2023年安徽宣城寧國(guó)市教育領(lǐng)域優(yōu)秀人才引進(jìn)30人筆試題庫(kù)含答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年安徽宣城寧國(guó)市教育領(lǐng)域優(yōu)秀人才引進(jìn)30人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.單項(xiàng)選擇題(共875題)1.頭∶包工頭A、眉∶柳葉眉B、肚∶將軍肚C、腰∶小蠻腰D、手∶操盤手正確答案：D，答案解析本題題干為語義關(guān)系。第一步：分析題干包工頭的頭指工程承包商，是頭的引申義。第二步：分析選項(xiàng)D選項(xiàng)：操盤手的手指專司某事或擅長(zhǎng)某種技藝的人，是手的引申義，當(dāng)選。A選項(xiàng)：柳葉眉的眉指眉毛，是眉的本意，排除。B選項(xiàng)：將軍肚的肚指肚子，是肚的本意，排除。C選項(xiàng)：小蠻腰的腰指腰，是腰的本意，排除。故本題選D。2.下列關(guān)于“夏滿芒夏暑相連”的說法中，錯(cuò)誤的是：A、上一句是“春雨驚春清谷天”B、下一句是“秋處露秋寒霜降”C、小滿在五月下旬D、夏至前后是一年中最熱的時(shí)間正確答案：D，答案解析本題為民俗諺語及傳統(tǒng)節(jié)日常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)夏至過后，才是一年中最熱的時(shí)間。D選項(xiàng)“夏至前后”說法錯(cuò)誤，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A、B選項(xiàng)：二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；上半年逢六廿一，下半年逢八廿三，每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。說法正確，本題選非，排除。C選項(xiàng)：小滿，是夏季的第二個(gè)節(jié)氣，在五月下旬，反映了降雨量大的氣候特征。故本題選D。3.一項(xiàng)調(diào)查顯示：甲品牌汽車的購(gòu)買者中，有8成都是女性，是最受女性青睞的汽車品牌。但是，最近連續(xù)6個(gè)月的女性購(gòu)車量排行榜卻顯示，乙品牌汽車的女性購(gòu)買量位居第一。以下選項(xiàng)如果為真，最能解釋上述現(xiàn)象的是（

）。A、甲品牌汽車的銷量遠(yuǎn)低于乙品牌汽車B、乙品牌汽車的女性買主所占比例為75%C、排行榜設(shè)立的目的之一是引導(dǎo)消費(fèi)者的購(gòu)車意圖D、購(gòu)買意愿和購(gòu)買行為并不總是一致的，不可混為一談?wù)_答案：A，答案解析第一步：尋找矛盾點(diǎn)甲品牌汽車的購(gòu)買者中，有8成都是女性，但排行榜卻顯示乙品牌汽車的女性購(gòu)買量位居第一第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：甲品牌的銷量遠(yuǎn)低于乙品牌，所以即便有8成的女性用戶購(gòu)買，銷量肯定還是沒有乙品牌銷量高，可以解釋，所以選A。B選項(xiàng)：該項(xiàng)說的是乙品牌的女性所占比例，但是若不知甲乙總銷售量關(guān)系，就無法得知到底哪個(gè)品牌的女性用戶量多，無法解釋，所以排除B。C選項(xiàng)：說明“設(shè)立排行榜的目的”，和兩個(gè)品牌購(gòu)買比例及數(shù)量無關(guān)，不能解釋，所以排除C。D選項(xiàng)：說明“購(gòu)買意向和購(gòu)買行為不總一致”，而題干中甲購(gòu)買者中8成為女性，乙購(gòu)買者第一名，都是已經(jīng)購(gòu)買之后的數(shù)據(jù)，與購(gòu)買意愿無關(guān)，因此不能解釋，所以排除D。故本題選A。4.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2018廣東039】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題題干圖形相異，優(yōu)先考慮數(shù)數(shù)量、對(duì)稱、一筆畫、曲直、連接形式等；最后考慮找共性。第二步：題目詳解突破口：題干圖形線條清晰且有明顯交點(diǎn)，優(yōu)先考慮交點(diǎn)數(shù)量。本題規(guī)律：每個(gè)圖形交點(diǎn)個(gè)數(shù)都為7，故？處圖形的交點(diǎn)數(shù)也應(yīng)為7；選項(xiàng)中交點(diǎn)數(shù)依次為7、6、6、6。只有A選項(xiàng)符合。故本題選A。拓展：有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)根據(jù)直角數(shù)量選D。題干圖形直角數(shù)量依次為4，5，1，3，為亂序自然數(shù)，存在偶然性，規(guī)律不嚴(yán)謹(jǐn)，故本題不考慮直角規(guī)律。5.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2012-江西-003】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干為嵌套圖形，?？伎键c(diǎn)有套接方式、形狀對(duì)比、數(shù)量對(duì)比、移動(dòng)、交點(diǎn)——邊交點(diǎn)和內(nèi)交點(diǎn)等。第二步：題目詳解突破口：題干圖形均為大圖套小圖，外框和內(nèi)部黑色圖形形狀相同，考慮兩者的位置關(guān)系。本題規(guī)律：題干外框和內(nèi)部黑色圖形形狀相同，排除A、D選項(xiàng)；第一組圖形中兩個(gè)元素相離；第二組圖形中兩個(gè)元素相切，只有B選項(xiàng)符合。故本題選B。

拓展：如果一道題為多重規(guī)律，則第二個(gè)規(guī)律一般為找共性或數(shù)數(shù)量。6.發(fā)展經(jīng)濟(jì)________可以為城市文化增加籌碼，________文化傳承、文化內(nèi)涵的提升以及文化事業(yè)的發(fā)展，________不可或缺的，城市的文化含金量如何，并不在于能否造起幾幢標(biāo)志性建筑，而是取決于市民的文化素質(zhì)。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、不但

而且

都是B、雖然

但是

更是C、固然

不過

也是D、既是

那么

也是正確答案：B，答案解析本題從第三空入手第三空：本空為語義關(guān)系。由后文“城市的文化含金量如何，并不在…，而是取決于文化素質(zhì)”可知，強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)，即強(qiáng)調(diào)“文化傳承、文化內(nèi)涵的提升以及文化事業(yè)的發(fā)展”，所以第二空填“更是”。第一、二空代入驗(yàn)證?！鞍l(fā)展經(jīng)濟(jì)雖然可以為城市文化增加籌碼，但是文化傳承、文化內(nèi)涵的提升以及文化事業(yè)的發(fā)展，更是不可或缺的”，恰當(dāng)。故本題選B。7.某次專業(yè)技能大賽有來自A科室的4名職工和來自B科室的2名職工參加。結(jié)果有3人獲獎(jiǎng)且每人的成績(jī)均不相同。如果獲獎(jiǎng)?wù)咧凶疃嘀挥?人來自B科室，那么獲獎(jiǎng)?wù)叩拿麊魏兔雾樞蛴卸嗌俜N不同的可能性：A、48B、72C、96D、120正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為排列組合問題第二步：分析解題：有兩類安排方式。第一類：A科室3人，B科室0人，共有種選擇；第二類：A科室2人，B科室1人，共有種選擇；所以共有72+24=96種可能。故本題選C。8.小吳到商店買布。有兩種同樣長(zhǎng)的布料，小吳買了第一種布料25米，買了第二種布料12米。小吳買完后，第一種布料剩下的長(zhǎng)度是第二種布料剩下的長(zhǎng)度的一半。那么這兩種布料原來共有多少米：

