大班班主任新學(xué)期工作計劃（十篇）

大班班主任新學(xué)期工作計劃（十篇）大班班主任新學(xué)期工作安排（篇1）

新學(xué)期即將開啟，而大班的孩子們也即將面對一個全新的挑戰(zhàn)。在這個學(xué)期是須要付出肯定耐力的一個學(xué)期，不管是對于我來說，還是對于學(xué)生們而言，這個學(xué)期都應(yīng)當(dāng)慎重對待。雖然幼兒園畢業(yè)普遍人看來并不是一件很肅穆的事情，但是對于我而言，對于一個班主任而言，這有著許多的意味。所以我想為接下來的工作做一次周祥的策劃。

一、學(xué)生工作

就我們班而言，許多孩子都是特別聽話的，平常我說些什么，他們都有仔細(xì)的聽，但是也有個別的學(xué)生比較淘氣，比如總喜愛在班級里不經(jīng)過別人同意拿東西，喜愛在上課的時候做小小動作，還有個別學(xué)生喜愛欺壓別的女同學(xué)。雖然已經(jīng)到了大班，但是這樣的現(xiàn)象也是有的。所以接下來的一個星期，我想對這些個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)訂正，希望他們可以把這些陋俗改正過來，為班級其他的同學(xué)都樹立一個好的榜樣。

二、班級工作

到了大班之后，孩子們的成長也更快了。現(xiàn)在上課，每個學(xué)生至少能夠保持寧靜的課堂紀(jì)律，以及敢于踴躍發(fā)言。這一系列都是他們的成長，也代表著他們的成果。在這一點(diǎn)上我特別的欣慰，也想讓學(xué)生們把這些有點(diǎn)繼承下去。雖然是幼兒園的最終一個學(xué)期了，但是我認(rèn)為教學(xué)恒久沒有終點(diǎn)，不到最終一刻，我們恒久也不能停止前進(jìn)。

三、家長工作

我有一個習(xí)慣，就是每天都會在班級群內(nèi)匯報一天內(nèi)優(yōu)秀孩子的表現(xiàn)，希望能夠盡量給家長們一些回饋，也讓家長們相識到自己孩子的成長。而這種“優(yōu)秀”的評價是有多個角度去評價的，我一般從生活、上課、平常和學(xué)生的相處中做出結(jié)論，也有通過學(xué)生們的投票，進(jìn)行篩選“優(yōu)秀”的小珍寶。這一點(diǎn)這個學(xué)期我會接著，讓家長們看到我們的努力，也讓家長看到我們幼兒園的實(shí)力。

四、生活工作

在平常的生活中，孩子們很喜愛和我溝通，只有一有空就會跑來我的辦公室，找我閑聊。它們雖然看起來小小的，但有時候也是一個小大人，說起話來特殊有范。在以后的工作中，我會在上完課之后接著視察它們課后的一些動向，希望可以訂正他們生活中的一些缺點(diǎn)，保持一個好的生活習(xí)慣走入接下來的小學(xué)。將來的時間很短暫，我會盡己所能將學(xué)生們更好的送入小學(xué)，進(jìn)入新的課堂。

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇2）

隨著新學(xué)期的起先，很興奮今年能夠接著擔(dān)當(dāng)大三班的老師，在大三班這個熟識的教室里，有著很多關(guān)于我的成長經(jīng)驗(yàn)，今年是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任一職，雖然是第一次當(dāng)班主任，但幸好自己教過大班，熟識大班年齡段孩子們最須要獲得哪些方面的發(fā)展以及怎樣做好幼小連接工作。在新的學(xué)期里，我也有了兩位新搭檔——相茂麗老師和曹也老師，這一段時間中，我與她們兩位老師細(xì)細(xì)的溝通、探討，讓她們盡快的熟識每一位孩子和家長。經(jīng)過這段時間的了解，依據(jù)孩子們的發(fā)展和家長們的須要，我們?nèi)焕蠋熒套h后，特制定一下班內(nèi)的目標(biāo)：

重點(diǎn)：平安、教化、保育、家園、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、班內(nèi)特色活動

