語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)《三峽》習(xí)題及答案匯編

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)《三峽》習(xí)題及答案匯編語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)《三峽》習(xí)題及答案匯編三峽語(yǔ)文篇一：語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)《三峽》習(xí)題及答案匯編閱讀下面的文章，答復(fù)文后問(wèn)題?！惨弧匙匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。6.解釋詞語(yǔ)含義。①略無(wú)②嶂③蔽④曦：①毫無(wú)②峭壁③遮蔽④日光，這里指太陽(yáng)7.本段寫(xiě)出了三峽的什么特點(diǎn)？山高嶺連，中間狹窄，高峻8.結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)三峽兩岸山有什么特點(diǎn)。〔試用兩個(gè)字概括〕.連和高9.“重巖疊嶂”和“隱天蔽日”兩句寫(xiě)景角度有什么不同？重巖疊嶂，就山本身的狀態(tài)寫(xiě)其高，是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見(jiàn)。10.“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”一句的表達(dá)作用是什么？.以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)?！捕持劣谙乃辶辏厮葑杞^?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多興趣。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”11.概括上文三段內(nèi)容的大意。.①段寫(xiě)夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷②段寫(xiě)春冬時(shí)三峽情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗③段寫(xiě)秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。12.試分析^p一下第一段是怎樣描寫(xiě)夏天水勢(shì)特征的。.先從正面落筆，后分兩層來(lái)寫(xiě)：以“沿溯阻絕”概括水勢(shì)險(xiǎn)惡；以“王命急宣”的特例給人詳細(xì)印象。又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻，那么給人的感受更加形象而深化。13.理清第二段作者的寫(xiě)作思路。.先寫(xiě)俯視江中所見(jiàn)，后寫(xiě)仰視所見(jiàn)，由峽底寫(xiě)到山上，最后作者總結(jié)，狀寫(xiě)了四種景物14.作者寫(xiě)三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛15.《三峽》一文中有“朝發(fā)白帝，暮到江陵”兩句，由此我們可以聯(lián)想起李白的一首詩(shī)，這首詩(shī)的內(nèi)容是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅婺瑢?xiě)出來(lái)。.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山16.討論：作者寫(xiě)三峽四季風(fēng)光時(shí)，為何沒(méi)有按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，而先寫(xiě)夏季景色。答案要點(diǎn)：作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫(xiě)水，而水以夏季為盛，3、“朝發(fā)白帝，暮到江陵”的意思是早上從白帝城出發(fā)，當(dāng)晚就到達(dá)江陵。4、作者引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？表現(xiàn)旅人的哀愁。5、按要求默寫(xiě)課文內(nèi)容：表現(xiàn)江水清澈的句子：、素湍綠潭，回清倒影；表現(xiàn)山高而陡的句子：自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月7、翻譯以下句子：①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。至于夏天的江水漫上丘陵的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻絕了②雖乘御風(fēng)不以疾也。即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快③空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?？帐幍纳焦壤飩鱽?lái)〔猿叫的〕回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失8、《三峽》作者酈道元，該文選自《水經(jīng)注》，主要描寫(xiě)了。二、同步解讀(1)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(2)至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(3)春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。絕〔左山右獻(xiàn)〕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多興趣。(4)每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”9．