A、26B、38C、72D、76正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型----本題為方程問題。第二步：分析解題方法一：設(shè)每種布料原長(zhǎng)x米，則第一種剩余（x-25）米，第二種剩余（x-12）米；根據(jù)剩余布料第一種是第二種的一半，可列方程：2×（x-25）=x-12，解得x=38米；則原來2種布料共38×2=76米。方法二：第一種布料比第二種多買25－12＝13（米），原來兩種一樣長(zhǎng)，那么第二種比第一種多剩13米；又因?yàn)榈谝环N布料剩下的長(zhǎng)度是第二種剩下的一半，則第一種布料剩下13米，第一種布料原有25＋13＝38（米）；則原來2種布料共38×2=76米。故本題選D。9.甲地在乙地正東5公里，某天早上7點(diǎn)30分，小趙從乙地出發(fā)，以每小時(shí)15公里的速度騎車前往甲地找小張，但在小趙出發(fā)的同時(shí)，小張也出發(fā)以每小時(shí)9公里的速度向正北方向跑步鍛煉。小趙到甲地后立刻沿小張跑步的路徑以每小時(shí)12公里的速度追小張，追上小張后，兩人以每小時(shí)10公里的速度從相遇點(diǎn)沿直線距離返回乙地。問返回乙地時(shí)的時(shí)間是幾點(diǎn)：A、10點(diǎn)08分B、10點(diǎn)14分C、10點(diǎn)20分D、10點(diǎn)02分正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為追及、相遇問題第二步：分析作答小趙從乙地到甲地用時(shí)小時(shí)，此時(shí)小張向北邊走了公里；根據(jù)追及公式，小趙從甲地向北追小張用時(shí)3÷（12-9）=1小時(shí)；追上小張時(shí)距離甲地公里；因此兩人返回乙地的距離為公里，用時(shí)13÷10=1.3小時(shí)；小趙一共走了小時(shí)，即2個(gè)小時(shí)38分鐘；出發(fā)時(shí)間為早上7點(diǎn)30分，故所求時(shí)間為10點(diǎn)08分。故本題選A。10.老林和小陳繞著周長(zhǎng)為720米的小花園勻速散步，小陳比老林速度快。若兩人同時(shí)從某一起點(diǎn)同向出發(fā)，則每隔18分鐘相遇一次；若兩人同時(shí)從某一起點(diǎn)相反方向出發(fā)，則每隔6分鐘相遇一次。由此可知，小陳繞小花園散步一圈需要多少分鐘？A、6B、9C、15D、18正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為追及、相遇問題第二步：分析解題：設(shè)小陳和老林的速度分別是x、y米/分鐘；由題意知：（x-y）×18=720，（x+y）×6=720，解得x=80；小陳散步一圈需720÷80=9分鐘。故本題選B。11.80后的新生代家長(zhǎng)是高等教育擴(kuò)招后成長(zhǎng)起來的一代人，他們對(duì)孩子教育的重視程度達(dá)到了空前的高度。他們有一套自己的教育理念和方法，而且希望將其付諸實(shí)踐，期待學(xué)校和老師按照自己的想法教學(xué)。家長(zhǎng)群體的日益強(qiáng)勢(shì)使得家長(zhǎng)和老師勢(shì)均力敵，較量便成了常態(tài)，于是糾紛頻發(fā)，帶來許多誤會(huì)和矛盾。下列說法不符合原文意思的是：A、80后新生代家長(zhǎng)十分重視孩子的教育B、80后新生代家長(zhǎng)有自己的教育理念和方法C、80后新生代家長(zhǎng)希望參與教學(xué)D、80后新生代家長(zhǎng)與老師之間常發(fā)生誤會(huì)和矛盾正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干通過“期待學(xué)校和老師按照自己的想法教學(xué)”可知80后新生代家長(zhǎng)希望學(xué)校和老師按照自己的想法教學(xué)，并非家長(zhǎng)自身參與教學(xué)，此題為選非題，所以選C。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：根據(jù)“80后的新生代家長(zhǎng)……他們對(duì)孩子教育的重視程度達(dá)到了空前的高度?！笨芍狝項(xiàng)表述符合文意，此題為選非題，所以排除。B選項(xiàng)：根據(jù)“80后的新生代家長(zhǎng)……他們有一套自己的教育理念和方法”可知B項(xiàng)表述符合文意，此題為選非題，所以排除。D選項(xiàng)：根據(jù)“家長(zhǎng)群體的日益強(qiáng)勢(shì)使得家長(zhǎng)和老師勢(shì)均力敵，較量便成了常態(tài)，于是糾紛頻發(fā)，帶來許多誤會(huì)和矛盾”可知D項(xiàng)表述符合文意，此題為選非題，所以排除。故本題選C。12.甲工程隊(duì)與乙工程隊(duì)的效率之比為4：5，一項(xiàng)工程由甲工程隊(duì)先單獨(dú)做6天，再由乙工程隊(duì)單獨(dú)做8天，最后由甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)合作4天剛好完成，如果這項(xiàng)工程由甲工程隊(duì)或乙工程隊(duì)單獨(dú)完成，則甲工程隊(duì)所需天數(shù)比乙工程隊(duì)所需天數(shù)多多少天？A、3B、4C、5D、6正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為工程問題第二步：分析解題：設(shè)甲乙的效率分別為4、5；工程總量為4×6+5×8+（4+5）×4=100；故甲單獨(dú)完成比乙多100÷4-100÷5=5天。故本題選C。13.下列情形中，用詞最為準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)氖牵篈、新聞——現(xiàn)將本地A、B公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，攜手上市的新聞通知給大家B、復(fù)函——來函已經(jīng)收悉，現(xiàn)回復(fù)如下C、感謝信——師恩難忘，無以為報(bào)，還望關(guān)愛D、廣告——周末優(yōu)惠大酬賓，歡迎屆時(shí)光臨正確答案：B，答案解析本題為公文寫作常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)B選項(xiàng)：復(fù)函適用于答復(fù)平行機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的業(yè)務(wù)問題?！皝砗呀?jīng)收悉，現(xiàn)回復(fù)如下”符合復(fù)函回復(fù)內(nèi)容，正確，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：新聞就是廣而告之，“通知給大家”應(yīng)為“報(bào)道給大家”，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：感謝信是向幫助、給予支持自己的主體表達(dá)感謝的專業(yè)書信，“還望關(guān)愛”不是感謝內(nèi)容，應(yīng)為“還望保重”，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：光臨：敬稱他人的來訪的敬辭；光顧：多用作商店或服務(wù)性行業(yè)歡迎顧客上門時(shí)講的客套話。廣告中“歡迎屆時(shí)光臨”應(yīng)為“歡迎屆時(shí)光顧”，所以D錯(cuò)。故本題選B。14.延伸產(chǎn)品是指顧客購(gòu)買產(chǎn)品時(shí)，附帶獲得的各種利益的總和，包括產(chǎn)品說明書、保證、安裝、維修、送貨、技術(shù)培訓(xùn)等。根據(jù)上述定義，下列涉及延伸產(chǎn)品的是：A、某電器經(jīng)銷商承諾，顧客購(gòu)買本店任何電器，都能享受九折優(yōu)惠B、某品牌服飾店進(jìn)行促銷活動(dòng)，購(gòu)買本店服飾滿300元減100元C、某游戲公司在推出一款游戲后，又及時(shí)推出了升級(jí)版以滿足用戶需求D、某汽車經(jīng)銷商為吸引顧客，承諾本店售出的汽車可享受三年質(zhì)保正確答案：D，答案解析本題題干為經(jīng)濟(jì)學(xué)類定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①顧客購(gòu)買產(chǎn)品；②附帶獲得的各種利益。第二步：題目詳解D選項(xiàng)：本店售出，說明顧客已經(jīng)購(gòu)買，享受三年質(zhì)保屬于附帶的商品利益，符合定義，當(dāng)選。A選項(xiàng)：享受九折優(yōu)惠是產(chǎn)品本身享受的優(yōu)惠服務(wù)，而不是產(chǎn)品附帶獲得的各種利益，不符合②，排除。B選項(xiàng)：滿300元減100元是產(chǎn)品本身享受的優(yōu)惠服務(wù)，不是購(gòu)買商品附帶的利益，不購(gòu)買商品該活動(dòng)也是存在的，不符合②，排除。C選項(xiàng)：升級(jí)版游戲是新的游戲，與已推出的游戲是兩款游戲，而不是游戲本身附帶的利益，不符合①②，排除。故本題選D。15.開心∶笑盈盈與（

