足球教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁共頁足球教學(xué)設(shè)計(jì)足球教學(xué)設(shè)計(jì)足球教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目的：1·教授內(nèi)腳背短傳技術(shù);2·簡單介紹長傳技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1.重點(diǎn)：傳球時的觸球部位，球與腳的結(jié)合;2.難度：傳球的力度、精度;教學(xué)設(shè)施：1.足球2個;2.平整、干凈的足球場地;教學(xué)方法：1·老師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù);2·學(xué)生根據(jù)老師講解，每兩人一組進(jìn)展傳球練習(xí);教學(xué)過程：第一課時一、準(zhǔn)備活動：(1)全班同學(xué)慢跑一周;(2)體育委員帶著全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。二、教學(xué)活動(1)老師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。(2)學(xué)生根據(jù)老師講解，每兩人結(jié)為一個小組，結(jié)合球進(jìn)展內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練____找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。(3)老師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯誤，進(jìn)展示范。第二課時一、足球知識教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部(1)曼聯(lián)(ManchesterUnitedFootballClub)：建隊(duì)與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄)。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)·貝克漢姆，埃里克·坎通納，瑞恩·吉格斯，喬治·貝斯特等。(2)皇家馬德里足球俱樂部(RealMadridClub)：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì)，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。20xx年12月11日，皇家馬德里被國際足球結(jié)合會(FIFA)評為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20xx年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計(jì)結(jié)合會(IFFHS)評為20世紀(jì)歐洲最正確俱樂部。球隊(duì)知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。二、學(xué)生分隊(duì)練習(xí)20分鐘三、放松運(yùn)動體育委員帶著學(xué)生放松。課后作業(yè)：1·復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。2·通過各種媒體，理解國際國內(nèi)知名足球俱樂部。足球教學(xué)設(shè)計(jì)2一、設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動，足球運(yùn)動開展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最根本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長。二、活動目的：1、在游戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球才能。2、樂意參加足球活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。三、活動重點(diǎn)：在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。四、活動難點(diǎn)：可以用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。五、活動準(zhǔn)備：人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐六、活動過程：〔一〕開場局部老師帶著幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動開場前，我們一起來活動活動我們的身體。帶球做根本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，〔二〕根本局部1、自由探究師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，如今請你試一試用腳的各個部位來運(yùn)球。幼兒自由探究運(yùn)球的方法。師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?老師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。2、運(yùn)球練習(xí)師：如今請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。3、運(yùn)球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。4、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，如今我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。規(guī)那么：音樂開場時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標(biāo)志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。音樂停頓后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。幼兒聽音樂做游戲?！踩惩戤吘植坷蠋煄е變鹤龌顒雍蠓潘蛇\(yùn)動師：今天我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。如今讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。足球教學(xué)設(shè)計(jì)3活動目的1、通過游戲，鍛煉應(yīng)力及身體動作的敏捷性。2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)那么意識。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備皮球同三分之二幼兒人數(shù)。活動過程一、開場局部傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。二、根本局部1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。2、老師和無球幼兒一起來進(jìn)展奪球游戲，老師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。3、鼓勵幼兒積極參與游戲。三、放松局部：兩人一組拍皮球，整理，回教室?；顒铀颊麄€活動幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)展游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深化，讓幼兒在“玩中學(xué)會了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游哮來的快樂。