讀后感的作文匯編九篇

第讀后感的作文匯編九篇讀后感的作文篇1

我讀了《藍(lán)鯨的眼睛》這本書(shū)，這本書(shū)講了：藍(lán)鯨，是大海中的神靈，藍(lán)鯨很珍惜它的眼睛，每天都要用星星和月亮的光芒灌洗他。一個(gè)勇敢的少年用鉤矛刺傷了藍(lán)鯨的一只眼睛，卻沒(méi)想到，失去眼睛的藍(lán)鯨絕望了，甚至開(kāi)始瘋狂報(bào)復(fù)漁民。少年并沒(méi)有得到藍(lán)鯨的眼睛。

藍(lán)鯨的那只眼睛卻被海水飄到了一個(gè)女孩坐的礁石旁邊。失明的小女孩得到了那只眼睛，重新見(jiàn)到了光明，可是她的爺爺?shù)耐椤獫O民，他們卻不能出海了，因?yàn)橐怀龊?，藍(lán)鯨就會(huì)報(bào)復(fù)他們。

少年為了承擔(dān)責(zé)任，又一次出海了，但他并不害怕，他又在船上等待藍(lán)鯨的到來(lái)，他拿一把小刀，刺中了他的心臟。女孩的爺爺帶著全村人將藍(lán)鯨的.眼睛埋在了土里。為了讓藍(lán)鯨的眼睛不再發(fā)藍(lán)，藍(lán)鯨死了，他們就可以出海了。又一次失明的女孩找到了藍(lán)鯨的眼睛，并將眼睛還了回去，藍(lán)鯨成仙了，將光明永遠(yuǎn)留給了女孩。

我覺(jué)得女孩非常善良，因?yàn)樗⒉皇堑玫剿{(lán)鯨的眼睛就沒(méi)還給藍(lán)鯨，而是一心想著怎樣把藍(lán)鯨的那只眼睛還給藍(lán)鯨。你瞧，她是不是很善良呢？

讀后感的作文篇2

那白茫茫的銀河,就像是躺在湛藍(lán)的天空,在黑黑的天空中漂著的航標(biāo)燈；最有趣的要算小金魚(yú)吃食的場(chǎng)面了。媽媽說(shuō)我是一個(gè)“愛(ài)吃迷”我喜歡媽媽做的雞蛋炒番茄、卷心菜、水餃等等，一到過(guò)節(jié)我就纏著媽媽做我最喜歡的菜。日本軍國(guó)主義的鐵蹄踏入了中國(guó)、美國(guó)、印度、蘇聯(lián)等11個(gè)國(guó)家，給這些國(guó)家?guī)?lái)了深重的災(zāi)難？

課文講了作者在童年時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)想。這首詩(shī)敘述了作者渴望見(jiàn)到大海，但是愿望總是被否定。作者雖然很失望，但卻又一次去努力實(shí)現(xiàn)自己的望，向著目標(biāo)前進(jìn)，最終見(jiàn)到了海。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功?！背升埖囊磺墩嫘挠⑿邸窡o(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們，每個(gè)人都渴望成功，但成功是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，就如砌磚一樣，砌好每一塊磚，做好每一件小事，才能夠打好成功之基，才會(huì)更好的邁向成功!要做大事，必須從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從默默地耕耘以及枯燥的一次次重復(fù)做起，每次成功都是一次火山爆發(fā)，決定這爆發(fā)大小的是爆發(fā)力，而這爆發(fā)力便是每日一點(diǎn)一滴的蓄積.

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事:

在山中有一個(gè)農(nóng)民，但他從小便樹(shù)立了當(dāng)作家的理想。為此，他十年如一日的努力著。他堅(jiān)持每天寫(xiě)作500字，一篇文章完成后，他修改了又修改，然后滿(mǎn)懷希望地寄往遠(yuǎn)方的報(bào)紙雜志?？墒?，多年努力，他從沒(méi)有只字片言變成鉛字，甚至連一封退稿信也沒(méi)有收到過(guò)。

29歲那年，他總算收到了第一封退稿信。那是一位他多年來(lái)一直堅(jiān)持投稿的刊物的總編寄來(lái)的，總編寫(xiě)道：“......看得出，你是一個(gè)很努力的青年。但我不得不遺憾地告訴你，你的知識(shí)面過(guò)于狹窄，生活經(jīng)歷也顯得相對(duì)蒼白。但我從你多年的來(lái)稿中發(fā)現(xiàn)，你的`鋼筆字越來(lái)越出色......”他的名字叫張文舉，現(xiàn)在是有名的硬筆書(shū)法家。記者們?nèi)ゲ稍L他，提得最多的問(wèn)題是：“您認(rèn)為一個(gè)人走向成功，最重要的條件是什么?”張文舉答：“一個(gè)人能否成功，理想很重要，勇氣很重要，毅力很重要。但，更重要的是，人生路上要懂得舍棄，更懂得轉(zhuǎn)彎!”

