互動(dòng)排練二重唱

互動(dòng)排練二重唱☆指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課圍繞“奧林匹克風(fēng)”展開(kāi)，著重選擇了表達(dá)奧運(yùn)之情及與奧運(yùn)相關(guān)的內(nèi)容，1欣賞歌曲《奧林匹克進(jìn)行曲》此曲是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的專用慶典音樂(lè)。振奮人心的號(hào)角、雄壯激昂的旋律，鮮明有力的鼓聲，鼓舞著人們向“更高、更強(qiáng)、更快”的目標(biāo)而努力；2.播放申奧時(shí)的一些圖片讓學(xué)生回憶從2001年開(kāi)始，我們國(guó)家就一直在為2008年北京奧運(yùn)會(huì)做準(zhǔn)備，同時(shí)欣賞歌曲《北京歡迎你》；3.歌曲《HandInHand》洋溢著滿腔的熱情，唱出了全世界人民“手拉手”促進(jìn)團(tuán)結(jié)與和平的共同心聲；4.歌曲《奧林匹克風(fēng)》傳遞出人們盼望北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦的喜悅、激動(dòng)的心情，表達(dá)了在奧林匹克旗幟下，全球人民的和平友愛(ài)之情。整個(gè)課時(shí)的內(nèi)容圍繞“奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”傳遞的奧林匹克精神，讓學(xué)生感受友誼和真情及那份激情與喜悅?！罱滩姆治?001年北京申奧成功，讓中國(guó)人民和全世界的華人都感到無(wú)比的振奮。迎接2008北京奧運(yùn)，是新世紀(jì)我國(guó)人民生活中的一件大事，是引導(dǎo)學(xué)生放眼世界的極好契機(jī)。教材所選表達(dá)奧運(yùn)之情以及和奧運(yùn)相關(guān)的樂(lè)曲，讓學(xué)生挖掘了解與奧運(yùn)相關(guān)的音樂(lè)文化，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神，向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)?！顚W(xué)情分析高二學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，識(shí)譜能力也較強(qiáng)，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。同時(shí)針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象及音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，在授課中對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性?！罱虒W(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解奧運(yùn)知識(shí)，感受奧運(yùn)讓走師生共同分享奧運(yùn)給人類帶來(lái)的喜悅，同時(shí)了解情感走向及表現(xiàn)手法。2、情感目標(biāo)：通過(guò)不同的.藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓學(xué)生體會(huì)濃濃的奧運(yùn)之情。并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生向奧運(yùn)健兒一樣努力學(xué)習(xí)。3、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的自主學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與小組活動(dòng)。.☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一﹑重點(diǎn)：用正確的方法演唱歌曲，感受奧林匹克精神，感受歌曲所要傳遞的激情與全世界人民向往和平﹑友誼的美好心情。并用歌聲表達(dá)出來(lái)。二﹑難點(diǎn)：對(duì)《奧林匹克風(fēng)》歌曲聲音的統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握?！罱虒W(xué)流程示意一﹑組織教學(xué)二﹑學(xué)唱歌曲三﹑創(chuàng)作實(shí)踐四﹑總結(jié)☆教學(xué)過(guò)程.教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一情境導(dǎo)入1列舉中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的名字及獲得奧運(yùn)金牌的獲得者.2教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。3欣賞歌曲《奧林匹克進(jìn)行曲》《北京歡迎你》《HandInHand》學(xué)生參與問(wèn)題并作答隨音樂(lè)哼唱歌曲讓學(xué)生回顧中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)，并體驗(yàn)奧林匹克帶給我們的精神.學(xué)生感受音樂(lè)的情與美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二新課教學(xué)，學(xué)唱歌曲1發(fā)生練習(xí)1234|4321|5——||注意：氣息要平穩(wěn)舒緩，聲音要統(tǒng)一連貫。15|36|53|1—||注意：歌譜唱完后可用“咪、嗎”，來(lái)唱2分聲部學(xué)唱歌譜3二聲部同時(shí)進(jìn)行首先學(xué)生跟老師的琴聲進(jìn)行發(fā)聲習(xí)其次識(shí)譜隨老師琴聲進(jìn)行歌曲哼唱練習(xí)再次有感情的歌唱歌曲通過(guò)分聲部學(xué)唱歌曲進(jìn)一步感受歌曲所要表達(dá)的情感三創(chuàng)作實(shí)踐教師可先在歌曲合適的地方加入打擊樂(lè)器并做示范，學(xué)生可進(jìn)行模仿創(chuàng)編，師生互動(dòng)，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)四課堂小結(jié)回顧本課所學(xué)知識(shí)并總結(jié)☆板書(shū)設(shè)計(jì).互動(dòng)排練二重唱情境導(dǎo)入：圍繞“