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文檔簡介

第頁共頁語文老師開學(xué)第一課教案模板語文老師開學(xué)第一課教案模板語文老師開學(xué)第一課教案1學(xué)習(xí)目的a、認(rèn)識竊、腋等7個(gè)生字,會(huì)寫竊、炒等14個(gè)生字,正確書寫支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。b、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)作者熱愛讀書的思想感情。c、重點(diǎn)感悟描寫我動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句,體會(huì)作者遣詞造句的精妙。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言。2、自學(xué)生字新詞。3、課件出示相關(guān)句子。直奔竊讀。整體感知1、同學(xué)們,我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,知道竊讀可以換成一個(gè)什么詞?(偷讀),你知道課文記敘了一件什么事?2、整體感知課文。a.自讀課文,注意生字的讀音。b.認(rèn)讀生字詞。c.指名分段讀課文,看看字音是否讀準(zhǔn),句子是否讀通順。d.再讀課文,想一想課文記敘了一件什么事?(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)品味竊讀,感受渴望1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子,說一說體會(huì)。(小組交流、匯報(bào)。)2、重點(diǎn)品讀文中描寫我的動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句。a我跨進(jìn)店門踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。(1)畫出句中表示動(dòng)作的詞。(2)感悟形象:從這一系列的動(dòng)作中,你仿佛看到了什么?b.急忙翻開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪心地讀著。(1)這句話把什么比作什么?(2)餓狼給我們留下的是不太美妙的形象,可我卻把自身比作餓狼,那樣貪心地讀著,這樣寫有什么好處?(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。)(3)你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎?說一說。(4)結(jié)合生活體驗(yàn),相機(jī)指導(dǎo)朗讀。c.我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好似說:這雨,害得我回不去了。其實(shí),我的心里卻快樂地喊著:大些!再大些!(1)讀了這句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的,從神態(tài)描寫可以看出心理活動(dòng),可這句話中,神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。)(2)這樣寫有什么好處?(突出了作者熱愛讀書已經(jīng)到達(dá)了入魔的程度。)d.美讀升華:你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎?生讀,師評:同學(xué)們的朗讀,把一個(gè)渴望讀書、熱愛讀書的孩子展如今我們的面前。那大家知道,竊讀時(shí),我的心理有一種怎樣的感受嗎?3、自主品讀竊讀的滋味。a.課件出示句子:我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!b.從課文中找到有關(guān)語句,自主交流:我為何快樂,又懼怕什么?c.相機(jī)指導(dǎo)朗讀。深悟竊讀,回歸整體觀察課文插圖,剛剛我們跟隨作者一起走進(jìn)書店竊讀,在你的眼里,她是一個(gè)怎樣的孩子?(生答。)確實(shí)是這樣,她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木,為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書,為了讀書可以克制任何的困難!讓我們再次讀好課文,共同品味竊讀的快樂與懼怕。語文老師開學(xué)第一課教案2教學(xué)目的:1.自我介紹,建立良好的師生初次見面印象2.談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣3.提學(xué)習(xí)語文的要求,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為基本過程同學(xué)們,大家好:熾熱的八月見到熾熱的你們感到非常的快樂和沖動(dòng)!今天是新學(xué)年的第一課,我有個(gè)習(xí)慣,第一節(jié)語文課不講課本上的東西,咱們隨意聊聊。既然是聊,當(dāng)然還得有聊的主題,思前想后,我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容:古有“仁、義、禮、智、信”,講的是如何修身養(yǎng)性,今我獨(dú)創(chuàng)“緣、趣、意、信、法”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文。(奇怪吧,這是什么意思,且聽我漸漸道來)緣。(懂緣)中國有句俗話,叫“十年修得同船渡”,是指緣分的巧妙和難得。通常,人們喜歡把老師比喻成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,古詩有云:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生,水手、渡客,這就是緣分。(惜緣)時(shí)下流行一種說法,說明關(guān)系的親密,緣分的可貴:同過窗(同學(xué)),抗過槍(戰(zhàn)友),下過鄉(xiāng)(知青)。