在游戲完畢時，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情?？紤]增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。足球教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教材內(nèi)容：體育課(足球選項(xiàng))1、簡介足球運(yùn)動的開展概況及鍛煉價(jià)值2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學(xué)比賽二、教材分析^p：足球是興趣性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動工程，具有集體性、競爭性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊高中學(xué)生喜歡。通過足球運(yùn)動，可以開展學(xué)生身體根本活動才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的根本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成局部，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、純熟性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。三、學(xué)情分析^p：本次課的授課班級為初二一班學(xué)生，共40人。學(xué)生來自全市各個初中，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比擬好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比擬強(qiáng)的思維才能、創(chuàng)造才能，擅長學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造才能和自學(xué)才能，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目的。四、教學(xué)目的確實(shí)定：1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握才能。停球時伸腳提早量和及時后撤的掌握。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)。七、教學(xué)過程：(一)開場局部(2’)1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求(二)準(zhǔn)備局部(8’)1、繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致2、熟悉球性(5’)老師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制才能，進(jìn)一步熱身，同時活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準(zhǔn)備。(三)根本局部(30’)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)展練習(xí)教法：講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球(四)完畢局部(5’)1.在老師帶著下學(xué)生通過音樂來放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2.對本課進(jìn)展小結(jié)，學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)。3.布置回收器材(四)場地器材：本校的體育設(shè)施比擬齊全，根本上可以做到人手一球，需要器材：足球41個，掛圖1付。(五)預(yù)計(jì)課的效果：預(yù)計(jì)課的教學(xué)目的根本實(shí)現(xiàn)，85%以上的學(xué)生能學(xué)會根本動作。預(yù)計(jì)課的平均心率110-120次/分。練習(xí)密度35-40%足球教學(xué)設(shè)計(jì)5足球課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容：高中體育課〔足球選項(xiàng)〕1、簡介足球運(yùn)動的開展概況及鍛煉價(jià)值2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學(xué)比賽二、教材分析^p：足球是興趣性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動工程，具有集體性、競爭性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊高中學(xué)生喜歡。通過足球運(yùn)動，可以開展學(xué)生身體根本活動才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的根本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成局部，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、純熟性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。三、學(xué)情分析^p：本次課的授課班級為高一六班學(xué)生，共52人。學(xué)生來自全市各個初中，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比擬好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比擬強(qiáng)的思維才能、創(chuàng)造才能，擅長學(xué)習(xí)，加上高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造才能和自學(xué)才能，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目的。四、教學(xué)目的確實(shí)定：1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握才能。停球時伸腳提早量和及時后撤的掌握。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)。七、教學(xué)過程：〔一〕開場局部〔2’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求〔二〕準(zhǔn)備局部〔8’〕1、繞操場慢跑〔3’〕學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致2、熟悉球性〔5’〕老師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制才能，進(jìn)一步熱身，同時活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準(zhǔn)備?！踩掣揪植俊?0’〕一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)展練習(xí)教法：1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2．給學(xué)生做正確示范動作3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察老師示范，明確支撐腳站位?！?〕踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習(xí)〔2〕兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看老師示范模擬練習(xí)，同時老師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步控制球和支配球的才能。二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米二、教法：1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球2．