）在內(nèi)在邏輯關(guān)系上最為相似A、自私∶假惺惺B、靦腆∶羞答答C、透明∶亮晶晶D、虛弱∶軟綿綿正確答案：B，答案解析本題題干為對(duì)應(yīng)關(guān)系。第一步：分析題干笑盈盈表示開心，二者構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：羞答答表示靦腆，二者也構(gòu)成對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以選B。A選項(xiàng)：假惺惺表示虛偽，而非自私，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：亮晶晶表示物體干凈明亮，而非透明，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：軟綿綿表示柔軟或無力，而非虛弱，所以D錯(cuò)。故本題選B。16.甲：目前人類對(duì)地球科學(xué)的認(rèn)知水平還不高，從整體上還不能充分認(rèn)識(shí)地震從孕育到發(fā)震的機(jī)理、時(shí)間空間分布規(guī)律，因此到目前為止人類還無法做到地震預(yù)測(cè)。乙：我不同意你的觀點(diǎn)，據(jù)權(quán)威媒體報(bào)道，我國(guó)已經(jīng)建立了ICL地震預(yù)警系統(tǒng)，該系統(tǒng)自建成以來，已經(jīng)成功預(yù)警數(shù)十次破壞性地震，無一誤報(bào)。對(duì)于乙的反駁，下列評(píng)價(jià)正確的是：A、反駁有力，引用權(quán)威信息證明自己的觀點(diǎn)B、反駁有力，提出了一個(gè)比對(duì)方更有力的證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)C、反駁無力，在反駁的關(guān)鍵概念上沒有與對(duì)方保持一致D、反駁無力，在關(guān)鍵信息的引用上存在錯(cuò)誤正確答案：C，答案解析第一步：尋找因果原因：人類對(duì)地球科學(xué)的認(rèn)知水平不高，從整體上還不能充分認(rèn)識(shí)地震規(guī)律結(jié)果：到目前為止人類還無法做到地震預(yù)測(cè)第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：不能確定乙用來證明自己觀點(diǎn)而引用的權(quán)威信息是否真實(shí)，不具有反駁作用，排除。B選項(xiàng)：不能確定乙用來證明自己觀點(diǎn)而提出了一個(gè)更有力的證據(jù)是否真實(shí)，不具有反駁作用，排除。C選項(xiàng)：題干中甲論述中涉及到地球科學(xué)的認(rèn)知水平、地震規(guī)律等，而乙在反駁中的論述涉及的是ICL地震預(yù)警系統(tǒng)，甲乙論述內(nèi)容無關(guān)，不具有反駁作用，當(dāng)選。D選項(xiàng)：乙在關(guān)鍵信息的引用上存在錯(cuò)誤，但是不確定此處的關(guān)鍵信息是什么，所以不明確，排除。故本題選C。17.一個(gè)動(dòng)物保護(hù)組織正在設(shè)法改變?nèi)藗儗?duì)烏鴉的偏見。該組織認(rèn)為烏鴉之所以受到人們的厭惡是因?yàn)槠浜谏耐獗?，他們指出，通過基因改造，可以讓烏鴉披上潔白的外衣。以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該組織的看法：A、基因改造后，“烏鴉”就不再是烏鴉了B、烏鴉可以消滅害蟲，它其實(shí)是人類的朋友C、有人認(rèn)為烏鴉食腐肉是令人厭惡的原因之一D、黑百靈是一種通體黑色的小型鳴禽，它深受人們的喜愛正確答案：D，答案解析第一步：分析題干原因：烏鴉受到人們的厭惡是因?yàn)楹谏耐獗斫Y(jié)果：通過基因改造可以改變?nèi)藗儗?duì)烏鴉的偏見第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：題干討論的是基因改造能否改變?nèi)藗儗?duì)烏鴉的偏見，“改造后烏鴉還是不是烏鴉”為無關(guān)項(xiàng)，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：題干討論的是基因改造能否改變?nèi)藗儗?duì)烏鴉的偏見，該項(xiàng)說的是烏鴉的好處，話題不一致，無關(guān)項(xiàng)，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：另有他因削弱，“有人”削弱力度較弱，所以C不選。D選項(xiàng)：黑色的黑百靈深受人們喜愛，說明人們厭惡烏鴉不是因?yàn)楹谏耐獗?，那么即使通過基因改造讓烏鴉披上潔白的外衣也不會(huì)改變?nèi)藗兊目捶ǎ瘩g題干結(jié)論，力度強(qiáng)，所以選D。故本題選D。18.黨的十八大以來，我國(guó)基本公共服務(wù)均等化加快推進(jìn)，建成世界上最大的社會(huì)保障網(wǎng)，基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋超13.5億人，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋超10億人；累計(jì)建設(shè)各類保障性住房和棚改安置住房8000多萬套，幫助2億多困難群眾改善了住房條件；教育公平和質(zhì)量不斷提升，2020年九年義務(wù)教育鞏固率為95.2%；基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)改善。同時(shí)也應(yīng)看到，我國(guó)發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出，基本公共服務(wù)均等化水平有待進(jìn)一步提升。“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要把“基本公共服務(wù)均等化水平明顯提高”作為“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)的內(nèi)容。這段文字沒有提到的是：A、我國(guó)社會(huì)保障體系逐步完善B、我國(guó)教育公平質(zhì)量顯著提升C、我國(guó)公共服務(wù)尚需均衡發(fā)展D、我國(guó)公共服務(wù)能力需要提升正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干根據(jù)“‘十四五’規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要把‘基本公共服務(wù)均等化水平明顯提高’作為‘十四五’時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)的內(nèi)容?！笨芍?，需要提升的是“基本公共服務(wù)均等化水平”，而非“公共服務(wù)能力”，D項(xiàng)并未提及，本題選非，所以選D。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：對(duì)應(yīng)“建成世界上最大的社會(huì)保障網(wǎng)，基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋超13.5億人，基本養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋超10億人”，本題選非，排除。B選項(xiàng)：對(duì)應(yīng)“教育公平和質(zhì)量不斷提升，2020年九年義務(wù)教育鞏固率為95.2%”，本題選非，排除。C選項(xiàng)：對(duì)應(yīng)“我國(guó)發(fā)展不平衡不充分的問題仍然突出，基本公共服務(wù)均等化水平有待進(jìn)一步提升”，本題選非，排除。故本題選D。19.審慎原則并不是不尊重科學(xué)，而是對(duì)科學(xué)應(yīng)用的務(wù)實(shí)態(tài)度?？蒲谐晒娜〉眉捌渖鐣?huì)認(rèn)可，往往代表著巨大的經(jīng)濟(jì)利益甚或科學(xué)家的終身成就，這就很難保證科學(xué)家不會(huì)放松科學(xué)原則要求而違規(guī)；科研成果的社會(huì)化往往與企業(yè)利益相連，企業(yè)逐利時(shí)難免會(huì)刻意隱瞞危害。由于科研的未知性因素和危險(xiǎn)的發(fā)現(xiàn)難度及時(shí)間跨度過大，即使科學(xué)家和企業(yè)都秉承道德原則，也很難保證能發(fā)現(xiàn)科研成果的潛在危害。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A、對(duì)科學(xué)成果的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)秉承謹(jǐn)慎態(tài)度B、科研成果應(yīng)用的潛在危險(xiǎn)無法被預(yù)測(cè)C、科學(xué)附帶的經(jīng)濟(jì)效益腐化了科學(xué)精神D、道德原則是科學(xué)研究首要遵循的原則正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說審慎原則是對(duì)科學(xué)應(yīng)用務(wù)實(shí)的態(tài)度；第二句通過兩個(gè)分號(hào)引導(dǎo)三個(gè)并列小分句解釋說明了為什么要審慎對(duì)待科學(xué)應(yīng)用。文段屬總分結(jié)構(gòu)，所以重點(diǎn)為第一句話，選項(xiàng)A就是對(duì)重點(diǎn)的同義替換，所以選A。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：解釋說明的部分內(nèi)容，片面、非重點(diǎn)，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段中說的是科學(xué)家為了經(jīng)濟(jì)效益腐化精神，并不是說經(jīng)濟(jì)效益本身，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：“首要遵循的原則”無中生有，且D項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容出現(xiàn)在解釋說明部分，非重點(diǎn)，所以D錯(cuò)。故本題選A。20.慘綠少年∶翩翩公子A、再作馮婦∶破鏡重圓B、汗牛充棟∶鳳毛麟角C、明月清風(fēng)∶風(fēng)花雪月D、博士買驢∶不得要領(lǐng)正確答案：D，答案解析本題題干為語義關(guān)系。第一步：分析題干慘綠少年原指穿淺綠衣服的少年，后指講究裝飾的青年男子，引申為風(fēng)度翩翩的青年男子，與翩翩公子為近義關(guān)系。第二步：分析選項(xiàng)D選項(xiàng)：博士買驢比喻寫文章廢話連篇，不得要領(lǐng)，與不得要領(lǐng)為近義關(guān)系，當(dāng)選。A選項(xiàng)：再作馮婦比喻再干舊行業(yè)，破鏡重圓比喻夫妻失散后重新團(tuán)聚或決裂后重新和好，二者無關(guān)系，排除。B選項(xiàng)：汗牛充棟形容藏書很多；鳳毛麟角比喻難得而寶貴的人或事物，二者為反義關(guān)系，排除。C選項(xiàng)：明月清風(fēng)比喻不隨便結(jié)交朋友，也比喻清閑無事；風(fēng)花雪月比喻堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩(shī)文，也指愛情之事或花天酒地的荒淫生活，二者無關(guān)系，排除。故本題選D。21.福廈高鐵是我國(guó)第一條真正意義上的海洋環(huán)境下運(yùn)行的高速鐵路。湄洲灣跨海大橋是其中最長(zhǎng)的海域施工區(qū)段，也是全線的重點(diǎn)控制性工程，其主橋設(shè)計(jì)為預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)剛構(gòu)矮塔斜拉橋。索鞍是斜拉橋施工中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，施工精度高，控制難度大。湄洲灣跨海大橋位于曲線段上，海域風(fēng)大浪急，斜拉橋主塔索鞍定位困難。為達(dá)到主跨通航要求，主墩承臺(tái)均需埋入河床面以下，這給圍堰施工作業(yè)增加了難度。施工人員克服海上惡劣天氣的影響，采取預(yù)埋勁性骨架、增加控制點(diǎn)位等手段實(shí)現(xiàn)了索鞍精確定位，有效地解決了索鞍定位控制難題。這段文字主要介紹了湄洲灣跨海大橋：A、對(duì)福廈高鐵貫通的重要意義B、圍堰施工中面臨的復(fù)雜環(huán)境C、索鞍定位的難點(diǎn)及解決措施D、使用矮塔斜拉索結(jié)構(gòu)的原因正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)前兩句介紹湄洲灣跨海大橋是福廈高鐵的重點(diǎn)工程，主橋設(shè)計(jì)為斜拉橋。第三、四、五句說明作為斜拉橋施工關(guān)鍵的索鞍定位十分困難，屬于對(duì)“問題”的描述。尾句“克服”“采取”指出具體的解決措施。文段為“問題-對(duì)策”結(jié)構(gòu)，C選項(xiàng)包含問題與對(duì)策，所以選C。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段前兩句，非重點(diǎn)，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：屬于“問題”部分的內(nèi)容，不夠全面，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段沒有解釋“使用矮塔斜拉索結(jié)構(gòu)的原因”，所以D錯(cuò)。故本題選C。22.作為世界上最成功的室內(nèi)栽培植物之一，綠蘿幾乎就是盆栽的代名詞，________________。綠蘿這個(gè)物種早在1880年就被確認(rèn)了，但是你很難想象，直到2004年，它的原產(chǎn)地才被確定為法屬波利尼西亞社會(huì)群島的莫雷阿島。更為神秘的是，綠蘿是一種過分矜持的植物，雖然它已經(jīng)擴(kuò)散到了全世界的熱帶地區(qū)，卻只在1962年有過一次確切的開花記錄，直到2016年，人們才發(fā)現(xiàn)了它開花的秘密。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈、唯一的遺憾就是綠蘿從來不開花B、因?yàn)樗浅＿m合人類的居住環(huán)境C、是一種不可多得的室內(nèi)觀葉植物D、但它卻也是我們最熟悉的陌生人正確答案：D，答案解析本題為語句填空題。橫線位于文段第一句，優(yōu)先考慮總分。文段第二句指出綠蘿早在1880年就被確認(rèn)，通過“但是”轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)綠蘿的原產(chǎn)地直到2004年才被確定，較為神秘；第三句通過遞進(jìn)引導(dǎo)詞“更”再次強(qiáng)調(diào)綠蘿的另一神秘之處，即其確切的開花記錄僅有一次，并且人們經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)了它開花的秘密。所以橫線后重在論述綠蘿的神秘之處。而橫線前說“綠蘿是世界上最成功的室內(nèi)栽培植物之一，幾乎是盆栽的代名詞”,即綠蘿不神秘，因而橫線處所填內(nèi)容應(yīng)與橫線前構(gòu)成轉(zhuǎn)折，且與下文意思一致，只有選項(xiàng)D符合。故本題選D。23.白熊效應(yīng)，源于美國(guó)哈佛大學(xué)社會(huì)心理學(xué)家丹尼爾·魏格納的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他要求參與者嘗試不要想象一只白色的熊，結(jié)果參與者的思維出現(xiàn)強(qiáng)烈反彈，很快就在腦海中浮現(xiàn)出一只白熊的形象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)，當(dāng)我們刻意轉(zhuǎn)移注意力時(shí)，思維也開始出現(xiàn)無意識(shí)的“自主監(jiān)視”行為——監(jiān)視自己是否還在想不應(yīng)該想的事情，使我們無法從根本上放棄對(duì)事情的關(guān)注。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象最符合白熊效應(yīng)的是：A、一般情況下，人們對(duì)自己喜歡的事物，總會(huì)不自覺地給予更多的關(guān)注B、很多正處于青春期的孩子，家長(zhǎng)越是不讓他做什么，他就偏偏要去做C、失戀的人努力想忘記昔日的戀人，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方的形象在腦中愈加清晰D、人們往往對(duì)已完成的工作很快遺忘，對(duì)未完成的工作卻更加念念不忘正確答案：C，答案解析本題題干為心理學(xué)類定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①刻意轉(zhuǎn)移注意力時(shí)，思維也開始出現(xiàn)無意識(shí)的“自主監(jiān)視”行為；②無法從根本上放棄對(duì)事情的關(guān)注。第二步：題目詳解C選項(xiàng)：失戀的人努力想忘記昔日的戀人，即刻意轉(zhuǎn)移注意力；卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方的形象在腦中愈加清晰，即思維上開始無意識(shí)的監(jiān)視自己；想著自己是否忘了對(duì)方，結(jié)果反而記得更清，無法從根本上放棄對(duì)昔日戀人的關(guān)注，符合定義，當(dāng)選。A選項(xiàng)：對(duì)自己喜歡的事物給予更多的關(guān)注，是主動(dòng)的將注意力集中于自己喜歡的事物，不符合①，排除。B選項(xiàng)：家長(zhǎng)越不讓做，孩子越是要做，這是孩子的叛逆心理，不符合①，排除。D選項(xiàng)：人們往往對(duì)已完成的工作很快遺忘，對(duì)未完成的工作卻更加念念不忘，并沒有涉及①和②，排除。故本題選C。24.在今天南京的清涼山西部，有一段石壁叫鬼臉城，一般認(rèn)為是古代石頭城的遺址，但作為六朝古跡的石頭城，卻可能不在這里。據(jù)專家考證，早在六朝以前，江水就已經(jīng)逐漸向西遷移。211年，孫權(quán)將東吳的政治中心從京口遷到秣陵，并將秣陵改名為建業(yè)，次年?duì)I建了石頭城，東吳大將周瑜曾在石頭城操練水兵。這個(gè)石頭城或應(yīng)在今天定淮門旁邊的四望山上，地勢(shì)靠近長(zhǎng)江。清涼山也叫石頭山，不過，它的得名卻遲至五代十國(guó)，由于江水不斷向西遷徙，楊行密所建立的吳國(guó)就把石頭城遷到了清涼山。下列說法與原文相符的是：A、歷史上的石頭城曾多次搬遷B、孫權(quán)營(yíng)建的石頭城靠近長(zhǎng)江C、清涼山是由楊行密所命名的D、石頭城始建于五代十國(guó)時(shí)期正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干根據(jù)文段“孫權(quán)將東吳的政治中心從京口遷到秣陵，……，次年?duì)I建了石頭城，……。這個(gè)石頭城……地勢(shì)靠近長(zhǎng)江”可知，孫權(quán)營(yíng)建的石頭城靠近長(zhǎng)江，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：文段沒有提到“石頭城曾多次搬遷”，所以A錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段沒有提及楊行密命名清涼山，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：石頭城為三國(guó)時(shí)期孫權(quán)所建，所以D錯(cuò)。故本題選B。25.創(chuàng)新需要良好的環(huán)境。_______固然可能少犯錯(cuò)、不犯錯(cuò)，但難免落入慵懶頹廢的泥潭；冒險(xiǎn)突破可能趟出一條新路來，但要遭受種種挫折、付出不少代價(jià)。因此，鼓勵(lì)創(chuàng)新，就要建立一套有效的激勵(lì)機(jī)制，給創(chuàng)新者以人力、物力、財(cái)力、信息和政策的保證，尤其要營(yíng)造_______的創(chuàng)新環(huán)境，容忍出錯(cuò)、允許試錯(cuò)、堅(jiān)決糾錯(cuò)，在激勵(lì)人們創(chuàng)新的同時(shí)，防范和降低人們?yōu)閯?chuàng)新所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、按部就班