你們正好趕上了第一條,不管是你們遇到了我,還是你們彼此成為新的同學(xué),請記住,這都是緣分,希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年珍貴時(shí)間,一千多個(gè)日日夜夜,倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣,離合總關(guān)情”。這就是老師講的第一個(gè)方面。趣。興趣是最好的老師。要學(xué)好語文學(xué)科,興趣最重要。從以往的經(jīng)歷來看,有相當(dāng)一局部同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥,沒有興趣。這里,我給大家講講語文的趣之所在。1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗讀所折服,其關(guān)鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這里,我舉三個(gè)例子,請大家共同來揣摩。(1)我的英文名叫“小沈陽”(不同的讀法)(2)、陳菲兒,老師叫你呢。(《十六歲的花季》)(3)、這里的山路十八彎。(李瓊《山路使八彎》)。2、字趣。語言文字的每一個(gè)字,每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣。(1)發(fā)生在周身上的一件事。有外國記者譏諷到:真是對牛談琴!周禮貌的回敬:對,牛彈琴!一字未改,標(biāo)點(diǎn)一變,面目全非!3、句趣。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。聊聊兩句,頗含哲理,道盡人世滄桑。4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》,僅舉范仲淹的《岳陽樓記》,大家就可見精妙文章的妙處。意。只學(xué)習(xí)語文的重要意義。作為根本的語言工具,其根底作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是,語文學(xué)好了對個(gè)人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。有文采的人,往往能得到群眾的追慕。如李白,杜甫,青歌賽上的余秋雨先生。有文采的妙處,還可從下面的比照中來發(fā)現(xiàn)。在春節(jié)的時(shí)候,很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字——很一般;“門對青山搖錢樹,戶迎綠水聚寶盆”——語文的檔次就出來了。信。指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)決學(xué)好語文的信念和決心,絲毫不能動(dòng)搖。我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一是你們都能學(xué)好語文,這不是信口開河。我看過你們的入學(xué)試卷,有一局部根底很不錯(cuò),相對差一點(diǎn)的,也很有潛力。二是你們要充分相信正在給你門上課的老師我。高淳縣語文學(xué)科帶頭人,多年執(zhí)教畢業(yè)班語文,成績一直名列前茅。三是要對學(xué)校有信心。固城中學(xué)在整個(gè)農(nóng)村初中是非常有地位的,不信你們可以去調(diào)查。同時(shí),我還要特別提醒和告戒大家,語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù),永無止境,要對自己有非常高的要求。法。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑,但絕對是要講方法的。方法因人而異,但原那么是需遵循的。古人講:工夫在詩外,很合適如今語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考,我們不難發(fā)現(xiàn),要從課本中尋找到中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事,這也就是說,學(xué)習(xí)語文要靈敏,不能死板,要以教材為參照,舉一反三,活學(xué)活用。語文學(xué)習(xí)的要求三要求:一、預(yù)習(xí)的要求——找、釋、分、結(jié)、問、賞。(細(xì)細(xì)解讀)二、上課的要求——認(rèn)真聽記,大聲讀答,積極互動(dòng)三、課后的要求——①作業(yè)本等②文海拾貝準(zhǔn)備三本本子:預(yù)習(xí)本(課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)修改,每課一次)練習(xí)本(課代表2負(fù)責(zé)收發(fā),披閱,每課一次)文海拾貝(老師修改講析,每周一次)我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表,每次作業(yè)分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級登記。按一定比例記入學(xué)期完畢的成績單中,未及時(shí)上交的你要向我說明理由。所謂“教學(xué)相長”,同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問,意見,請向我提出來。你可以在課后跟我聊天,也可以在隨筆里向我提出來,也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師,更希望成為你們的好朋友。如今我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表,假如有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。語文老師開學(xué)第一課教案3【教學(xué)目的】1.感受漢語之美之奇之瑰麗。2.明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫作的必要性?