孩子們這山應(yīng)該爬!在這個(gè)過(guò)程中，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)到金礦!即使看不到金礦，那山也屬于我們腳下。

讀后感的作文篇3

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”熟悉的兒歌在我耳邊縈繞，讓我不禁想起了前些天看的一本書(shū)——《生命流淚的樣子》。

生命流淚的樣子一書(shū)主要講了：性格軟弱又心地善良的“便利貼”女孩——盛欣怡原本有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，但是一場(chǎng)飛來(lái)橫禍讓她的家支離破碎——她的媽媽得了不治之癥，癌癥。在這過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但她對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，生活和性格發(fā)生了翻天覆地的'變化。媽媽在得病的那幾天，對(duì)欣怡苛刻又嚴(yán)厲，讓她幾乎撐起了整個(gè)家，也讓她每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。她變了，學(xué)會(huì)了洗衣做飯，她變了，學(xué)會(huì)了照顧他人，她變了，學(xué)會(huì)能在逆境中抬起頭來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的種種壓力……可是，無(wú)論欣怡為這個(gè)家、為媽媽付出了多少，最終還是沒(méi)能留住媽媽離開(kāi)的腳步，死神將她的媽媽從身邊無(wú)情的奪走，讓12歲的她過(guò)早地體會(huì)到了生命和愛(ài)的含義。媽媽走了，獨(dú)自留下她一個(gè)人……我的心里頓時(shí)百感交集：憐憫、敬佩……和欣怡比起來(lái)我是多么的快樂(lè)呀！在我遇到困難的時(shí)候，媽媽會(huì)第一個(gè)沖出來(lái)激勵(lì)我、安慰我；在我受人欺負(fù)時(shí)，爸爸會(huì)為我遮風(fēng)擋雨，全力保護(hù)我。

我擁有的是那么多那么多的愛(ài)，可是欣怡卻……不過(guò)我相信，如果我也像欣怡那樣遇到挫折時(shí)，我也一定會(huì)像他那樣憑我自己去克服困難，勇于面對(duì)。在想想，其實(shí)欣怡的媽媽死去了，但不代表她從此會(huì)孤單一人哪！她還有爸爸，還有爺爺奶奶，老師同學(xué)疼愛(ài)著她，保護(hù)著她呀！包括，已經(jīng)離去的媽媽。雖然媽媽不能陪在她身邊了，可是媽媽的愛(ài)卻將會(huì)陪伴欣怡走過(guò)每一天。當(dāng)欣怡看完媽媽在電腦上寫(xiě)的日記后，她深深地明白了媽媽對(duì)她的愛(ài)，明白了為什么媽媽會(huì)變得那么的“兇”，這一切都是為了讓欣怡在沒(méi)有她陪伴的日子里，學(xué)會(huì)好好地照顧自己呀！她的媽媽真是用心良苦啊！其實(shí)媽媽也不好受的，可是又不能表現(xiàn)出來(lái)，怎么辦呢，所以只好忍，只好默默流淚，只好心如刀割，這就是做媽媽的辛苦，真是可憐天下父母心?。∷自?huà)說(shuō)：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹?！蔽胰绾尾拍荛L(zhǎng)大呢？

“一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立！”這就是我讀完《生命流淚的樣子》之后最最強(qiáng)烈的念頭！

讀后感的作文篇4

暑期漫長(zhǎng)，應(yīng)過(guò)的快樂(lè)而充實(shí)，選幾本好書(shū)讀，是最明確的選擇了。

在我讀過(guò)的書(shū)中，我覺(jué)得最有趣的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》，它的作

者是我們喜愛(ài)的著名兒童作家——楊紅櫻女士。

這本書(shū)主要講的是六（三）班的四個(gè)壞小子——H4，在一家肯德基店里碰

到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。

書(shū)中的H4雖然是學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱(chēng)為不守紀(jì)律；動(dòng)腦筋被稱(chēng)為耍小聰明；好玩被稱(chēng)為不愛(ài)學(xué)習(xí)……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的。

米蘭是為教學(xué)有方的老師，他不是嚴(yán)格的逼著學(xué)生們學(xué)習(xí)，而是讓他們自覺(jué)學(xué)習(xí)，雖然一次的死魚(yú)事件與H4無(wú)關(guān)，米蘭誤會(huì)了他們，但誰(shuí)會(huì)想到，一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠(chéng)的`道歉；沒(méi)有校長(zhǎng)的同意，私自帶學(xué)生去踏青；家訪是送禮物；教學(xué)生打架——用自己的力量保護(hù)自己……