和諧B、揚(yáng)長(zhǎng)避短

融洽C、上行下效

多元D、墨守成規(guī)

寬松正確答案：D，答案解析第一空：本空為感情色彩。由“難免落入慵懶頹廢的泥潭”可知文段感情色彩偏消極，所以橫線處應(yīng)填入一個(gè)含有消極感情色彩的詞語。B選項(xiàng)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揮或發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或有利條件，克服或回避缺點(diǎn)或不利條件，含有積極的感情色彩，與文段不符，排除。第二空：本空為語義關(guān)系。由“容忍出錯(cuò)、允許試錯(cuò)”可知?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境是寬松的。D選項(xiàng)“寬松”符合題意，保留。A選項(xiàng)“和諧”指和睦協(xié)調(diào)，C選項(xiàng)“多元”指多樣的，都沒有“寬松”的意思，排除。故本題選D。詞義解釋：按部就班：按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。26.各個(gè)學(xué)科最前沿的成果，反映了人類對(duì)這一領(lǐng)域的最新和最有價(jià)值的認(rèn)識(shí)，但又可能離大眾最為遙遠(yuǎn)，甚至最難以為大眾所_______、所_______、所_______。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、了解

認(rèn)識(shí)

接受B、認(rèn)識(shí)

了解

接受C、接受

認(rèn)知

理解D、理解

接受

認(rèn)知正確答案：A，答案解析第一、二、三空：本空為并列關(guān)系。由頓號(hào)可知本空為并列關(guān)系。這三個(gè)詞語之間語義順承，順序應(yīng)與思維邏輯順序一致。首先，按照邏輯，“接受”一定是在“了解”、“知道”、“理解”、“認(rèn)知”之后的，所以排除C、D。接著，分析A、B項(xiàng)。按照邏輯，我們學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)事物分為四個(gè)層次——了解→知道→理解→掌握。“了解”指初步的認(rèn)識(shí)；“知道”指清醒的認(rèn)識(shí)，但無法靈活地加以應(yīng)用；“理解”指有理性的認(rèn)識(shí)，能夠解釋、舉例或變形、推斷，能夠利用；“掌握”指有深刻的理性認(rèn)識(shí)，形成技能。因此，“了解”在前，“認(rèn)識(shí)”在后。故本題選A。27.當(dāng)人們需要作出可靠判斷，以決定在復(fù)雜情勢(shì)中應(yīng)如何行動(dòng)時(shí)，理性是最可信賴的工具。非理性工具，諸如預(yù)感與習(xí)慣，雖亦常被使用，但是當(dāng)事關(guān)重大之時(shí)，或者當(dāng)成敗取決于所下判斷的關(guān)頭，訴諸理性無疑最易獲得成功。我們已經(jīng)擁有一些經(jīng)受了長(zhǎng)期檢驗(yàn)的合理方法，能夠用來判定究竟何者為宜、何者為真；也已擁有一系列業(yè)已得到確立的原理，可以指導(dǎo)我們從已知的東西引申出推論。這段文字所表達(dá)的主要意思是：A、理性是人們作出判斷最可信賴的工具B、現(xiàn)在已經(jīng)存在了一套可以幫助人們作出可靠判斷的方法C、非理性工具在人們需要作出可靠判斷時(shí)不可信賴D、依理性作出的對(duì)復(fù)雜情勢(shì)的判斷不會(huì)出錯(cuò)正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)首句說當(dāng)人們需要作出可靠判斷時(shí)，理性是最可信賴的工具；第二、三句從正反兩方面論證理性的可信賴性。文段為“觀點(diǎn)+解釋說明”結(jié)構(gòu)，首句觀點(diǎn)是重點(diǎn)，即理性是人們需要作出可靠判斷時(shí)，最可信賴的工具，A項(xiàng)表述一致，當(dāng)選。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：對(duì)應(yīng)第三句正面論證的部分內(nèi)容，表述不全面且非重點(diǎn)，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段論述的主體是“理性”，而非“非理性工具”，偏離重點(diǎn)，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：“不會(huì)出錯(cuò)”表述過于絕對(duì)，所以D錯(cuò)。故本題選A。28.下列詩(shī)句中沒有傳達(dá)出幸福感的是：A、卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂B、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山C、枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草D、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花正確答案：C，答案解析本題為文學(xué)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)C選項(xiàng)：出自蘇軾的《蝶戀花·春景》，該詞表達(dá)了作者對(duì)春光流逝的感嘆，也道出自己多情慘遭無情對(duì)待的悲痛，并沒有傳達(dá)出幸福感。本題選非，所以選C。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，聽聞安史之亂結(jié)束，杜甫不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。開頭寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩(shī)人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。全詩(shī)情感奔放，處處滲透著“喜”字，痛快淋漓地抒發(fā)了作者無限喜悅興奮的心情。該詩(shī)句傳達(dá)出幸福感，本題選非，排除。B選項(xiàng)：出自李白的《早發(fā)白帝城》，于流放途中遇赦返回時(shí)創(chuàng)作。全詩(shī)把詩(shī)人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體，運(yùn)用夸張和奇想，寫得流麗飄逸，驚世駭俗，又不假雕琢，隨心所欲，自然天成。該詩(shī)句傳達(dá)出幸福感，本題選非，排除。D選項(xiàng)：出自孟郊的《登科后》，詩(shī)人進(jìn)士及第時(shí)所作。此詩(shī)前兩句將過去失意落魄的處境和現(xiàn)今考取功名的得意情境進(jìn)行對(duì)比，突顯今朝躍入新天地時(shí)的思緒沸騰；后兩句描寫了在春風(fēng)里洋洋得意地跨馬疾馳，一天就看完了長(zhǎng)安的似錦繁花，表現(xiàn)出極度歡快的心情。該詩(shī)句傳達(dá)出幸福感，本題選非，排除。故本題選C。29.同符查找A、4B、6C、7D、5正確答案：B，答案解析相同字符：。共6個(gè)。故本題選B。30.下列表述按照所代表的年齡從小到大排序正確的是：A、從心之年→舞勺之年→知非之年→期頤之年→鮐背之年B、舞勺之年→知非之年→從心之年→鮐背之年→期頤之年C、舞勺之年→從心之年→知非之年→期頤之年→鮐背之年D、從心之年→舞勺之年→知非之年→鮐背之年→期頤之年正確答案：B，答案解析本題為文學(xué)常識(shí)。從心之年：意思是隨心所欲的年齡，后用為七十歲的稱謂。出自《論語·為政》。舞勺之年：意思是指男孩子13至15歲期間學(xué)習(xí)舞勺，古代兒童學(xué)文舞。出自《禮記．內(nèi)則》。知非之年：意為到了五十歲，才知道以前四十九年中的錯(cuò)誤。期頤之年：百歲之人。鮐背之年：九十歲高齡的時(shí)候，泛指老人高壽。正確順序應(yīng)為舞勺之年→知非之年→從心之年→鮐背之年→期頤之年。故本題選B。31.①湖南省曲藝家協(xié)會(huì)創(chuàng)辦“笑工場(chǎng)”，協(xié)會(huì)主席大兵_______，要將“笑工廠”打造成湖南的“德云社”。②某表演團(tuán)體演出時(shí)曾一度因觀眾太少，收入不夠支付場(chǎng)租而不得不靠曲協(xié)支持_______難關(guān)。③記者的不負(fù)責(zé)還是給這位著名的運(yùn)動(dòng)員原本就遭人_______的性格雪上加霜。依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A、志得意滿

度過

唾棄B、志得意滿

渡過

詬病C、躊躇滿志

渡過

詬病D、躊躇滿志

度過

唾棄正確答案：C，答案解析第一空：本空為時(shí)間關(guān)系。根據(jù)“將”可知，本空前后為時(shí)間關(guān)系?！皩ⅰ弊煮w現(xiàn)將來時(shí)，說明已經(jīng)創(chuàng)辦了“笑工廠”，但還沒有打造成“湖南的‘德云社’”。C選項(xiàng)、D選項(xiàng)“躊躇滿志”形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。填入空處可以表示“大兵”對(duì)“創(chuàng)辦‘笑工場(chǎng)’”這一當(dāng)前成就得意，符合語境，保留。A選項(xiàng)、B選項(xiàng)“志得意滿”表示因愿望實(shí)現(xiàn)而心滿意足，指愿望實(shí)現(xiàn)。偷換了文段的時(shí)態(tài)，排除。第二空：本空為主謂賓關(guān)系。提取句子主謂賓，某表演團(tuán)體_______難關(guān)。C選項(xiàng)“渡過”與空間有關(guān)，與“難關(guān)”搭配恰當(dāng)，保留。D選項(xiàng)“度過”與時(shí)間有關(guān)，與“難關(guān)”搭配不當(dāng)，排除。第三空代入驗(yàn)證?！霸嵅　北硎局肛?zé)；用在此處，形容這位運(yùn)動(dòng)員的性格不好，遭人指責(zé)，符合語境，當(dāng)選。故本題選C。32.芒果

