第18課《在長江源頭各拉丹冬》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

導入新課在長江源頭各拉丹冬各拉丹冬雪山位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。南北長50千米，東西寬30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周圍海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方千米，冰川130條。各拉丹冬，藏語意思為“高高尖尖的山峰”，為長江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。背景介紹馬麗華，山東濟南人。一級作家、編審，現(xiàn)任中國藏學出版社總編輯。1976年開始發(fā)表作品，著有長篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風》，報告文學《青藏蒼?！?，散文集《終極風景》《追你到高原》，詩集《我的太陽》，長篇小說《如意高地》等。被譽為“西藏的歌者和行者”。1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學獎。

走進作者本文選自《藏北游歷》（中國藏學出版社2007年版）。有刪改。藍天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進各拉丹冬，領略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下此文。寫作背景裸露()黧黑()凍瘡()霹靂()礫石()虔誠()蠕動()眩暈()蜷臥()腈綸()皺褶()挪動()草壩子(

)氣喘吁吁()接踵而至()熠熠爍爍(

)識記字詞luǒlùpīlìrújīnɡlúnbàzhǒnɡyìshuòxūzhěyūnlìlíchuānɡqiánquánnuó風云變幻：比喻局勢的動蕩與變化。熠熠爍爍：形容光彩閃耀的樣子。接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。川流不息：行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進。漫不經(jīng)心：疏忽大意，一點兒也不放在心上。黧黑：形容黑。礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。懈怠：松懈懶惰。敦實：結實；粗壯，敦厚誠實。識記字詞關鍵詞:雪域奇觀內容主旨描寫探究1：梳理作者的游蹤。2:各拉丹冬的景物有什么特點？作者如何描繪的？3：文中為什么多次提到“我”的身體狀況？是否離題？4:作者在描寫所見景色時，表達了怎樣的感受？整體感知本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語。（教學提示：邊讀邊標畫有關時間推移，地點轉換的詞語，進而理清文章脈絡。）確定所至按照時間的推移，地點的轉換來組織材料，（也是以“我”的游蹤為線索組織材料的）。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見所感。山腳冰塔林草壩子上礫石堆上接近冰山置身冰窟進入冰塔林確定所至以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索時空為順序寫初見各拉丹冬的景象。詳寫第一天在不同地點所見的景象和感受。略寫第二天再次進入冰塔林的經(jīng)過。移步換景（1--2）（3--11）（12--15）確定所至各拉丹冬山腳接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河觀景狀態(tài)景物特征寫景手法遠眺雪山第二天第一天在草壩子上各拉丹冬山腳觀景地點礫石堆四顧靠近冰山近看細看聯(lián)想想象半臥細察變幻莫測、有雕塑感冰峰晶瑩、冰河遼闊冰天浩茫圖案多樣、神奇晶瑩閃耀、形態(tài)多樣永恒之美、凝聚歷史冰面疏松、流水漫溢簡要概述細致描寫聯(lián)想歷史簡要概述大筆涂抹簡筆勾勒明確所見作者行蹤身體狀況駛向各拉丹冬在草壩子上安營尚屬正常高原反應、發(fā)燒疼痛摔傷、惡心、呼吸困難我要死了似乎已經(jīng)衰竭、沒力氣、掙扎接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河漸趨惡化體會所感思考：作者的身體狀況與文中寫景有什么關系？產(chǎn)生了怎樣的表達效果？1、側面表現(xiàn)各拉丹冬環(huán)境的惡劣以及景觀的獨特；2、表現(xiàn)游覽者的堅強與樂觀，使游覽帶上了苦難美和悲壯美的色彩；3、作為暗線推動情節(jié)的發(fā)展。體會所感作者行蹤駛向各拉丹冬在草壩子上安營接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河內心感想感嘆雪山的雄偉神秘擔心影響心態(tài)，敬畏雪峰贊美自然，凄涼、無奈感到溫暖，思緒飛揚，被自然震撼想象長江的故事漸趨細膩靈動體會所感如何理解“不見自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁”？各拉丹冬環(huán)境很惡劣，而人也很偉大；這種“偉大”不是征服，而是“活在近旁”的敬畏。體會所感陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黎黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。運用比喻的修辭方法，將白雪覆蓋下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披風的巨人”，賦予雪山以生命，“變化多端”一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴酷，天氣惡劣。欣賞所繪作者看到了哪些美景？作者是如何描繪的？試分析。這一壁冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強，難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。運用比喻、擬人的修辭，把冰山比作屏風，“精雕細刻”賦予風人的動作，生動形象的寫出了冰川被風長期吹刮而形成的圖案之豐富的特征。寥寥數(shù)語就寫出了冰塔林的壯麗形態(tài)。以“莊園”“院落”這些人們熟悉之物來形容冰塔林的組成部分，使讀者對冰塔林這一罕見而又奇特的景觀有了直觀而清晰的了解。欣賞所繪作者看到了哪些美景？作者是如何描繪的？試分析。風聲一刻不停地呼嘯，辨不清風何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。

運用多感官描寫景色，從聽覺和視覺的角度把不停呼嘯的風夸大，說“自地球形成以來它就在這里川流不息”是對大自然漫長歷史和永恒運動的想象。增添景物的神韻?！昂魢[”“掃蕩”“灑落”等詞描繪出風聲之大，風力之猛。欣賞所繪作者看到了哪些美景？作者是如何描繪的？試分析。是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。把這處處是冰、處處結白的地方比作“瓊瑤仙境”，生動地表現(xiàn)了此地的唯美純潔，表達了作者對此地的喜愛與贊美之情。把陽光和風比作刻刀，“切割著”“雕鑿著”，運用了擬人的修辭手法，語言生動形象，化無形為有形，準確形象。欣賞所繪作者看到了哪些美景？作者是如何描繪的？試分析。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。由冰山的波紋聯(lián)想到樹的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命和歷史的厚重感，贊頌雪山的神奇，歷史久遠，如同中華民族有著悠久的歷史一般。欣賞所繪作者看到了哪些美景？作者是如何描繪的？試分析。本文是一篇游記。作者按時間順序和旅行的進程記下了在長江之源各拉丹冬的見聞和感受，描寫了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，表達了熱愛西藏、熱愛大自然的感情。主旨概括1996年，馬麗華從遙遠的山東來到西藏，正如三毛癡迷于撒哈拉大沙漠一樣，馬麗華深情地眷戀著藏北高原的雪山草地。西藏這種自然和人文“秘境”，讓馬麗華產(chǎn)生了“審美眩暈”。馬麗華的足跡幾乎走遍了西藏的每一個角落。她曾自豪地寫道：“我所能談及的西藏已被自己的目光注視過，已被自己的雙腳接觸過，已被自己的心靈感知過。”多年的西