個人工作心得感想范文（3篇）

個人工作心得感想范文（3篇）我是一名一般的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每天從晨光微露到星光閃耀，我都是步履匆忙的勞碌著。擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生賜予我的歡樂和充實(shí)。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛;用一顆真誠的心，贏得了家長的理解和支持。

一、讓每一位學(xué)生融入集體

假如一個班集體的班風(fēng)松散，班集體就會缺乏吸引每個同學(xué)的分散力，缺乏積極上進(jìn)的源動力，因此，樹立良好的班風(fēng)尤為重要。

1、制定班規(guī)，班級目標(biāo)。

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”。第一次班會課，我就讓同學(xué)們對比學(xué)校的校規(guī)一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)覺自身存在的問題，緊接著從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓同學(xué)們一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭氣，為班級爭光，為學(xué)校添彩，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級共同目標(biāo)，提出了“班級是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號。

2、培訓(xùn)班委，委以重任。

讓大家推選有威信、仔細(xì)負(fù)責(zé)的班干部，召開班委會制定班干部公約，從責(zé)任心、自我約束力、工作力量等幾個方面嚴(yán)格要求，在全班同學(xué)面前做出，定期對每一個班委進(jìn)展評價(jià)，樹立班干部為班級效勞的意識，把每人的照片貼在墻上，承受同學(xué)們監(jiān)視，治理上要求他們不斷創(chuàng)新。

3、讓學(xué)生制定自我進(jìn)展的目標(biāo)。

我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，鼓勵自我不斷進(jìn)取。另外還讓大家依據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況制定學(xué)習(xí)進(jìn)步的目標(biāo)。每周定期召開一次班委會，每周讓學(xué)生自我評價(jià)一次。讓學(xué)生在自我教育和自我評價(jià)中融入集體。

二、借助集體的力氣，使每一個學(xué)生不斷成長

班級治理心得體會5篇班級治理心得體會5篇每個學(xué)生的成長，都離不開教師和家長的引導(dǎo)與教育，更離不開集體的教育和同化作用，集體的力氣能使每個同學(xué)熟悉到個人與集體的榮辱息息相關(guān)。在集體活動中讓學(xué)生體驗(yàn)歡樂，增加班級的分散力。本學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的活動，每一次活動不僅給了學(xué)生熬煉的時(shí)機(jī)，更是一次對學(xué)生進(jìn)展思想教育的極好的時(shí)機(jī)。因此我抓住每一次活動的契機(jī)培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感。拔河競賽中，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成績。歌詠競賽中，全班同學(xué)精神飽滿，歌聲響亮，獲得了一等獎。在陽光體育冬季長跑競賽中我們班又獲得了全校第一的好成績，并且在每一次的抽測評比中，始終保持第一。

就是這樣，一次次活動使同學(xué)們漸漸覺悟、漸漸成長，把集體的榮辱與自己聯(lián)系在一起，增加了集體榮譽(yù)感，也增加了班集體的分散力。沒有活動就沒有教育，在每一次活動中我和學(xué)生們一起體驗(yàn)著、品嘗著、成長著……。

三、營造濃郁的班級氣氛，使每一個學(xué)生的精神品行得到提升

暖和的集體暖和每個人的心，要讓同學(xué)們的心緊緊相連，深深地扎根于班集體這塊土壤，作為班主任，就要營造一個和諧、暖和有著濃郁集體氣氛的大家庭，使同學(xué)們在這個大家庭中安康成長，使每一個同學(xué)的精神品行得到提升。

第一天走進(jìn)班級，我就告知同學(xué)們：班級是我家，爭創(chuàng)先進(jìn)靠大家。

我領(lǐng)先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑馬上撿起來，拖布倒了我立刻扶好;大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬每天再冷也和同學(xué)一起跑操;班中鑰匙丟了我掏錢配上;不管是衛(wèi)生、做操、紀(jì)律，還是主動完成學(xué)校工作等任何一方面，丟一分我仔細(xì)查找緣由，加一分我馬上表揚(yáng)。我用行動感染、教育學(xué)生，用教師的人格魅力給他們巨大的教育和影響，讓他們感受到班集體是一個家。慢慢的大家也都愛上了這個家，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、做事樣樣一呼百應(yīng)，班級漸漸形成了愛“家”的班風(fēng)。

讓每一面墻壁會說話：轉(zhuǎn)變學(xué)生舊有的行為習(xí)慣，最重要的是提升每一個同學(xué)精神素養(yǎng)，內(nèi)化學(xué)生的精神品行。為了時(shí)刻警醒同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)自身的行為，我充分利用班級教室四周的墻壁，貼上班級口號、班級目標(biāo)以及教師寄語，名人名言和警句，讓每一面墻壁會說話。在墻上，我貼上了敬，靜，競，凈四個大字，還在前面貼上了“今日，你努力了嗎?”等富有鼓勵性的標(biāo)語。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定良好行為習(xí)慣的根底。

細(xì)心設(shè)計(jì)主題教育活動：一個班級的道德風(fēng)氣、學(xué)習(xí)氣氛是班級建立的首要任務(wù)，一味用制度去壓效果確定很差，甚至適得其反，我將很大一局部精力用在對學(xué)生引導(dǎo)上，利用班會時(shí)間細(xì)心設(shè)計(jì)主題教育活動。通過這些主題教育活動，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，收到了良好的效果。