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】感受語文之美,明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)?!窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】一、問大家一個(gè)應(yīng)該非常簡單的問題:什么就是語文?〔自由答復(fù)〕組織討論。二、剛剛的答復(fù)我們似乎就是在力求科學(xué)。我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格,答復(fù)得盡可能詩意一些,這樣,我們以“語文就是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話,給大家三分鐘時(shí)間,然而小組內(nèi)交流,請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號,待會(huì)兒請一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。1.獨(dú)立書寫,小組交流;2.各組奉獻(xiàn),前面已經(jīng)被人講過的就不必再說〔發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到非常精彩的,要問這個(gè)創(chuàng)作者的姓名,要求課后交上來〕。三、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話,請大家盡快記誦。1.大聲地朗讀。語文就是炫目的先秦繁星,就是皎潔的漢宮秋月;就是珠落玉盤的琵琶,就是高山流水的琴瑟;就是“推”“敲”不定的月下門,就是但求一字的數(shù)莖須;就是莊子的逍遙云游,就是孔子的顛沛流離;就是魏王的老驥之志,就是諸葛的錦囊妙計(jì);就是君子好逑的《詩經(jīng)》,就是魂兮歸來的《楚辭》;就是執(zhí)過羊鞭的《兵法》,就是受過宮刑的《史記》;就是李太白的杯中酒,就是曹雪芹的夢中淚;就是千古絕唱的詩詞曲賦,就是功垂青史的《四庫全書》……〔袁衛(wèi)星〕2.提問:你知道其中的哪些典故?哪幾本書?3.你還想知道其中的哪些典故?哪幾本書?4.背誦,默寫。二、如何學(xué)好語文你聽說過什么方法?你認(rèn)為哪些比擬可行?〔自由發(fā)言,小組討論,請另一人發(fā)言。也要先報(bào)姓名?!敞D老師的方法,這個(gè)方法就是得到所有語文學(xué)得好的人,所有優(yōu)秀的語文老師肯定的方法。非常簡單,那就就是多讀書,尤其就是大量的優(yōu)秀的課外閱讀,多練筆,尤其就是要養(yǎng)成寫隨筆和日記的習(xí)慣。―古人講“一日不讀書,那么語言無味,面目可憎”。又說“正其義不謀其利,明其道不計(jì)其功?!笨梢?,讀書并非為了眼前的功利目的,而就是自我開展,自我完善的需要。學(xué)習(xí)語文的過程正就是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲,不僅在于他們認(rèn)識字,能讀書,更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理,增長越來越多的智慧,培養(yǎng)成真正屬于人的性情。“人之異于禽獸者幾?!保@“幾?!本途褪侨祟惥哂械牧贾梢酝?,并且有求進(jìn)步的愿望。記得一位哲人說過:“在高尚的人中,一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時(shí),一切私欲都啞口無言了?!彼终f:“凡人都就是同胞。我們都來自一樣的生命的泉,我們都同樣的易感受痛苦,同樣的有弱點(diǎn),走入一樣的最后命運(yùn)……如今的世界就是一灰色的世界,我們就算不互相為難,也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風(fēng)浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)互相信托,互相親愛,互一樣情和扶助,忍受和寬容?!迸ε囵B(yǎng)這樣的感情,就就是個(gè)人最重要的進(jìn)步,也就是人類最偉大的進(jìn)步。說:“好好學(xué)習(xí),天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同,但我始終堅(jiān)信,任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步,假如不能同時(shí)伴隨著人性的進(jìn)步,就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現(xiàn)代人并不比古人更有智慧,古人考慮過的許多問題,如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?,F(xiàn)代人并沒有解決,反而更加曖昧。科學(xué)技術(shù)的開展,物質(zhì)條件的改善并沒有給現(xiàn)代人帶來多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類,其精神終究進(jìn)步了多少?其品性終究開展了多少?人類將走向何方?還能走多遠(yuǎn)?這些問題應(yīng)該成為時(shí)時(shí)抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。為什么要對廣闊青年〔少年〕進(jìn)展語文教育和教學(xué)?就就是要讓他們多讀書,讀好書,好讀書;求開展,求進(jìn)步。不從人性開展、人類進(jìn)步的這樣的高度來認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì)和功能,就難以把握語文教育的命運(yùn),難以樹立正確的語文教育思想。語文,就是一門博大精深的學(xué)科,需要有學(xué)習(xí)興趣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都就是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力,我想主要就是由于沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把翻開語文之門的金鑰匙。