2019年浙江省寧波市八年級下學期期末語文模擬試卷附答案

2019年第二學期八年級語文期末模擬試卷一、書寫（4分）本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確，工整。二、積累與運用（24分）.下列加點字注音、字形全都正確的一項是（▲）.（3分）A.闊綽(chud)

*膽怯(qie)不修邊輻（fu）B.演講（yi）嶂峻(cMn)殘?zhí)?yuan)強詞奪理（q.下列加點字注音、字形全都正確的一項是（▲）.（3分）A.闊綽(chud)

*膽怯(qie)不修邊輻（fu）B.演講（yi）嶂峻(cMn)殘?zhí)?yuan)強詞奪理（q語ng）c.哽咽（ye）寒噤(jin)畸綸(jing)鍥而不舍（qi）D.虔誠（q陷n）望日（yi）束縛（sh口）接踵而至（zhbng）.古詩文名句默寫。（8分）（1）是故▲,盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。（《大道之行也》）（2）▲，禪房花木深?！?，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（3）誰見幽人獨往來，▲誰見幽人獨往來，▲（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）⑹李白在《送友人》詩中，運用比喻的手法抒發(fā)游子行蹤不定與友人難舍難分的兩句詩是：⑸請寫出杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表達他想要溫暖天下寒士、體察人間冷暖的濟世情懷的兩句詩： ▲⑹式微式微，胡不歸? ▲⑹式微式微，胡不歸? ▲,故為乎泥中?（《詩經(jīng)?式微》）（2）怒而飛