選文的第(1)段與(2)(3)段對(duì)三峽景物描寫(xiě)有什么不同?(1)段寫(xiě)山(2)(3)段寫(xiě)水10．選文的第(1)段從哪兩方面寫(xiě)三峽的山?．高、多11．選文的第(2)段抓住夏季水流湍急的特點(diǎn)寫(xiě)景。12．選文的第(3)段寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，其中“素湍”“回清”是動(dòng)景，“綠潭”“倒影”是靜景。13．“清榮峻茂”四字極其簡(jiǎn)練地寫(xiě)出水清、樹(shù)榮、山高、和草茂四處景物。14．選文的第(4)段寫(xiě)秋景抓住了什么樣的特點(diǎn)?凄、清、蕭、瑟15．選文表達(dá)了作者怎樣的情感?對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比熱愛(ài)之情。16．你喜歡三峽哪個(gè)季節(jié)的風(fēng)光?結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)??！沧プ【拔锾攸c(diǎn)寫(xiě)即可〕格式：我喜歡夏季的風(fēng)光，因?yàn)橄募?..〔特點(diǎn)〕三、美文賞讀葉公子高〔人名〕好龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿以寫(xiě)龍，屋室雕文〔雕文：雕刻的花紋圖案〕以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖〔牖：窗戶(hù)〕，施〔施：延伸〕尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而旋〔旋：掉轉(zhuǎn)頭〕走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。17、解釋以下加點(diǎn)字的意思：⑴棄而旋走〔走：跑〕⑵是葉公非好龍也〔是：這個(gè)〕⑶葉公好龍〔好：喜歡⑷好夫似龍而非龍者也〔夫：虛詞，無(wú)實(shí)義〕18、這個(gè)故事挖苦了什么樣的人？口頭上是一套，行動(dòng)上又是一套，表里不一〔意思對(duì)也可〕19、葉公好龍到了什么程度？〔用原文答復(fù)〕鉤以寫(xiě)龍，鑿以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。20、“棄而旋走”中“而”〔表順接。〕?！脖磙D(zhuǎn)接表順接表并列〕21、翻譯以下句子：21、略⑴失其魂魄，五色無(wú)主。⑵是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.選文寫(xiě)景在順序安排上有和特點(diǎn)？先寫(xiě)夏季后寫(xiě)春冬最后寫(xiě)秋要為什么這樣安排？寫(xiě)景抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)，采用的是大筆點(diǎn)染的手法。作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫(xiě)水，而水以夏季為盛，故先寫(xiě)“夏水”2.文章最后引用漁歌有什么表達(dá)作用？表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情3.從“良多興趣”一句中可以看出作者什么心情？對(duì)三峽風(fēng)光的喜歡。4.為什么“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”？這句話(huà)是從側(cè)面寫(xiě)山高，陡峭，所以只能在中午或夜半的時(shí)候才能看到日月5.作者寫(xiě)三峽既從大處山、水落筆，又用其他景物襯托，請(qǐng)寫(xiě)出作者在文中還寫(xiě)了哪些景物，分析^p這樣寫(xiě)有什么好處？高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫(huà)面。6.從文中挑出表示季節(jié)的詞語(yǔ)春冬之時(shí)夏水襄陵晴初霜旦7.從課文《三峽》之外找兩個(gè)形容春夏秋冬四季風(fēng)光的成語(yǔ)或古詩(shī)句。春：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。夏:接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋:枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)8.假如你親自到了三峽看到了酈道元筆下的美景，會(huì)產(chǎn)生怎樣的情感？自豪，為祖國(guó)有這樣壯美的風(fēng)光自豪9.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，其中最能表達(dá)簡(jiǎn)潔特點(diǎn)的句子是哪句？句中詞各指什么？先沿溯阻絕清榮峻茂測(cè)試1一．解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。不見(jiàn)曦月雖乘奔御風(fēng)不以疾也良多興趣晴初霜旦略無(wú)闕處重巖疊嶂沿溯阻．．．．．．．．絕雖乘奔御風(fēng)不以疾也至于夏水襄陵或王命急宣那么素湍綠潭屬引凄異．．．．．．自三峽七百里中自非亭午夜分沿溯阻絕哀轉(zhuǎn)久絕絕多生怪柏至于夏．．．．．．．水襄陵林寒澗肅．．．二．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。1．至于夏水襄陵，沿溯阻絕。2．清榮峻茂,良多興趣。3．兩岸連山，略無(wú)闕處4．其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。5．素湍綠潭，回清倒影。6．懸泉瀑布，飛漱其間。7．自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。8．空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。9．