ao ou iu 【教案】部編版語文一年級上冊

/aoouiu（教案）1.教學(xué)目標(biāo)了解漢字“ao、ou、iu”的發(fā)音，并能準(zhǔn)確拼讀。通過單音節(jié)字對比學(xué)習(xí)三字母的特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真辨析“ao、ou、iu”三個音的發(fā)音特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分三音的聽力能力。加深學(xué)生對“ao，ou、iu”三個音的拼讀記憶。3.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分三音的發(fā)音特點(diǎn)，通過對比和練習(xí)掌握三音的語音規(guī)律。通過練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確讀音拼寫此類單音、多音節(jié)的單詞。4.教學(xué)方法比較法教學(xué)法。聽說結(jié)合教學(xué)法。讓學(xué)生多反復(fù)朗讀，游戲教學(xué)法。查字典、寫作等任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。5.教學(xué)過程5.1導(dǎo)入讓學(xué)生看圖說話，描述圖畫內(nèi)容，復(fù)習(xí)前一學(xué)期所學(xué)的顏色、形狀和數(shù)量?；貞浧匆舯淼挠蓙?，幫助學(xué)生了解拼音是漢字讀音的符號。5.2觀察學(xué)習(xí)準(zhǔn)備單音：ao、ou、iu的發(fā)音錄音，在班級電腦中播放三個音頻文件，讓學(xué)生集中注意聽觀察，比較三個音的音形圖、音調(diào)、喉音以及口腔變化的差異。教師可以根據(jù)需要多次播放，讓學(xué)生逐漸形成對三個音的辨識和記憶。然后組織學(xué)生學(xué)習(xí)單音節(jié)詞的讀音以及字形，加深對單音節(jié)詞的拼讀記憶。5.3練習(xí)鞏固給出一些多音節(jié)單詞，如：狗窩，餃子，貓頭鷹等，讓學(xué)生邊讀邊找單詞中的“ao、ou、iu”音并標(biāo)注出來。演示課外拓展：組織學(xué)生你教材以外的單、多音節(jié)詞語，擴(kuò)展到生活中實(shí)際用到的地方。5.4鍛煉拓展聽音連線游戲：將班級內(nèi)三個音的發(fā)音從電腦中獲取，打亂順序播放，讓學(xué)生根據(jù)音辨認(rèn)出漢字這，然后用橡皮泥搓出算，增強(qiáng)記憶。進(jìn)行漢字搜索、拼音匹配和表格填空題等游戲，讓學(xué)生通過游戲環(huán)節(jié)加深對三音的記憶。6.課堂總結(jié)教師要關(guān)注單音節(jié)、多音節(jié)、同音異義字的規(guī)律，以幫助學(xué)生避免拼音錯誤。教師要鼓勵和幫助學(xué)生根據(jù)語境理解單詞含義，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和記憶力。教師在課堂中教育學(xué)生遵循音形字相結(jié)合的原則，避免因語音錯誤而影響漢字識別和語文表達(dá)能力。7.課后拓展學(xué)生積極利用現(xiàn)實(shí)生活中的材料，比如報(bào)紙、廣告、電視節(jié)目等，自行尋找三音，并認(rèn)真分辨和標(biāo)注。收集常用的漢字和詞匯，組成詞匯表，熟練掌握其音形學(xué)習(xí)，以便更好的理解和應(yīng)用。不斷搜集各種教輔材料和單詞表，利用電子教材存儲和復(fù)習(xí)，加深三音的記憶效果。8.參考資料《小學(xué)語文》部編版一年級上冊，人