怎樣使作文有文采

怎樣使作文有文采第一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

《考綱》“有文采”要求1、詞語(yǔ)生動(dòng)2、句式靈活3、善于運(yùn)用修辭手法4、文句有意蘊(yùn)第二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二先看一篇網(wǎng)上情書(shū)：第三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

今夜皓月當(dāng)空，柳林搖曳，晚風(fēng)輕拂，桂花飄香。公園里，一對(duì)對(duì)情侶依偎漫步，草坪上，一雙雙戀人喁喁私語(yǔ)。面對(duì)此情此景，我不禁感慨萬(wàn)千，我多么希望在那依依情濃的戀人當(dāng)中能夠有兩個(gè)人，一個(gè)是你，一個(gè)是我。世界上的人那么多，那么多，為什么我偏偏認(rèn)識(shí)了你？啊，自從認(rèn)識(shí)了你，我生命的歷程便掀開(kāi)了新的篇章!我認(rèn)識(shí)的人那么多，那么多，為什么我偏偏思念你？啊，只要我思念著你，我的心便墜入了蜜的海洋!第四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二你像一股暖暖的春風(fēng)，漾起了我心海里愛(ài)的波瀾；你像一片輕柔的云彩，縛獲住我多情的視線；你像那沾滿露珠的花瓣，給我?guī)?lái)了一絲芳香；你像那劃過(guò)藍(lán)天的哨鴿，給我?guī)?lái)了心靈的靜遠(yuǎn)和無(wú)盡的追求。你是那樣的美，美得像席慕容的一首抒情詩(shī)；你是那樣的純，純得像一塊冰瑩剔透的水晶石。你清利秀雅的臉上始終蕩漾著春天般美麗的笑容，在你那流轉(zhuǎn)顧盼的眼睛里，我總能捕捉到你的寧?kù)o、你的熱烈、你的敏感、你的聰穎。倘若西子在世，見(jiàn)到你也會(huì)自慚形穢，無(wú)顏見(jiàn)人，惟有投水自溺；假如昭君復(fù)生，在你面前也會(huì)黯然失色，自嘆弗如，只能遠(yuǎn)避邊塞，從此不敢再回中原。第五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二看到別的姑娘，我會(huì)自然而然的聯(lián)想到你，而看到了你，我只覺(jué)天下再無(wú)美女?？吹侥悖业男睦锉愠錆M了柔情，以至于看一切都如花似錦。世界因?yàn)橛辛四愣利?，我的心因?yàn)橛辛四愣兆怼Ｎ叶嘞胱兂梢粭l小河，輕輕從你身邊流過(guò)，把你那美麗的倩影照在碧水之上，為你歡快的揚(yáng)起清波；我真愿化作一縷清風(fēng)，悄悄來(lái)到你的身邊，把你那如瀑的長(zhǎng)發(fā)輕輕撩動(dòng)，為你唱一曲風(fēng)的戀歌。如果我能擁有這一份榮幸，我愿終身陪伴著你，一年四季的陪伴著你。春天，我愿陪你輕輕漫步在盛開(kāi)的百花之間；夏天，我愿陪你奔跑在歡樂(lè)的小河之畔；秋天，我愿陪你徜徉在火紅的楓林之下；冬天，我愿陪你圍坐在熾熱的火爐旁邊。第六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二如果有一天，我化作了一抔黃土，這黃土上長(zhǎng)出的青草也是為你而綠，開(kāi)出的黃花也是為你而香；如果有一天，我化作了一溪清泉，這清泉里翩躚游擺的魚(yú)兒也是為你而起舞，那叮咚的泉響也是為你而歌唱。請(qǐng)?jiān)试S我，允許我說(shuō)：“我愛(ài)你！”我愛(ài)你，以昔日的劇痛和童年的忠誠(chéng)；我愛(ài)你，以我的眼淚和笑聲；我愛(ài)你，以我的雙臂和肩膀，以及男人全部的力量。藍(lán)天上飄著白云，紅花下襯著綠葉。如果你愿意，我愿，我愿與你共同蕩起愛(ài)的小船，搖啊搖，搖向那人生幸福的港灣！第七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

