學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方案

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方案校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、練就實(shí)踐技能、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，提升學(xué)生技能操作能力，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)國(guó)家政策，根據(jù)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》（教職成〔2018〕1號(hào)）和《廣東省教育廳關(guān)于做好中等職業(yè)教育”雙精準(zhǔn)”示范專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作的通知》精神，促進(jìn)我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與本地區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)狀緊密結(jié)合，促進(jìn)我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)整體水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高，注重職業(yè)教育”以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才”的教育方針；堅(jiān)持服務(wù)地方，服務(wù)行業(yè)的宗旨；加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)互利互惠、合作共贏的目標(biāo)，努力為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)服務(wù)。二、基本原則校企共建實(shí)習(xí)基地是實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件，是人才培養(yǎng)模式改革的示范區(qū)，是教學(xué)科研成果的輻射源和對(duì)外交流的窗口。校企共建實(shí)習(xí)基地是以校企雙贏為切入點(diǎn)構(gòu)建的，是實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的交流平臺(tái)。三、組織機(jī)構(gòu)——校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：基礎(chǔ)教育系主任副組長(zhǎng)：校企辦主任、基礎(chǔ)教育系副主任、相關(guān)幼兒園園長(zhǎng)成員：校企辦相關(guān)人員、學(xué)前教育教研組相關(guān)人員、相關(guān)幼兒園管理工作人員領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：1.負(fù)責(zé)研究確立校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想、方式及步驟；2.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的實(shí)施工作；3.負(fù)責(zé)建立完善校外實(shí)習(xí)基地的相關(guān)制度、機(jī)制，宣傳等工作；4.負(fù)責(zé)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。四、建設(shè)思路根據(jù)學(xué)校與幼兒園簽訂的合作協(xié)議以及學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)的原則，幼兒園承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，學(xué)校引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革。通過(guò)校企合作統(tǒng)一規(guī)劃，明確雙方的”責(zé)、權(quán)、利”，幼兒園負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、教學(xué)具體實(shí)施和成果申報(bào)等，學(xué)校負(fù)責(zé)建設(shè)指導(dǎo)和教學(xué)督查等。雙方”責(zé)、權(quán)、利”的明確，可以確保專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)崗位（群）所有主要實(shí)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)施。最終把校外實(shí)習(xí)基地建成”管理、服務(wù)、教學(xué)”綜合的職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)多元化、多功能、多方位為一體的實(shí)習(xí)基地。打造校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)校深入開(kāi)展校企合作辦學(xué)、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)軟實(shí)力的重要途徑。校外實(shí)習(xí)基地是充分利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的軟硬件資源，著力培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行跟崗、頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)際工作中教育自己，掌握未來(lái)就業(yè)所需知識(shí)和職業(yè)技能，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。校外實(shí)習(xí)基地的良好運(yùn)行是開(kāi)展實(shí)習(xí)教學(xué)工作的基礎(chǔ)和質(zhì)量保障，保持校外實(shí)習(xí)基地長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有重要意義。五、總體目標(biāo)1.打造校外實(shí)習(xí)基地，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課程實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)需求。2.拓展校外實(shí)習(xí)基地的功能，既要數(shù)量，更要質(zhì)量，著實(shí)提高校企合作辦學(xué)的水平。3.加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。4.在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、項(xiàng)目研發(fā)、技能競(jìng)賽等多領(lǐng)域開(kāi)展合作。5.建立和完善校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐教學(xué)體系及質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。6.