老師示范3．兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)三、教學(xué)比賽組織：分成兩對進(jìn)展比賽目的是培養(yǎng)良好的觀察才能，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合才能，擅長隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與進(jìn)步傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊(duì)員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要親密注意傳球隊(duì)員的行動，搶斷、封堵要積極。通過比賽，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，進(jìn)步傳接球的準(zhǔn)確性、純熟性以及快速傳接的才能。同時培養(yǎng)學(xué)活力智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，親密配合的集體精神。〔四〕完畢局部〔5’〕1、配樂伸展放松操〔3’〕在老師帶著下學(xué)生通過模擬練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材〔2’〕八、場地器材：1、場地：足球場一塊；2、足球20只，錄音機(jī)1臺九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出如今第二十、三十五分鐘運(yùn)動密度約為55%，運(yùn)動負(fù)荷為中等稍上。足球教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目的：1·繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生球感訓(xùn)練2·掌握內(nèi)、外腳背推撥控球技術(shù)3·足球知識教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1·重點(diǎn)：內(nèi)外腳背控球技術(shù)2·難點(diǎn)：控球的腳型和接觸部位教學(xué)設(shè)施：1·足球2個2·平整、干凈的足球場地教學(xué)方法：1·老師講解控球技術(shù)。2·根據(jù)老師講解，學(xué)生自主進(jìn)展帶球、控球訓(xùn)練。3·通過觀察，老師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動作，指出錯誤，做出正確示范。教學(xué)過程：第一課時一、準(zhǔn)備活動：(1)全班同學(xué)慢跑一周(2)體育委員帶著全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。二、教學(xué)活動：(1)老師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位，協(xié)調(diào)好身體的各個部位，即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。(2)學(xué)生根據(jù)老師講解，自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù)。(3)師生互動，老師糾正學(xué)生錯誤，做出正確示范，幫助改良學(xué)生技術(shù)。第二課時一、搶圈訓(xùn)練：學(xué)生分兩組進(jìn)展搶圈訓(xùn)練，加強(qiáng)球感，時間10分鐘。二、分隊(duì)比賽：學(xué)生分兩隊(duì)，進(jìn)展對抗比賽，時間為30分鐘。三、足球知識教學(xué)：老師講解足球“越位”知識，師生互相討論，以清楚“越位”這種足球比賽常見的想象，并對“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理解。四、放松活動：體育委員帶著全班做放松活動。課后作業(yè)：學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù)。足球教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目的：1、進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、穩(wěn)固進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。二、重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。2、難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握才能。停球時伸腳提早量和及時后撤的掌握。三、教學(xué)過程：(一)準(zhǔn)備局部(10)1、繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致2、熟悉球性(7’)老師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制才能，進(jìn)一步熱身，同時活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準(zhǔn)備。(二)根本局部(30’)一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)展練習(xí)教法：1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2.給學(xué)生做正確示范動作3.學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察老師示范，明確支撐腳站位。(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習(xí)(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米三、教法：1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球2.老師示范3.兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。教學(xué)反思：1、本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習(xí)與教學(xué)為目的，力求合理、緊湊、流暢、新穎。2、全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)。足球教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目的：1、講明課堂紀(jì)律和考前須知。2、熟悉和理解學(xué)生的足球根底和程度。3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等根本教學(xué)內(nèi)容和思路。4、教授簡單的足球知識。教學(xué)難點(diǎn)：1、糾正學(xué)生錯誤的踢球動作和習(xí)慣。2、講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)。3、使學(xué)生通過長期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感。教學(xué)設(shè)施：1、至少每5人使用1個足球2、學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動鞋3、足球場地必須干凈、平整、松軟教學(xué)方法：1、個人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球2、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練3、分隊(duì)比賽4、老師口授足球知識5、師生及學(xué)生之間討論教學(xué)過程：第一課時一、師生初次見面，互相介紹問候。二、老師講明足球課堂的考前須知?！?