這篇情書(shū)，極盡甜言蜜語(yǔ)，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、想象等角度將自己鐘愛(ài)的人描繪了一番，繪其言、繪其心、繪其美、繪其情、繪其境；還采用了比喻、排比、夸張等修辭手法，將自己的情感描述得淋漓盡致。真可謂“有文采”也。解析第八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二湖南

民歌愛(ài)你愛(ài)你真愛(ài)你，請(qǐng)個(gè)畫(huà)匠來(lái)畫(huà)你。把你畫(huà)在眼睛上，整天整眼都看你！恨你恨你真恨你，請(qǐng)個(gè)畫(huà)匠來(lái)畫(huà)你。把你畫(huà)在砧板上，刀刀剁你剁死你！第九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二這首民歌把愛(ài)與恨都形象化了，運(yùn)用反復(fù)、夸張、對(duì)比等修辭手法，極強(qiáng)烈而鮮明地表現(xiàn)了自己的愛(ài)憎情感，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。解析第十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

我們?cè)倏匆欢胃呖甲魑脑诘难壑?，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)；然而在蝶的眼中，蜂不過(guò)是埋頭苦干的笨蛋，在蜂的眼中，蝶不過(guò)是游戲花間的浪子。愛(ài)憎蒙住了理性的眼。跳出愛(ài)憎，歷史會(huì)還給我們一份真實(shí)的面目。

（2003年高考作文《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》）

第十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二此文以排比作為開(kāi)篇，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，邏輯嚴(yán)密，從反向論述并引出了文章的中心論點(diǎn)——

學(xué)會(huì)用歷史的眼光，客觀歷史的旁觀事物。解析第十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二怎樣使你的作文富有文采呢？一、詞語(yǔ)生動(dòng)二、句式靈活：

1、長(zhǎng)短整散句和諧上口

2、設(shè)問(wèn)反問(wèn)句波瀾迭起

3、對(duì)仗句式鏗鏘有力三、善于運(yùn)用修辭手法四、文句有意蘊(yùn)第十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

一、詞語(yǔ)生動(dòng)詞語(yǔ)生動(dòng)是針對(duì)一篇文章的語(yǔ)言，在通順、流暢的基礎(chǔ)上提出的更高要求。要做到“生動(dòng)”，要求我們能有意識(shí)地選用含義具體而豐富、有形象感的詞語(yǔ)，也就是力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)言富有形象性和文學(xué)性。寫(xiě)景敘事，應(yīng)善于給畫(huà)面著色，讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)；寫(xiě)人，要繪出“五態(tài)”：心態(tài)、姿態(tài)、形態(tài)、情態(tài)、神態(tài)。

例如，下面這兩句同學(xué)作文中的語(yǔ)句，其劃線部分完全可以轉(zhuǎn)換成為具體的形象或畫(huà)面。第十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二（1）句中的“含辛茹苦”可以轉(zhuǎn)化為：“臉朝黃土背朝天、起早貪黑地干活掙錢來(lái)供我上學(xué)而又日漸衰老”。這樣一改就把一般概念變成了獨(dú)特的形象，而且內(nèi)蘊(yùn)著一種愧對(duì)父母和深深自責(zé)的心理。（2）句中的“無(wú)所畏懼”改為“秋霜楓獨(dú)紅、冬雪梅獨(dú)傲”；“永不退縮”改為“真金百煉色不回”。用“楓樹(shù)”、“梅花”、“真金”的形象來(lái)演繹“無(wú)所畏懼”、“永不退縮”，便有了一種盎然的詩(shī)意，一種明艷的美感，文句的表達(dá)自然就生動(dòng)多了。（1）、考出這樣的成績(jī)，我真不知該如何面對(duì)老師，不知如何面對(duì)我自己，更不知如何面對(duì)含辛茹苦的爸爸媽媽。（2）、當(dāng)你克服了自卑，增強(qiáng)了自信，你就會(huì)有一種無(wú)所畏懼的美麗，一種永不退縮的美麗。

第十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

二、句式靈活

巧妙的變換和選擇句式，可以使文章開(kāi)合自如，飛揚(yáng)靈動(dòng)。

1、長(zhǎng)短整散句和諧上口

長(zhǎng)句和短句相間雜，整句和散句相結(jié)合，能豐富語(yǔ)言節(jié)奏，活躍文章形式。第十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