做學(xué)生精神的關(guān)心者：中學(xué)時(shí)代，是一個人一生中最易消失心理疾病與偏執(zhí)的時(shí)期，作為班主任，我始終堅(jiān)持用愛、敬重和理解塑造每一個學(xué)生，時(shí)刻提示自己在班級治理中堅(jiān)持民主、公平的與學(xué)生交往，把自己的心和他們的心緊緊交融在一起，以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈，努力把學(xué)生塑造成一個人格完整，內(nèi)心向善的人。在“心與心”的溝通中，我觸摸到學(xué)生的所思所想，留下了我與學(xué)生心靈貼近的真摯情感;在理解和期盼中，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈，成為學(xué)生成長道路上的引路人。

作為一名教師，作為一名班主任，從早到晚我始終生活在學(xué)生中間，。一年多來，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍舊站立在講臺上;不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上，已是夜深人靜。我想，或許這就是一名教師對教育事業(yè)的忠誠吧。在今后的從教生涯中，我會加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取把班主任工作做得更好。

優(yōu)秀個人工作心得感想范文2

班主任是班級的主要治理者，要治理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。一個良好的班集體對每個學(xué)生的安康進(jìn)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)受，讓我積存了不少閱歷，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面進(jìn)展班級治理。

一、創(chuàng)設(shè)公平和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個良好的班級氣氛可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫忙。在全部的班風(fēng)中我覺得公平和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，喜愛這個班集體，就必需讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是公平的，都一樣受到教師同樣多的關(guān)注和愛惜。除了班主任對全部的同學(xué)公平對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生治理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧治理班級紀(jì)律的工作。在其次天在全班里報(bào)告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況。這樣每個學(xué)生都有得到熬煉的時(shí)機(jī)。同時(shí)對紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后依據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消退班干部由于可怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以熬煉了每個學(xué)生的膽識，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氣氛。

通過相互間的溝通，師生得以意見溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力氣，進(jìn)而使學(xué)生在開心的氣氛中發(fā)揮潛能，到達(dá)的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。假如和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。由于總是有些學(xué)生會利用自己與教師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會仗自己與教師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批判他的時(shí)候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時(shí)間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、敬重每一位學(xué)生的根底上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗(yàn)中長大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己仔細(xì)閱讀、仔細(xì)批改。許多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是教師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的方式。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生溝通，特殊是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生，讓他們知道這些困難有教師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多賜予他們鼓舞，多抓住“閃光點(diǎn)”來表揚(yáng)他們，幫忙他們樹立自尊自信。

三、建立班級鼓勵機(jī)制

素養(yǎng)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓舞是鼓勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓舞可以幫忙學(xué)生重新熟悉自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。我的詳細(xì)做法是：

1、設(shè)立獎項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng)，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價(jià)和鼓舞。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立典范，找出差距，不斷改良。

2、定期評獎，實(shí)行不同形式給以鼓舞。例如：表揚(yáng)信;嘉獎學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。

四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，教師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟，辨別不清是非對錯，很簡單靠著自己一時(shí)意氣做事，在這里教師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里消失一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比方打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要準(zhǔn)時(shí)召開班會來教育學(xué)生，說明自己的立場，讓學(xué)生熟悉到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵抗這些不良行為。還有，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

五、批判學(xué)生要留意因人而異。

我們的學(xué)生再淘氣也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去開掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)峻性。以前，我遇到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課教師對著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴(yán)厲。過后，外表上看他們似乎承受了這樣的批判，但從平常的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批判就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸心情。所以，以后再批判學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別溝通，指出其缺乏。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會遇到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的細(xì)心雕琢。所以，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完善。

優(yōu)秀個人工作心得感想范文3

高速進(jìn)展的信息化時(shí)代，需要班主任工作也必需不斷充實(shí)、創(chuàng)新。回憶這幾年的工作，感到治理好一個班集體，可以從以下用五個方面來著手：

一、鼓勵為主題

鼓勵之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)教師以來的體會。學(xué)習(xí)上需要鼓勵，班級治理上也同樣如此。長期的批判和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信念徹底丟失，破罐子破摔;要么外表上屈從，實(shí)際孕育著劇烈的憤懣和抵抗。所以，對班級的鼓勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊慕處煾械桨谅薄＿@些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信念高漲，榮譽(yù)感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

二、訓(xùn)練為根基

在鼓勵這個主題下，唱的是訓(xùn)練的戲。小學(xué)生的自我掌握力量究竟還不強(qiáng)。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級治理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊(duì)，小的方面也要練，如課前預(yù)備，課間撿廢紙等。告知每個學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做，這些看似瑣碎的小事肯定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)治理做到了細(xì)、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

三、活動為抓手

活動是增加班級分散力的方法，也是對學(xué)生進(jìn)展思想道德品質(zhì)教育的方式。在班級治理中，我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開展的，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實(shí)際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)《未成年人保_活動》，由于外出活動受到條件限制，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢，常常給學(xué)生播放展現(xiàn)新聞資料。學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到_的圖片，劇烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞，懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例，明白了愛護(hù)他人也是愛護(hù)自己的道理。在一次次活動中，學(xué)生漸漸成長起來，漸漸有了自我辨析的力量。班級也在活動中逐步分散成一個團(tuán)結(jié)的，有思維力量的集體。

四、幫教為幫助

世界上沒有兩張一樣的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。小學(xué)生正如那渴望長大卻依舊柔嫩的綠葉，需要園丁細(xì)心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀看微小，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。班級中有個心理脆弱，焦慮孤獨(dú)的特殊學(xué)生，需要我特殊的急躁、細(xì)心，我就對她多傾注一