重巖疊嶂，隱天蔽日三．簡(jiǎn)答題1．1.本文選自《水經(jīng)注·江水》，作者是北魏〔朝代〕的地理學(xué)家＿＿。三峽包括：＿＿＿。2．文中寫(xiě)三峽全景的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿。寫(xiě)山高的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿3．文中寫(xiě)三峽水流洶涌湍急的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此可聯(lián)想到李白的《早發(fā)白帝城》中的“＿＿＿＿＿＿＿”。4．作者描寫(xiě)了春冬之時(shí)的＿＿＿＿＿八種景物，這八種景物給予作者的感受是＿＿＿＿。5．文中用“＿＿＿＿”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“＿＿＿＿＿”寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。6．“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！庇泻螌?xiě)作特點(diǎn)？7．本文寫(xiě)景擅長(zhǎng)抓住景物特點(diǎn)進(jìn)展描寫(xiě)，寥寥幾筆，便能將景物的神韻表現(xiàn)出來(lái)，如只用“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”8個(gè)字，便寫(xiě)出了春冬之時(shí)的江水澄澈，風(fēng)光明媚。8．第3段寫(xiě)三峽春冬風(fēng)光時(shí)，既描寫(xiě)了“______________________”的靜景，也描寫(xiě)了“___________________”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。9．從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？10．用自己的話(huà)分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。11．文中表現(xiàn)三峽秋天風(fēng)光的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿它著力渲染了＿＿＿＿＿＿＿。12．三峽合適修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩條理由，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括，并寫(xiě)出文中印證理由的原句。理由1：＿＿＿＿原句：＿＿＿＿理由2：＿＿＿＿原句：＿＿13．“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過(guò)萬(wàn)重山。”這是詩(shī)人李白在被流放途中遇赦寫(xiě)下的《朝發(fā)白帝城》。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中后兩句詩(shī)與文中“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”之間有什么一樣與不同之處。14．文章結(jié)尾引用漁者的歌的作用是什么？15．今年我國(guó)尚在建立中的長(zhǎng)江三峽工程舉世矚目，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)它的理解，說(shuō)說(shuō)這一工程開(kāi)工后，課文《三峽》中哪些內(nèi)容將會(huì)改變？〔舉出兩條即可〕16．寫(xiě)景狀物要抓住特征。課文寫(xiě)三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從“山”寫(xiě)起？為什么不按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)？17．本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？18．作者寫(xiě)三峽秋景最突出的是＿＿＿＿＿＿＿＿19．作者先寫(xiě)夏季風(fēng)光的目的＿＿＿＿＿＿；合寫(xiě)春冬的目的在于＿＿＿＿＿＿＿。20．本文寫(xiě)春冬之景，用＿＿＿＿四字突出其特點(diǎn)。寫(xiě)秋季風(fēng)光，用＿＿＿四字將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)合文章內(nèi)容，用一句話(huà)概括三峽的風(fēng)光特點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿。21.描寫(xiě)夏季三峽風(fēng)光的句子是＿＿＿＿描寫(xiě)三峽春冬之景的句子是＿＿＿＿＿22．從視覺(jué)角度寫(xiě)兩岸連山的句子是＿＿＿＿＿；寫(xiě)三峽全景的句子是＿＿＿＿；23．文中側(cè)面寫(xiě)山之高的句子是＿＿＿＿＿；文中側(cè)面寫(xiě)出夏日江流湍急的句子是＿＿＿＿參考答案一．解釋以下句中加點(diǎn)詞的意思。1、陽(yáng)光或日光；飛奔的馬；快；真、實(shí)在；早晨；通“缺”，中斷，斷開(kāi)；〔直立〕像屏障〔一樣〕的山峰；溯流而上；襄：漫上；或：有時(shí)；素：白色；湍：急流或急流的水屬：連接〔從、由；假如〕；〔隔絕；消失；極〕；到了；漫上〔寒：形容詞用作動(dòng)詞，清涼〕〔肅：形容詞用作動(dòng)詞，寂靜〕；二．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。1．至于夏天江水漫上丘陵的時(shí)候,下行和上行的航路都被阻絕了2．水清、樹(shù)榮、山高、草茂，實(shí)在是有許多興趣。3．兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方。4．中間相距一千二百里，即使騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如它(或“也沒(méi)有這樣”)快。