〕穿著方面，要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動服，運(yùn)動鞋?！?〕上課期間，注意平安，運(yùn)動前要做好熱身，運(yùn)動時不宜過猛，運(yùn)動后要做放松運(yùn)動，身體不適要及時向老師說明?！?〕師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無故曠課，有事需請假。三、課前熱身運(yùn)動主要有手腕腳腕運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。四、課堂練習(xí)〔1〕理解學(xué)生的足球根底。〔2〕示范正確的控球、傳球、射門動作。第二課時一、練習(xí)練習(xí)上一課時的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生根本掌握控球、傳球、射門的根本動作。二、足球知識教學(xué)：本周介紹當(dāng)今國際足壇的兩大球星〔1〕克里斯蒂亞諾·羅納爾多〔CristianoRonaldo〕，生于1985年2月5日，身高185cm，簡稱“C羅”或“小小羅”，是一名葡萄牙足球運(yùn)發(fā)動，現(xiàn)效力于西甲俱樂部皇家馬德里，同時身兼葡萄牙國家隊(duì)的隊(duì)長。20xx年，C羅成為歐洲足球先生和世界足球先生。是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的足球運(yùn)發(fā)動〔2〕梅西〔Messi〕，生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球運(yùn)發(fā)動，司職前鋒同時可以兼任攻擊型中場，現(xiàn)效力于巴塞羅那，他被群眾稱為“新馬拉多納”。20xx年12月22日，梅西憑借著08—09賽季帶著巴薩獲得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王，榮膺20xx年世界足球先生。20xx年1月11日，榮獲20xx年國際足聯(lián)金球獎?wù)n后作業(yè)；1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等理解足球球星和球隊(duì)知識。足球教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)內(nèi)容：足球根本規(guī)那么教學(xué)目的：初步學(xué)習(xí)足球比賽的根本規(guī)那么，并能有所體會教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)足球比賽的根本規(guī)那么難點(diǎn)：足球比賽的根本規(guī)那么教學(xué)過程：開場局部約7分課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)根底局部約27分〔一〕慢跑100米〔二〕徒手體操〔4節(jié)〕1、振臂運(yùn)動2、俯背運(yùn)動3、體前屈運(yùn)動〔三〕請一名學(xué)生配合，老師示范、講解如何發(fā)界外球?！菜摹痴埫恳晃粚W(xué)生依次練習(xí)，體會。〔五〕請一名學(xué)生配合，老師示范，講解如何發(fā)任意球、角球?！擦硨W(xué)生依次練習(xí)?！财摺忱蠋焾D板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)那么，學(xué)生細(xì)心聆聽?！舶恕?00米放松跑。學(xué)生慢跑，學(xué)生按老師要求守成體操運(yùn)動。學(xué)生認(rèn)真聽講，并模擬學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)生放松跑完畢局部約5分小結(jié)，下課足球教學(xué)設(shè)計(jì)10第一課時教學(xué)目的：初讀課文，學(xué)習(xí)生字一、導(dǎo)入1、板書：三個小伙伴出示：伙伴誰來讀讀這個詞？2、看了課題，你有什么問題要問老師的嗎？設(shè)計(jì)意圖：開門見山式的導(dǎo)入，緊緊抓住學(xué)生的心。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把問的權(quán)利交還給學(xué)生，把想說的內(nèi)容讓學(xué)生去說。二、初讀課文1、聽老師講故事〔即讀課文內(nèi)容〕2、你聽了故事，知道課文中的“三個小伙伴”是誰嗎？他們在干什么？3、初讀〔1〕讀準(zhǔn)字音〔2〕把句子讀通順4、標(biāo)好自然段，分段再讀5、交流、指名分小節(jié)讀、糾正字音指導(dǎo)讀小野豬就用嘴巴/拱出了/一個樹坑。小袋鼠就用皮口袋/運(yùn)來了/一堆肥料。設(shè)計(jì)意圖：聽故事再答復(fù)下列問題是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣，從老師讀—初讀—再讀課文理解課文大意，培養(yǎng)學(xué)生讀的習(xí)慣，這個過程是一個循序漸進(jìn)、由易到難的過程。三、學(xué)習(xí)生字1、出示另4個二類字拱讀準(zhǔn)后鼻音。鼻組詞“鼻子”誰有長長的鼻子？啦語氣詞表達(dá)人的心情，如：好啦跳口頭擴(kuò)詞２、出示：同沒有怎么辦把不要緊嘴巴就手拉著手自由讀——指名讀——齊讀３、學(xué)習(xí)生字〔1〕出示句子：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴?！敝该x讀，找出其中的５個生字：沒：三點(diǎn)水十撇、橫折〔不要加鉤〕十又有：橫，撇+月〔下面的“月”的第一筆是豎，〕用“沒有”練習(xí)說話么：組詞要：上面“西”第五筆是豎。組詞巴：你用什么方法記住它？〔可以用“色”去掉刀字頭〕〔２〕文中哪兩個生字都有提手旁？出示：拉把這兩個字還有什么共同特點(diǎn)嗎？把：提手旁加“嘴巴”的巴，可以說“一把〔〕”〔刀尺槍〕拉：提手旁加“立”〔3〕其它生字同：讀準(zhǔn)后鼻音組詞就：右邊是“尤”，不能寫成“龍”設(shè)計(jì)意圖：不是單純地學(xué)生字，而采用了很多方法，找規(guī)律，有特點(diǎn)的去學(xué)，在句子中找，利用學(xué)過幫助記憶，找出一樣點(diǎn)，讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)，自主地去學(xué)習(xí)第二課時教學(xué)目的：理解課文內(nèi)容，懂得合作的道理設(shè)計(jì)特色：緊扣“問、讀、演、說”四個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、三個小伙伴指誰？2、誰來讀好這個課題？〔多媒體演示野豬、袋鼠、小象三人上山時的快樂情景，說說你看到的三個小伙伴怎么樣？——很快樂〕這三個小伙伴上山干什么呢？二、新授第一節(jié)1、指名答復(fù)下列問題，你怎么知道的？2、誰來讀讀第一節(jié)3、出示：一同指名讀你能換一個詞嗎？〔一起〕指導(dǎo)讀好“一同”4、齊讀第二到五節(jié)上山栽樹是三個小伙伴要共同完成的任務(wù)，課文2—5節(jié)講的就是栽樹的經(jīng)過1、自由讀課文，初步理解栽樹的經(jīng)過2、再讀課文，劃出栽樹過程中遇到的困難，讀讀，問自己會怎么辦？設(shè)計(jì)意圖：緊扣一個“問”，一問老師的“問”，抓住了“他們在栽樹的過程中遇到哪些困難”這一中心環(huán)節(jié)去設(shè)問，進(jìn)步學(xué)生思維的積極性和創(chuàng)造性；二問“問”教材，讓學(xué)生在教材中找找，劃劃，動靜結(jié)合才是學(xué)習(xí)之道；三問捫心自“問”，把找到的問題當(dāng)作自己的問題，練習(xí)讀讀，問問我該怎么辦？3、交流：出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？沒想到栽樹中會遇到這么多的費(fèi)事，當(dāng)時小伙伴的心里一定很〔著急〕4、盡管困難重重，但小伙伴們卻齊心協(xié)力解決了，怎么解決的？第一次出示小野豬說的做的小野豬說：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴?！薄?〕師讀：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？