初中學校年度教學工作計劃

初中學校年度教學工作計劃學校學校年度教學工作方案

工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。以下是我整理的學校學校年度教學工作方案，盼望能關心到大家。

學校學校年度教學工作方案

一、總體工作思路

仔細貫徹黨的訓練方針和政策，全面落實省市區(qū)各級訓練工作指導意見，圍繞“深化改革，內涵驅動，保安提質，特色進展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化教學教研工作機制，完善質量評估監(jiān)測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區(qū)學校訓練教學質量持續(xù)攀升。

二、重點工作任務

(一)建立有序高效的教學教研工作機制

1、不斷提升校長的課程領導力、老師的課程執(zhí)行力。各校要配齊配足各學科老師，保證課程開全、開足、開好。本著立足同學成長需要、突顯辦學特色的原則，細心開發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現(xiàn)有課程抓規(guī)范開設，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實現(xiàn)校本課程由量的開發(fā)到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，樂觀探究實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。

2、抓實抓牢教學常規(guī)管理，提高備、講、批、輔、評等教學環(huán)節(jié)的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性討論，重視老師討論課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學力量。理化生等學科的老師演示試驗和同學分組試驗的開出率要達到規(guī)定標準，切實提高同學的動手力量和實踐力量。加大作業(yè)質量監(jiān)控力度，加強自助餐式作業(yè)的討論，嚴格掌握同學的在校時間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用溝通會、專項調研、教學比武等活動，探究教學手段現(xiàn)代化與傳統(tǒng)方式有效結合的方法和途徑。

3、各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開頭有方案、有方案，中間有推動措施、跟蹤問效，最終有歸納、總結、提升，使每個環(huán)節(jié)處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實效性。本年度將組織全區(qū)學校教學精細化管理現(xiàn)場會，推動有效教學的常態(tài)化，教學管理的精細化，學校進展的內涵化。

4、各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯(lián)研機制促進優(yōu)質教學資源共享的指導意見(試行)》，加強學校學校之間、學校與學校、學校與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯(lián)研和學段連接工作。從同學學習習慣培育、學習方法指導、心理調適等方面，增加學校與學校連接工作的針對性和實效性。樂觀制造條件，廣泛開展與市內外縣區(qū)教研室和高校的教研合作與學術溝通，學習借鑒先進課改教改考改閱歷，共同探討當前形勢下學校教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養(yǎng)和團隊的整體實力，進一步提升我區(qū)的教研水平和訓練質量。

5、建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡。教研室重點加強對青年老師、近5年內轉教學科的老師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展現(xiàn)等活動，建立全區(qū)青年老師、近5年內轉教學科的老師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體老師進行培訓，老師個人進行自主研修。各校要支持鼓舞老師參與各種形式的業(yè)務培訓。

6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調研，充分發(fā)揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的討論、引領、指導、評議等作用。

7、創(chuàng)新教研員工作方式，搭建教研員與學校、老師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校與老師共同備課、共同聽課、共同評課，創(chuàng)新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業(yè)服務”，不斷促進老師專業(yè)力量的提高。

8、全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施、課堂教學、常規(guī)落實、老師進展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導”，切實關心學校發(fā)覺和協(xié)同解決問題，大力提升學校教學品質。

(二)健全全面科學的質量評價體系

9、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區(qū)教學質量監(jiān)測，實施好《蘭山區(qū)訓練教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規(guī)化，為指導和改進訓練教學供應切實有效的參考和關心，為學校供應科學的教學質量分析數(shù)據(jù)。

10、修訂和完善《蘭山區(qū)學校教學質量監(jiān)測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性討論，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注意學業(yè)考試成果，又注意過程監(jiān)控，還要突出辦學特色。學業(yè)考試成果評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)學校訓練普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、老師專業(yè)成長和同學素養(yǎng)提升等方面也要有充分體現(xiàn)。為質量分析會供應科學數(shù)據(jù)。

11、修訂和完善《蘭山區(qū)學校學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、老師教學水平、同學綜合力量的進展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監(jiān)控，準時發(fā)覺教學中存在的問題，指導學校不斷改進訓練教學工作，全面提高學校辦學水平。為年終綜合督導供應科學數(shù)據(jù)。

(三)構建多元本真的高效課堂策略

12、要樂觀營造高效課堂的氣場，以省規(guī)劃課題《區(qū)域推動高效課堂構建的討論與實踐》為抓手，深化開展做“現(xiàn)代訓練人”的大爭論活動，讓廣闊老師懂得訓練的真諦、把握訓練的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。

13、進一步落實校長引領課堂機制，充分發(fā)揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規(guī)、教研常規(guī)以及同學學習常規(guī)的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。