5．雪白的急流，碧綠的潭水，盤(pán)旋著清波，倒映著各種景物的影子6．懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩7．假如不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。8．空曠的'山谷傳來(lái)猿猴啼叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。9．重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日。三．簡(jiǎn)答題1．酈道元瞿塘峽、巫峽、西陵峽2．兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日；重巖疊嶂，隱天蔽日〔正面〕自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月〔側(cè)面〕。3．至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還4．素湍、綠潭、回清、倒影、絕讞、怪柏、懸泉、瀑布；清榮峻茂，良多興趣5．重巖疊嶂，隱天蔽日；林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯6．從想象角度側(cè)面虛寫(xiě)三峽水流洶涌湍急。7、素湍綠潭，回清倒影8、素湍綠潭，回清倒影〔答出“素湍綠潭，回清倒影”即可〕懸泉瀑布，飛溯其間9、進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。10、三峽山的特點(diǎn)是連綿不斷、高聳峻拔。夏季江水的特點(diǎn)是江水浩大、水流湍急?！惨馑紝?duì)即可〕11、“睛初霜旦-哀轉(zhuǎn)久絕”。三峽秋天凄清肅殺的氣氛。12、理由1：水流急〔或速度快或水勢(shì)迅猛或水流湍急等一樣意思均可〕原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵〔或：雖乘風(fēng)御風(fēng)不以急也〕理由2：落差大〔意思一樣均可〕原句：懸泉瀑布，飛漱其間。13、〔1〕描寫(xiě)對(duì)象和寫(xiě)法一樣：同寫(xiě)三峽、同詠猿鳴，都采用了寓情于景的寫(xiě)法；〔2〕表達(dá)的情感不同：詩(shī)句流露出作者重獲自由的喜悅、歡快之情；漁歌那么表達(dá)了三峽漁民對(duì)人生艱辛的悲涼感慨?；蛘Z(yǔ)言風(fēng)格不同：漁歌更口語(yǔ)化、更通俗。14．強(qiáng)調(diào)、渲染了三峽秋天的凄涼、悲愁。15．①不會(huì)再有“沿溯阻絕”的情況。②水流趨緩，“朝發(fā)白帝，暮到江陵”也不會(huì)再有。16．因?yàn)椤皪{”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫(xiě)起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫(xiě)水。寫(xiě)水先寫(xiě)夏水，后寫(xiě)春冬之水，因?yàn)橄乃钍?，最為兇險(xiǎn)、迅疾，最具特點(diǎn)。最后描寫(xiě)三峽之秋的悲涼氣氛。17．表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山水風(fēng)光的熱愛(ài)，寄予了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。18．猿嘯19．首先展現(xiàn)長(zhǎng)江奔騰的氣勢(shì)和蓬勃的活力；展現(xiàn)風(fēng)平浪靜時(shí)節(jié)三峽的山光水色、清幽宜人的景物特點(diǎn)20．素、綠、清、影；寒、肅、凄、哀；雄奇險(xiǎn)峻，清幽秀麗。21．：至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也；春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多興趣。22．自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月；兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日23．自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月；或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘三峽語(yǔ)文篇二：《三峽》比擬閱讀及答案三峽比擬閱讀〔一〕〔甲〕至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多興趣?！度龒{》節(jié)選〔乙〕江水又東徑狼尾灘而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里，人灘水至峻峭。南岸有青石，夏沒(méi)冬出，其石嶔崯，數(shù)十步中悉作人面形，或大或小，其清楚者須發(fā)皆具，因名曰人灘也。”1.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。沿溯阻絕或大或小，其清楚者須發(fā)皆．．．2.翻譯下面句子。〔1〕雖乘奔御風(fēng)不以疾也。〔2〕數(shù)十步中悉作人面形.3.用原文句子填空。甲文中第一段描寫(xiě)三峽夏季的風(fēng)光，側(cè)面描寫(xiě)水流湍急的句子是“”以船行之快襯托水流之急。乙文選段說(shuō)明的對(duì)象是人灘，說(shuō)明其得名的原因的句子是，介紹人灘得名原因的句子是“”。4.總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。_____________________________，天高地厚華夏情。5.辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過(guò)萬(wàn)重山。