這本書(shū)讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

讀后感的作文篇5

今年暑假，在學(xué)校的推薦閱讀書(shū)單中，我看到一本書(shū)《作文里的奇案》，馬上就被書(shū)的名字吸引了。作文里有案件，寫(xiě)作文也能破案，太奇妙了！我馬上要求爸爸幫我買(mǎi)這本書(shū)。一拿到書(shū)，我就迫不及待地開(kāi)始閱讀起來(lái)。

事情開(kāi)始于一堂作文課。法語(yǔ)老師達(dá)萊納女士給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班25個(gè)同學(xué)在早上九點(diǎn)至十點(diǎn)半之間，散布到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落，去觀察來(lái)往的行人，從而寫(xiě)出一篇作文，文體不限。主人公埃爾萬(wàn)和同班25位同學(xué)根據(jù)老師要求依時(shí)分布在小鎮(zhèn)的'每個(gè)角落，把自已的所見(jiàn)所思所感記錄下來(lái)。沒(méi)想到與此同時(shí)，一向和平的小鎮(zhèn)居然發(fā)生了一起謀殺案！一名疑似公證員的男子，被發(fā)現(xiàn)死在一輛車(chē)?yán)?。主人公埃爾萬(wàn)和他的同學(xué)們?cè)谧魑睦飳ふ抑虢z馬跡，最終幫助警察將案子的罪犯——公證員自己以及他的同伙捉拿歸案。

讀了這本書(shū)，我感受到了做個(gè)作文"小偵探"并不難，難的是要細(xì)心觀察身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找出事物表面之下的聯(lián)系，那些離奇的、豐富的想象力也會(huì)為寫(xiě)作的源泉。在生活中，我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)埃爾萬(wàn)和卡桑德拉那種堅(jiān)持、善于思考的品質(zhì)。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，而是應(yīng)該堅(jiān)持努力，相信自己一定可以做到！

讀后感的作文篇6

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣?！泵總€(gè)人都有著一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻在身邊照顧自己的人——母親。有人曾經(jīng)這樣比喻：假如我變成了一只小鳥(niǎo)，媽媽會(huì)變成一棵大樹(shù)，飛累了，玩累了，就停在大樹(shù)上休息。假如我是一條小魚(yú)，媽媽就是一條河，我在媽媽的懷抱里玩耍。媽媽的愛(ài)像山一樣高像海一樣深。我在成長(zhǎng)的路上摔倒，您會(huì)告訴我困難只是一直紙老虎，要學(xué)會(huì)自己爬起來(lái)，克服他?？傊乙兄x您，您總像《游子吟》中的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”那樣鼓勵(lì)我、幫助我。

“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”清楚地記得五年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)中午，天陰沉沉的，黑壓壓的烏云籠罩著大地，下起了飄盆似的.大雨。我沒(méi)帶傘，就只好等著媽媽來(lái)接我?？墒牵攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，就是不見(jiàn)媽媽的身影，我只好在教室里焦急的等著、盼著……過(guò)了中午十二點(diǎn)，我才看到媽媽的身影，并埋怨她，把我忘了?；丶业穆飞?，我一言沒(méi)發(fā)，媽媽處處關(guān)心我，總把雨傘偏向我這邊，雨傘只遮住了她的右肩，而左肩已經(jīng)濕透了。走到泥濘的路上，媽媽就挑好的路讓我走，而媽媽自己卻走又濕又滑的地方。每當(dāng)這時(shí)，她整個(gè)人都在雨傘外面。當(dāng)我們回到家一看，媽媽的身上大部分已經(jīng)濕透了。她連忙找干衣服，我看到豆大的雨珠從她頭發(fā)上落了下來(lái)，在她蠟黃的臉龐上，分不清哪是汗水哪是雨珠了。這時(shí)我的心里有說(shuō)不出的慚愧。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边B小草都忘不了陽(yáng)光對(duì)它的滋養(yǎng)，更何況是我們？每個(gè)人都有著一個(gè)偉大的母親。在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系的最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親總是會(huì)出現(xiàn)在我們的身邊，給我們堅(jiān)實(shí)的感情依托?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)僖淮稳谌氲竭@種人類(lèi)最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。