（2）怒而飛

*（4）選賢與能*.解釋下列句子中加點的文言詞語。（4分）Q）志怪者也 （▲）（3）請循其本 （▲）■.名著閱讀。（6分）⑴冬天過去了，窗外已春意盎然。他動完了最后一次手術，總算死里逃生，但已毫無血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了……醫(yī)生建議他再做一次手術，他冷冷地、生硬地說:孽妣為it瑚J夠了。我□經(jīng)郵學獻出了？蜜T粉鮮血，剩TB整我做技呸朗巴“本文的作者是▲ （填人名），文中“他"決定做的“別的事”是指▲。（2分）（2）有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。你贊同哪一種說法?請從以下備選人物中選擇其中一個，并結合他的相關故事談談你對這句話的理解。（4分）A.祥子（《駱駝祥子》） B.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）.語言運用。（3分）期中考試結束后，班主任打算對部分同學進行一次家訪，下面是她和學生的對話。請你根據(jù)對話內(nèi)容，以小文的名義，把班主任交代的事情轉告給她父母。（只寫正文，不超過50個字）班主任：小文，請等一下！小文：老師，有什么事嗎？班主任：明天是周末，我想到你家里去一趟，與你父母交流一下，了解一些情況，不知你爸爸媽媽是否有空？小文：老師，我爸媽雙休日一般都在家。班主任：好的，那請你轉告你媽媽，我明天到你家去，請她在家等我。小文：老師，您大概什么時候去我家？班主任：上午八點左右吧！趁著周末，我得盡量多跑些同學家。小文：知道了，我馬上回去轉告。三、閱讀理解（42分）（一）壺口，壺口（15分）莫伸①在中國北方浩瀚的群山中，有無數(shù)條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈。而地處陜西宜J11和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個例外。②黃河有幸，倚身此中。③此前的黃河盡管強悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無聞地在峻梁雄宛中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時都在等待著機會。而現(xiàn)在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個釋放的舞臺，它沒有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個自然景觀中的偉大和不朽?、苓@就是壺口瀑布。⑤壺口瀑布的壯美是難以用語言描述的。⑥離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠遠地看見峽谷里騰起一團團飄冉的云團，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空,形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏,息源聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際，又似原于地底；仿佛驚雷滾地,猶如萬駿疾走；聲音撼天動地又包容萬千。那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國難共赴的悲壯;是一種無堅不摧的剛烈，又是一種力士士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城的頑強。⑦在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時候。相信那一刻，任1可人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺。那些在遠處看吼喊奔撲的洪流，在近處看更有看一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容?？??放不羈的黃河水流在壺口的限制下，有了核心，得著凝聚，統(tǒng)一和團結使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭錨后，用一種近乎瘋狂的急迫向"壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團，形成一根根粗大的;雎，又由這浪柱組合成寬闊的扇面，齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱,也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對抗實在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的肢解，直至肢解成用手無法才翻、用舌無法舔觸0勺水汽。一霎時，霧氣漫天升騰，而腳下那些沒有來得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前?、辔覀?nèi)创袅恕；蛟S世界上還存在著許許多多的偉大力量，或許生活中還翻演看無數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊，但沒有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無限，力量的空前！那是需要我們永遠體味和追求的精神的全部?、崤?，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤，那些日常的行走和接觸使我們對你有了一種熟視無睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領悟：為什么志士仁人都本育他要到你身邊來一覽姿容！為什么作家來都虔誠地要到你身邊來聆聽濤吼！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄！（選文有改動）.為什么說"黃河有幸"倚身于秦晉大峽谷？（3分）.壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面？請分點說明。（4分）.結合語境，說說下面句子中加點的詞語好在哪里。（4分）①那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容。②水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。.請賞析文末畫線句，針對其中最鮮明的語言特點加以賞析，并概括該句的深刻內(nèi)涵。（4分）（二）信（10分）胡耕①人言即信。②從字的結構可見，倉頡老祖用意深遠。在中國傳統(tǒng)道德文化的理念中，有五個非常重要的字“仁、義、禮、智、信"，可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神。其中"信"字占有重要的地位，是其它四個字的基礎?！毖远鵁o信，不知其可"，很難想象一個不誠實的人能夠有仁爰之心，做義氣之舉，講禮貌之言。因此可以說，"信”是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標準。③中國歷史上就不乏"信"的經(jīng)典?？鬃拥膶W生曾子，因為妻子隨口答應要殺豬給孩子吃,他不愿言而無信，也不管鄉(xiāng)親笑他迂腐，說服妻子，并一起殺豬，煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃;《喻世明言》中的漢朝書生范式與張劭約定兩年后在他家見面，范式游魂千里迢迢趕來赴約；商鞅在秦國變法時，宣布誰能搬動立在門口的木頭就有賞金，后來他果然給搬動木頭的人以重賞……④言而有信，行而有果。信，必然使人受到人們的信賴和尊重。⑤古人云，人無信不立，國無信必衰。當今社會，"信"尤顯重要。一個人要時刻對自己的言行負責，說了就要做，做不到就不要說。"言而不信，何以為言。""一言百系”就須"一諾千金"，一言既出，駟馬難追?？梢哉f，在人際交往中，“君無戲言"，更不可信口開河，信口雌黃。失信必'寡，寸步難行。時下，流行｛言用卡,有人說，它是一種時尚潮流、個人身份的象征，有人卻戲謔：有信不用卡，無信才用卡。信用被卡住了，就需要這張卡片當通行證。⑥"信"的喪失，常常讓人言中的陷阱機關顯得太多?，F(xiàn)如今，很多時候人言不僅不可信，而且是“人言可畏"。怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢？前日，與T立詩友談論信息，他高深莫測地進行了一番剖析，讓人醍醐灌頂："人言"為信，"自心”為息。對信息發(fā)布者來講，若想確保自己的B息算得上可信的“人言"，就要進彳升番"自心”的檢點對信息的接受者來說，“人言”是否有詐，是否可信，尚需用"自心"做出冷靜清SS的判斷。信息能讓你發(fā)達,也能讓你敗家破產(chǎn)、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否則怎么會有"信息垃圾〃和“信息戰(zhàn)”之說呢?⑦人言若非信，自心當懺悔。如今I■得"信"的人太少了。許許多多的人一方面在譴責社會種種惡劣行為的同時，自己卻偏偏忘了"信"的根本，心外求心，誤入歧途。⑧信，就是一面亮澄澄的鏡子,每個人對看照一照，其義早已說得清清楚楚，只是人們在一旁誰也不愿意去揭穿而已。⑨子曰：名不正則言不順，言不順則事不成。我們在召喚"信"的回歸時，切莫忘了自己。（選自《漢字悟語》，略有刪改）.下列選項中的"信"，與文章標題"信”的含義最接ifi的一項是（▲）.（2分）A.信口開河 B.愿陛下親之信之C.通陽員信 D.與朋友交而不信乎.第③段列舉中國歷史上"信"的經(jīng)典事例有何作用？請簡要分析。（2分）.文章通篇圍繞“信”展開論述，其中第⑤、⑥段的順序能否調(diào)換？并說明理由。（3分）.當前形勢下如何營造"信"的社會風氣？細讀文本并結合“鏈接材料"，闡述你的觀點。（3分）【鏈接材料】①近日，上海某白領打車，答應下車后用手機付款，但司機一直未收S36元車費。司機找到該白領所在單位，單位因由各朝除。36溷了白領T警示，也給大家拉響了“警鐘"。（摘自《中國剪報》2016轉55期）②成都一家鹵味店采用自助售賣形式，購買者自行選購，自覺付費。營業(yè)兩天，顧客的自助付還不足商品總價值的百分之三十。人們沒有意識"信"的重要性，而把占便宜當成了自然的事。（摘自《作文素材》2016年第1期）（三）文言文比較閱讀。（13分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽物之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其S,食之不能盡其材，鳴之而不能g短，執(zhí)策而|筵，曰：〃天下無馬！〃嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）【乙】《詩》日："濟濟多士，文王以寧。“孔子日："十室之邑，必有忠信?！狈翘撗砸?。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣取之不明勸之不篤?！段锶眨?土之美者善養(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士。"中人?皆可使為君子。詔書進賢良，赦小過，無求備，以博聚英俊汽（節(jié)選自《漢書》）【注程】：①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔當重任的人。③殆：大概。④中人：中等斐質(zhì)的人。⑤英?。航艹鋈宋?。.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（▲）.（2分）A.故雖有名馬A.故雖有名馬■B.食不飽，力不足*C.策之不以其道*D.鳴之而不能通其意名之者誰？太守自謂也■今南方已定，兵甲已足既加冠，益慕圣賢之道中通外直，不蔓不枝.用7"給下列句子斷句，限斷2處。（2分）殆開之不廣取之不明勸之不篤。.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。②陛下秉四海之眾，曾亡柱干之固守于四境？."也"常表示某種語氣，同時暗含情感。結合【甲】文第一段的內(nèi)容，說說文中末尾的"也”字暗含了作者什么樣的情感。（2分）.根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，用自己的話填空。（3分）兩個語段者聯(lián)談人才問題，都認為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？【甲】文用托物寓意的寫法，強調(diào)①A；【乙】文用②▲的論證方法,強調(diào)③▲ .（四）古詩欣賞。（4分）