一、平安方面：

平安教化是幼兒園中一項(xiàng)最最不行缺少的活動。只有在保證幼兒平安的前提下，才能進(jìn)行良好的教化，平安最為重要。

1、幼兒必需在老師的視線范圍內(nèi)。

2、每天檢查班內(nèi)的平安隱患，剛好發(fā)覺、剛好解除。

3、每星期開展平安、健康的活動，并以繪畫的形式增加幼兒的記憶力和講解并描述實(shí)力。

二、教化活動：

1、重視每一節(jié)活動的開展，仔細(xì)組織好集體活動。

2、重視班內(nèi)幼兒的閱讀習(xí)慣，開展班內(nèi)圖書漂流活動。每兩周更換閱讀宣揚(yáng)欄。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》，通過對《指南》的學(xué)習(xí)來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、做好每一天的一日活動的各個環(huán)節(jié)，注意每一個活動的教化。

三、保育方面：

1、重視幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培育(整理書包、疊衣服、物歸原處等等)

2、培育幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣以及幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、定期的在班內(nèi)實(shí)行小競賽(整理書包、系鞋帶等)培育幼兒基本的生活自理實(shí)力和獨(dú)立自主性。

4、每天做好班內(nèi)的消毒工作。

四、家園活動：

1、加強(qiáng)飛信的傳播力氣，剛好的與家長溝通、溝通。

2、每星期開展家長志愿者活動，讓家長走進(jìn)我們的活動當(dāng)中，并帶動家進(jìn)步行宣揚(yáng)工作。

3、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。

4、親子活動小作業(yè)的開展，加強(qiáng)親子之間，通過制作、繪畫的感情。

五、班級特色活動：

在今年中，結(jié)合我們大三班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及我們學(xué)習(xí)《指南》的理念，我們?nèi)焕蠋熒套h確定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項(xiàng)開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤等的廢舊材料)以及特色活動——手指印畫能夠熬煉幼兒的想象力和創(chuàng)建力，本學(xué)期將會把手指印畫作為本學(xué)期的特色活動，每周一次和幼兒創(chuàng)建出漂亮而有豐富的畫面。

(一)古詩配畫：

1、我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創(chuàng)設(shè)出來，增加幼兒對古詩的相識和理解(利用添畫、折紙、線描的形式，將古詩的意思畫出來)。

2、每周一份作品，每一份用不同的材料來創(chuàng)設(shè)。

(二)室內(nèi)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)分區(qū)合理，材料架、墻面環(huán)境等與區(qū)域相呼應(yīng)。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在今年中，我們將會主要以幼兒為主，創(chuàng)設(shè)主題墻飾，讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中。

八月份：

1、加強(qiáng)幼兒們的常規(guī)，讓幼兒們適應(yīng)大班學(xué)習(xí)的活動。

2、做好家長溝通的工作，邀請飛信的加入。

3、以《指南》為指導(dǎo)重新布置教室環(huán)境，補(bǔ)充班級玩教具。

4、抓好班內(nèi)的常規(guī)活動。

5、習(xí)慣培育：《我會整理書包》

6、充溢區(qū)角活動的資料，豐富材料。

九月份：

1、開展老師節(jié)主題活動(制作賀卡、我為老師畫張相)。

2、開展活動“八月十五”中秋節(jié)活動，創(chuàng)設(shè)主題墻，并在班內(nèi)和幼兒一起開展月餅共享會。

3、邀請部分家長志愿者參與---八月十五月餅共享活動。

4、整頓班內(nèi)的區(qū)域角，利用好每個角域。一一對應(yīng)。

5、圖書區(qū)活動材料的添加，并開展圖書漂流活動。

6、開展古詩配畫的活動。

7、習(xí)慣養(yǎng)成《我會整理書包》的小競賽活動。

8、防震演練----并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。

9、上傳博客“養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣”的重要性的文章，引起家長的重視。

10、班內(nèi)開張秋季運(yùn)動“健康好寶寶”的安排，并讓家長們在家和幼兒兒一起制定一份運(yùn)動安排表。

11、加強(qiáng)引導(dǎo)，倡議家長們?yōu)橛變航⒉┛?，記錄孩子們的成長記。

12、加強(qiáng)平安教化日活動的開張。重視孩子們的平安。

十月份：

1、進(jìn)行“班級幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成”現(xiàn)場溝通會。

2、結(jié)合節(jié)日“重陽節(jié)”的到來，開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參與區(qū)域活動。