學(xué)好語文,要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)才能等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。對語文學(xué)習(xí)感興趣,就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的根底。無論做任何事,興趣就是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個(gè)人對某種事物的追求,可以說就是精神支柱,朋友,假如你如今暫時(shí)對語文,并不感興趣,沒關(guān)系,你可以從“0”開場。培養(yǎng)興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以。這樣,漸漸積累,在某一天,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn),原來當(dāng)一個(gè)才多識廣,知識淵博的學(xué)者就就是如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語文方面的活動(dòng),比方演講、征文等等。愛因斯坦說過:“在學(xué)校里和生活中,工作的最重要的動(dòng)機(jī)就是工作中的樂趣,就是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣,以及對這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識?!闭鐒倓傉f的,你可以參加社交活動(dòng),那有人便會(huì)問了,假如贏了,當(dāng)然會(huì)使我們斗志高昂,興趣更濃烈,而相反,那么會(huì)挫傷我們的積極性,對語文反感,那豈不就是適得其反嗎?我可以肯定答復(fù):“不會(huì)的”。這樣看你如何認(rèn)識結(jié)果的價(jià)值。正如所說,會(huì)信心百倍去學(xué)好語文,假如失敗了,可以自我檢討,就是哪里做得不好,“挫折就是強(qiáng)人的一筆宏大財(cái)富,弱者的萬丈深淵”,你可以想想,正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷,我們才會(huì)去彌補(bǔ),才會(huì)做得更好。學(xué)習(xí)興趣就是根底的話,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么就是一位技藝超群的建筑師。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞,直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的'好壞。葉圣陶認(rèn)為:“從小學(xué)老師到大學(xué)教授,他們的任務(wù)就就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性,其實(shí)好的習(xí)慣,主要還就是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語就是這樣說的“習(xí)慣成自然”假如你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,久而久之,那么會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”。那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可以從學(xué)習(xí)理論中,文章作品中去領(lǐng)會(huì)?!抖Y記》中說“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”這就就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可以把它漸漸融入我們的學(xué)習(xí)之中?!皩W(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么殆”,那么又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘?!皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”,“溫故而知新”有許多的名人對學(xué)習(xí)做出了總結(jié),我們不妨一試〔但不可盲目〕。其實(shí),更重要的就是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié),比方說,在一個(gè)幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悅心情,而且還增深了印象。假如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是一位獨(dú)具匠心的建筑師,那好的學(xué)習(xí)方法那么就是精巧實(shí)用的建筑材料。說學(xué)習(xí)方法,其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多叉之處,比方:抄錄精彩片段,吟誦古詩,隨時(shí)寫下精彩瞬間,等等都就是好的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)重要的就就是積累與運(yùn)用,上面的那些方法都就是積累的重要手段。我們運(yùn)用語文知識可以說就是包羅萬象,可用在諸方面,譬如:社交、寫作、演講……無不與我們親密相關(guān),有人學(xué)習(xí)語文很有一套,但運(yùn)用時(shí)卻就是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實(shí)學(xué)的目的就就是用,這就是綱。由于方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會(huì)有錦囊妙計(jì)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,興趣很濃,方法很對,假設(shè)沒有語文學(xué)習(xí)才能那還就是無濟(jì)無事。