初中英語-SectionA1a教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析《英語課標》中描述：外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語新課標》，九年級要完成課程第五級目標，即有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級學生閱讀的簡單讀物和報刊，雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結(jié)學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解和認識。而本節(jié)課為閱讀課，根據(jù)課標要求，“讀”的五級標準為1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷，理解生詞的含義；2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；5．能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；6．能利用字典等工具書進行學習；7．除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。所以，本節(jié)課所有內(nèi)容和環(huán)節(jié)都必須立足于標準，圍繞標準實施與開展，確保標準的落實。七年級英語(下)第4單元第1課時

Unit4Don’teatinclass.

SectionA1a—2c

一、【教材分析】

教學目標

知識目標

1.學習并熟練掌握下列單詞。

rule,arrive,hallway,hall,listen,fight,sorry,outside,wear,important,bring,uniform,quiet,(be)ontime,dininghall,listento…

2.學習并熟練掌握下列句型，談論規(guī)則。

(1)—Whataretherules?

—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.

(2)Don’truninthehallways.

(3)—Canwelistentomusic,Cindy?

—Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.

能力目標

談論校規(guī)校紀。

情感目標

學會自覺遵守校規(guī)校紀，作一名合格的中學生。

教學重點

Talkaboutrules.

教學難點

祈使句的用法。

教學方法

情景教學法；任務型教學法。學情分析針對學生不足，本節(jié)課立足學生的心理特點和認知規(guī)律，科學設計，不僅注重培養(yǎng)、激發(fā)學生的興趣，教給學生學習的方法，而且從學生的學習興趣、學習能力、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學成學生自主學習的能力。本單元主要學習一些校規(guī)，比較貼近學生們的生活實際，學生們渴望知道用英語如何表達校規(guī)。。Unit4Don'teatinclass.SectionA(1a-2c)一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：rules,arrive,late,hall,dinninghall,listen,listento,fight,sorry2)能掌握以下句型：①Don'teatinclass.②Youmustbeontime.③Eatinthedininghall.2.學會用英語表達一些標志的含義。3.熟練使用目標語言談論對某些規(guī)章制度（校規(guī)、家規(guī)等）的看法3.情感態(tài)度價值觀目標：能用英語表達和制定一些簡單的規(guī)則，理解沒有規(guī)矩不成方圓；無論是在學校時還是在家庭中以及以后走上社會都應當遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。二、教學重難點1.教學重點：1)肯定祈使句是省略掉主語的原形動詞開頭；2)否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。3)情態(tài)動詞must及haveto在用法上的區(qū)別。2.教學難點：掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。三、教學過程Ⅰ.Warming-upandrevision教師進教室后，使用祈使句請學生們完成一系列動作：Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.Don’topenyourbooks.Don’ttalk.Let’sbeginourclass.學生聽教師的指令完成各種動作，教師也可將指令寫到黑板上，讓學生從視覺上考察祈使句的特點。Ⅱ.Presentation教師出示書上1a的圖片，向?qū)W生提問。指著圖上奔跑的男孩提問T：What’stheboydoing?S:He’srunning.T:Whereisherunning?S:He’srunninginthehallways.(板書，教讀)T：Canyouruninthehallways?S:No,Ican’t.T:Sopleasedon’truninthehallways.(板書，教讀)（=Youcan’truninthehallways.）學生跟讀數(shù)遍，明白祈使句和“can”的表達含意。T：Whyisherunninginthehallways?S:He’slate.T:Oh,he’slateforclass.(板書，教讀)Youcan’tarrivelateforclass.(板書，教書)=Don’tarrivelateforclass.…Ⅲ.1aT:Now,Lookatthepictureonyourtextbook.Eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.學生看圖，完成1a的內(nèi)容，檢查答案并大聲朗讀校規(guī)。1.Don’tarrivelateforclass.Youmustbeontime.2.Don’truninthehallways.3.Don’teatintheclassroom.Youmusteatinthedininghall.4.Don’tlistentomusicinclass.5.Don’tfight.Ⅳ.Listening1.T:Nowlet’slisten!Whatrulesarethesestudentsbreaking?Writethenumbersafternames?2.學生們聽錄音，完成1b，選出四位學生都違反了哪條校規(guī)；聽之前，學生要讀會英文名。Peter______Amy______Mike______3.Checktheanswers:4.Listenagainandcompletetheconversation.Ms.Clark:Hey,Peter.Youknowtherules.Don’t_________________.Peter:Sorry,Ms.Clark.Mr.Smith:Amy,don’t_______________________.Amy:Oh,sorry,Mr.Smith.Mr.Smith:Hey,Mike,don’t______________inclass.Mike!Boy:Hecan’thearyou,Mr.Smith.Ⅴ.Pairwork請兩位學生朗讀1c部分的句型；要求學生兩人一組對話表演，SA扮演外校轉(zhuǎn)來新生，SB告知本校校規(guī)。（學生可經(jīng)過討論，多說出他們想到的校規(guī)，不必只限于書上；教師應給予幫助）A:Whataretherules?B:Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.…Ⅵ.Listening1.Workon2a:First,let'sreadthesentencesin2atogether.T:Now,let'slistentotherecording.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.Sslistentotherecordingandchecktheactivitiestheyhear.1.___listentomusicintheclassroomorhallways2.___listentomusicinmusicroom3.___listentomusicoutside4.___eatintheclassroom5.___eatinthedinninghall6.___eatoutside7.___wearahat8.___fightPlaytherecordingagainfortheSstochecktheanswers.2.Workon2b:MakeSureSsknowwhattheyshoulddo.Listentotherecordingagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcan'tabove.1.___listentomusicintheclassroomorhallwayscancan’t2.___listentomusicinmusicroomcancan’t3.___listentomusicoutsidecancan’t4.___eatintheclassroomcancan’t5.___eatinthedinninghallcancan’t6.___eatoutsidecancan’t7.___wearahatcancan’t8.___fightcancan’t3.Checktheanswers:Ⅶ.Pairwork1.SupposeyouareAlanandyourpartnerisCindy.Talkabouttherulesin2a.2.Letsomestudentscometothefrontandactouttheconversations.根據(jù)句意選用get或