通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲(chǔ)備，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增值，提高社會(huì)資源的利用率，實(shí)現(xiàn)多贏效果。六、建設(shè)原則1.互惠互利原則學(xué)校和幼兒園作為不同的利益主體，其社會(huì)責(zé)任、功能定位互不相同。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，雖然給幼兒園解決了一些人力資源的問(wèn)題。但直接利用實(shí)習(xí)基地的場(chǎng)地、設(shè)備以及接受幼兒園管理人員的指導(dǎo)，這必然給幼兒園帶來(lái)許多負(fù)擔(dān)。為了建立穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展，在充分利用幼兒園資源的同時(shí)，學(xué)校也要為幼兒園創(chuàng)造利益。例如利用院校師資力量，為幼兒園員工提供職業(yè)崗位培訓(xùn)。利用學(xué)校智力資源優(yōu)勢(shì)，為幼兒園提供人才、信息咨詢(xún)等服務(wù)，甚至與幼兒園聯(lián)合申報(bào)課題，與幼兒園教師一起共同研究和攻克難題，為幼兒園排憂(yōu)解難，創(chuàng)造效益。2.專(zhuān)業(yè)對(duì)口原則校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要充分考慮與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，能滿(mǎn)足相關(guān)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的要求，實(shí)現(xiàn)高的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率，提高專(zhuān)業(yè)與行業(yè)的契合程度。在開(kāi)發(fā)校外實(shí)習(xí)基地時(shí)，除考慮幼兒園的規(guī)模和實(shí)力外，重點(diǎn)識(shí)別幼兒園是否能為學(xué)生實(shí)習(xí)提供相應(yīng)設(shè)備、實(shí)習(xí)環(huán)境以及相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容。3．互補(bǔ)共享性原則校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)要本著”優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享”的原則，充分利用專(zhuān)業(yè)科系的技術(shù)、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開(kāi)發(fā)、課題開(kāi)發(fā)、技術(shù)革新及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，通過(guò)優(yōu)勢(shì)資源的共享，促進(jìn)學(xué)校和實(shí)習(xí)基地單位共同發(fā)展。4．動(dòng)態(tài)發(fā)展性原則由于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，幼兒園始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，因此，校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動(dòng)態(tài)的合作與發(fā)展。對(duì)于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的幼兒園可以建立相對(duì)固定的基地，有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，做到”優(yōu)選劣汰”，以保證校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)效果。5．示范引領(lǐng)性原則打造高水平的校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。特別是在我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)繼續(xù)深化改革，職教體系日漸完善的背景下，更應(yīng)選擇具有一定規(guī)模幼兒園，保證學(xué)校和幼兒園能在一定時(shí)期和一定的范圍內(nèi)進(jìn)行高質(zhì)量合作?；蜻x擇一個(gè)有代表性的幼兒園，以其作為實(shí)習(xí)基地的中心，再選擇幾個(gè)相關(guān)幼兒園作為基地的拓展。七、建設(shè)內(nèi)容1．安排學(xué)生進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)踐。2．組織學(xué)生參觀和進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，根據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要帶領(lǐng)學(xué)生深入合作幼兒園，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務(wù)。3.帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)所涉及到的實(shí)例進(jìn)行分析，了解專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任心、紀(jì)律性、溝通表達(dá)、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。5.校企合作組織教研課題項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，為合作幼兒園開(kāi)展員工培訓(xùn)。八、校企雙方職責(zé)1．校方職責(zé)學(xué)校在實(shí)習(xí)前把實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)送達(dá)實(shí)習(xí)基地，并與基地有關(guān)人員共商實(shí)習(xí)措施。根據(jù)實(shí)習(xí)基地的需求，提供專(zhuān)業(yè)對(duì)口、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)?？蓛?yōu)先向?qū)嵙?xí)基地推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。為實(shí)習(xí)基地來(lái)校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理檢查工作，并認(rèn)真履行《實(shí)習(xí)三方協(xié)議》中所賦予的職責(zé)。為實(shí)習(xí)基地在職人員崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和項(xiàng)目研發(fā)提供技術(shù)支持。2.企業(yè)職責(zé)合作企業(yè)委派相應(yīng)的專(zhuān)職或兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的日常管理、實(shí)習(xí)考核工作。