3、添加數(shù)學(xué)區(qū)活動的材料，豐富幼兒們的動手、探究實(shí)力。

4、整理圖書角，更新主題圖書，豐富幼兒們的閱讀實(shí)力。

5、創(chuàng)設(shè)關(guān)于國慶節(jié)主題的主題墻飾。

6、檢查班內(nèi)的平安隱患，剛好排查。

7、結(jié)合讀書節(jié)---接著開展讀寫繪---自制圖書。并進(jìn)行評比活動。

8、開展秋冬幼兒保育宣揚(yáng)、消防平安演練活動。

9、班內(nèi)評比為幼兒建立博客的家長，并進(jìn)行表揚(yáng)。

10、結(jié)合節(jié)日的到來，邀請家長志愿者走進(jìn)課堂-----講解并描述平安“十一假日平安我知道”

11、開展相關(guān)活動，引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)《指南》，樹立正確的育兒觀念。

12、進(jìn)行世界糧食日主題教化活動。

十一月份：

1、開展節(jié)日“感恩節(jié)”活動，制作禮物賀卡、送給自己要感恩的人。

2、加強(qiáng)本班的幼小連接活動。

3、實(shí)行小型家長長沙龍活動。

4、更新主題區(qū)域嬉戲材料以及主題繪本。

5、評比班內(nèi)“我是文明洗手好珍寶”、“文明禮儀小標(biāo)兵”。

6、和幼兒一起開展“我會系鞋帶的競賽活動”增加幼兒的動手實(shí)力。

7、組織幼兒開展防地震平安演練。

8、開展“好書舉薦、自制圖書、繪本故事大王評比、親子共讀體會征集”等活動。

十二月份;

1、起先籌備幼兒“圣誕節(jié)”相關(guān)的主題活動材料。

2、評比班內(nèi)“我是文明小聽眾”-----寧靜珍寶

3、隨著冬季的到來，仔細(xì)做好保育工作，加強(qiáng)幼兒整理衣服的實(shí)力，進(jìn)行——“我會掖秋衣”的活動競賽。

4、開展特色活動展示共享會。

5、更新主題區(qū)域嬉戲材料以及主題繪本。

一月份：

1、班內(nèi)評比---日常“親子活動小明星”、文明站隊(duì)“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。

2、開展幼兒迎新年繪本劇表演。

3、組織幼兒進(jìn)行常規(guī)活動，開展“我會整理書包”小競賽。

4、更新主題區(qū)域嬉戲材料以及主題繪本。

二月份：

1、進(jìn)行學(xué)期檔案整理、老師個人材料檔案的整理。

2、開展春節(jié)假期平安教化活動。

3、制定__年工作安排。

4、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇3）

隨著新學(xué)期的起先，很興奮今年能夠接著擔(dān)當(dāng)大三班的老師，在大三班這個熟識的教室里，有著很多關(guān)于我的成長經(jīng)驗(yàn)，今年是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任一職，雖然是第一次當(dāng)班主任，但幸好自己教過大班，熟識大班年齡段孩子們最須要獲得哪些方面的發(fā)展以及怎樣做好幼小連接工作。在新的學(xué)期里，我也有了兩位新搭檔

做任何工作都應(yīng)有安排，以明確目的，避開盲目性，使工作按部就班，有條不紊。同樣一個工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四?為什么有時候你感覺自己每天在勞碌，而好像沒有任何成果，工作總是裹足不前呢?為什么有時候感覺有很多事要做，但卻不知道從哪件事起先做呢?在工作中，這些問題或許總是困擾著你，而且久而久之假如總是效率低下還會影響到你的工作業(yè)績。究其緣由就是沒有一個合理的工作安排。

一、班級狀況分析：

本學(xué)期本班幼兒47名，舊生43名，新生4名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什粍蚍Q，造成了幼兒間實(shí)力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，(接著開展‘黃金點(diǎn)讀’活動)將主題探究活動與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。

2、以新的《綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟課改精神，以教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教化內(nèi)容和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、詳細(xì)措施：

1、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒主動良好的社會情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面實(shí)力的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、主動開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

四、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每日把幼兒學(xué)習(xí)狀況上墻。

4、堅持每月剛好更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、教化常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵家長參加班級教學(xué)。

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。

6、激勵家長主動參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;家長半日開放活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

四、每月支配：

二月份：

1、參與師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

2、進(jìn)行“愛心家訪”，了解幼兒在家發(fā)展?fàn)顩r。

三月份：

1、做好開學(xué)收費(fèi)注冊及宣揚(yáng)工作。

2、做好新生接待工作，同時做好新學(xué)期班級幼兒的常規(guī)教化，培育幼兒良好文明行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、制定各類安排。