指名多人讀，評價(jià)〔2〕用自信的語氣讀，點(diǎn)出“硬硬的”自由讀，“不要緊”可以讀輕松些，指名讀設(shè)計(jì)意圖：緊扣一個“讀”，讀是閱讀的主線，讀得好可以深切的傳達(dá)課文的思想感情，“沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？”〔著急，無奈〕“不要緊”〔語速可快可慢，讓學(xué)生根據(jù)自己理解去讀，急性子讀快點(diǎn)，慢性子讀慢點(diǎn)〕在讀中使學(xué)生情有所感，心有所感，與作者產(chǎn)生共鳴。[〔3〕從小野豬的話中，你覺得他是怎樣的小伙伴？〔很英勇，機(jī)靈，聰明〕〔4〕誰知道什么叫“拱”誰會做做拱的動作〔5〕練習(xí)說話：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？〔6〕四人小組分角色讀，演5、第二、三次是如何解決困難的，以四人小組為單位找找，讀讀，說說，然后再交流。方法同上，步驟雷同〔多媒體演示—出示話，指導(dǎo)讀—談體會，說說小袋鼠，小象是這樣做的—點(diǎn)出“運(yùn)來，吸足”—練習(xí)說話—讀讀，演演7、分角色演2—5節(jié)，學(xué)生評價(jià)設(shè)計(jì)意圖：緊扣一個“演”，多媒體的演示使學(xué)生視覺上得到了享受，還直觀而形象的為理解“拱”翻開了一把鎖，而另一個演，那么是讓學(xué)生自覺，自主的成為文中一員，和文中的小伙伴同甘共苦，以學(xué)生喜聞樂見的形式去表達(dá)自己的感悟，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到事半功倍的效果。第六節(jié)小樹栽好啦！1、大家看到了什么？指名讀2、是誰把小樹栽好的？3、再指名讀〔興奮，愉悅的心情〕齊讀4、演示三個小伙伴歡慶的畫面，配上歡快的音樂，小樹仿佛也在歡呼，練習(xí)說話：假如你是其中的一個小伙伴，你會說什么？三、總結(jié)1、學(xué)了課文，你喜歡文中的哪個小伙伴？為什么？2、總結(jié)：當(dāng)我們在遇到困難時，只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦好。足球教學(xué)設(shè)計(jì)11一、教材內(nèi)容：1、簡介足球運(yùn)動的開展概況及鍛煉價(jià)值2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學(xué)比賽二、教材分析^p：足球是初中體育教學(xué)的選修教材，是興趣性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動工程，具有集體性、競爭性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)，對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。通過足球運(yùn)動，可以開展學(xué)生身體根本活動才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的根本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成局部。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、純熟性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。三、教學(xué)目的確實(shí)定：1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。四、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握才能。停球時伸腳提早量和及時后撤的掌握。五、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。六、教學(xué)過程：〔一〕開場局部〔2’〕1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求〔二〕準(zhǔn)備局部〔8’〕1、繞操場慢跑〔3’〕學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致2、熟悉球性〔5’〕老師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制才能，進(jìn)一步熱身，同時活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準(zhǔn)備?！踩掣揪植俊?0’〕一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)展練習(xí)教法：1．講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2．給學(xué)生做正確示范動作3．學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察老師示范，明確支撐腳站位。〔1〕踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習(xí)〔2〕兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看老師示范模擬練習(xí)，同時老師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步控制球和支配球的才能。二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米三、教法：1．講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球2．老師示范3．兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)四、教學(xué)比賽組織：分成兩對進(jìn)展比賽目的是培養(yǎng)良好的觀察才能，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合才能，擅長隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與進(jìn)步傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊(duì)員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要親密注意傳球隊(duì)員的行動，搶斷、封堵要積極。通過比賽，進(jìn)一步穩(wěn)固和進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，進(jìn)步傳接球的準(zhǔn)確性、純熟性以及快速傳接的才能。同時培養(yǎng)學(xué)活力智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，親密配合的集體精神。〔四〕完畢局部〔5’〕1、配樂伸展放松操〔3’〕在老師帶著下學(xué)生通過模擬練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材〔2’〕七、場地器材：1、場地：足球場一塊；2、足球18只，錄音機(jī)1臺八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為185次/分，出如今第二十、三十五分鐘運(yùn)動密度約為56%，運(yùn)動負(fù)荷為中等稍上。足球教學(xué)設(shè)計(jì)12一、教學(xué)目的【知識與技能】可以說出足球根本知識，熟悉球性?！具^程與方法】通過足球根底動作的學(xué)習(xí)，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性，開展靈敏等身體素質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】可以積極參與體育活動，形成克制困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】知道腳背正面，腳內(nèi)側(cè)等足球根本知識，熟悉球性【難點(diǎn)】動作協(xié)調(diào)連接三、教學(xué)過程(一)開場局部(3分鐘)1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。