對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于

砂糖A、芒果核

麥芽糖B、芒果汁

甜菜C、水果

食堂D、泰國(guó)芒

棒棒糖正確答案：B，答案解析本題題干為對(duì)應(yīng)關(guān)系。將選項(xiàng)依次代入題干。A選項(xiàng)：芒果核是芒果的一部分，二者是組成關(guān)系；麥芽糖和砂糖都是糖，二者是并列關(guān)系，前后關(guān)系不一致，排除。B選項(xiàng)：芒果是芒果汁的原材料；甜菜是砂糖的原材料，前后都是材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，當(dāng)選。C選項(xiàng)：芒果是水果的一種，二者是種屬關(guān)系；食堂和砂糖無明顯關(guān)系，前后關(guān)系不一致，排除。D選項(xiàng)：泰國(guó)芒是芒果的一種，二者是種屬關(guān)系；砂糖是棒棒糖的原材料，二者是材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后關(guān)系不一致，排除。故本題選B。33.某教研室要選派一些教師參加一個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)。根據(jù)工作安排，必須滿足下列幾個(gè)條件：（1）如果趙老師或者錢老師去，那么孫老師也應(yīng)該去；（2）負(fù)責(zé)科研的宗主任必須去；（3）如果錢老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去；（4）如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去。由此可見：A、錢老師、孫老師應(yīng)該去B、錢老師、孫老師都不應(yīng)該去C、錢老師應(yīng)該去，孫老師不應(yīng)該去D、孫老師應(yīng)該去，錢老師不應(yīng)該去正確答案：A，答案解析第一步：分析題干題干推理規(guī)則為：①趙去或錢去→孫去②宗去③錢不去→李去且周不去④宗去→周去第二步：分析選項(xiàng)根據(jù)題干已知信息②有“宗去”，由④可以推出“周去”，由③可以推出“錢去”，由①可以推出“孫去”。故本題選A。34.一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)略制定者，不僅要有很強(qiáng)的邏輯分析能力，還要具備很強(qiáng)的直覺感受。他們必須同時(shí)是優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和心理學(xué)家。近期關(guān)于人類認(rèn)知的研究發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)略制定者若能得到利用聯(lián)想思維去發(fā)現(xiàn)、利用并說服各方接受潛在的機(jī)遇，通常會(huì)取得更好的結(jié)果。戰(zhàn)略創(chuàng)新不僅依靠理性分析，同樣也需要直覺靈感。根據(jù)這段文字，可以知道：A、心理分析將成為制定戰(zhàn)略的秘密武器B、戰(zhàn)略制定者常常利用聯(lián)想思維去說服他人C、創(chuàng)新戰(zhàn)略常常是理性和感性結(jié)合的結(jié)果D、制定戰(zhàn)略時(shí)直覺感受比邏輯分析能力更重要正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干通過“戰(zhàn)略創(chuàng)新不僅依靠理性分析，同樣也需要直覺靈感”可知C項(xiàng)表述符合文意，所以當(dāng)選。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：通讀文段，發(fā)現(xiàn)文段并未涉及A項(xiàng)表述的相關(guān)表達(dá)，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：文段只是說戰(zhàn)略制定者利用聯(lián)想思維去說服他人常常有好的結(jié)果，但并不代表其常常利用聯(lián)想思維去說服他人，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段沒有就制定戰(zhàn)略時(shí)，“直覺感受”和“邏輯分析能力”做比較，所以D錯(cuò)。故本題選C。35.12，14，20，38，（

）A、46B、52C、64D、92正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題題干規(guī)律不明顯，所以優(yōu)先考慮等差數(shù)列第二步：題目詳解：后項(xiàng)減前項(xiàng)形成公比為3的等比數(shù)列；所求項(xiàng)為38+54=92。故本題選D。36.脫離國(guó)情和實(shí)際的立法，即使搞出來，也只是______、紙上談兵，解決不了我國(guó)發(fā)展面臨的實(shí)際問題。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、鏡中水月B、空中樓閣C、霧里看花D、空話連篇正確答案：B，答案解析本空為并列關(guān)系。根據(jù)頓號(hào)可知，本空為并列關(guān)系，空與“紙上談兵”對(duì)應(yīng)，指空談理論，不能解決實(shí)際問題。橫線處應(yīng)填入一個(gè)與“紙上談兵”構(gòu)成意思相近的詞語。B選項(xiàng)“空中樓閣”比喻脫離現(xiàn)實(shí)的幻想，不能實(shí)現(xiàn)，沒有意義。與“紙上談兵”語義相近，保留。A選項(xiàng)“鏡中水月”原指詩(shī)中靈活而不可捉摸的意境，后比喻虛幻的景象；C選項(xiàng)“霧里看花”形容視界模糊，看不清楚；D選項(xiàng)“空話連篇”指整篇都是空話，缺乏具體內(nèi)容；均不符合文意，排除。故本題選B。37.一段朽木上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著孑孓，水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等，下列各項(xiàng)中，與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵篈、一塊稻田里的全部害蟲B、一個(gè)池塘中的全部鯉魚C、一片松林中的全部生物D、一間充滿生機(jī)的溫室大棚正確答案：D，答案解析本題為生物相關(guān)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)生命系統(tǒng)的層次有為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群和群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。而朽木的“生命系統(tǒng)層次”屬于生態(tài)系統(tǒng)，即生物群落“孑孓，水蚤、老鼠、蜘蛛”與無機(jī)環(huán)境“苔蘚、地衣”相互作用而形成的統(tǒng)一的分層的整體。D選項(xiàng)：一間充滿生機(jī)的溫室大棚蔬菜與微生物組成生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的整體，是分層次的，屬于生態(tài)系統(tǒng)，正確，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：“全部害蟲”生活環(huán)境相同，但種類不同，屬于多個(gè)種群，排除。B選項(xiàng)：“一個(gè)池塘中的全部鯉魚”都屬于一個(gè)種群，排除。C選項(xiàng)：“全部生物”是所有的種群組成一個(gè)群落，屬于群落，排除。故本題選D。知識(shí)拓展：

種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落，例如：一片樹林中的所有生物是一個(gè)群落，一片草地上的所有生物也是一個(gè)群落。生態(tài)系統(tǒng)：可以體現(xiàn)生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的整體，是分層次的。在一定的自然區(qū)域內(nèi)，生物群落與無機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體，例如：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)（分為湖泊生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)、河流生態(tài)系統(tǒng)）等。又分為生物系統(tǒng)和非生物系統(tǒng)，其中生物系統(tǒng)包括動(dòng)物，植物和微生物。生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成。是最大的生命系統(tǒng)。38.某電商網(wǎng)站推出免息分期購(gòu)物活動(dòng)，購(gòu)買某件商品的消費(fèi)者第一個(gè)月只用支付總金額的一半加10元，第二個(gè)月支付剩余金額的一半加20元，第三個(gè)月支付剩余金額的一半加30元，第四個(gè)月付清剩余未支付的10元。問這件商品的價(jià)格為多少元？A、400B、410C、420D、460正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為方程法第二步：分析作答方法一：設(shè)這件商品的價(jià)格為x元，則：第一個(gè)月支付金額為；第二個(gè)月支付金額為；第三個(gè)月支付金額為；第四個(gè)月支付金額為=10；解得x=420。方法二：用代入排除法。先帶入一個(gè)簡(jiǎn)單的400，第一月支付金額為400÷2+10=210元，剩余400-210=190元；第二月支付金額為190÷2+20=115元，剩余190-115=75元；第三月支付金額為75÷2+30=67.5元，剩余75-67.5=7.5元≠10元，A錯(cuò)。再帶入一個(gè)中間值420，第一月支付金額為420÷2+10=220元，剩余420-220=200元；第二月支付金額為200÷2+20=120元，剩余200-120=80元；第三月支付金額為80÷2+30=70元，剩余80-70=10元，C對(duì)。故本題選C。39.某些基因突變有可能給生物體帶來繁殖優(yōu)勢(shì)，保證基因攜帶者的后代能夠更好地適應(yīng)某種環(huán)境，因而這類突變得以廣泛傳播。某科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，某個(gè)哺乳動(dòng)物族群與這類動(dòng)物的其它族群相比，存在一個(gè)基因突變，該突變具有調(diào)節(jié)血液中血紅蛋白增長(zhǎng)的作用。血紅蛋白過低會(huì)導(dǎo)致缺氧，過高會(huì)導(dǎo)致血液粘稠度升高，進(jìn)而引發(fā)血栓等血液循環(huán)問題。那么這一哺乳動(dòng)物族群的祖先很可能是生活在（）地區(qū)。A、高海拔B、海邊C、寒帶D、熱帶正確答案：A，答案解析本題為生物相關(guān)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)根據(jù)題中“該突變具有調(diào)節(jié)血液中血紅蛋白增長(zhǎng)的作用”說明該族群原本血液蛋白量低，生活環(huán)境改變，為了彌補(bǔ)身體血液蛋白量低使得該基本突變；又根據(jù)“血紅蛋白過低會(huì)導(dǎo)致缺氧”說明該族群原本生活地區(qū)氧氣稀薄。A選項(xiàng)：由于氧氣的密度略大于空氣，在地球引力的作用下，高海拔地區(qū)氣壓較低，氧氣稀薄，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：海邊地勢(shì)海拔低，氧氣量充足，排除。C、D選項(xiàng)：溫度對(duì)于空氣中的含氧量影響不大，不能依此來判斷氧氣含量是否充足，均排除。故本題選A。40.下列選項(xiàng)中，與其他三個(gè)圖形規(guī)律不同的是：【2020上海B047】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干圖形相異，優(yōu)先考慮數(shù)數(shù)量、對(duì)稱、一筆畫、曲直、連接形式等；最后考慮找共性。第二步：題目詳解突破口：題干圖形線條清晰有明顯交點(diǎn)，考慮點(diǎn)的數(shù)量。本題規(guī)律：圖形中交點(diǎn)數(shù)量依次為7，9，6，9，無明顯規(guī)律。各圖形出頭端點(diǎn)明顯，考慮出頭端點(diǎn)數(shù)，依次為3，5，2，4，無明顯規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)：A、B、C選項(xiàng)中交點(diǎn)數(shù)—出頭端點(diǎn)數(shù)=4，D選項(xiàng)交點(diǎn)數(shù)—出頭端點(diǎn)數(shù)=5，D選項(xiàng)規(guī)律與其他選項(xiàng)不同。故本題選D。41.有一根9節(jié)的竹子，其任意節(jié)與相鄰節(jié)的長(zhǎng)度成等差數(shù)列，上面4節(jié)的長(zhǎng)度共3尺，下面3節(jié)的長(zhǎng)度共4尺，則從上到下第6節(jié)的長(zhǎng)度為多少尺？A、B、C、D、正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為計(jì)算問題第二步：分析解題：設(shè)從上到下的9節(jié)長(zhǎng)度是的等差數(shù)列，公差為a；，，所以第6節(jié)即故本題選D。42.（1）打造自主品牌（2）構(gòu)建產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系（3）加強(qiáng)認(rèn)證推廣監(jiān)督（4）實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化（5）完善技術(shù)檢測(cè)平臺(tái)A、2-3-1-5-4B、2-3-4-1-5C、1-3-2-5-4D、1-2-3-4-5正確答案：A，答案解析本題為事件排序。1、2、3、5都是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的措施，故4在最后，排除B、D兩項(xiàng)；A、C兩項(xiàng)相比，只有先構(gòu)建產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系后才能加強(qiáng)認(rèn)證推廣監(jiān)督，2在3之前，排除C選項(xiàng)。故本題選A。43.辯解是指當(dāng)事人承認(rèn)應(yīng)當(dāng)對(duì)活動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，但是否認(rèn)這項(xiàng)活動(dòng)是錯(cuò)的。面對(duì)失敗的事件時(shí)，人們使用辯解試圖重新界定有爭(zhēng)議的行動(dòng)。根據(jù)上述定義，下列屬于辯解的是：