4、結(jié)合主題教化活動創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。布置家長園地。

5、創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境，指導(dǎo)

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇4）

從事幼兒教化令我收獲了一顆純凈美妙的童心，不僅使我的思想得到凈化，也使我體會到無邪的歡樂和付出的滿意。盡管跟幼兒相處會有許多麻煩事，有時候我說什么他們都會不留意聽，而且會出其不意的來給我搗蛋。讓我既拿他們沒方法，同時又舍不得嚴(yán)厲指責(zé)他們，不過我也慢慢摸出了一些門道，對下個學(xué)期的工作我已經(jīng)有了一份周密的安排。

1、班級現(xiàn)狀

我們班有39個幼兒，經(jīng)過小中班的國度，他們已經(jīng)有了一些學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且能夠在上課的時候守紀(jì)律了，同時動手實(shí)力以及行動力都已經(jīng)達(dá)到了很高的水平。長期以來他們的精神狀態(tài)也不錯，大家都能無憂無慮的學(xué)習(xí)和嬉戲，相互之間還成了好摯友?？伤麄兩砩线€是有讓人頭疼的地方，行為比較為所欲為，看到什么新奇的東西就去碰，提示過許多次還是不改，另外平安意識薄弱。

2、工作重點(diǎn)

接下來須要盡快改善的就是幼兒的平安教化，雖然他們頭腦聰慧，可是仍不知道平安意味著什么。有些事不能做，我說了好多遍，他們就是圖一時的好玩還是去做，比如推搡同學(xué)，就很簡單發(fā)生意外，還好有幾次都被我發(fā)覺給制止了。另外對于一些文具和玩具也總愛往嘴里放，運(yùn)用的時候也不知道避開尖銳的一端。再就是給他們養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，使他們能夠自覺的保持衛(wèi)生，才可以少生病。

3、施教措施

把閱讀和繪畫作為一個切入點(diǎn)，我是這么考慮的，閱讀可以幫助幼兒多識字，并且還練習(xí)了咬字，讓孩子說話更清楚。以后不簡單大舌頭，另外和別人溝通時說話也能更流利。另外教他們一些簡潔的運(yùn)動技能，帶著他們做嬉戲，使他們的身體得到熬煉促進(jìn)發(fā)育。

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇5）

幼兒園新的學(xué)期來臨了，時間如梭一樣，轉(zhuǎn)瞬從夏季過到了秋季，又是一個新的季節(jié)。我打的班主任工作也迎來新的，為此對于這個新學(xué)期我做了新的準(zhǔn)備。以下是對我班主任工作做的安排：

一、開學(xué)開展家長會

開學(xué)初，我為了希望能夠更加了解到大班幼兒暑假在家里的狀況，我準(zhǔn)備開展一次家長會，向家長們了解孩子狀況，同時也向各位家長說明自己本學(xué)期的要做的工作。家長會的開展我信任我能夠更加對幼兒有更深的了解，進(jìn)而才能讓工作有新的動身點(diǎn)。我作為大班的班主任，我要盡可能的服務(wù)好幼兒們，盡量把幼兒工作做好，讓大班幼兒在幼兒園里最終一年取得更好的成果和獲得更大的發(fā)展。

二、作為幼兒衛(wèi)生健康的工作

大班幼兒雖然已經(jīng)接近小學(xué)了，但是年紀(jì)還是很小，我本學(xué)期對孩子的衛(wèi)生健康狀況會更加的關(guān)注。首先開學(xué)我在幼兒進(jìn)入幼兒園之前，就會跟其他老師一起把幼兒園的衛(wèi)生工作做好，園里的各種設(shè)備進(jìn)行清掃消毒，尤其是大班孩子要上課的教室，我會重點(diǎn)的進(jìn)行打掃，并給上課的設(shè)施和孩子的桌椅進(jìn)行大面積的消毒，保持教室的干凈健康，讓幼兒開學(xué)無健康隱患。本學(xué)期，除了開學(xué)會進(jìn)行消毒以外，其余每個月都會進(jìn)行班級一次大掃除，讓幼兒生活在一個環(huán)境相對健康平安的地方。同時幼兒年齡較小，還不懂得對自己衛(wèi)生的愛惜，因此本學(xué)期我會監(jiān)督孩子們留意個人衛(wèi)生，讓他們勤洗手、洗頭、換衣等個人的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、開展活動豐富幼兒幼兒園生活