要求：整齊劃一。(二)準(zhǔn)備局部(7分鐘)1.一般準(zhǔn)備性活動：慢跑兩圈方法：按照逆時針的順序，學(xué)生排成二路縱隊(duì)跑步，要求學(xué)生整齊有序，口號響亮。2.專門性準(zhǔn)備活動：足球操以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開，在原地跟著我聽口令進(jìn)展原地?fù)芮?，左右撥球，原地左右腳踩球練習(xí)。(三)根本局部(25分鐘)1.講解示范：老師講解足球運(yùn)球的方法，學(xué)生注意觀察老師在運(yùn)球過程中的腳的部位，以及球的落點(diǎn)。2.學(xué)生練習(xí)(1)在老師的帶著下進(jìn)展原地左、右運(yùn)球游戲，讓學(xué)生熟悉腳運(yùn)球的位置。(2)在原地運(yùn)球的根底上，帶著學(xué)生進(jìn)展20米直線跑動運(yùn)球游戲。(3)隨著學(xué)生對運(yùn)球的熟悉掌握，在20米直線運(yùn)球的根底上設(shè)置三個障礙物，讓學(xué)生可以抬起頭自如的進(jìn)展運(yùn)球。3.游戲踢遠(yuǎn)比賽：一個橫排為一個小組，先是組內(nèi)進(jìn)展比賽。每人三次時機(jī)，分別在離起點(diǎn)15米設(shè)置幾個圓圈，從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)代表自己組進(jìn)展班內(nèi)比賽，也是每個人三次時機(jī)，累積分?jǐn)?shù)，看哪組分?jǐn)?shù)最高為獲勝組。(四)完畢局部(5分鐘)1.放松活動—配樂放松操組織教學(xué)：圍成一個圓圈要求：放松活動，身心充分放松。2.課堂小結(jié)：老師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵全體學(xué)生。3.宣布下課、師生再見、回收器材。四、場地器材：小足球30個、標(biāo)志物20個、錄音機(jī)1臺、口哨1個、磁帶1盒、操場。五、預(yù)計(jì)負(fù)荷：練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等偏上。足球教學(xué)設(shè)計(jì)13單元目的及設(shè)置通過本單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，在主動參與的過程中，學(xué)習(xí)足球的根本技術(shù)，知道足球比賽的簡單規(guī)那么，理解和掌握一些足球根本技術(shù)，建立正確的技術(shù)概念，拓展足球運(yùn)動的價(jià)值。通過練習(xí)、游戲和比賽，增強(qiáng)學(xué)生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，開展足球理論才能。本單元共設(shè)置5次課1、熟悉球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)；2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球；3、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、正腳背運(yùn)球；4、正腳背踢球；5、組合練習(xí)、教學(xué)比賽教材分析^p足球有世界第一運(yùn)動的美名，對于初一學(xué)生來說，具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅是個人技術(shù)才能的集中表達(dá)，同時純熟的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。學(xué)情分析^p本次授課為初一學(xué)生。初一的學(xué)生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動，注意力的指向性較弱，但是學(xué)習(xí)新知識的速度快，模擬才能強(qiáng)，具備一定的探究才能。因此，本課本著務(wù)實(shí)、探究、創(chuàng)新的思路，在教與學(xué)的過程中，老師的“教”是引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”是主體。本課的教學(xué)目的和重難點(diǎn)認(rèn)識目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解腳內(nèi)側(cè)傳接球的完好動作方法、特點(diǎn)以及用處。技能目的：通過練習(xí)，使80%的學(xué)生根本掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球。開展學(xué)生的下肢力量素質(zhì)。情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、果斷和克制困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識重點(diǎn)：支撐腳的位置；腳內(nèi)側(cè)觸球部位難點(diǎn)：擊球的力度和準(zhǔn)確性教法策略教法：示范講解法游戲法學(xué)法：自主探究法合作學(xué)習(xí)法觀察模擬法1、老師示范，學(xué)生先無球模擬動作，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。2、學(xué)生和老師一起原地模擬腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)。3、小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生易犯錯誤動作。4、小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)。老師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動作方法5、小組內(nèi)傳球后跟進(jìn)練習(xí)6、小組內(nèi)結(jié)合傳胯下球練習(xí)教學(xué)過程一、課前師生互動、游戲?qū)胄抡n階段：大約7分鐘1〕課堂常規(guī)：由我整隊(duì)集合，清點(diǎn)人數(shù)，處理見習(xí)生，宣布課堂內(nèi)容以及教學(xué)流程。2〕準(zhǔn)備活動〔1〕慢跑熟悉場地〔2〕游戲“快樂播種”：學(xué)生分四組，看那組以最快的速度將種子〔地標(biāo)〕播種在施肥的位置?！步柚螒蚣茸寣W(xué)生活動充分又布置了場地〕〔3〕做健身操〔配合音樂〕二、合作探究，學(xué)習(xí)技能(約28分鐘)1、誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動階段：老師示范領(lǐng)做球性和專項(xiàng)練習(xí)并講解動作要領(lǐng)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做球性和專項(xiàng)練習(xí)a、左右撥球b、轉(zhuǎn)髖對腳2、足球：腳內(nèi)側(cè)傳、接球〔1〕自主嘗試聯(lián)絡(luò)學(xué)生用自己所認(rèn)為正確的動作兩人一組自主練習(xí)?！?〕學(xué)生以小組為單位，觀看微課。1〕、老師講解示范腳內(nèi)側(cè)傳接球。學(xué)生認(rèn)真觀看和聽教師的動作示范與講解并原地徒手模擬。老師示范講解動作方法，動作要點(diǎn)：傳固定球時一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn)，腳尖對準(zhǔn)出球方向，傳球時，支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈，重心稍下降，擺動腿髖關(guān)節(jié)外展，使腳內(nèi)側(cè)對準(zhǔn)球，以小腿膝關(guān)節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部，將球傳出。2〕小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習(xí)。