蘇教版八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)梳理

蘇教版八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些八年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。初二上冊(cè)語文第6單元知識(shí)點(diǎn)：第28課觀潮一、重點(diǎn)字詞1.給下列加點(diǎn)字注音。艨艟méngchōng乘騎jì舸gě泅qiú僦賃jiùlín2.解釋下面加點(diǎn)的詞語。(1)方其遠(yuǎn)出海門。方：當(dāng)……時(shí)。出：發(fā)，起。(2)僅如銀線。僅：幾乎，將近。(3)弄旗標(biāo)槍。弄：舞動(dòng)。標(biāo)：樹立、舉。(4)隨波而逝。逝：去，往。(5)吞天沃日。沃：用水淋洗。(6)雖席地不容閑。容：許，使。二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。當(dāng)潮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從浙江人海口涌起的時(shí)候，幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。2.玉城雪嶺際天而來。玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。3.既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。演習(xí)五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。4.倏爾黃煙四起，人物略不相睹。忽然黃色的煙霧從四周圍涌起，人與物彼此一點(diǎn)兒也看不見。5.僦賃看幕，雖席地不容閑。租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會(huì)空閑。三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單《觀潮》的作者是宋朝周密。初二語文知識(shí)點(diǎn)歸納阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》駭hài：驚駭;驚詫;驚動(dòng)。擄lǔ：俘獲;抓獲?；碳県uángjí：恐懼慌張。瘡疤chuāngb?。函徍昧艘院罅粝碌陌?。詰問jiéwèn：追問;責(zé)問?？誓絢ěmù：迫切地希望;殷切盼望。霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象。孤孀gūshuāng:孤兒寡婦憎惡絮說菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和藹疏懶震悚粗拙《背影》交卸jiāoxiè:解除;解下.奔喪bēnsāng：從外地趕回去參加或料理親屬的喪事。狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.簌簌sùsù∶風(fēng)吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。典質(zhì)diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢,可在限期內(nèi)贖回。賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居,作《閑居賦》。后來就把沒有職業(yè)在家閑住叫賦閑。頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子?，嵭約uǒxiè：零碎細(xì)小差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁于中舉箸提筆《臺(tái)階》凹凼āodàng：周圍高中間低。尷尬gāngà∶處于兩難境地?zé)o法擺脫;行為、態(tài)度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派煩躁fánzào：煩悶焦躁。微不足道wēibùzúdào：事物細(xì)小而輕微,不足掛齒。大庭廣眾dàtíng-guǎngzhòng：本來指在朝廷之上,面對(duì)群臣的公開場(chǎng)所,后指人數(shù)眾多的公開場(chǎng)合。寬敞涎水唿嗒緣故磕與嗑門檻煩躁倔強(qiáng)初二上冊(cè)期末語文復(fù)習(xí)資料一、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》1、各用一個(gè)詞語概括四個(gè)自然段的意思。(每一個(gè)詞語不超過5個(gè)字。)(1)秋風(fēng)破屋圖(2)群童抱茅圖(3)屋漏無干圖(4)遙想廣廈圖2、詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的?詩人為什么要做這樣的描繪?“風(fēng)怒號(hào)”從聽覺上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風(fēng)的肆虐?！帮w”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風(fēng)對(duì)茅屋的破壞。這樣的描繪為后文寫屋漏遇雨，自己的境遇之慘蓄勢(shì)鋪墊。3、“歸來倚杖自嘆息”，結(jié)合全詩，你認(rèn)為詩人嘆息什么?一嘆自己之苦，茅屋被秋風(fēng)吹破，接下來的日子怎么過;二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦之人;三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指歷的什么事件?咱們還學(xué)過哪首詩歌也反映了這件事?安史之亂?！洞和贰堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?、“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在詩里有兩種作用：一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時(shí)間，并渲染了特定的氣氛;二是烘托了詩人暗淡愁慘(或悲涼、凄涼、悲哀等)的心境，為下文寫詩人憂國憂民的博大胸襟蓄勢(shì)。6、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個(gè)人遭遇?談?wù)勀愕睦斫?以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。7、你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這兩句詩的?詩人從個(gè)人的痛苦，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬的窮苦百姓，發(fā)出這樣的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人，關(guān)心人民疾苦的博大胸襟和崇高理想。8、聯(lián)系全詩，簡(jiǎn)要分析“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這幾句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?詩人由自己的困難，推及到“天下寒士”，表示寧愿“吾廬獨(dú)破”“受凍至死”，而使天下寒士都得以安樂，表現(xiàn)了詩人關(guān)心人民疾苦的寬廣胸襟，舍己為人的高尚情操。9、通過寫景渲染詩人暗淡悲慘處境的句子是：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。10、由較為客觀的記敘描寫過渡到抒情議論的關(guān)鍵句是：自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。11、以寫實(shí)手法寫出秋風(fēng)的威力的詩句是：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。蘇教版八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)梳理相關(guān)文章：★八年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)蘇教版★蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)歸納★蘇教版八年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)★八年級(jí)語