這是詩(shī)人李白在被流放途中遇赦寫(xiě)下的《朝發(fā)白帝城》。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中后兩句詩(shī)與文中“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！钡漠愅?。〔二〕【甲】〔《三峽》全文〕【乙】江水又東，逕①西陵峽。宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲②，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見(jiàn)日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容③，多所像類(lèi)。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕?！彼^三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書(shū)記及口傳悉以臨懼相戒，曾無(wú)稱(chēng)有山水之美也。及余來(lái)踐躋。此境，既至欣然始信耳聞之不如親見(jiàn)矣?！策x自酈道元《水經(jīng)注·江水》〕【注釋】①逕:取道，經(jīng)過(guò)。②紆曲：迂回曲折。③形容：形態(tài)。④踐躋：登臨。1．解釋以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)?！?〕略無(wú)闕處〔2〕常聞峽中水疾．1〔3〕每至晴初霜旦〔4〕泠泠不絕〔2〕書(shū)記及口傳悉以臨懼相戒3．閱讀以下【甲】文中的語(yǔ)句，并從【乙】文中找出與其內(nèi)容相近的句子來(lái)?！?〕常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【甲】文中不同季節(jié)的景物特點(diǎn)。5．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或俗語(yǔ)，概括乙文“既至欣然始信耳聞之不如親見(jiàn)矣”一句的含義。(三)閱讀[甲][乙]兩文，完成11-15題[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)閩處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，那么素湍綠潭，回清倒影，絕山故多生怪柏，懸泉瀑布飛漱其間，清蒙峻茂，良多興趣。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”[乙]李士衡①為館職，使高麗②，一武人為副，與之俱使高麗。高麗禮幣贈(zèng)遺之物.士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使以士衡所得縑帛藉③船底，然后實(shí)己物以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船敏傾覆，舟人大恐，請(qǐng)盡棄所載，不爾，船難免傾覆。副使倉(cāng)皇，悉取船中之物投入海中，曼不暇揀擇，約投及半，風(fēng)息船定，既而，點(diǎn)撿所投，皆副使之物。士衡所得在船底，一無(wú)所失。[注釋]①李士衡：北采人，當(dāng)時(shí)在昭工館為官。②高麗：古國(guó)名，位于今朝鮮半島。③藉：墊。1.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)沿溯阻絕沿:(2)清榮峻茂榮:(3)與之俱使高麗俱:(4)船欲傾覆欲:2.把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。譯：(2)點(diǎn)檢所投，皆副使之物。譯：3．[甲]文第一段寫(xiě)出了三峽的什么特點(diǎn)?(2分)4.[甲]文結(jié)尾引用漁歌有何用意?(2分)15.[乙]文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?這個(gè)故事告訴我們什么道理?(3分)22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子?！?〕雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。〔1〕自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月?！惨弧硡⒖即鸢?譯文：江水又向東流，經(jīng)過(guò)狼尾灘，又經(jīng)過(guò)人灘。袁山松〔晉朝著名文人〕說(shuō)：“這兩個(gè)岸灘相距二里遠(yuǎn)。人灘，江水非常湍急。江的南岸有許多青色的大石，夏天被水吞沒(méi)冬天露出來(lái)，這些石頭，有好幾十步遠(yuǎn)，都是人臉的形狀，有的大有的??；那些紋絡(luò)明晰的，頭發(fā)胡子都能分辨出來(lái)：因此叫做“人灘”。1.阻斷，隔斷；有的2.〔1〕騎上飛奔的快馬駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不認(rèn)為有那樣快。〔2〕有好幾十步遠(yuǎn)，都是人臉的形狀。3.或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也；南岸有青石，夏沒(méi)冬出，其石嶔崯，數(shù)十步中悉作人面形，或大或小，其清楚者須發(fā)皆具。4.山險(xiǎn)水急三峽景；5.描寫(xiě)對(duì)象和寫(xiě)法一樣：同寫(xiě)三峽、同詠猿鳴，都采用了寓情于景的寫(xiě)法；表達(dá)的情感不同：詩(shī)句流露出作者重獲自由的喜悅、歡快之情；漁歌那么表達(dá)了三峽漁民對(duì)人生艱辛的悲涼感慨?；蛘Z(yǔ)言風(fēng)格不同：漁歌更口語(yǔ)化、更通俗?！餐惛鞔鸪鲆环矫婕纯伞场捕场緟⒖即鸢浮?．〔1〕闕：通“缺”，缺口；〔2〕疾：快；〔3〕旦：早晨；〔4〕絕：消失。2．〔1〕即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快?！?〕書(shū)本記載以及口頭傳說(shuō)都用登臨此境令人恐懼相勸告3．