3〕小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習(xí)老師觀察學(xué)生練習(xí)，針對學(xué)生的程度，運(yùn)用程度教學(xué)的方法，因材施教，個別輔助其練習(xí)。對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的動作錯誤，進(jìn)展糾正講解改正動作錯誤的方法與技巧。4〕老師講解示范腳內(nèi)側(cè)停球動作方法5〕指定學(xué)生展示三、游戲局部：展示強(qiáng)化，穩(wěn)固進(jìn)步〔約5分鐘〕足球“顆粒歸倉”比賽：分小組進(jìn)展比賽。以小組為單位，看那組將種子〔足球〕用所學(xué)動作收進(jìn)倉庫〔小球門〕的多。四、完畢局部：放松身心，小結(jié)課堂〔約5分鐘〕小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。場地器材：足球20只，標(biāo)志物40個，小球門4個。效果預(yù)計(jì)學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí)，課堂氣氛活潑。預(yù)計(jì)絕大局部學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識。練習(xí)密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標(biāo)分析^p1、運(yùn)動參與目的：通過本課教學(xué)，知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法，并具有主動參與練習(xí)的態(tài)度。2、運(yùn)動技能目的：熟悉球性，讓學(xué)生掌握足球的根本技術(shù)，初步建立對足球的興趣愛好。3、身體安康目的：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì)，體驗(yàn)合作與交往。4、心理安康目的：通過合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的才能，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，創(chuàng)新的興趣，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信。5、社會適應(yīng)目的：在富有個性的、集體智慧的活動中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn)，進(jìn)步學(xué)生的社會適應(yīng)才能。足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析^p足球有世界第一運(yùn)動的美名，對于初一學(xué)生來說，具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù)，學(xué)好這一技術(shù)不僅是個人技術(shù)才能的集中表達(dá)，同時純熟的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。足球腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W情分析^p本課授課班級為七年級三班，40人，該班學(xué)生男女生比例不等男生少女生多，大多數(shù)體能較好、且活潑好動，運(yùn)動參與興趣高；這個階段的學(xué)生由于生理及心理的特點(diǎn)，身體素質(zhì)和運(yùn)動才能普遍較差；在體育課中比擬易興奮，好表現(xiàn)，精神不易集中；具有一定的區(qū)分思維和動手才能，注意力指向性較強(qiáng)，并對新惹事物感到好奇，認(rèn)知和技能有一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)新知識速度快模擬才能強(qiáng)，具備一定的探究知識自主創(chuàng)新的才能。本課通過游戲、練習(xí)、展示等多個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，到達(dá)師生之間心理互動，增強(qiáng)學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心。評測練習(xí)一、學(xué)生互評：1、小組內(nèi)同學(xué)對動作進(jìn)展互相評價(jià)，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。2、小組之間互相學(xué)習(xí)和欣賞，并且對各組的動作進(jìn)展點(diǎn)評和鼓勵。二、老師評價(jià)：1〕.評價(jià)學(xué)生練習(xí)時，做到了及時、有效、語言簡潔，采用診斷性的評價(jià)方式，能幫助學(xué)生學(xué)會新技術(shù)的方法，進(jìn)步自我的才能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，促進(jìn)學(xué)生自我開展。2〕.評價(jià)展示時，采用鼓勵性的評價(jià)方式，充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競爭機(jī)制的目的性。足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析^p1、通過本課教學(xué)，學(xué)生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作方法，并能主動參與練習(xí)的態(tài)度。2、通過本課教學(xué)，學(xué)生能根本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作方法，能體驗(yàn)并感受到動作成功時帶來的快樂。3、通過練習(xí)和游戲開展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)靈敏性、速度素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身體的正常生長發(fā)育和足球運(yùn)動的根本活動才能。4、通過合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的才能，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，創(chuàng)新的興趣，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信。障礙跑教學(xué)反思本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終，準(zhǔn)備局部的“快樂播種”，完畢局部的“顆粒歸倉”都在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動作技能的同時教育學(xué)生珍惜糧食?！惨弧匙⒅丶ぐl(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感，才能真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的目的。因此在教學(xué)中我運(yùn)用了生動的語言、沖動的語調(diào)來描繪情境，這既讓學(xué)生學(xué)會了動作，又培養(yǎng)了節(jié)儉節(jié)約的精神?！捕硰?qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位作為一名老師應(yīng)該堅(jiān)信：“每一個學(xué)生都有獲得成功的愿望，每一個學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)向高層開展的需要，每一個學(xué)生都有自我開展的創(chuàng)造潛能”。老師在其開展過程中，是起著非常重要的作用的。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步放在首位。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生進(jìn)展探究，學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會想象，敢于展示才能、會積極的去體驗(yàn)，成為成功者?！