學(xué)習(xí)才能就是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂,其實(shí)就就是因?yàn)闆]有找到打破口,我們理解一句話一定要聯(lián)絡(luò)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,及上下文語境,這樣你才會(huì)將難題迎刃而解。學(xué)習(xí)要重識根底才能穩(wěn)固,首先要謹(jǐn)記一些寫法、修辭及符號的用意,只有這樣堅(jiān)實(shí)的根底,才可去拔高?!坝倌敲床贿_(dá)”學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)并非一日之功,需要你的恒心。朋友,當(dāng)你看完這篇文章后,掩卷沉思時(shí),希望能使你有所受益。為語文功底差的人,改變現(xiàn)狀,為功底的人錦上添花。三、學(xué)好語文的要求大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為語文就是拿手的科目,很容易無視它。然而語文卻就是最不好學(xué)習(xí)的,也就是最難把知識詳細(xì)化的一門學(xué)科。它就是學(xué)習(xí)和工作的根底學(xué)科,就是“百科之母”。語文成績的好壞,完全取決于平時(shí)的積累。假如語文程度過低,會(huì)導(dǎo)致其它學(xué)科成績難以進(jìn)步,必將影響今后的學(xué)習(xí)。那么,我們怎樣才能在語文這個(gè)世界里遨游,采摘到甜美的果子呢?老師認(rèn)為,應(yīng)從以下幾個(gè)方面下功夫:1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)習(xí)獲得成功的非常重要的條件。古今中外的許多教育家都很重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用。萬世景仰的大教育家孔子曾說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨茖W(xué)家愛因斯坦說:“興趣就是最好的老師?!敝睦韺W(xué)家皮亞杰也認(rèn)為:“一切有效率的工作必須以某種興趣為先決條件。”先哲們的意思就就是說濃重的興趣能調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,啟迪其智力潛能并使之樂此不疲。2、在以后的教學(xué)中我既就是大家的老師,又就是大家的朋友。我知道:凡就是對教學(xué)工作好、態(tài)度親切、關(guān)心保護(hù)每位同學(xué)的老師,大家就對之很親切,愿意學(xué)習(xí)自己喜歡的老師的課程?!秾W(xué)記》中所謂“親其師,信其道而學(xué)其理”就就是這個(gè)旨意。所以,建立平等和諧的師生關(guān)系,擅長溝通情感,使你們熱愛我、信任我,就是激發(fā)培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步同學(xué)們語文程度的重要舉措。在以后的教學(xué)中我非常希望我能成為大家的好朋友。而且我也非常希望大家可以超過我。荀子說:“青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。”韓愈也說:“弟子不必不如師”。3、克制這幾個(gè)方面的消極心理〔1〕、滿足心理語文有別于其它學(xué)科,不像英語,單詞、語法背下來,成績就突飛猛進(jìn),立竿見影。而語文素養(yǎng)的進(jìn)步就是需要循序漸進(jìn)的,猶如建一座大廈,先必須打好根底,然后才一層一層地建造上去,但永遠(yuǎn)沒有最高?!?〕自卑心理自卑也就是阻礙大家學(xué)習(xí)的一種較為普遍的心理,特別表如今成績較為差的同學(xué)。我會(huì)給差一點(diǎn)的同學(xué)多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)心。另外,人各有不同,“順木之天以致其性?!蔽視?huì)給大家多一些開展的空間?!?〕厭學(xué)心理在些同學(xué)破罐子破摔,自暴自棄,逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣。4、“學(xué)貴有疑”??鬃诱f:“學(xué)而不思那么罔,思而不學(xué)那么殆。”韓愈說:“人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣?!辟|(zhì)疑就是動(dòng)腦考慮的結(jié)果,也就是大家創(chuàng)造的起點(diǎn),愛因斯坦說過:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”中外不少出色人物就是靠“突發(fā)奇想”、“異想天開”叩開成功的大門的。學(xué)一篇課文,大家能質(zhì)疑,就說明你們學(xué)習(xí)有了興趣,動(dòng)了腦筋,有求知欲望。課堂的質(zhì)疑之處一就是在課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處;5、培養(yǎng)語文自學(xué)才能首先要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!耙粋€(gè)有成就的人總就是有著良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)好了受益終身,習(xí)慣養(yǎng)不好那么成就不了大的業(yè)績”。同樣,對學(xué)語文來說,也需要有良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。要求備齊工具書,養(yǎng)成勤、詞典的習(xí)慣。語文就是一門語言學(xué)科,字詞典就是無聲的老師,字音、字義及相應(yīng)用法在字典中都說得非常清楚。因此,備齊工具書就是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。