讀后感的作文篇7

今天上午，我在書(shū)店看到這本書(shū)，書(shū)的封皮上寫(xiě)著：“你的吃相就不能文雅點(diǎn)嗎？”看到這封皮我就被吸引住了。我迫不及待地讓媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。吃過(guò)午飯，我坐在沙發(fā)上，沐浴著冬日暖洋洋的陽(yáng)光，在這本介紹蟲(chóng)子的世界里盡情地遨游。

如果你想知道一些“笑話(huà)”的話(huà)，那么就請(qǐng)你做好“超級(jí)的心理準(zhǔn)備”，否則的話(huà)，你就會(huì)嘔吐三千里，讓你有個(gè)好受！比如第二張：“看見(jiàn)丑蟲(chóng)了嗎？”里面的蟲(chóng)足以讓我們看個(gè)夠，但我想還是別看了吧！因?yàn)槲蚁肟戳艘沧阋宰屛彝聜€(gè)十萬(wàn)八千里?？墒怯捎谖业暮闷嫘淖鞴郑制仁刮医o他看了個(gè)清清楚楚、明明白白。還好，我沒(méi)有嘔吐，只是捧腹大笑。

為什么這么可笑呢？那要從它的.內(nèi)容說(shuō)起了，寫(xiě)了一些昆蟲(chóng)的種類(lèi)，例如：蚱蜢、蟋蟀和蝗蟲(chóng)等等，不過(guò)內(nèi)容還是很豐富的。其中講了一些千足蟲(chóng)有趣的故事：（一）、千足蟲(chóng)意味著千條足嗎？這說(shuō)明有些科學(xué)家是數(shù)不清數(shù)的。事實(shí)上，千足蟲(chóng)的足沒(méi)有超過(guò)300條的。蜈蚣也叫百足蟲(chóng)，但科學(xué)家們?cè)僖淮瓮耆沐e(cuò)了！許多蜈蚣類(lèi)的足少于30條的。（二）、當(dāng)一條倍足綱的蟲(chóng)子（千足蟲(chóng)）爬行時(shí)，它的身體是通過(guò)波浪式的運(yùn)動(dòng)向前滑行的，而蜈蚣爬行時(shí)，它的足是交替向前行走，就像人正常行走一樣，在它的身后還有特別長(zhǎng)的足使它絆不倒，這也是蟲(chóng)類(lèi)比較聰明的地方。（三）、千足蟲(chóng)有咀嚼顎，蜈蚣有毒呀，它們都……呃……相當(dāng)丑陋。（四）、千足蟲(chóng)有個(gè)大問(wèn)題——它們的視力不好。所以雄性千足蟲(chóng)發(fā)明出一些吸引配偶的奇異方式。例如：

1、其中一些用頭部重?fù)舻孛妫?/p>

2、其中一些發(fā)出大聲尖叫；

3、有一些釋放特殊氣體；

4、另一些把它們的腳湊在一起相互摩擦發(fā)出聲音。

在這方面，雄性蜈蚣卻另有注意。所有蜈蚣都極具進(jìn)攻性，漂亮的雌性可能會(huì)把自己的男友給吃掉。因此，雄性蜈蚣會(huì)先在雌性的周?chē)凶撸盟挠|須輕輕地拍打雌性表示友好。

這本書(shū)幽默風(fēng)趣，在趣味閱讀里學(xué)習(xí)，更增加了閱讀學(xué)習(xí)的興趣，所以我非常喜歡這本書(shū)，簡(jiǎn)直著了迷。今天我把這本書(shū)買(mǎi)了后，我就捧著它，愛(ài)不釋手，因此，我向大家推薦這本書(shū)，相信大家一定會(huì)喜歡的。

讀后感的作文篇8

《我愛(ài)寫(xiě)作文》是一套可以幫助小學(xué)生寫(xiě)作文的一套雜志，我看了其中的每一期，看完之后，我的作文水平有所提高。以前，我最怕寫(xiě)作文，老師一布置到作文、日記之類(lèi)的作業(yè)時(shí)，我就特別害怕，一點(diǎn)也不想寫(xiě)?？墒?，自從我看了《我愛(ài)寫(xiě)作文》之后，作文水平一下子就提高了很多，老師每次布置作文作業(yè)，我都第一個(gè)把他完成，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上寫(xiě)作文了。這功勞部分就是《我愛(ài)寫(xiě)作文》，其中，有一本《我愛(ài)寫(xiě)作文》我已經(jīng)讀了無(wú)數(shù)遍，可我還是愛(ài)不釋手，里面有著許多同學(xué)寫(xiě)的金言良句，也有許多大作家寫(xiě)的栩栩如生的作文，還有一些老師給每篇作文的點(diǎn)評(píng)，每個(gè)都讓我難以忘懷。