arrive填空，有的需要變換形式。1.Wewill_______

Beijing

thisafternoon.2.David_____to

London

lastweek.3.Yesterdaytheman__________attheairportontime.4.We____________hereatfiveo’clockyesterday.2.Don’t______________inclass.2.Don’t______________inclass.不能在教室里聽音樂。1)listenv.聽；用來提醒某人注意，后面不跟事物。e.g.聽！誰在教室里唱歌？Listen!Who’ssingingintheclassroom?2)如果后面跟要聽的事物，應跟介詞to再跟事物。e.g.__________ourteachercarefully.認真聽老師講。hear

listenlisten強調(diào)“聽”的動作，是不及物動詞，后面不能直接跟賓語，如果要表示“聽……”時，常與介詞to連用；hear強調(diào)“聽”的結(jié)果，是及物動詞。e.g.

Ican’thearyou.Pleasespeakloudly.hearsb.+

do+

sth.表示“聽見某人做了某事”，強調(diào)經(jīng)常做或動作已經(jīng)完成；hearsb.doing+sth.表示“聽見某人正在做某事”，強調(diào)動作正在進行。e.g.我經(jīng)常聽到隔壁屋的女孩唱歌。Ioftenhearthegirl_____inthenextroom.我聽到我妹妹這會在唱英語歌。Ihearmysister_______anEnglishsongatthemoment.請用hear或

listen的適當形式填空。1.

_______!Whoaretalkingintheroom?2.Weshould

_________totheteachercarefully(認真地)inclass.3.Lucy

_______

himplayingtheguitarnow.4.Ioften

________

MissWuspeakEnglish.3.Don’tfight.fight打架，爭吵1)作及物動詞e.g.Youcanfighthim,butcanyoubeathim?你可以打他，但是你能打得過他嗎？2)作不及物動詞fightwith意為“和……打架/爭辯”；

fightfor意為“為……打架/爭辯”e.g.他們?yōu)樽鎳鴳?zhàn)。They______________________.杰克從不和他的弟弟打架。Jacknever____________________.3)作名詞，意為“打架；爭吵”;常用詞組haveafight“打架；吵架”e.g.Didyouhaveafightwithher?

你和她吵過架嗎？4.Andwealwayshavetoweartheschooluniform.wearv.意為“穿、戴”，表示狀態(tài)e.g.MyauntwearsablueskirtandawhiteT-shirt.

我姑姑穿著藍色的裙子，白色的T恤。Doeshewearglasses?

他戴眼鏡嗎？5.haveto與musthave

to著重于客觀的需要，含有“不得不”的客觀強制性，有人稱和數(shù)的變化，其后要跟動詞原形。must著重于主觀上自己認為有義務、有必要，沒有人稱和數(shù)的變化，其后要跟動詞原形。e.g.She________cleantheroomeveryweek.她每周都得打掃房間。I_________now.我現(xiàn)在必須走。含有haveto的句子變一般疑問句或否定句時要借助助動詞do/don’t或does/doesn’t；而含有must的句子變一般疑問句是直接將must提前至句首，變否定句是在must后加not。如：Hedoesn’thavetodoit.他不必做那件事。Hemustn’tdoit.他不許做那件事。Does

he

have

to

do

it?

他不得不做那件事嗎？

Musthedohishomework?他必須做他的作業(yè)嗎？在否定句中，don’t/doesn’thave

to表示“沒有必要”，mustnot/mustn’t表示“不允許”。如：You

don’t

have

to

go

there.

你不必去那兒。

Youmustnot/mustn’tgothere.你不許去那兒。練一練：用haveto,must填空。1.It’scoldoutside.We______stayathome.2.We____begoodwithourparents.根據(jù)要求完成下列各題。1.Hehastoweartheschooluniformatschool.(改為一般疑問句)_____he________weartheschooluniformatschool?2.Theyhavetodotoomuchhomeworkeveryday.

(改為否定句)They______________dotoomuchhomeworkeveryday.3.Wemustfinishourworknow.(改為一般疑問句)______we______ourworknow?X.Exercises1.不要在上課時聽音樂。2.我們必須準時。3.我們能把音樂播放器帶到學校里來嗎？4.在圖書館里我們必須保持安靜。不要在樓道里跑。

XI.Homework:Writetherulesinyourschool.提示：1.上學不要遲到2.按時上課3.穿校服4.不在教室里吃東西5.不要在教室里戴帽子6.在餐廳吃東西根據(jù)句意選用get或

arrive填空，有的需要變換形式。1.Wewill_______

Beijing

thisafternoon.2.David_____to

London

lastweek.3.Yesterdaytheman__________attheai