2022教師學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”心得體會(huì)：不斷提高自己

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本文是關(guān)于2022老師學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”心得體味：不斷提高自己，僅供參考，希翼對(duì)您有所協(xié)助，謝謝閱讀。

作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自我的教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有所提高。我學(xué)習(xí)了兩學(xué)一做這個(gè)教導(dǎo)課程后，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“推舉”談?wù)勎业闹饕狻?/p>

一、老師，珍惜兒童對(duì)你的相信

“老師應(yīng)對(duì)的是兒童極易受到損害的，極其堅(jiān)強(qiáng)的心靈，小學(xué)里的學(xué)習(xí)不是毫無熱烈地把學(xué)問從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在舉行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系就應(yīng)是平等的，融洽的，老師就應(yīng)學(xué)會(huì)蹲下來看同學(xué)，使他們感覺到你對(duì)他是公正的，相信的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在老師的眼里同學(xué)沒有好壞之分。在同學(xué)做好的大時(shí)候，我們就應(yīng)給他們更多的鼓舞;在同學(xué)做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)懷和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谑煜さ牡缆飞细M(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很堅(jiān)強(qiáng)的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很疼痛，作為老師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓勵(lì)，使他們看到自我的長進(jìn)，使他們有驕傲感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

“假如你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀媚，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)顯然的征兆：在這個(gè)班級(jí)里同學(xué)能夠?qū)W到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對(duì)于新老師而言，同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自我的學(xué)習(xí)辦法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的閱歷加以討論和觀看，并舉行自我觀看，自我分析，自我進(jìn)修和自我教導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上逐步構(gòu)成自我的教導(dǎo)思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，并不是把個(gè)別的辦法和方式機(jī)械的搬用到自我的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)該取得某種信心。”

三、老師的教導(dǎo)素質(zhì)

“關(guān)于小學(xué)教學(xué)大綱的學(xué)問對(duì)于老師來說，應(yīng)該只是他的學(xué)問的事業(yè)中的起碼常識(shí)。惟獨(dú)當(dāng)老師的學(xué)問視野比小學(xué)教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，老師才可能成為教導(dǎo)過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人?！逼鋵?shí)，要想到達(dá)這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自我，完美自我?！白x書，讀書，再讀書，――老師的教導(dǎo)素質(zhì)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自我，在這方面做得的確不好，每一天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級(jí)，總是埋怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動(dòng)，而那些教導(dǎo)書籍卻安寧靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。惟獨(dú)在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有能夠借鑒的文章，有沒有能夠參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲!可憐!此刻覺得自我還衰老，自我所把握的學(xué)問還足以能“對(duì)付”小孩子，然而應(yīng)對(duì)飛快進(jìn)展的這天，能夠說孩子們的視野越發(fā)開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自我要走在前面，那么惟有讀書才干武裝我們的頭腦，才干讓我們掙脫“坐吃山空”的難堪境地。而讀書的這種意識(shí)更就應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問的盼望。

衰老的我對(duì)于老師這個(gè)行業(yè)還存在著比較幼稚的主意，而學(xué)習(xí)對(duì)于我來說是補(bǔ)充自我，使自我