A、某國(guó)消費(fèi)者對(duì)在包裝中加入一氯化碳使肉類看起來紅潤(rùn)新鮮的做法表示質(zhì)疑，但該國(guó)食品管理局稱這種做法“總體上”是安全的B、某部門工作出現(xiàn)失誤，其負(fù)責(zé)人說“他們做決定時(shí)根本就沒有征求我的意見，我對(duì)此一無所知”C、小李失去了一筆業(yè)務(wù)，給公司造成了一定損失，他說，這是由于他腿傷發(fā)作遲到了半個(gè)小時(shí)造成的D、某公司產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題，該公司聲明這是由于使用了其他公司生產(chǎn)的不合格部件造成的正確答案：A，答案解析本題題干為其他定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①當(dāng)事人承認(rèn)應(yīng)對(duì)活動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；②否認(rèn)活動(dòng)是錯(cuò)的；③試圖重新界定有爭(zhēng)議的行動(dòng)。第二步：題目詳解A選項(xiàng)：食品管理局稱這種做法“總體上”是安全的，即承認(rèn)應(yīng)對(duì)加一氧化碳事件負(fù)責(zé)，但否認(rèn)人們的質(zhì)疑是錯(cuò)的，符合定義，當(dāng)選。B選項(xiàng)：負(fù)責(zé)人的說法是為了去除自己的責(zé)任，不想承擔(dān)責(zé)任，側(cè)面表明他認(rèn)為這一做法是錯(cuò)的，不符合①，排除。C選項(xiàng)：小李是當(dāng)事人，但是小李認(rèn)為自己不應(yīng)該是損失負(fù)責(zé)人，不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，不符合①，排除。D選項(xiàng)：從該公司的聲明中“使用了其他公司生產(chǎn)的不合格部件”可以看出，該公司雖然是當(dāng)事人但是認(rèn)為自己并不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，不符合①，排除。故本題選A。44.一些研究人員以859名初中生為被試者，連續(xù)三年在每年5月測(cè)量被試者的抑郁水平、自我傷害度以及父母心理控制程度，研究人員根據(jù)被試者三次測(cè)量后抑郁和自傷程度的發(fā)展軌跡，將被試者分為“低抑郁-低自傷-穩(wěn)定組”“中抑郁-中自傷-降低組”“低抑郁-低自傷-增長(zhǎng)組”3組，經(jīng)過對(duì)照發(fā)現(xiàn)，父母心理控制水平越高的青少年屬于“低抑郁-低自傷-增長(zhǎng)組”的可能性越大，因此，父母心理控制是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)？A、三年中青少年感知到的父母心理控制并沒有下降B、青少年抑郁和自傷的發(fā)展軌跡在男女生中沒有差異C、師生關(guān)系和同伴關(guān)系不能顯著預(yù)測(cè)青少年抑郁和自傷的發(fā)展軌跡D、青少年個(gè)體的抑郁水平持續(xù)增強(qiáng)時(shí)也會(huì)隨之提高其自傷行為的頻率正確答案：A，答案解析第一步：尋找因果原因：父母心理控制水平越高的青少年屬于“低抑郁-低自傷-增長(zhǎng)組”的可能性越大結(jié)果：父母心理控制是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：如果青少年感知到的父母心理控制下降，那么青少年抑郁和自傷的主要因素就不是父母心理控制，是題干結(jié)果成立的必要條件，所以選A。B選項(xiàng)：青少年抑郁和自傷的發(fā)展軌跡，與父母心理控制是否是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素?zé)o關(guān)，排除。C選項(xiàng)：師生關(guān)系和同伴關(guān)系能否預(yù)測(cè)青少年抑郁和自傷的發(fā)展軌跡，與父母心理控制是否是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素?zé)o關(guān)，排除。D選項(xiàng)：個(gè)體抑郁水平和自傷行為之間的關(guān)系，與父母心理控制是否是造成青少年抑郁和自傷的主要人際因素?zé)o關(guān)，排除。故本題選A。45.8，3，17，5，24，9，26，18，30，（

）A、22B、25C、33D、36正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題較長(zhǎng)，所以優(yōu)先考慮組合數(shù)列第二步：題目詳解相鄰兩項(xiàng)兩兩分組，兩項(xiàng)之和分別為：11、22、33、44、（55）；新數(shù)列為公差為11的等差數(shù)列，故題干所求為55-30=25。故本題選B。46.主人隨機(jī)安排10名客人坐成一圈就餐，這10名客人中有兩對(duì)情侶，那么這兩對(duì)情侶恰好都被安排相鄰而坐的概率約在（

