“諾曼底號”遇難記(課件)部編版語文四年級下冊

“諾曼底號”遇難記課前導讀

“諾曼底號”郵輪被撞，馬上就要沉沒。在這危急關頭，誰來拯救一船人的性命呢？今天，我們就來學習《“諾曼底號”遇難記》，認識一位英雄的船長——哈爾威。學習目標1.會認13個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文。抓住哈爾威船長的語言，品味在災難面前每個人所應該承擔的責任。3.體會哈爾威船長恪盡職守、沉靜果斷的優(yōu)秀品質(zhì)。學習通過場面描寫烘托人物形象的表達方法。

山脈估計剖開混亂洶涌維持機械師

可卑崗位

主宰

措施調(diào)遣穿梭

qiǎnsuōcuòmàipōuxiōnghùngūgǎngzǎiwéibēixiè我會認宀加一加辛宰扌山昔措岡崗

課文講了哈爾威船長在“諾曼底號”輪船遭到猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮船上的六十個人有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長的崗位上，隨輪船一起沉入大海的故事。登上“諾曼底號”，了解事實真相（1）“諾曼底號”是在什么時間、什么情況下出發(fā)航行的？1870年3月17日凌晨四點鐘夜色正濃，薄霧彌漫（2）“諾曼底號”發(fā)生海難的原因是什么？“諾曼底號”船的遇難是因為天氣惡劣，與船長無關。（4）船長是誰？在緊急情況下，船長是如何救人的？這場海難的結(jié)局是什么？（3）剛發(fā)生海難時船上出現(xiàn)了什么樣的緊急情況？震蕩的一剎那間，所有人都慌亂地奔到甲板上，海水在不斷地往里灌。哈爾威船長。讓婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。當秩序無法維持時拿出手搶恐嚇人們。最終船上的60個人全部獲救，除了哈爾威船長自己。說明船長盡職盡責課文精講突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗”號，一艘裝有螺旋推進器的大輪船，它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？欤撦d又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號逼了過來。撞船不可避免“逼”字除體現(xiàn)速度快外，還體現(xiàn)無法防備，與撞船形成對照，突出情況緊急。課文精講思考：

默讀課文，找出文中的語言描寫，用“

”畫出來，并與同桌討論，你從這些語言描寫中讀出了哈爾威船長的哪些品質(zhì)？

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。”忠于職守鎮(zhèn)定自若指揮有方第一處：洛克機械師在哪兒？船長叫我嗎？爐子怎么樣了？火呢？機器怎樣？海水淹了。滅了。停了。奧克勒福大副？二十分鐘。第二處：到！還有多少分鐘？“夠了，”船長說，“讓每個人都下到小艇上去，奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”在，船長?！澳膫€男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。”果敢威嚴第三處：“把克萊芒救出去！”“快干！”善良保護弱小指揮有方體現(xiàn)了他超人的心理素質(zhì)和才干，體現(xiàn)了他危難時刻這種群眾領袖的英雄風范。

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：思考（重點）：哈爾威船長的大聲吼喝體現(xiàn)了什么？思考為什么說哈爾威船長是一尊黑色雕像呢?哈爾威船長，他屹立在船頭上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

因為他一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動。還因為雕像都是偉大的，與其說哈爾威船長是一尊雕像不如說他在人們心中是一座豐碑，他的精神將永遠刻在人們心中。

你覺得這是一位什么樣的船長？他的一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。忠于職守舍己為人一、看拼音寫詞語fùbùkūlongwéichízhǔzǎidiàoqiǎnchuānsuō（腹部）（窟窿）（維持）

（主宰）（調(diào)遣）（穿梭）

課堂練習板書設計“諾曼底號”遇難記起因：霧海夜航經(jīng)過：海難發(fā)生高潮：沉著指揮結(jié)果：以身殉職忠于職守舍己為人二、辨字組詞漫（）慢（）酣（）甜（）唯（）維（）甜蜜彌漫快慢酣睡維持唯一課堂練習三、在括號里填上合適的詞一（）輪船艘一（）黑點枚一（）山峰座一（）浪花片課堂練習四、根據(jù)意思寫詞語謹慎小心，一點不敢疏