請(qǐng)看2003年高考作文《拭去眼前的浮塵》中的開(kāi)頭部分：浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍(lán)天常成陰霾，眺綠野常似荒漠。情感縈心，每欺于謊言，偏于成見(jiàn)，惑于讒巧。要看清世界，須拭去眼前的浮塵，欲明白是非，須放下心中的偏見(jiàn)。古往今來(lái)，多少王朝因奸佞當(dāng)朝、主上昏聵而傾覆？人世千年，又有多少人因受內(nèi)心情感的左右，失足遺恨，抱恨終身？

文中長(zhǎng)短結(jié)合，整散并舉，多種句式運(yùn)用自如，文章因此而靈動(dòng)多變，不同凡響。第十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

2、設(shè)問(wèn)反問(wèn)波瀾迭起

適當(dāng)設(shè)置問(wèn)句，可以引起換位思考，讓文章曲徑通幽，使文章平添起伏。例如高考優(yōu)秀作文《讓理性主持宣判》中有這么一段話：

第十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二三國(guó)舊事依舊明朗，昔日之覆轍豈能重蹈。是誰(shuí)讓一代梟雄董卓含恨離世？是他那最信任的義子呂布。是誰(shuí)偷換了曹太公墻上的金磚？是他最寵愛(ài)的小兒阿滿。是誰(shuí)捧著張飛的頭奔向敵營(yíng)？是他親自挑選的副將。往事蹉跎，不堪回首，在歷史的天平上他們都被感情欺弄，乃至毀滅。在歷史的尺度上，他們顯得那么渺小，那么無(wú)知！

文中運(yùn)用了這些設(shè)問(wèn)句，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈的表達(dá)了對(duì)歷史的反思和回味，對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)清醒的認(rèn)識(shí)。第十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

3、對(duì)仗句式鏗鏘有力

例如2002年高考滿分作文《選擇誠(chéng)信，選擇中華魂》中的兩個(gè)片斷：

一份誠(chéng)信，一腔熱血，一片拿云心事。一曲誠(chéng)信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。

……有誠(chéng)信的滋潤(rùn)，愛(ài)情才會(huì)幻化得更加豐腴，迷人。有誠(chéng)信的灌溉，友情才會(huì)出落得愈加純潔，脫俗。這些整齊的語(yǔ)句讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足，節(jié)奏感非常強(qiáng)。第二十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二三、善于運(yùn)用修辭手法

修辭手法的巧妙運(yùn)用，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，是保證語(yǔ)言富有文采的重要手段。1、比喻

比喻能使抽象的概念具體可感，能使文中的敘述和說(shuō)理顯得形象生動(dòng)。第二十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

如2003年高考作文《理性的美》在說(shuō)理時(shí)就運(yùn)用了大量的生動(dòng)貼切的比喻，文章因此而博得了閱卷老師的齊聲喝彩：

感情如水，理性如冰，八分之一的冰塊浮動(dòng)在水上顯現(xiàn)著莊重和威嚴(yán)，一任冰下藍(lán)色的水漂蕩，不減半點(diǎn)高雅，這是理性的美。人非草木，豈能無(wú)情？但感情如佳期，如迷夢(mèng)，如朦朧的月光一樣虛幻地籠罩在你的思緒中，雖然美，但是縱使你有雪亮智慧的雙眼，也難在情感的月光下一任目光馳騁鳥(niǎo)瞰。而理性，則是明艷的陽(yáng)光，它慷慨地撒向宇宙空間，哪怕是枝葉繁生的叢林，哪怕是污濁游蕩的大海，哪怕是遙遠(yuǎn)孤獨(dú)的星球，都可以讓你一睹宇宙的本色。陽(yáng)光下的美是真實(shí)的。第二十二頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二2、排比

排比表意充分，氣勢(shì)充沛，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。如2002年高考作文《在心田上放牧》中的一段：太陽(yáng)選擇了白天，便慷慨地給大地一片陽(yáng)光；月亮選擇了夜空，就從容的撒下銀輝；小路選擇了遠(yuǎn)方，便延伸出一條康莊大道；跋涉者選擇了征程，便一定會(huì)風(fēng)雨兼程……