14、制定《蘭山區(qū)學?！氨菊妗闭n堂推動方案》，細心謀劃高效課堂構建的流程，鼓舞老師探究出適合教情學情的共性化的教學策略，發(fā)覺、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)學校本真高效課堂教學案例》，形成具有蘭山鮮亮特色的教學品牌。

15、要把課題討論作為撬動高效課堂構建的支點，以《區(qū)域推動高效課堂構建的討論與實踐》為總課題，發(fā)動一線老師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成詳細鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。

16、修訂并完善《蘭山區(qū)學校高效課堂評估標準》，引導老師對課堂結構進行細化討論，細心討論同學共性特點和不同的進展需求，充分利用現(xiàn)代訓練技術手段，創(chuàng)設能引導同學主動參加的教學環(huán)境，把學習的責任和學習的主動權還給同學，促進同學主動地、共性化的學習。教研室將組織由各學科骨干老師組成的課堂教學指導團隊，對全區(qū)學校全部一線老師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學檔案，全力推動區(qū)域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。

(四)打造富有共性品質的訓練教學典型

17、要關注同學學業(yè)成果與關注多方面進展?jié)撃芟嘟Y合，關注同學成長與關注良好的思想道德形成相結合，著力提升同學的思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和身心健康素養(yǎng)。要樂觀開展主題性學習，鼓舞同學自主學習、合作學習、討論性學習，建立特長生信息庫，支持同學參與高層次學科競賽和特長培訓，促進同學的多元進展和特長進展，增加同學社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐力量。

18、教研室將對省、市、區(qū)級教學能手持續(xù)進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年老師、開展課題討論、推廣教學成果、開發(fā)教學資源等方面，形成自己的訓練思想和教學特色。以名師為引領，以先進的訓練教學思想為指導，搭建促進中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的進展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區(qū)學校訓練領域中有成就、有影響的高層次老師團隊，帶動全區(qū)老師專業(yè)向精深進展。

19、各校要精確?????把握“學校特色”的內涵本質和“特色建設”的基本要領，堅持以促進同學全面、共性、和諧進展為根本，基于學校自身的歷史傳統(tǒng)、文化積淀和辦學優(yōu)勢，樂觀整合鄉(xiāng)土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續(xù)推動特色建設，漸漸形成獨特、優(yōu)質而且相對穩(wěn)定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校進展論壇，適時召開特色學校閱歷溝通會，評比首批蘭山區(qū)學校特色學校，努力實現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。

學校學校教學工作方案

一、指導思想

依據(jù)學校對教務處工作的要求，以全面提高訓練教學質量為重點，以實施素養(yǎng)訓練為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探究建立完善的教學質量評價體系，全面提升學校部老師業(yè)務潛力，加強過程管理，注意質量管理，向過程要質量。

二、重點工作

1、抓教學常規(guī)管理

(1)加強對教研活動和群眾備課的指導，保證充分的活動時間以提高效率。

(2)嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。

2、抓教學質量監(jiān)控

(1)抓落實教學質量檢測以及畢業(yè)班級的質量檢測。

(2)抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

3、抓教學討論

(1)加強對如何提高群眾備課的效率的討論。

(2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的討論。

(3)加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的討論與監(jiān)控

4、抓長鴻閱讀工程

(1)加強同學閱讀過程管理，激化同學內在閱讀愛好。

(2)督查并落實閱讀活動的開展狀況。

(3)每個老師須參加讀書活動并寫出讀書心得。

5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

6、完善學校部教學博客圈，建立教學資源庫，為老師所用。

7、學科競賽活動的開展與落實。

8、七、八班級初步開展課堂教學改革。

9、推廣一般話，正確使用規(guī)范文字。

三、工作目標

1、初一重在學問平穩(wěn)過渡，初二重在同學分化期的學習引導，初三重在學問落實與潛力提高。

2、以課堂討論為先導，不斷發(fā)覺教學問題，更新教學觀念，改善教學方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學質量。

3、在教學上敢于創(chuàng)新，探究構成適合我校同學進展的課堂教學模式。

4、構成教風正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團隊，和諧共進、專心向上，確保學校可持續(xù)進展。

5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行一般話培訓。

6、同學初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

四、教學工作管理

1、滲透勝利訓練思想，構建高效課堂模式

全面落實教學課程方案，努力構建貼合創(chuàng)新訓練需求的課堂教學模式，設計以同學學習效率為核心的教學方法，培育同學的自辦法識、創(chuàng)新精神和制造潛力。注意教法、學法的討論與落實，教學中做到面對中下層，課堂上教好第一遍，在重視同學學問積累的前提下注意同學潛力的培育;課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅僅要讓同學學懂學會，還要強調同學當堂鞏固，注意遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。全部老師都要從討論學法入手，切切實實改革教法，認仔細真指導學法;各班級要定期舉辦學法講座，組織同學課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有方案地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使同學學得主動，學得活潑;切實抓好弱勢群體同學的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和專心性;在教學要求、時間支配和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個同學都能感受到勝利。