學(xué)生若有違反實(shí)習(xí)紀(jì)律等情況，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系溝通;學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，按學(xué)校提供的《實(shí)習(xí)考核表》做好每位學(xué)生的實(shí)習(xí)考核及評(píng)定工作。妥善安排實(shí)習(xí)師生的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作以及住宿、生活等。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實(shí)習(xí)安全協(xié)議。向?qū)W校提供本基地招聘實(shí)習(xí)生的需求信息及相關(guān)信息，如實(shí)習(xí)部門(mén)、實(shí)習(xí)崗位、工作時(shí)間、崗位要求等，并與學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生共同簽訂《實(shí)習(xí)三方協(xié)議書(shū)》。根據(jù)幼兒園實(shí)際，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位和工作，并按照《實(shí)習(xí)三方協(xié)議書(shū)》做好學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)的順利完成。為實(shí)習(xí)學(xué)生提供一定的崗位或生活補(bǔ)貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。九、保證措施1．組織保證（1）成立校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和教師組成，定期研究基地建設(shè)事宜。（2）成立由系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)校外實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)實(shí)習(xí)方面的重要事項(xiàng)。（3）組成由校內(nèi)教師和企業(yè)人員構(gòu)成的實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，以及校外實(shí)習(xí)的管理工作，具體包括校企之間的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及實(shí)習(xí)過(guò)程的檢查、督促和學(xué)生管理等工作。（4）學(xué)生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，管理人員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過(guò)程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的鑒定。（5）各個(gè)小組的人員配備齊全，分工明確，職權(quán)清晰，互相配合，共同完成校外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和管理任務(wù)。2．機(jī)制保證（1）制度機(jī)制為保證學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的高效運(yùn)行，依照學(xué)校校外實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)的相關(guān)管理制度積極推進(jìn)基地建設(shè)和校外實(shí)習(xí)教學(xué)工作。（2）運(yùn)行機(jī)制將科學(xué)管理的思想融入到校外實(shí)習(xí)基地日常運(yùn)行之中，把校外實(shí)習(xí)列入專(zhuān)業(yè)實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)管理，強(qiáng)化階段性、量化等管理，提高合作辦學(xué)的實(shí)效。（3）監(jiān)控機(jī)制有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制是提高校外實(shí)習(xí)基地質(zhì)量的重要保障。合作方須遵循教育規(guī)律和職業(yè)教育走向，嚴(yán)格接受相關(guān)法律、制度和道德的約束。監(jiān)控內(nèi)容包括校企合作合同條款的履行情況、雙方的合作意愿及態(tài)度、合作項(xiàng)目進(jìn)展、上報(bào)材料的真實(shí)性等。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教研組參照動(dòng)態(tài)發(fā)展性原則，對(duì)相關(guān)校外基地進(jìn)行評(píng)估，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，做到”優(yōu)選劣汰”。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教研組學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)：被評(píng)價(jià)人姓名：評(píng)價(jià)日期：維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)實(shí)證材料（參考）自評(píng)互評(píng)教師評(píng)價(jià)維度等級(jí)得分等級(jí)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)文明禮貌舉止文明，待人有禮貌，講普通話(huà)；虛心接受師長(zhǎng)的教導(dǎo)；尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，尊老愛(ài)幼；遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)和他人；自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生和公共設(shè)施；對(duì)違反社會(huì)公德的行為能采取恰當(dāng)措施進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告。社區(qū)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)記錄；校級(jí)以上德育獲獎(jiǎng)證明；學(xué)校、班級(jí)日?；顒?dòng)記錄；關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)；為集體爭(zhēng)得校級(jí)以上榮譽(yù)的證明；言行、習(xí)慣等方面的特例觀察記錄；校級(jí)以上違紀(jì)處分或違法等記錄；誠(chéng)實(shí)守信作業(yè)不抄襲，考試不作弊；言行一致，不說(shuō)謊，不欺騙他人；為人正直，不做損人利己的事；勇于糾正自己的錯(cuò)誤，對(duì)他人的錯(cuò)誤能真誠(chéng)指出或勸阻。遵紀(jì)守法自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和校紀(jì)；自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序和交通規(guī)則；自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)；不進(jìn)入不適宜中學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所，不參加迷信活動(dòng)，不參加非法組織和非法活動(dòng)；能學(xué)法、守法、用法，在社會(huì)生活中用各種規(guī)范約束自己的言行。