）。A、0到2%之間B、2%到3%之間C、3%到4%之間D、4%到5%之間E、5%到6%之間F、6%到7%之間G、7%到8%之間H、8%以上正確答案：E，答案解析第一步：判斷題型------本題為概率問題第二步：分析作答10人坐成1圈就餐，代入環(huán)形排列公式，共種情況；要讓情侶相鄰而坐，用捆綁法，即將兩對(duì)情侶看成2個(gè)人，剩余10-4=6人，相當(dāng)于2+6=8個(gè)元素環(huán)形排列，共種情況；情侶內(nèi)部排列，有種情況。則所求概率為。故本題選E。47.古典音樂里有很多“炫技”的曲目，在歷史發(fā)展中，有推動(dòng)“炫技”的多重力量存在。有時(shí)候，是作曲家想要試驗(yàn)聲音的極限，出于旋律或和聲的考慮，寫了當(dāng)時(shí)的演奏者一般演奏不出來的樂段。有時(shí)候，是作曲家不夠了解某個(gè)獨(dú)奏樂器，無法貼切地從演奏的角度理性思考，于是寫了很難演奏甚至無法演奏的曲子。還有些時(shí)候，是演奏者主動(dòng)追求突破，要求演奏過去沒法表現(xiàn)的音樂，并借此凸顯自己和其他演奏者不同的地方。關(guān)于音樂“炫技”的推動(dòng)力量，下列說法不符合文意的是：A、作曲家出于實(shí)驗(yàn)考量創(chuàng)作了很難演奏的樂段B、演奏者迫于樂曲要求不得不進(jìn)行極限性演奏C、作曲家因考慮不周全創(chuàng)作了極難演奏的曲目D、演奏者為凸顯自己個(gè)性主動(dòng)進(jìn)行突破性演奏正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干文段中沒有提及“迫于樂曲要求”這個(gè)原因，選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤，所以選B。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段第二句“有時(shí)候是作曲家想要試驗(yàn)聲音的極限”，本題選非，所以A不選。C選項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段第三句“有時(shí)候是作曲家不夠了解某個(gè)獨(dú)奏樂器，無法貼切地從演奏的角度理性思考”，本題選非，所以C不選。D選項(xiàng)：對(duì)應(yīng)文段最后一句“有些時(shí)候是演奏者主動(dòng)追求突破，要求演奏過去沒法表現(xiàn)的音樂，并借此凸顯自己和其他演奏者不同的地方”，本題選非，所以D不選。故本題選B。48.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：【2008四川法檢069】A、如圖所示B、如圖所示C、如圖所示D、如圖所示正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型-------本題題干中有漢字，?？伎键c(diǎn)有相同元素、封閉區(qū)間、筆畫、部分?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、共性——曲直和對(duì)稱等。第二步：題目詳解突破口：圖形都是漢字，優(yōu)先考慮相同元素。本題規(guī)律：第一組三個(gè)圖中均有“土”元素；第二組前兩個(gè)圖中均有“口”元素；？處也應(yīng)有“口”，只有B選項(xiàng)符合。故本題選B。49.時(shí)代要求教師教育學(xué)生不是灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)能力。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施是盡快把目前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。以下各項(xiàng)都可能是上述論述所假設(shè)的，除了：A、能力強(qiáng)的學(xué)生必須建立在掌握較多知識(shí)的基礎(chǔ)上B、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制應(yīng)培養(yǎng)能適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)生C、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是灌輸知識(shí)D、目前我國(guó)中小學(xué)教育的弊端在于以應(yīng)試為指揮棒正確答案：C，答案解析第一步：尋找因果原因：時(shí)代要求教師教育學(xué)生不是灌輸知識(shí)，而是培養(yǎng)能力結(jié)果：要把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育第二步：分析選項(xiàng)C選項(xiàng)說“素質(zhì)教育的重點(diǎn)是灌輸知識(shí)”，那么就不應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，與題干觀點(diǎn)相悖，本題為選非題，當(dāng)選。A、B、D選項(xiàng)均在說素質(zhì)教育的優(yōu)點(diǎn)，可以作為題干論述的假設(shè)，排除。故本題選C。50.大凡作詩(shī)填詞，都是語言與情感互相遷就的過程。一位初學(xué)者最初萌生什么樣的感情，選擇什么樣的句式來起手，是不可預(yù)知的?？墒且坏┧辛顺醪降臉?gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。他?huì)知道哪些詞牌適合表達(dá)怎樣的感情，應(yīng)該選擇什么樣的韻腳，以及怎樣合理運(yùn)用某些修辭方法，在面對(duì)特殊句法的時(shí)候不上當(dāng)。如果讀過足夠多的古人詩(shī)詞，具有一定的語感，就確實(shí)能在這部書的幫助下完成初次創(chuàng)作。它不能教人寫出驚才絕艷的名篇，卻以最大的誠(chéng)意，防止你鬧出各種笑話。上述文字意在說明：A、《唐宋詞格律》因詞調(diào)豐富而適合初學(xué)者使用B、詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語言與情感互相遷就的過程C、《唐宋詞格律》為初學(xué)者提供了非常好的幫助D、詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段前兩句引出話題“作詩(shī)填詞”，并論述初學(xué)者感情、句式是不可預(yù)知的。第三句以“可是”表示轉(zhuǎn)折，引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)初學(xué)者能在《唐宋詞格律》這部書里得到幫助。最后三句具體說明這部書對(duì)初學(xué)者有哪些幫助。文段是“分-總-分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是第三句轉(zhuǎn)折后的觀點(diǎn)，即《唐宋詞格律》這部書對(duì)初學(xué)者很有幫助，所以選擇C。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：文中未提及《唐宋詞格律》詞調(diào)豐富，無中生有，所以A錯(cuò)。B、D選項(xiàng)：選項(xiàng)未提及文段重點(diǎn)《唐宋詞格律》，所以B、D錯(cuò)。故本題選C。51.下列古文中能夠體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者榜樣效應(yīng)的是：A、止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠B、為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之C、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從D、樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂正確答案：C，答案解析本題為文學(xué)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)C選項(xiàng)古文出自《論語·子路》，大意為：在上位的人本身行為端正，即使不下命令，人們也會(huì)遵守奉行；自身行為不正，即便下了命令，人們也不會(huì)遵守奉行。C選項(xiàng)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，率先垂范，發(fā)揮模范帶頭的榜樣作用。所以選C。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：該古文出自《元史·列傳六十二·張養(yǎng)浩傳》，大意為：（張養(yǎng)浩）總是居于官府，到了夜晚就向上天祈禱，白晝就到外救濟(jì)災(zāi)民，一整天沒有絲毫的懈怠。體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)者為國(guó)為民、鞠躬盡瘁的精神，與領(lǐng)導(dǎo)者榜樣效應(yīng)無關(guān)，排除。B選項(xiàng)：該古文出自《論語·為政》，大意為：（孔子說）君主用道德教化來理政，就像北極星一般，處在一定的位置，而眾多的星辰都會(huì)環(huán)繞在其周圍。體現(xiàn)的是儒家以德治國(guó)的思想，與領(lǐng)導(dǎo)者榜樣效應(yīng)無關(guān)，排除。D選項(xiàng)：出自《孟子·梁惠王下》，大意為：統(tǒng)治者如果樂于做民眾喜愛的事情，民眾也會(huì)與統(tǒng)治者同樂；統(tǒng)治者擔(dān)憂民眾擔(dān)憂的事情，民眾也會(huì)為統(tǒng)治者分憂。體現(xiàn)的是執(zhí)政者要與民眾同命運(yùn)共呼吸，才會(huì)受到民眾的擁護(hù)和愛戴，與領(lǐng)導(dǎo)者榜樣效應(yīng)無關(guān)，排除。故本題選C。52.文物∶建筑A、烹飪∶佐料B、故宮∶樓房C、詩(shī)人∶教授D、皮鞋∶布鞋正確答案：C，答案解析本題題干為交叉關(guān)系。第一步：分析題干有的文物是建筑，有的建筑是文物，二者是交叉關(guān)系。第二步：分析選項(xiàng)C選項(xiàng)：有的詩(shī)人是教授，有的教授是詩(shī)人，二者也是交叉關(guān)系，所以選C。A選項(xiàng)：烹飪食物時(shí)需要佐料，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：故宮里有樓房，二者是組成關(guān)系，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：皮鞋和布鞋都是鞋的一種，二者是并列關(guān)系，所以D錯(cuò)。故本題選C。53.間作是指在同一塊田地上于同一生長(zhǎng)期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。混作是指在同一塊田地上，同期混雜種植兩種或兩種以上作物的種植方式。套作是指在前季作物生長(zhǎng)后期的株行間播種或移栽后季作物的種植方式。根據(jù)上述定義，下列屬于混作的是：A、在一塊田地上種植多年大豆后，連續(xù)兩年種植牧草B、在小麥生長(zhǎng)后期每隔3～4行種植1行玉米C、在一塊土地上每隔4～6公尺寬種植一行咖啡樹形成田籬，在田籬之間種植迷迭香D、在非洲，有時(shí)在同一塊田地上隨機(jī)同時(shí)種植玉米、高粱、豇豆、粟、木薯和馬鈴薯等作物正確答案：D，答案解析本題題干為多定義。第一步：關(guān)鍵信息混作------①同一田地同期；②混雜種植兩種或兩種以上作物。間作------③同一田地同一生長(zhǎng)期內(nèi)；④分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物。套作------⑤前季作物生長(zhǎng)后期的株行間播種或移栽后季作物。第二步：題目詳解D選項(xiàng)：在同一塊田地上隨機(jī)同時(shí)種植，符合①；玉米、高粱、豇豆、粟、木薯和馬鈴薯等屬于混作兩種以上作物，符合②，是混作，當(dāng)選。A選項(xiàng)：種植大豆后才種植牧草，不是同期種植，也沒有混雜種植，不符合①②，不是混作，排除。B選項(xiàng)：小麥生長(zhǎng)后期種植玉米，符合⑤，是套作，排除。C選項(xiàng)：每隔4～6公尺寬種植一行咖啡樹、田籬之間種植迷迭香，是分行、分帶種植，符合④，是間作，排除。故本題選D。54.合義務(wù)的擇一舉動(dòng)是指雖然行為人實(shí)施了違法行為，造成了結(jié)果，但即使其遵守法律，也不能避免該結(jié)果的情形。根據(jù)上述定義，下列屬于合義務(wù)的擇一舉動(dòng)的是：A、甲駕車正常行駛，行人王某從人行道上猛然沖向甲，結(jié)果王某被撞傷B、乙醉酒后駕車，行人王某同樣喝醉了酒，從人行道上猛然沖向乙，結(jié)果王某被撞傷C、丙駕車超速行駛，行人王某橫穿馬路，丙來不及剎車，將王某撞傷D、丁駕車超載行駛，行人王某橫穿馬路，幸而丁緊急剎車，才沒有撞到王某正確答案：B，答案解析本題題干為法律類定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①實(shí)施違法行為；②造成了結(jié)果；③即使遵守法律也不能避免該結(jié)果。第二步：題目詳解B選項(xiàng)：乙酒后駕車撞傷王某符合實(shí)施違法行為并造成了結(jié)果，符合①②；但乙即使不喝酒，王某同樣會(huì)因喝醉酒沖向乙，“被撞傷”的結(jié)果難以避免，符合③，屬于合義務(wù)的擇一舉動(dòng)，當(dāng)選。A選項(xiàng)：正常行駛說明并未實(shí)施違法行為，不符合①，排除。C選項(xiàng)：來不及剎車才撞傷說明來得及剎車丙是能夠避免該結(jié)果的，不符合③，排除。D選項(xiàng)：沒有撞到說明違法行為未造成結(jié)果，不符合②，排除。故本題選B。55.隨著社會(huì)文明程度的提高，女性的才能在傳媒、大學(xué)、科研和金融等高度理性的行業(yè)，不僅獲得了更大的展示空間，而且也幫助她們創(chuàng)造了越來越多的驕人業(yè)績(jī)。當(dāng)然，妻子和母親的角色，仍然限制著女性潛能的發(fā)揮。因此，一個(gè)成功女性背后往往是她那旁人難以體會(huì)的艱辛。這段文字主要表述的是：A、伴隨著社會(huì)文明程度的提高，女性職業(yè)化水平也越來越高B、女性更適合從事傳媒、大學(xué)、科研和金融等高度理性的行業(yè)C、隨著職業(yè)化的提高，女性要在事業(yè)上成功需要付出更多的努力D、若沒有妻子和母親的角色限制，女性潛能將得到更大的發(fā)揮正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)第一句說女性的才能在高度理性的行業(yè)獲得了展示空間和驕人業(yè)績(jī)。第二句說妻子和母親的角色限制了女性的發(fā)揮。最后一句“因此”進(jìn)行總結(jié)，引出文段重點(diǎn)，說：成功女性背后有旁人難以體會(huì)的艱辛。對(duì)比選項(xiàng)，C項(xiàng)當(dāng)選。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：沒有體現(xiàn)出“艱辛”，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：文段只是說女性的才能在這些高度理性的行業(yè)創(chuàng)造了驕人的業(yè)績(jī)，并沒有說更適合，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段只是通過闡述妻子和母親的角色限制女性潛能的發(fā)展發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)女性要在事業(yè)上成功需要付出更多的努力，所以D錯(cuò)。故本題選C。56.下列成語及其出處的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是：A、大刀闊斧——《水滸傳》B、任人唯賢——《尚書》C、天下太平——《史記》D、義不容辭——《三國(guó)演義》正確答案：C，答案解析本題為文學(xué)常識(shí)。第一步：分析考點(diǎn)天下太平，出自《呂氏春秋·大樂》：天下太平，萬物安寧。C選項(xiàng)《史記》說法錯(cuò)誤，本題選非，當(dāng)選。第二步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：大刀闊斧，出自明·施耐庵《水滸傳》第三十四回：秦明辭了知府；飛身上馬；擺開隊(duì)伍；催趲軍兵；大刀闊斧；徑奔清風(fēng)寨來。比喻辦事果斷而有魄力。對(duì)應(yīng)正確，本題選非，排除。B選項(xiàng)：任人唯賢，出自《尚書·咸有一德》：任官惟賢才，左右惟其人。對(duì)應(yīng)正確，本題選非，排除。C選項(xiàng)：義不容辭，出自明·羅貫中《三國(guó)演義》第五十八回：且玄德既為東吳之婿，亦義不容辭。對(duì)應(yīng)正確，本題選非，排除。故本題選C。57.新技術(shù)往往會(huì)以其特有的未知性、前瞻性，沖撞我們的心理認(rèn)知舒適區(qū)。人們害怕大數(shù)據(jù)的發(fā)展，會(huì)使自己在未來被控制或被替代，這樣的擔(dān)心不能說是多余。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐盟目前90%的工作都需要人們具備某種數(shù)字技能，而65%的歐盟新入學(xué)兒童長(zhǎng)大后將從事目前尚不存在的職業(yè)。不過這一尚處于青少年時(shí)期的“新技術(shù)”，如人類本身一樣，是復(fù)雜的多面體，因此觀察也需要更豐富、多元的角度。關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是：A、不具備某種數(shù)字技能，很難在歐盟開展工作B、65%的歐盟新入學(xué)兒童長(zhǎng)大后面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)C、新技術(shù)的發(fā)展往往弊大于利D、大數(shù)據(jù)的發(fā)展會(huì)控制人類本身正確答案：A，答案解析第一步：判斷題型------本題為細(xì)節(jié)判斷題第二步：分析題干根據(jù)文段第三句“歐盟目前90%的工作需要人們具備某種數(shù)字技能”，可知A項(xiàng)理解準(zhǔn)確。第三步：分析選項(xiàng)B選項(xiàng)：文段是說“65%的歐盟新入學(xué)兒童長(zhǎng)大后將從事目前尚不存在的職業(yè)”，選項(xiàng)把“從事目前尚不存在的職業(yè)”偷換為“面臨失業(yè)”，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：“弊大于利”文段未提及，所以C錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段是說“人們害怕大數(shù)據(jù)會(huì)使自己在未來被控制或被替代，這樣的擔(dān)心不能說是多余”，這只是人們會(huì)擔(dān)心，并沒有成為事實(shí)，所以D錯(cuò)。故本題選A。58.甲乙丙丁四輛車要經(jīng)過A、B、C、D四個(gè)路段，每輛車只經(jīng)過其中一個(gè)路段且每個(gè)路段都有車經(jīng)過。已知A路段星期三禁行，B路段星期一禁行，C路段星期一與星期四禁行，D路段只在星期二、星期四和星期六通行，星期天四個(gè)路段都禁行。某天，甲乙丙丁四輛車的司機(jī)進(jìn)行交談。甲車司機(jī)說：“我所經(jīng)過的路段前天禁行?！币臆囁緳C(jī)說：“我所經(jīng)過的路段明天禁行?！北囁緳C(jī)說：“我所經(jīng)過的路段今天禁行，明天就不禁行了。”丁車司機(jī)說：“從今天起，我所經(jīng)過的路段四天都不禁行?！蹦敲醇总囁?jīng)過的路段為：A、DB、CC、BD、A正確答案：A，答案解析將題干已知信息列表，用√表示通行，用×表示禁行。丁“從今天起，我所經(jīng)過的路段四天都不禁行”，而連續(xù)四天都不禁行的只有B路段，所以丁經(jīng)過B路段，今天是星期二或星期三。丙“我所經(jīng)過的路段今天禁行，明天就不禁行了”可知，今天不是星期二，而是星期三。（星期二四個(gè)路段都不禁行）。乙“我所經(jīng)過的路段明天禁行”，所以乙經(jīng)過C路段。此時(shí)還剩下A、D路段。甲“我所經(jīng)過的路段前天禁行”，今天是星期三，那么前天就是星期一，而A路段星期一不禁行，所以甲經(jīng)過D路段。故本題選A。59.人就是一棵樹。當(dāng)我們有所失的時(shí)候，必須去_______，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中那些曾以為不可或缺的東西，就像樹的須根，一旦_______，同樣也能頑強(qiáng)地活下去，這就是生命力。當(dāng)人被迫面臨一個(gè)新的環(huán)境，或是一種完全不同的生命狀態(tài)時(shí)，曾經(jīng)的成就與輝煌，就像那華麗的樹冠，只會(huì)成為生命的_______。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、適應(yīng)