踩忱糜螒虮荣愋问脚囵B(yǎng)安康心態(tài)通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人安康心態(tài)的集中表達(dá)，從而讓學(xué)生在以后生活和學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！菜摹忱眯〗M活動的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神本課活動，以小組為單位觀看微課自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生增添信心、融入群體。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)精神。足球教學(xué)設(shè)計(jì)14一、教學(xué)要求1、通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。2、在指導(dǎo)觀察圖畫時，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象才能。3、學(xué)會本課生字新詞，理解陣勢警覺索性全神貫注等詞語。能用欣賞與津津有味造句。4、練習(xí)有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描寫。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或幻燈四、教學(xué)時間：三課時。五、教學(xué)過程第一課時一、提醒課題1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽?哪些同學(xué)愛踢足球?你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員?2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。二、指導(dǎo)觀察圖畫1、出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。(圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。)2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來觀察呢?(整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。)3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補(bǔ)守門員。①對小守門員我們可從哪些方面來觀察?(可從他的穿著、神態(tài)。動作等方面來觀察。)②請同學(xué)們從衣看、動作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說說小守門員的樣子。(在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的`神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。)③觀察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態(tài)。4、指導(dǎo)觀察觀眾。①在賽場一側(cè)觀看比賽的共有幾個人?(共有8人)②先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動作、表情，說說他們的樣子有什么不同。③再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)展足球比賽?(從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。)6、小結(jié)。剛剛我們按照從整體到局部、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，理解了圖意。三、范讀課文剛剛，我們同學(xué)觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描繪圖畫的呢?情同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。四、指導(dǎo)分段，概括段落大意1、請同學(xué)門輕聲讀課文，想想每個自然段講了什么。2、看看課文中哪個自然段寫守門員?哪些自然段寫觀眾?想想全文可以分為幾段，怎么分?討論歸納。第一段(第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。第二段(第二自然段)：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。第三段(三一五自然段)：講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。3、指名分段朗讀。五、學(xué)習(xí)生字。注意提醒學(xué)生欣是前鼻音，注意指導(dǎo)磕和套的寫法，區(qū)別惕與賜字音和字形的異同點(diǎn)。六、作業(yè)抄寫詞語i朗讀課文第二課時一、指名分段朗讀課文二、看圖，學(xué)習(xí)第一段1、看看第一段共有幾句話?每句話講了什么?2、看圖，說說為什么課文中說這塊空地真是賽足球的好地方?又字說明了什么?(說明孩子們常來這兒踢球，他們喜歡踢球這項(xiàng)活。)3、看圖考慮：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個子叔叔，可以看出這場球賽得怎樣?(比賽一定緊張、劇烈、精彩。)4、齊讀第一段。三、看圖，學(xué)習(xí)第二段1、指名讀第二段。2、對照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個人，他們各有什么特點(diǎn)?重點(diǎn)寫了誰?3、學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話。①這兩句分別從哪些方面寫了小守門員?(從神態(tài)、動作兩方面來寫的，〕②哪些詞語寫了小守門員的神態(tài)，對照圖，說說警覺注視毫不在意是什么意思?(警覺指對可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺，時刻注意著。注視就是注意地看。毫不在意就是絲毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個怎樣的守門員?(警覺性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員，)③小守門員的動作是怎樣的?這樣的姿勢說明了什么?(說明了小守門員是一位合格的守門員。)作者為什么要說真正的守門員都是這樣的?(這是對小守門員的稱贊。)④看著圖用自己的后描繪小守門員的動作、神態(tài)。4、學(xué)習(xí)寫候補(bǔ)守門員的兩句活。對照圖讀第二段的后兩句，說說候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn)?(躍躍欲試，急迫地想上場一顯身手。)5、齊讀第二段。四、看圖，學(xué)習(xí)第三段1、指名朗讀三至五自然段。2、學(xué)習(xí)第三自然段。①默讀第三自然段，分別用和畫出寫到的觀眾和描寫他們動作、神態(tài)的詞語。②結(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語。索性假如換個詞可用什么?(干脆)看圖中那個摟著小弟弟的紅領(lǐng)中，說說全神貫注的意思?(形容注意力高度集中)局勢在這里指什么?(措球賽情況)觀察圖上白狗的樣子，說說閉目養(yǎng)神是一種什么樣子?(閉著眼睛，休養(yǎng)精神)③從觀眾的動作，神態(tài)我們可以看出什么?(比賽很劇烈，觀眾對賽場上的情況非常關(guān)心。)3、學(xué)習(xí)第四自然段。默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的同語，不相干是什么意思?(沒關(guān)系)齊讀這一自然段。4.學(xué)習(xí)第五自然段。默讀畫出描寫大個子叔