一系列選擇都是愛(ài)的執(zhí)著，這一主題通過(guò)排比的形式充分地表達(dá)了出來(lái)。第二十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

3、引用

在文章中恰到好處的引用詩(shī)詞警句、格言俗語(yǔ)、人物典故，是提升文章內(nèi)蘊(yùn)和增加文采的有效途徑。例如，一位中學(xué)生這樣談?wù)摗凹拍保旱诙捻?yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

寂寞是什么？我說(shuō)，寂寞是屈大夫在“漫漫其修遠(yuǎn)兮”的路上“上下而求索”的身影；寂寞是魯迅先生在“彷徨”中的思索，在“吶喊”中戰(zhàn)斗的心靈伴侶；寂寞是共產(chǎn)黨人在“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的新社會(huì)中摸索前進(jìn)的步伐。寂寞是“將在不知道的時(shí)候獨(dú)自遠(yuǎn)行”的勇氣；是“咬定青山不放松”的堅(jiān)強(qiáng)；是真正的孤獨(dú)者“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的坦蕩；是“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑；更是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私與高尚。作者巧妙化用名人事例、詩(shī)詞警句，形象地闡釋了寂寞的深刻內(nèi)涵，增加了文章的厚度。第二十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二四、文句有意蘊(yùn)

要做到

“文句有意蘊(yùn)”，應(yīng)著重從如下方面入手：1、在樸素?cái)⑹鲋腥谶M(jìn)豐厚底蘊(yùn)文章以樸素為貴，老舍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文章的最高境界是無(wú)技巧”。樸素又決不是隨便寫(xiě)寫(xiě)，必須在樸素的敘述中融進(jìn)豐厚的底蘊(yùn)，這樣才能達(dá)到“歸真”的境界，進(jìn)入“發(fā)展等級(jí)”。第二十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

例如：

站在山崗上，苦娃一邊拾著值不了幾個(gè)錢的柴枝，一邊看著那貧瘠的土地，想著。突然，苦娃立起身來(lái)，他看到了什么？哦，那是自己昨天還在里頭讀書(shū)的那所小學(xué)，還有那面迎風(fēng)招展的國(guó)旗。他聽(tīng)到了什么？“離離原上草，一歲一枯榮……”

哦，苦娃情不自禁的讀了起來(lái)。第二十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

這里邊有一種苦澀的韻味，我們似乎聽(tīng)到了失學(xué)苦娃的無(wú)聲嘆息；這里邊有一種希望的光澤，它凝聚在那面飄揚(yáng)的五星紅旗上；這里邊還有一種咬定青山不放松的氣派，恰似無(wú)邊荒草，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……這一切有機(jī)的交融在一起，使我們真切地感受到一種樸素的、底蘊(yùn)豐厚的美。第二十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

先看2001年高考作文《以生命踐約》片斷：

正因?yàn)橛辛艘恢Z千金的豪情，才奏出了易水送別之歌。誠(chéng)信——中國(guó)俠客永恒的旋律；正因?yàn)橛辛撕Ｊ纳矫说膱?zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠(chéng)信——中國(guó)情人纏綿的絕唱；正因?yàn)橛辛藶槊裰\福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠(chéng)信——中國(guó)清官恪守的定律。

2、在理性思辨中高揚(yáng)人文精神第二十九頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二這段凡人妙語(yǔ)可謂語(yǔ)驚四座，令人拍案叫絕。作者高揚(yáng)人文精神的大旗，通過(guò)對(duì)一些經(jīng)典事例的理性思辨，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，透視現(xiàn)象背后的本質(zhì)，抉擇人生價(jià)值的取向，逐層反思，節(jié)節(jié)推進(jìn)，縱論史實(shí)，大氣磅礴，字里行間洋溢著濃郁的人文色彩。第三十頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

3、在形象描述中飄逸詩(shī)情畫(huà)意

描述性語(yǔ)言往往容易流于刻板和平淡，但我們?nèi)裟堋白ヅ摹睅讉€(gè)“特寫(xiě)鏡頭”，靈活的加以組接和張揚(yáng)，就能讓形象的描述飄逸出詩(shī)情畫(huà)意。第三十一頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二下面是2000年高考優(yōu)秀作文《四幕劇》中一個(gè)精彩片斷：