這本書(shū)就是我喜愛(ài)的.那本，因?yàn)槠渲杏袃善魑淖屛叶昧说览?，一篇是《紅舞鞋》，其中作者有一句話(huà)是這樣的：是啊，不堅(jiān)持，不堅(jiān)強(qiáng)，怎么能贏得那份榮耀和快樂(lè)呢？通過(guò)這句話(huà)，我明白了做什么事情都要堅(jiān)持不懈，有始有終，才能到達(dá)勝利的彼岸，獲得成功。

還有一篇就是《爆米花的啟示》，文中有一段時(shí)這樣的，遇到困難只會(huì)逃避的，就只能成為一顆僵硬的玉米粒，即使吃到了嘴里，也會(huì)被吐掉。從這個(gè)故事我明白了：我們遇到困哪的時(shí)候不能躲開(kāi)，只有勇敢的面對(duì)，并且從中吸取經(jīng)驗(yàn)和力量，只有這樣，我們才能收獲成功的果實(shí)。

《我愛(ài)寫(xiě)作文》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我以后會(huì)堅(jiān)持閱讀這本書(shū)，并在里面懂得更多道理。

讀后感的作文篇9

人向往的是什么？

一片樹(shù)林、一片大地、一個(gè)藍(lán)天，這是一個(gè)多么完美的世界。當(dāng)人類(lèi)生存在這個(gè)世界的時(shí)候，這個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)巨大的變化：一座小屋、一個(gè)村莊、一個(gè)城鎮(zhèn)……一個(gè)步伐、一輛自行車(chē)、一輛轎車(chē)……不明白這個(gè)世界是在進(jìn)步還是在退化？人手所創(chuàng)造的不明白得否滿(mǎn)足于他們的心意？人心所追求的到底是什么？當(dāng)你貧乏的時(shí)候，追求的是財(cái)富；當(dāng)你動(dòng)蕩的時(shí)候，追求的是安定。而如今這個(gè)時(shí)代，繁華的城鎮(zhèn)里高樓拔地而起、街道上車(chē)水馬龍、行色匆匆的人們?cè)诿β抵薪ㄔO(shè)著社會(huì)的發(fā)展。這景象本應(yīng)貼合人類(lèi)的追求，但經(jīng)歷過(guò)農(nóng)村生活的城鎮(zhèn)人們卻開(kāi)始向往農(nóng)村的環(huán)境。這似乎有點(diǎn)矛盾，從落后的農(nóng)村到發(fā)展的城鎮(zhèn)，從發(fā)展的城鎮(zhèn)又到落后的農(nóng)村。

《邊城》所展此刻我們面前的就是這樣一副畫(huà)面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶(hù)單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過(guò)溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆能夠計(jì)數(shù)。”在如今，城鎮(zhèn)的物質(zhì)建設(shè)雖然顯得騰飛發(fā)達(dá)，但是在建設(shè)的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環(huán)境，是那樣的污染不堪：樹(shù)木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環(huán)境，使人的身心受了嚴(yán)重的壓抑。所以，人又是那么向往農(nóng)村那種清靜、舒暢的生活空間?；蛟S這也是《邊城》作者的思路。

并且在現(xiàn)今的時(shí)代中，人與人之間的關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭(zhēng)我?jiàn)Z的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來(lái)越狹小的同時(shí)，人與人的心靈同樣顯得狹窄；在交通便利的這天，人與人來(lái)往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場(chǎng)所，也同時(shí)隔絕了人心靈的來(lái)往；一扇防盜門(mén)，似乎避免了外人的闖入，但同時(shí)也囚牢了自我與外界的聯(lián)絡(luò)。

而在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象?！肮芾磉@渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人?；盍似呤?，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，本來(lái)應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一分生活離開(kāi)，他從不思索自我的職務(wù)對(duì)于本人的好處，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去?！痹趯?xiě)到主人公翠翠的時(shí)候是：“自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了?！蔽恼略趯?xiě)到掌管水碼頭順順時(shí)說(shuō)：“這個(gè)大方灑脫的人，事業(yè)雖十分順手，卻因歡喜交朋結(jié)友，慷慨而又能濟(jì)人之急，……明白出門(mén)人的甘苦，理解失意人的情緒……為人卻那么公正無(wú)私……既正直和平，又不愛(ài)財(cái)”。在說(shuō)到兩位年青人的時(shí)候，又寫(xiě)得是那樣受人歡迎：“結(jié)實(shí)如小公?！婪呕磉_(dá)，不拘常套小節(jié)……和氣親人，不驕惰，不浮華?！倍屓朔Q(chēng)奇的`那只小狗也格外顯得乖巧、懂事：“有時(shí)又與祖父