2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益

仔細學習、把握和運用課標、教材，仔細討論近幾年的中考試題，共性要討論所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五仔細”真正落實到教學管理的全過程：一是仔細備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好同學、備好教法，備好例題和練習;二是仔細上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮同學的主體作用;三是仔細選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，仔細批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課老師和同學要建立錯題檔案，抓實同學的錯題訂正，提高目標達成度;四是仔細輔導，在群眾輔導的基礎上切實加強個別輔導，透過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間支配上的偏科現(xiàn)象;五是仔細組織考試，要不斷討論考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。

3、強化群眾備課，整合教學資源

加強教研組建設，抓實備課組活動。專心推行“群眾備課，資源共享，課后反思”的群眾備課制度。開展備課組觀摩和溝通活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體老師以團結協(xié)作精神為已任，貢獻個人才智、尋求共同進展，聽從組長分工，主動擔當組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學資料、定中心發(fā)言人;“五議”即議同學學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學討論、教學方法研討、考試信息討論、考試方法指導作為備課組活動的核心資料。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在透過信息反饋、發(fā)覺問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)務必對教學資料具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的資料加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕同學負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個同學都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生”。

4、加強業(yè)務精細管理，確保教學規(guī)范有序

進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體老師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(?？键c、新考點、失分點、潛力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度。

5、強化學科組織建設，建立校本教研制度

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動，加高校科教學討論力度;實施全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的溝通與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真實切地在學科教學、考試討論和教學活動等方面做到互通有無，開展常常性的相互溝通，確保本學期期末統(tǒng)測各學科成果再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

6、提升教研水平，強化教學實效性

走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求進展。以課題討論為中心，教研科研有機融合，透過課堂教學實踐構成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探究和討論，各教研組、備課組專心制訂好各組的課題方案和活動方案，做到有預備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學討論、教改試驗，實現(xiàn)老師人人有討論的課題。

本期老師聽課不少于15節(jié)，班級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節(jié)。組織好老師的論文撰寫、溝通、評比、推廣工作。

7、增加教學幫助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強班級圖書角、閱覽室、試驗室、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的詳細專項要求落到實處，做到物品完好、修理準時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線帶給平安、優(yōu)質的服務;教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調課、制卷打印、考務支配、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證。

學校學校年度教學方案

此刻國家的深化訓練改革已經(jīng)不能讓我們感到興奮了，在深化訓練改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了。由于國家規(guī)定布恩那個給同學過多的壓力，但是我們還是要把同學教好，在有限的時間里務必要把同學的成果持續(xù)住，這是對學校和老師的巨大考驗。

為了應對訓練改革的對學校的重點要求，我們務必要有新的教學工作方案：

一、指導思想：

仔細貫徹落實市訓練大會和區(qū)訓練大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐潛力。結合學校的實際狀況，本學期教學工作將以義務訓練法為引領，以課堂教學實效為核心，以素養(yǎng)訓練督導驗收和課堂教學競賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范落實學校建設工程及教學質量為目標，為保證學校訓練與地區(qū)經(jīng)濟進展同步，為全面提高教學質量，構成全面進展的特色學校而努力奮斗。

二、工作目標：

1、學校一班級要狠抓養(yǎng)成訓練，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使同學真正做到重學、勤學、篤學、博學。

2、學校二班級教學要確保扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐步提高同學的認知潛力，進一步激發(fā)同學學習愛好，力戒兩極分化，確保全面提高。

3、學校三班級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀老師的潛質，力爭在首屆初三班級畢業(yè)、升學考試中取得突破。

4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面進展學有特長。

5、學校一、二班級教學成果指標，要到達區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名;

6、初三班級畢業(yè)生學考試的目標，班級總評及格率要到達100%，平均分、優(yōu)秀率要確保進入前十五名，力爭進入前十名;班級同學分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。

三、工作資料：

1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校訓練得到家長、社區(qū)及社會的有力支持。

2、結合新義務訓練法的頒布實施，以此為主題開展征文活動，組織老師仔細學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。

3、學校各班級實行月考制度和晚自習制度，透過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并準時賜予解決。

4、各學科要結合班級學科特點，確定適合于學校、老師和同學進展的現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合的典型教改課、教學案例，培育學校的名師。

5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面落實原國家教委頒布的課程方案，連續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各班級的課外活動，豐富同學的課外學問，提高同學的潛力，深化推動素養(yǎng)訓練。

6、仔細做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作;加強教科研的課題認證工作，確保全部老師都有討論的教學課題;

7、連續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求