山雨翁卷一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急，知是他山落雨來。.本詩描繪了明的幅畫面？請結合詩歌內(nèi)容概括作答。（2分）.同樣表現(xiàn)雨的猛烈，本詩和杜甫的《茅屋為秋風所破歌》在寫法上有何不同？請結合詩歌，簡要分析。（2分）四、作文（50分）.閱讀下列材料，按要求作文。（50分）最近，四川成都一所高校的學生微博瘴斗稱，在物保衛(wèi)處認領自己丟失的蘋果書幾，卻被要雌費10元才能領走。這條微博四川高校的同學圈里，迅速弓I起關注。該校多名學生向媒體表示，曾經(jīng)被要窕生向媒體表示，曾經(jīng)被要窕納過保衛(wèi)處設立的“失物招領費”TSW10元，最少也要5元。校方對此解釋稱，校方設立所謂的"失物招領費"，目的是為了鼓勵校園內(nèi)拾金不昧的良好風氣，目前收到不錯的效果。這一做法引發(fā)了爭議。（4月6日，央廣網(wǎng)）以上材料引發(fā)你的哪些感受、思考或評析？請據(jù)此寫一篇文章。題目自擬，字數(shù)不少于500字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。2019年第二學期八年級語文期末模擬試卷參考答案及評分建議一、卷面書寫4分。二、積累與運用(24分)(3分)【D】[A倔強ju6不修邊幅;B強詞奪理(qiang)演繹；C露(jh)鍥而不舍(qie)](8分)⑴謀閉而不興；⑵曲徑通幽處；⑶縹緲孤鴻影；⑷浮云游子意，落日故人情；⑸安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。⑹微君之躬（4分）⑴志：記載。⑵怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。⑶循：追溯。⑷與:同“舉”，推舉。（6分）⑴（2分）奧斯特洛夫斯基文學創(chuàng)作⑵（4分）示例一：我認為苦難能鍛煉一個人。保爾當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，但后來在朱赫來的影響下走上革命道路，不斷經(jīng)歷挑戰(zhàn)，變得意志堅強。示例二：我認為苦難會毀滅一個人。祥子原本是一個憨厚老實、自尊好強、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經(jīng)歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉"。（汾）媽媽，明天上午八點左右（1分），班主任老師會來家訪，她想和您交流一下（1分），請您在家等她（1分）。三、閱讀理解（42分）（一）（T5分）（3分）因為秦晉大峽谷為雄心勃勃的黃河提供了一個釋放的舞臺，造就出一個自然景觀中的偉大和不朽?。?分）①瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。②瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。③統(tǒng)一和團結使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。④黃河水流們的前仆后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。（4分）①形容詞貶義褒用，生動形象地描述并贊美洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。②動詞"砸"寫出水浪的力量很大。生動形象地表現(xiàn)出水流們視死如歸、勇于獻身的膽識、勇氣和力量。（4分）運用了排比的修辭手法（1分），使文章語言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，（1分）連用三個"為什么"引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨（2分）。（二）（1。分）.（2分）【D】.（2分）作者列舉這些“信"的經(jīng)典事例，用來闡明"”信”是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念”或“它是超越了時代和階級的一種至高人格標準”。.（3分）不能。理由：第⑤段闡明"信"的重要性，第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏，先講原因后講做法，逐層深入，符合認知規(guī)律。.（3分）①多進行"自心”的檢點，反思自己的言行是否符合"信"的標準；②要加強"信”的宣傳教育，讓人們意識到誠信的重要性；③社會要對不誠信的行為予以譴責并作出相應懲罰。（三）（13分）.（2分）[B][A.名貴/命名；B.充足；C.正確的方法/學說；D.通曉，明白/貫通?！?（2分）殆開之不廣儆之不明/勸之不篤。16.（4分）（1）千里馬一頓有時吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據(jù)它能日行千里的本領來喂養(yǎng)它。（2）陛下?lián)碛刑煜逻@么廣闊的土地，怎么會沒有棟梁之材可以固守四境呢？（2分）”其真不知馬也”的意思是"大概是真的不認識千里馬吧"，結合整個句子及前面一句"其真無馬邪"，可以知道，不是沒有千里馬，是沒有人認識千里馬，從而表達了作者對千里馬被埋沒的痛惜（不平）之情。（3分）①統(tǒng)治者應善于發(fā)現(xiàn)人才；②道理論證（引用論證）③統(tǒng)治者應采取措施，招賢納士附參考譯文：【甲】世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（