孩子進(jìn)入大班，因?yàn)榫鸵鎸ιW(xué)，幼兒們心里多少會有壓力，因此本學(xué)期我會盡可能的多開展一些有益于幼兒身心健康成長的活動，幫助他們豐富課余生活和在園內(nèi)的生活。處于這個年齡的他們，正是愛玩的年紀(jì)，天性如此，我不會去壓制他們的活潑，因此這新的學(xué)期里，我會跟其他老師一起策劃一些活動出來，在課余之時讓孩子們參與，也是對孩子在園內(nèi)生活的一種調(diào)劑。當(dāng)然活動也有課外的，比如現(xiàn)在秋天來臨，我近期就會跟園長商議帶領(lǐng)孩子們出去秋游，讓孩子們在活動過程中既享受到生活的美妙，又能從大自然那里學(xué)到學(xué)問，這是一箭雙雕的事情，為什么不去做呢?

新的學(xué)期，我會做好足夠的打算迎接這群可愛的孩子，讓自己的工作能夠深化其中，盡量的做好班主任本職工作，給孩子足夠的關(guān)愛，幫助大班孩子成長。

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇6）

本人自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

一、班級狀況分析

本班目前幼兒共__人，其中包括x名新生，男__人，女__人，__名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開朗，主動參與活動，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒喜愛集體活動，喜愛聽故事，念兒歌，玩各種語言嬉戲，與同伴間的溝通多數(shù)能運(yùn)用一般話，能正確清晰地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，喜愛探究與視察。但存在的問題也有不少：新舊生的實(shí)力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些松散，自我意識較強(qiáng)，缺乏共享意識，自我為中心的現(xiàn)象較多等。

在老師方面，我們班還是由我和__，在教化教育幼兒上都有較高的相識，都駕馭了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長們的關(guān)系也特別不錯。

二、培育方向

身體發(fā)展方面：

1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應(yīng)實(shí)力，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣;

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

認(rèn)知發(fā)展方面：

1、相識常見的平安標(biāo)記，遇到危急時知道一些簡潔的自救方法，知道通過衛(wèi)生，運(yùn)動來增加體質(zhì);

2、主動主動地視察四周事物，愛思索，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的微小差別與相同，形成數(shù)概念，初步形成數(shù)的守恒概念。

社會性發(fā)展方面：

相識并寵愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國的少數(shù)民與多元化的世界、知道自己是中國人，為中國的勝利而驕傲，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，情感，禮貌，熱忱，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，開心的性格，有肯定堅持性，責(zé)任心和限制力。

三、常規(guī)教化方面

1、禮貌：

先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀(jì)律：

要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)。不許隨意下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣：

知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教化，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食;

2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動后多喝水的好習(xí)慣。懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭取獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)打算幼兒活動所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教化閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教化方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步。

五、平安安排

重視幼兒生活中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插平安教化，加強(qiáng)幼兒的平安意識，幫助幼兒駕馭一些自我愛護(hù)技能。

六、家長工作

目的：做好家長工作，提高家園共育的效果：

1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長剛好了解在園狀況;

2、通過電話訪問和__等形式與家長保持聯(lián)系。

總之，我班兩位老師將接著努力，團(tuán)結(jié)一樣，同心同德把把班級工作做好，爭取取得更好的成果。

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇7）

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的歡樂;音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會和條件。

首先在于豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式，教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。

從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教化。家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。

2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)干脆教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒足夠的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

二、教科研工作

1、主動開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式進(jìn)行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時對上周教化教學(xué)活動進(jìn)行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教化策略。

3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動安排，并對活動進(jìn)行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記。

4、組織年段老師進(jìn)行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短。

三、家長、社區(qū)工作

1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課的建立及內(nèi)容，段幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，使家園教化步調(diào)一樣。

2、八月份對插班幼兒進(jìn)行家訪，與家長溝通幼兒在家、在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教化觀、需求。

3、接著辦好“家長學(xué)校”，以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

四、管理工作

1、每周組織年段老師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化內(nèi)容，并對上周教化內(nèi)容進(jìn)行反思，同時做好具體地記錄。

2、指導(dǎo)各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。

3、指導(dǎo)各班參與區(qū)域活動設(shè)計評論。

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇8）

20__年幼兒園下半年大班迎來新的學(xué)期，本學(xué)期大班的班務(wù)也將迎來新的工作，作為大x班的班主任，我將為這個班級制定一份新的班務(wù)安排，以便利這個班級發(fā)展。大班上學(xué)期的班務(wù)安排如下：