自律自愛(ài)珍愛(ài)生命，生活習(xí)慣文明健康，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品；不攀比消費(fèi)，不亂花錢(qián)，不向家長(zhǎng)提出不合理的生活要求；生活樂(lè)觀，擁有成功的信心，不自卑，不浮躁；能夠采取恰當(dāng)措施維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益；能夠自我反省，有錯(cuò)就改。熱愛(ài)祖國(guó)經(jīng)常聽(tīng)看新聞報(bào)道，關(guān)心國(guó)家大事；尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益；會(huì)唱國(guó)歌，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)立正敬禮；熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)。熱愛(ài)集體團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人；關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，對(duì)損害集體利益的行為能進(jìn)行批評(píng)和勸阻。熱愛(ài)勞動(dòng)認(rèn)真完成各種勞動(dòng)任務(wù)；主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；尊重并愛(ài)護(hù)他人的勞動(dòng)成果。愛(ài)護(hù)環(huán)境有較強(qiáng)的環(huán)保、節(jié)能意識(shí)，積極參加環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)習(xí)能力興趣與態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極、主動(dòng)、勤奮、認(rèn)真；有強(qiáng)烈的求知欲，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，能夠主動(dòng)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難；按時(shí)、認(rèn)真的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)?？记诩白鳂I(yè)情況的記錄；課堂觀，察記錄；階段性或終結(jié)性學(xué)業(yè)考試或考查成績(jī)；能力與方法有良好的預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、思考、練習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣；注意勞逸結(jié)合合理分配時(shí)間；善于借助學(xué)習(xí)工具和利用課程資源，能主動(dòng)獨(dú)立地探究問(wèn)題，不斷改善學(xué)習(xí)方法；自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，各學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jī)良好。學(xué)習(xí)能力過(guò)程與反思能夠制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題有記錄、有分析，善于對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)與反思，主動(dòng)聽(tīng)取他人建議并不斷改進(jìn)。課外閱讀筆記等自學(xué)成果；研究性學(xué)習(xí)情況記錄及代表性成果；探究與創(chuàng)新善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力尋求解決問(wèn)題的辦法；善于獨(dú)立思考，積極參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；能撰寫(xiě)小論文，有小發(fā)明、小制作方面的成果，或有體現(xiàn)創(chuàng)造性的作業(yè)。實(shí)踐能力能通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查等方式獲取所需信息，運(yùn)用一定方法處理信息從信息中得出較恰當(dāng)結(jié)論；積極主動(dòng)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；理化生實(shí)驗(yàn)操作考查成績(jī)合格以上。交流與合作團(tuán)隊(duì)精神能融入集體，善于與他人合作，共同完成任務(wù)；有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極為集體活動(dòng)出主意、想辦法；能尊重他人的意見(jiàn)或建議，主動(dòng)關(guān)心和幫助別人，共同進(jìn)步。集體活動(dòng)記錄；關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)；溝通與分享能客觀公正的評(píng)價(jià)自己，不自傲，不自卑；保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)能欣賞他人的成功，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，不嫉妒；樂(lè)于與他人交流，會(huì)以正確的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能理解、尊重他人的觀點(diǎn)；善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)；主動(dòng)理解他人，與家長(zhǎng)、師長(zhǎng)和社會(huì)和諧相處。運(yùn)動(dòng)與健康身體素養(yǎng)認(rèn)真做好”兩操”，上好”兩課”；自覺(jué)鍛煉，有愛(ài)好或擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目；《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和體育課成績(jī)良好。平時(shí)鍛煉身體記錄；體育與健康考查成績(jī)；校級(jí)以上運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證明；三年身體檢查記錄；心理健康狀況觀察記錄；心理素質(zhì)自尊自信，善于悅納自我，能控制和調(diào)節(jié)自己的情緒；自強(qiáng)、有恒心、有毅力，能積極應(yīng)對(duì)挫折。健康生活方式有良好的鍛煉身體習(xí)慣，堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)；有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；合理安排課余生活，選擇健康的生活方式；沒(méi)有不良嗜好。審美與表現(xiàn)審美情趣喜歡上藝術(shù)課（音樂(lè)、美術(shù)），認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考查成績(jī)合格以上；掌握一定的審美知識(shí)，善于