小路邊長(zhǎng)著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨后彩虹在飛飄……

捕捉的鏡頭——暴雨、小路、溪流、石頭，平淡無(wú)奇，但作者視角一變，用全新的描述性語(yǔ)言，化平淡為神奇，創(chuàng)造出意趣盎然的亮麗畫(huà)面，令人心驚飛動(dòng)，自然而又親切地接受了這樣一個(gè)生活哲理：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！钡谌?yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

4、在字里行間閃爍哲理光華

我們不妨借鑒西方影視作品中“潛臺(tái)詞”豐富的特點(diǎn)，使文章富有言外意、話外音，讓人回味無(wú)窮。請(qǐng)看2003年高考作文《勿以好惡論斷之》中的片段：

第三十三頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二也許臘梅討厭冬風(fēng)的肆虐與無(wú)忌，卻依然在寒風(fēng)中吐露芬芳；也許魚(yú)兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴，成全生命的真諦；也許落葉對(duì)這個(gè)天地?zé)o比依戀，然而，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí)，他毅然的飄落，告別那片美好的世界，成全明年即將萌發(fā)的草芽……“臘梅吐芳”、“魚(yú)兒游浪”、“秋風(fēng)落葉”，多么平淡無(wú)奇，然而作者卻在這段排比描述中蘊(yùn)含了一個(gè)非常明顯的道理：“無(wú)以好惡論斷之”。感情激蕩、邏輯嚴(yán)密、閃現(xiàn)出哲理的光華。第三十四頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

5、在名著化用中浸透書(shū)卷氣息

名著既是民族文化的結(jié)晶，也是語(yǔ)言藝術(shù)的典范，我們可以通過(guò)對(duì)名著的化用直接進(jìn)入語(yǔ)言藝術(shù)的制高點(diǎn)，既暗合文章內(nèi)在旨趣，有浸透文化人濃郁的書(shū)卷氣息。第三十五頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二例如2002年上海高考作文《面對(duì)大海》片斷：

颶風(fēng)來(lái)了，吹折了桅桿，吹破了帆，生活之舟卻不能停滯不前。周文王拘于里，演《周易》；孔子困陳蔡，作《春秋》；左丘失明，始著《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏足，而譜《兵法》；屈原放逐，而作《離騷》《天問(wèn)》；司馬遷忍受宮刑之辱，卻有《史記》萬(wàn)古流芳

……（化用司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）泰戈?duì)栒f(shuō)得好：我不求生活中的艱難有個(gè)止境，只希望能有一顆征服他的心。生活中不如意事十之八九，哪能隨便向它低頭？第三十六頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二教師贈(zèng)語(yǔ)：在我們偉大祖國(guó)的語(yǔ)言里，有黃河的不羈與剛強(qiáng)，有長(zhǎng)江的奔放和瀟灑；有大山的威武，有高原的粗獷；有北國(guó)的壯觀，有江南的溫柔；有長(zhǎng)城的雄偉，有水鄉(xiāng)的秀雅。祖國(guó)的語(yǔ)言是一眼永不枯竭的甘泉，可澆灌祖祖輩輩不息的生機(jī)；祖國(guó)的語(yǔ)言是一片永不休止的音符，可譜寫(xiě)優(yōu)雅動(dòng)人的樂(lè)章！第三十七頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二

請(qǐng)以下列話題之一為中心，綜合運(yùn)用排比等辭格寫(xiě)一篇不少于800字的文章（話題不一定為開(kāi)頭字），題目自擬，文體不限。風(fēng)景和諧機(jī)遇青春夢(mèng)想第三十八頁(yè)，共四十二頁(yè)，編輯于2023年，星期二給感情一把尺

（2003年高考滿分作文）

無(wú)論何時(shí)，月光都會(huì)將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無(wú)論何地，蒲公英都會(huì)把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處“非典”病房的白衣天使們，更是在每個(gè)人心里種上了一棵“愛(ài)心”樹(shù)，不管他是敵是友。那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知?。ㄒ唬┙o感情一把尺，給理智一條路。生活給了我們無(wú)數(shù)路口，讓我們用心去選擇，當(dāng)面臨親與疏的判