小學(xué)語文組集體備課活動(dòng)計(jì)劃

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一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步學(xué)習(xí)《連云港師中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》，學(xué)習(xí)本要求從“備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行”八個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出詳細(xì)的規(guī)范要求，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，繼續(xù)推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化語文新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革，不斷豐富同學(xué)的語文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)?？傆?jì)劃和教育處工作計(jì)劃，積極開展扎實(shí)有效的集體備課活動(dòng)，提高本組語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《連云港師中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》中從“備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行”八個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出詳細(xì)的規(guī)范要求，并在集體備課中實(shí)施運(yùn)用。

2、組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，熟識(shí)教材，學(xué)習(xí)別人的珍貴閱歷。

3、加強(qiáng)詳細(xì)指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)往學(xué)期的工作作風(fēng)，組織老師多上示范課、討論課，并做好聽課、評(píng)課的預(yù)備。

4、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念，開展有效的課堂教學(xué)討論。

5、發(fā)揚(yáng)本組精神，先“研”再“備”、其次“上”、最末“評(píng)”等教研活動(dòng)。

三、開展教研活動(dòng)，落實(shí)常規(guī)工作

1、集體備課

〔1〕學(xué)校建立健全集體備課制度。備課組具體制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃。

〔2〕集體備課要做到”四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，每周三下午開展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課。

〔3〕備課組長負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動(dòng)，至少提前一周督促主備人做好預(yù)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參加合作，安排專人實(shí)時(shí)做好備課組活動(dòng)記錄。

〔4〕每位備課組成員都要在每次集體備課活動(dòng)前仔細(xì)做好個(gè)人初備工作，主備人預(yù)備出完整的教案，并將其制作成電子文本．

〔5〕集體備課時(shí)，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員圍繞知識(shí)建構(gòu)、技能進(jìn)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案．

〔6〕每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的性格特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行性格化的復(fù)備，形成自己的個(gè)案．

〔7〕集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)．

2、個(gè)人備課

〔1〕確定教學(xué)目標(biāo)．深刻領(lǐng)悟課程理念，全面理解課程內(nèi)容，挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、詳細(xì)，貼近同學(xué)實(shí)際，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合；教學(xué)目標(biāo)具有操作性，表達(dá)同學(xué)主體性；依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)實(shí)際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系．

〔2〕分析把握學(xué)情．了解同學(xué)學(xué)習(xí)的立場、愛好、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)閱歷和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，尊敬同學(xué)個(gè)體差異，因材施教．

〔3〕整合教學(xué)內(nèi)容．基于教學(xué)目標(biāo)，吃透現(xiàn)行教材，采集、整合其他版本教材、同學(xué)生活經(jīng)受、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際等教學(xué)資源，恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材，合理取舍，留意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，挖掘教學(xué)內(nèi)容中過程、方法、情感立場價(jià)值觀等因素，合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)；突破難點(diǎn)。

〔4〕優(yōu)化教法學(xué)法。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、老師的性格特征，敏捷恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

〔5〕選用教學(xué)媒體．依據(jù)教學(xué)的'需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原那么，合理選擇、恰當(dāng)運(yùn)用多種媒體幫助教學(xué)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

〔6〕設(shè)計(jì)教學(xué)過程、緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、溝通與評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)敏捷合理，各環(huán)節(jié)之間表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的規(guī)律性和同學(xué)認(rèn)知的規(guī)律性．創(chuàng)設(shè)的情境問題力求真實(shí)生動(dòng)；富有啟發(fā)性和探究性．策劃的活動(dòng)力求表達(dá)開放性、參加性和過程性，重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。

〔7〕預(yù)設(shè)檢測練習(xí)。合理有序的配置有層次、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎(chǔ)性練習(xí)為主；適當(dāng)布置拓展性、開放性習(xí)題。

〔8〕合理設(shè)計(jì)板書．板書設(shè)計(jì)要條理清楚、言簡意賅、布局合理、美觀大方，著重表達(dá)知識(shí)的形成過程，著重揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

〔9〕仔細(xì)撰寫教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，表達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性，彰顯性格特點(diǎn)

3、批改作業(yè)要求實(shí)時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，實(shí)時(shí)反饋，分發(fā)給同學(xué)查閱訂正，并做好學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作。同時(shí)在本子上運(yùn)用激勵(lì)性標(biāo)識(shí)符號(hào)。

4、上課課前要充分做好預(yù)備，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，抓好課堂常規(guī)，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用課堂激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，上好每一堂課。

5、聽課評(píng)課每一位老師要積極參加聽課評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)，吸取他人精髓，取長補(bǔ)短。

四、以全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)為宗旨，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、重視同學(xué)知識(shí)的積累。要求每一位同學(xué)都要加強(qiáng)課外閱讀。

2、隨時(shí)溝通同學(xué)寫的優(yōu)秀日記、句段。

3、加強(qiáng)寫字訓(xùn)練。仔細(xì)做好書寫