另外,有了字詞典,在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到生字詞還要勤查字詞典。有些大家遇到不明白的生字詞喜歡問老師,老師成了學(xué)習(xí)中不可丟的拐杖,這種現(xiàn)象對大家自學(xué)才能的培養(yǎng)非常不利。6、要?jiǎng)幽X、動(dòng)手、動(dòng)口,注重練習(xí)。在語文學(xué)習(xí)的過程中,不管就是對文章的閱讀還就是漢語知識的練習(xí),大家要多開動(dòng)腦筋。7、讓大家堅(jiān)持寫周記、日記。用手把自己的思路整理清楚,形成條理性的文字,也就是一個(gè)很好的鍛煉。8、培養(yǎng)閱讀才能語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有讀美文、含英咀華,才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等,這些都離不開讀,在讀中去感悟、品味,從而吸收和借鑒。要求大家從文體、文題、層次、中心、寫法及現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義諸多角度去考察閱讀文章。首先就是文題。要讀懂一篇文章要先審文題。文章題目在讀懂文章的過程中起關(guān)鍵作用。它往往就是文章中心的集中表現(xiàn),或者就是線索等。明白文題在文章中的作用,才能順藤摸瓜,讀懂文章。理清文章的層次可幫助我們掌握文章的脈絡(luò)。閱讀一篇文章,先明白文章表達(dá)、描寫或說明對象,再看圍繞這一對象分幾個(gè)方面來寫,即文章層次。中心就是閱讀文章時(shí)對內(nèi)容方面的又一要求。讀一篇文章總要明白文章說了些什么,對文章的內(nèi)容的精練概括即文章中心。然后就是文章的現(xiàn)實(shí)社會(huì)意義。作者寫一篇文章,總有其寫作目的,或者要宣揚(yáng)先進(jìn)、批評落后;或者要提醒社會(huì)現(xiàn)象,引起我們深思;或者要介紹一個(gè)對象,讓我們把握其特性等等。其寫作目的、意圖背后的就就是作者有意無意展現(xiàn)出來的現(xiàn)實(shí)意義。例如宣傳好人好事,就是要給我們樹立典范,要我們向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。閱讀時(shí)要注重閱讀速度。閱讀分閱讀式的快速閱讀和字斟句酌的研究式閱讀??焖匍喿x要求能盡量在短時(shí)間內(nèi)完成閱讀內(nèi)容。在對內(nèi)容的把握上要求能理解課文大意,對課文內(nèi)容有一個(gè)初步的概括理解。字斟句酌的研究式閱讀要求對課文內(nèi)容理解比擬透徹,包括對一些小問題的探究。當(dāng)然,這種閱讀所用時(shí)間相對于快速閱讀式的閱讀所用時(shí)間要長得多。畢竟對課文內(nèi)容的理解和把握要透徹得多。這兩種閱讀各有針對性。“在語文課堂的自我學(xué)習(xí)中,往往可采取快速閱讀的方式,一目十行,把握文章大意,然后就是字斟句酌的研究性閱讀,深化到【關(guān)鍵詞】:^p、關(guān)鍵句子的理解,這樣可以詳細(xì)掌握課文內(nèi)容”。要求大家在課堂的自學(xué)當(dāng)中,能概括描繪文章大意,并對文章做全局性的把握。抓好文題,找出【關(guān)鍵詞】:^p句。文題和【關(guān)鍵詞】:^p句猶如一把翻開問題的鑰匙,起著至關(guān)重要的作用。語文老師開學(xué)第一課教案4教學(xué)內(nèi)容:開學(xué)第一課(小學(xué)一年級養(yǎng)成教育)教學(xué)目的:1、認(rèn)識語數(shù)英三科老師。2、用輕松親切的語調(diào),讓孩子們對小學(xué)生活有一個(gè)感性的認(rèn)識。如讓學(xué)生熟悉校園等。3、讓學(xué)生互相認(rèn)識,成為學(xué)習(xí)小伙伴。4、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、保護(hù)公物的習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí),讓孩子們對小學(xué)生活,對雙語滿懷美妙的憧憬。教學(xué)過程:一、老師自我介紹1、師:親愛的孩子們,你們好!首先祝賀小朋友們榮耀地成為了一名小學(xué)生!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉,真快樂啊,你們就像花兒一樣,老師非常喜歡你們!我是你們的語文老師,也是你們的班主任,還是你們的大朋友,你們的姐姐。我姓鄧,你們以后可以叫我鄧?yán)蠋煛:芸鞓氛J(rèn)識你們,非常歡送你們來到雙語學(xué)校來上一年級,從今天起你們就是一名榮耀的小學(xué)生了,而且是一年級二班的一名小學(xué)生,祝賀你們,老師打心眼里為你們感到快樂。2、數(shù)英老師的介紹二、介紹學(xué)校1、引導(dǎo)語:(出示聰明一詞)誰認(rèn)識這個(gè)詞語?誰想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看,聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴,還有一個(gè)心字組成的。小朋友們,我們只要會(huì)用耳朵聽,會(huì)用眼睛看,會(huì)用嘴巴說,再會(huì)用心去做,你就一定會(huì)是一個(gè)聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開場試一試?yán)?2、接下來呢,請閉上你們的眼睛,老師帶你們到一個(gè)美麗的地方,好不好?寶貝們,這里有藍(lán)藍(lán)的天空,像棉花糖一樣的白云,青青的草地,美麗的花朵,高高的樓房,寬闊的教室,有美麗的小花園,干凈的操場,還有可親的老師,得意的小朋友,你們猜猜這是哪呀?(生:雙語學(xué)校)對了,這就是你的新家,(出示家字)喜歡我們這個(gè)新的大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學(xué)習(xí),天天向上吧,有信心把自己變得更棒嗎?三、小朋友簡單自

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