一、幼兒教學(xué)工作

每天早上都會讓幼兒進(jìn)行課文朗讀，進(jìn)行情景對話，培育孩子閱讀的習(xí)慣，在平常都購買一些適合幼兒讀的書籍，幫助幼兒從小建立閱讀的意識。依據(jù)幼兒不同的愛好，去開展不同的教學(xué)活動，比如有幼兒喜愛繪畫，就開展繪畫活動，讓幼兒組成一個團(tuán)體進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，聯(lián)系美術(shù)老師對他們進(jìn)行繪畫輔導(dǎo)，對數(shù)學(xué)愛好和語文愛好的就開展相對的教學(xué)活動，讓幼兒在園里充分的去發(fā)展個人的愛好。每日的教學(xué)都會有安排的進(jìn)行，開展更多豐富好玩的教學(xué)活動，讓幼兒在園里得到好的教學(xué)。

二、幼兒衛(wèi)生保健工作

幼兒進(jìn)入幼兒園，就要保證他們的衛(wèi)生和健康，平常我會監(jiān)督幼兒勤洗手，在玩嬉戲后和飯前都要洗手，避開他們用手去碰觸嘴巴和臉，讓細(xì)菌進(jìn)入身體危害健康。日常中，我會跟保育老師協(xié)作工作，把大班的教室進(jìn)行消毒清理，把幼兒玩的玩具也進(jìn)行消毒，給幼兒一個健康的環(huán)境去學(xué)習(xí)和生活。尤其是幼兒喝水的杯子，我會給他們的杯子進(jìn)行高溫消毒，讓幼兒喝水得到健康的保證。本學(xué)期，教化幼兒留意自己的衛(wèi)生，不要隨意在地上打滾，避開病從口入。

三、幼兒平安工作

幼兒的平安很重要，保證了他們的平安，才能更好的成長。因此在園里我會把全部能夠損害幼兒的物品全部進(jìn)行更換，比如尖狀物的東西全部都用布包起來，或者換圓頭的。教化幼兒不要打架，玩耍時留意平安。放學(xué)老師會親自送回家，全程維護(hù)幼兒平安，讓幼兒平安的回家。同時也告知家長留意幼兒在外的一個平安，防止幼兒玩水、爬樹等危急動作。

本學(xué)期大班的班務(wù)工作，我肯定會做好，讓幼兒過一個完整的大班生活。細(xì)心的去呵護(hù)他們，幫助孩子們健康長大。讓幼兒在園里有更好的保障，不辜負(fù)家長對幼兒園和對我的囑托。努力與各位老師協(xié)作工作，把班務(wù)管理好，讓幼兒在園里學(xué)習(xí)舒適，生活美妙。我信任自己可以做到的，與大班幼兒一起迎接更好的明天。

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇9）

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的快樂時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充溢自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作安排。

一、班級情景分析

本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情景，總的來看：幼兒在生活自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維本領(lǐng)方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充溢愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步構(gòu)成特性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、職責(zé)感比較缺乏。

二、工作重點(diǎn)

1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什粍蚍Q，造成了幼兒間本領(lǐng)相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

2、以《學(xué)前教化綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必需的挑戰(zhàn)性的教化資料和貼近幼兒生活的教化形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教化活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒經(jīng)過活動得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動中漸漸構(gòu)成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有安排地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一樣性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

三、教化目標(biāo)

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解

(1)能聽懂多重指令，并能按依次行動。

(2)對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不一樣的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、看法等)

(3)能用一般話與人溝通，表達(dá)自我的意思。

2.表達(dá)溝通

(1)情愿與不熟識的人交談。

(2)能清晰地講解并描述事情的前后經(jīng)過，語言清晰完整。

(3)會用多種方式提出問題。

3.觀賞閱讀

(1)能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

(2)喜愛制作圖書，發(fā)展連貫講解并描述和完整表達(dá)的本領(lǐng)。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。

2.用不一樣的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培育其仔細(xì)、正確、整齊的書寫習(xí)慣。

5.在日常生活嬉戲中，相識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.相識人民幣。

7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡潔的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面視察與思索問題，能經(jīng)過視察，比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1.幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必需的創(chuàng)建性。

4.使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1、自信念培育

(1)酷愛勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2)情愿理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動。

