際地位提高（根本）

（2）“一國兩制”的偉大構(gòu)想（關(guān)鍵）

（3）香港同胞渴望統(tǒng)一（群眾基礎(chǔ)）

（4）中英《聯(lián)合聲明》及《特別行政區(qū)基本法》（法律依據(jù)）

三：展望篇——海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展1、

（1）回顧臺灣的歷史的史實。（結(jié)合地圖）

通過這些歷史史實同學(xué)們看到了什么？

（2）同時進一步提問臺灣問題和港澳問題一有什么不同？

2、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。（政治、經(jīng)濟、文化、）

讓學(xué)生以海峽兩岸欄目組的記者的身份報道。

政治上：

（1）胡錦濤、習(xí)近平會見臺灣原國民黨主席連戰(zhàn)

（2）胡錦濤、習(xí)近平會見臺灣親民黨主席宋楚瑜

經(jīng)濟上：

（1）國臺辦發(fā)言人介紹，2014年兩岸貿(mào)易總額為1983.1億美元。其中，大陸向臺灣出口462.8億美元，從臺灣進口1520.3億美元。

（2）2014年10月25日下午,我市與世界500強企業(yè)--臺灣富士康科技集團在濟南舉行合作項目簽約儀式。市委副書記、市長孫愛軍代表我市與富士康科技集團簽約。富士康在菏澤建廠，將給發(fā)展中的菏澤帶來了很大的機遇。

文化上

近來電視節(jié)目《爸爸去哪兒》受到廣泛喜愛和熱切關(guān)注，其中林志穎和曹格都是來自寶島臺灣的藝人，兩岸之間的文化交流愈來愈頻繁、深入。

臺灣政要及民間尋根祭祖

以2012年感動中國人物臺灣中華孔子圣道會會長，我們菏澤老鄉(xiāng)高秉涵的一句話“回家是比天大的事”而切入本環(huán)節(jié)。以一曲《故鄉(xiāng)的云》為背景音樂配有詩詞余光中的《鄉(xiāng)愁》、有52年重新團聚的母女、蔣介石之孫蔣孝嚴的祭祖等等一些感動的畫面。

1、

（1）從回顧歷史可以得出的結(jié)論臺灣自古就是中國領(lǐng)土的一部分。論從史出。

（2）學(xué)生積極思考回答。

2、

（1）學(xué)生積極搜集資料、組稿、報道。

（2）感知海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展，尤其對于臺灣政要及民間尋根祭祖

學(xué)生深刻體會一彎淺淺的海峽阻斷了多少人的相思感悟到了臺灣回歸時人心所向大勢所趨。

小結(jié)

今天主要學(xué)習(xí)了隨著中國綜合國力的提升，“一國兩制”天才構(gòu)想，我國成功的解決了香港和澳門問題，促進了海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展，推動了祖國的統(tǒng)一大業(yè)。有句話說得好，百川終歸奔大海，千峰始終朝泰山，雖然統(tǒng)一的道路有迷霧，有坎坷，但是統(tǒng)一是歷史的潮流，我們相信祖國統(tǒng)一的愿望不是夢想，母子團聚的那一天也會到來，因為我們都是中國人，我們都有一顆中國心。統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

“不管臺灣遭遇什么風雨，不管兩岸關(guān)系歷經(jīng)什么滄桑，兩岸同胞始終心心相印，守望互助。我們同屬一個國家、同屬一個民族。我們的血脈里流動的都是中華民族的血，我們的精神上堅守的都是中華民族的魂。”----習(xí)近平

板書設(shè)計:學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析問題和解決問題的能力，并初步掌握從史料中獲取信息的方法，而且還具備了一定的表述能力。再加上他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代史和中國近代史，因此他們對香港、澳門、臺灣的自然地理、歷史沿革等方面比較了解，容易產(chǎn)生歷史認同感，更能體會到歷史就在我們身邊。但是，本課內(nèi)容中也涉及到對“一國兩制”含義的解讀，解決港澳臺問題的原因，港澳問題與臺灣問題的異同比較等綜合性問題，需要教者巧設(shè)問題做好鋪墊和引導(dǎo)，學(xué)生才能通過討論分析獲得結(jié)論。效果分析用學(xué)生熟悉<七子之歌>導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在一上課就集中注意力,進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài).同時MTV中的畫面和歌詞揭示了本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,起到點題的作用。同時也有了更進一步的認識,在歷史教學(xué)的實際過程中實行了新的方法,更進一步明確了歷史教學(xué)的目標。教材分析祖國統(tǒng)一的歷史大潮這一課的核心內(nèi)容——解決港、澳、臺問題上實行的“一國兩制”是中國社會主義制度的一個重要特色。本課內(nèi)容作為建國后的中國政府在內(nèi)政外交上的重大成就，在本教材中也占重要地位。本課有三目內(nèi)容：㈠“一國兩制”㈡港澳回歸㈢海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展。這三個內(nèi)容都是圍繞祖國統(tǒng)一問題而展開，同時又有著密切的關(guān)系，即：“一國兩制”是解決港澳臺問題的基礎(chǔ)，港澳問題的解決又是“一國兩制”的成功實踐。這三部分環(huán)環(huán)相連，先有設(shè)想，接著實踐，最后是展望。評測練習(xí)一、同步13課的選擇題二、材料解析閱讀下列材料后回答問題：材料一：祖國統(tǒng)一后，臺灣實行資本主義制度，大陸實行社會主義制度，這就是“一國兩制”的構(gòu)想。材料二：1997年7月1日和1999年12月20日中國政府先后恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán)，香港、澳門回到了祖國的懷抱。請回答：（1）“一國兩制”的構(gòu)想最初是針對什么地區(qū)提出來的？首先得到成功運用是在解決什么問題上？（2）香港、澳門回歸了，但祖國統(tǒng)一大業(yè)尚未完成，請你談?wù)勛约旱南敕?。三、讀圖釋圖1.圖片中反映的是什么歷史事件？2.哪些條約的簽訂造成了它的失去？3.試述為什么五星紅旗能在這一方土地上升起？課后反思1、本節(jié)課把學(xué)習(xí)歷史和解決現(xiàn)實問題結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生觀察社會，了解生活，從而對學(xué)生進行愛國主義教育。2、用多媒體課件展示相關(guān)的圖文音像資料，增加了課堂知識容量，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更直觀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，調(diào)動了學(xué)生的積極性，完成了三維目標，使教學(xué)目標落到實處。

3、在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生的個體差異，問題設(shè)置有梯度。課堂教學(xué)有創(chuàng)意有新意。課標分析

簡述“一國兩制”的理論與實踐，認識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對