〔1〕非日中夜半，不見(jiàn)日月?！?〕猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。4．夏天：水流湍急；春冬之時(shí)：水清山綠；秋天：猿鳴凄異5．答案例如：①耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。②百聞不如一見(jiàn)〔三〕參考答案：11.(4分)(1)順流而下(2)樹(shù)榮(茂盛)(3)-起，一同(4)將要12.(4分)(1)即使騎著快馬駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。(2)清點(diǎn)檢查投到海里的東西，(發(fā)現(xiàn))都是副使的財(cái)物。13(2分)山高、嶺連、峽深。(答“連綿不斷，遮天蔽日”亦可)14(2分)渲染三峽秋季蕭瑟、凄清的氣氛，佐證三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)三峽漁民生活艱辛的感慨。(答出兩點(diǎn)，意近即可)15(3分)比照。(1分)做人不能太自私，否那么會(huì)自食其果。(2分)3三峽語(yǔ)文篇三：七年級(jí)語(yǔ)文《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)語(yǔ)文《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)林州市東姚鎮(zhèn)一中秦拴林教學(xué)目的：?知識(shí)方面：1、認(rèn)讀生字，純熟朗讀課文并能當(dāng)堂背誦課文。2、正確解釋【關(guān)鍵詞】：^p語(yǔ)，句子。3、描繪三峽壯美的風(fēng)光。?情感態(tài)度方面：1、在反復(fù)朗讀中使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)；2、讓學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的情感。?才能方面：1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感；2、具有一定的文字組合才能，聯(lián)詞成句，創(chuàng)造新意。重點(diǎn)難點(diǎn)分析^p：?教學(xué)重點(diǎn)：抓住特點(diǎn)描寫(xiě)三峽自然景物的方法，體會(huì)文章整體布局的妙處。?教學(xué)難點(diǎn)：能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，在反復(fù)朗讀中形成初步的語(yǔ)感，使學(xué)生受到美的熏陶，豐富其文學(xué)素養(yǎng)。?教學(xué)方法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)文章的朗讀、體味。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激趣：師：著名學(xué)者余秋雨曾說(shuō)：“在國(guó)外，一個(gè)外國(guó)朋友曾問(wèn)我，?中國(guó)有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎？請(qǐng)只說(shuō)一個(gè)。?這樣的提問(wèn)我遇到過(guò)許屢次了，常常隨口吐出的答案是?三峽??！比龒{為何有這樣大的魅力呢？生：〔各抒己見(jiàn)，以到達(dá)資的共享。〕〔三峽自然風(fēng)光和人文景觀〕師：早在1500年前，著名的地理學(xué)家、散文家酈道元就對(duì)三峽的風(fēng)光作了精彩的描繪。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇短文《三峽》。二、整體感知：1、學(xué)生自讀課文，借用工具書(shū)掃清文字障礙。如：酈巘闕溯屬2、聽(tīng)錄音，從整體把握課文。3、請(qǐng)2－3名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)后指出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處。4、師范讀課文〔或再聽(tīng)錄音〕，指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！苍诖?，老師應(yīng)指出注意聽(tīng)的事項(xiàng)，如：字音的校正、音節(jié)的停頓和節(jié)奏等?！?、朗讀停頓訓(xùn)練重點(diǎn)：第1自然段自/三峽七百里中自非/亭午夜分，不見(jiàn)曦月討論：為什么“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”?(說(shuō)明江面狹窄，兩岸群峰相連，峭壁對(duì)峙，山下只見(jiàn)一線天。)第2自然段至于／夏水礦襄陵[襄陵：動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，漫上丘陵]沿／／溯／阻絕[沿溯：并列短語(yǔ)，上行和下行]或／王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖／乘奔御風(fēng)/不以疾也討論：“沿溯阻絕”，朗讀的時(shí)候怎樣停頓，才能把意思傳達(dá)得更準(zhǔn)確?第3自然段那么／素湍／／綠潭，回清／倒影[素湍：偏正短語(yǔ)，雪白的浪花][回清：動(dòng)賓短語(yǔ)，盤(pán)旋著清波]絕巘/多生怪柏清／榮／峻／茂[清，指水清；榮，指樹(shù)榮；峻，指山高；茂，指草茂。]討論：“清榮峻茂”，朗讀時(shí)該怎樣停頓才能準(zhǔn)確傳達(dá)文意?第4自然段每至/晴初霜旦故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳！5、朗讀比賽：分小組比賽、男女生比賽等形式，以激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)積極性。6、討論：疏通文意?！?/p>