(3)遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

2.人際交往

(1)主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。

(2)情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有必需的堅持性。

(3)能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3.行為規(guī)則

(1)會依據(jù)須要自我制定區(qū)域嬉戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。

(2)有環(huán)境愛護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1)了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。

(2)了解__聞名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。

(3)明白中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。

健康領(lǐng)域：

1、身心保健

(1)進(jìn)餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

(2)進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。

(3)遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)本領(lǐng)。

(4)合群、開朗，參與幼兒園的各項(xiàng)活動，并從中感到快樂。

(5)正確相識自我，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

(1)排隊(duì)走步時較好地一對一堅持對形，節(jié)奏一樣。駕馭更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。

(2)駕馭多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等)，有劇烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞困難障礙走、跑交替300米左右。

(3)培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。

(4)能精確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

(5)能變換手臂動作走平衡木，駕馭各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

(6)嫻熟駕馭側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

(7)能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合作精神。

(8)按信號快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

(9)能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

(10)進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有團(tuán)體觀念，活動中

(11)懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅毅英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和本領(lǐng)進(jìn)一步增加。

美術(shù)領(lǐng)域：

1、愛好與審美

(1)能主動參加多種美術(shù)活動并能創(chuàng)建性的表現(xiàn)。

(2)接著培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

(3)進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，明白對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和資料的角度評價自我和他人的美術(shù)作品。

(4)引導(dǎo)幼兒主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。明白美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自我的感受和想像。

2、繪畫

(1)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。

(2)能依據(jù)必需的主題，用豐富的色調(diào)和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)必需的資料和情節(jié)。

(3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面須要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色調(diào)的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

(4)幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關(guān)系。

3、手工

(1)引導(dǎo)幼兒較嫻熟地運(yùn)用和選擇手工工具和材料，創(chuàng)建性地表現(xiàn)自我的相識和感受。

(2)能根據(jù)自我的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較困難的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)微環(huán)節(jié)。

(3)學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必需的情節(jié)。

(4)綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領(lǐng)域：

1、歌頌活動

(1)進(jìn)取地參加歌頌活動。

(2)能用自然、完備的聲音歌頌，堅持正確的唱歌姿態(tài)，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

(3)接著學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地限制、調(diào)整自我的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

(4)能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)進(jìn)一步駕馭幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，參加韻律活動。

(2)能較精確地隨音樂的改變變更動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

(3)學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，進(jìn)取、嫻熟地運(yùn)用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

(4)進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，參加創(chuàng)建性韻律活動。

3、節(jié)奏活動

(1)參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

(2)主動參加自制樂器，辨別樂器的音色。

(3)進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，參加，團(tuán)體設(shè)計演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對團(tuán)體和樂器負(fù)責(zé)的進(jìn)取情感。

4、觀賞活動

(1)傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

(2)進(jìn)一步深化感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點(diǎn)。

(3)能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌頌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角嬉戲等)參加觀賞活動，表達(dá)自我的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)建，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的本領(lǐng)。

(4)養(yǎng)成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。

四、詳細(xì)措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教化，并在嬉戲中培育幼兒進(jìn)取良好的社會情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的發(fā)展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教化教學(xué)安排，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、進(jìn)取開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教化環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、每月定期填寫好幼兒在園情景報告冊。

4、堅持每月剛好更換“家長園地”，向家長供應(yīng)幼兒生活、教化常識賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵家長參加班級教學(xué)。

5、接著對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動剛好地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教化的一樣性。

6、激勵家長參與各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。

2、進(jìn)行改變位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。

3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。

4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教化。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校旁邊的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。

四月份

1、接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

2、開展“相反國”的主題活動，經(jīng)過視察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白春天的一些特征。

4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。

5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽視察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理“小菜地”，視察植物生長狀況。

五月份

1、慶?！?.1”勞動節(jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理本領(lǐng)，并能幫忙同伴。

3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動。

4、留意天氣的改變，活動后剛好提示幼兒脫衣服，休息后剛好穿上衣服。做好個別兒童教化的安排與修訂措施，針對不一樣的小摯友實(shí)施不一樣的教學(xué)方法。

5、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料)。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動。

3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。

4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。

總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完備回憶，我們將以進(jìn)取的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力!

大班班主任新學(xué)期工作安排（篇10）

上學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將接著努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo)，在實(shí)際工作中做好幼小連接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況分析

通過在幼兒園二、三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，我們班級的孩子思維活躍，接受實(shí)力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有特性。從整體看人際交往實(shí)力及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的