失去

負(fù)擔(dān)B、爭(zhēng)取

干枯

象征C、承受

萎縮

點(diǎn)綴D、挽救

暴露

印記正確答案：A，答案解析本題從第二空入手第二空：本空為語義關(guān)系?！熬拖駱涞捻毟?，一旦_______”，空處對(duì)應(yīng)“曾以為不可或缺的東西”，空處表示假設(shè)條件，對(duì)應(yīng)的是“失去”，答案鎖定為A?！案煽荨?、“萎縮”、“暴露”與“不可或缺”搭配不當(dāng)，排除B、C、D。第一空：本空為語義關(guān)系。根據(jù)語境，“曾以為不可或缺的東西”、“同樣也能頑強(qiáng)地活下去”，說明“必須去適應(yīng)”符合題意。第三空代入驗(yàn)證。“曾經(jīng)的”、“只會(huì)成為”可知，本空帶有消極色彩，“負(fù)擔(dān)”用在此處恰當(dāng)。故本題選A。60.某種漢堡包每個(gè)成本4.5元，售價(jià)10.5元。當(dāng)天賣不完的漢堡包即不再出售，在過去十天里，餐廳每天都會(huì)準(zhǔn)備200個(gè)漢堡包，其中有六天正好賣完，四天各剩余25個(gè)。問這十天該餐廳賣漢堡包共賺了多少元：A、10850B、10950C、11050D、11350正確答案：B，答案解析第一步：判斷題型------本題為利潤(rùn)問題第二步：分析解題：賣完的6天的銷售額為10.5×200×6=12600元，沒有賣完的4天銷售額為10.5×(200-25)×4=7350元，故總銷售額=12600+7350=19950元。這十天的漢堡包總成本為4.5×200×10=9000元；因此，這十天該餐廳賣漢堡包共賺了19950-9000=10950元。故本題選B。61.慚愧是指一個(gè)人在日常生活中，由于對(duì)好的行為和圣賢的深入了解，內(nèi)心產(chǎn)生一種以圣賢為榜樣，以好的行為為準(zhǔn)繩，并且拒絕不符合圣賢和好的言行的心理品格；當(dāng)這種心理品格植根后，個(gè)人如果出現(xiàn)行為上的背離，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種良心自責(zé)感。根據(jù)以上定義，下列屬于慚愧的一項(xiàng)是：A、甲在寒冬季節(jié)將水灑在樓道，后來?yè)?dān)心水凍成冰后給他人帶來傷害，內(nèi)心非常歉疚B、乙考試作弊，一直擔(dān)心事情暴露后會(huì)遭到大家的譴責(zé)和批評(píng)，內(nèi)心忐忑不安C、丙在背后說同學(xué)壞話，事后想起書中關(guān)于“真、善、美”的種種闡釋，內(nèi)心覺得很不安D、丁偶然聽了某道德楷模的講座，內(nèi)心對(duì)該道德楷模產(chǎn)生一種敬佩的感覺正確答案：C，答案解析本題題干為心理學(xué)類定義判斷。第一步：關(guān)鍵信息------①以好的行為為準(zhǔn)繩；②個(gè)人出現(xiàn)行為背離，內(nèi)心產(chǎn)生良心自責(zé)感。第二步：題目詳解C選項(xiàng)：“真、善、美”是好的行為準(zhǔn)繩，符合①；丙背后說同學(xué)壞話是自己的行為違背“真、善、美”，事后不安是內(nèi)心產(chǎn)生了自責(zé)感，符合②，屬于慚愧，當(dāng)選。A選項(xiàng)：甲愧疚是因?yàn)閾?dān)心給他人帶來傷害，未說明甲以什么好的行為為準(zhǔn)繩，不符合①，排除。B選項(xiàng)：乙不安是因?yàn)閾?dān)心遭到譴責(zé)和批評(píng)，未說明已以什么好的行為為準(zhǔn)繩，不符合①，排除。D選項(xiàng)：丁對(duì)道德楷模敬佩，但未說明丁的行為背離，內(nèi)心自責(zé)，不符合②，排除。故本題選C。62.現(xiàn)代化是一個(gè)世界性課題。在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，各國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程色彩紛呈而又相容相通，匯聚為一曲多元與共識(shí)的交響。從歷史經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值取向上看，現(xiàn)代化應(yīng)體現(xiàn)民族性與世界性、多元與共識(shí)的統(tǒng)一。從這個(gè)角度理解和推進(jìn)現(xiàn)代化，須摒棄自我中心、唯我獨(dú)尊的立場(chǎng)和心態(tài)。遺憾的是，當(dāng)今西方一些思想家在這個(gè)問題上是存在偏頗的。對(duì)于他們而言，西方理性主義是理解和詮釋現(xiàn)代化問題的基本立場(chǎng)。這樣一種理論定位容易導(dǎo)致“西方中心主義”，我們應(yīng)有這種文化警醒。這段文字的主旨是：A、理性主義思想家排斥西方文明B、現(xiàn)代化進(jìn)程應(yīng)由世界各國(guó)共同推進(jìn)C、不同國(guó)家對(duì)現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)存在分歧D、現(xiàn)代化過程中應(yīng)正確看待西方理性主義正確答案：D，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：尋找重點(diǎn)文段首先引出話題，現(xiàn)代化是一個(gè)世界性課題，接著從歷史經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值取向兩方面指出現(xiàn)代化應(yīng)體現(xiàn)民族性與世界性、多元與共識(shí)的統(tǒng)一，我們必須摒棄自我中心、唯我獨(dú)尊的立場(chǎng)和心態(tài)，然后通過“遺憾的是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折指出，當(dāng)今西方存在自我中心、唯我獨(dú)尊的立場(chǎng)這個(gè)問題，最后提出對(duì)策，我們應(yīng)有這種文化警醒，對(duì)應(yīng)D選項(xiàng)，所以選擇D。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：文段沒有提到“西方文明”，無中生有，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：文段主要不是在討論“現(xiàn)代化進(jìn)程如何推進(jìn)”，而是要警惕西方中心主義，所以B錯(cuò)。C選項(xiàng)：文段沒有提及“不同國(guó)家對(duì)現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)存在分歧”，無中生有，所以C錯(cuò)。故本題選D。63.中華文化有足夠的智慧與氣度消化外來文化，佛教被成功消化吸收就是一個(gè)例子。在數(shù)千年的發(fā)展中，中華文化之所以能廣泛吸納各種文化養(yǎng)料而始終具有自身鮮明特色，就因?yàn)樗鼘?duì)外來文化并不是簡(jiǎn)單地拿來或拒斥，而是始終保持自己的主體性，堅(jiān)持以我為主、為我所用。然而，近現(xiàn)代以來，一些人對(duì)文化的認(rèn)識(shí)存在兩個(gè)顯著的不平衡：一是中西文化比重的不平衡；二是人文文化和科學(xué)文化的不平衡。這種不平衡體現(xiàn)在教育中，就是中華文化受到的關(guān)注不夠，而西方文化卻占極大比重，這是有失偏頗的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A、近現(xiàn)代對(duì)文化的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)B、當(dāng)代教育應(yīng)關(guān)注中華文化因素C、中華文化應(yīng)在教育中發(fā)揮主體作用D、文化交流中應(yīng)保持中華文化的主體性正確答案：C，答案解析第一步：判斷題型------本題為態(tài)度觀點(diǎn)題，方法為總結(jié)原文、選擇最優(yōu)第二步：分析題干文段第一句是說中華文化能夠消化外來文化，并舉了佛教的例子，第二句是說中華文化之所以能廣泛吸納各種文化的原因，第三句“然而”轉(zhuǎn)折，指出一些人對(duì)文化的認(rèn)識(shí)存在兩個(gè)顯著的不平衡，通過“這”總結(jié)前文，指出在教育中存在問題，即對(duì)中華文化關(guān)注不夠，西方文化比重過大，所以作者意在說明應(yīng)該保持中華文化在教育中的主體作用，所以選C。第三步：分析選項(xiàng)A選項(xiàng)：選項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段中兩個(gè)不平衡的內(nèi)容，沒有點(diǎn)明作者強(qiáng)調(diào)的教育，所以A錯(cuò)。B選項(xiàng)：選項(xiàng)只提到了關(guān)注中華文化，沒有體現(xiàn)其主體地位，所以B錯(cuò)。D選項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的是“教育”而不是“文化交流”，所以D錯(cuò)。故本題選C。64.近年來，在科技的加持下，從3D掃描、3D打印再到AR沉浸式體驗(yàn)，“沉睡”千年的歷史文物不斷被“喚醒”，走入大眾視野?！翱脊琶ず小钡淖呒t、《唐宮夜宴》的驚艷和《博物院元宵奇妙夜》的新奇，都離不開技術(shù)的支撐。虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等數(shù)字“黑科技”，為沉浸式展覽和體驗(yàn)提供了發(fā)展空間，讓古今對(duì)話成為可能，也讓時(shí)空的穿透力變得真實(shí)可感。同時(shí)，短視頻和社交平臺(tái)等傳播領(lǐng)域的新技術(shù)，也讓文化產(chǎn)品能夠以更快的速度、更強(qiáng)的力度在新媒體平臺(tái)迅速傳播并維持熱度。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A、科技賦能讓文物重新“活起來”B、“黑科技”成就文物的古今對(duì)話C、沉浸式體驗(yàn)讓文物再度“熱起來”D、把握新技術(shù)，加速文物的大眾傳播正確答案：A，