五年級說明方法

說明方法

簡介舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。如：

一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實(shí)不然，請看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：國際語言學(xué)會(huì)曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好分類別舉例子：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。

分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。

如

圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時(shí)代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學(xué)的以及政治經(jīng)濟(jì)方面的等。

分類別：條理清晰，一目了然。分類別分類必然

下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。

下定義：使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解

1.人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物。

2.肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。

3.統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

4.無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)。5.詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位.

下定義：使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋。

下定義和作詮釋常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。

作詮釋：使讀者在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加理解。

1．激光是一種顏色單純的光。（作詮釋）2．另一種叫異養(yǎng)，所有的動(dòng)物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來生活。（作詮釋）作詮釋：使讀者在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加理解。

打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。打比方：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）打比方：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

1、一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

2、我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。

3、她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。

1.一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

2.我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲。

3.她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。

打比方：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）作比較：在說明時(shí)，把兩種或兩種以上同類的事物進(jìn)行比較，以突出被說明對象的特征。如：別的動(dòng)物都吃生的，只有人類才會(huì)燒熟了吃。如：太平洋所占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

如：鯨的一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。如：春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。引用：為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。引資料：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。引用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。知識(shí)檢測：請說出下列句子分別用了什么說明方法1石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。打比方2.宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿70多座、房屋9000多間。列數(shù)字3.辦法甲好，辦法乙和辦法丙都窩了工。作比較下定義4.證明信是證明某人身份、經(jīng)歷等情況以及證明某件事情真相的專用書信。5.還有一種書，插圖是立體的。打開書，書里的人和動(dòng)物會(huì)站起來，躍然紙上，栩栩如生。作詮釋摹狀貌6.積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時(shí)竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。1.趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（）2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”（）3.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（）4.永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。（）5.我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（）判斷下面幾段文字分別運(yùn)用了什么說明方法列數(shù)字引資料打比方作比較舉例子6.每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（）

7.物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?

首先是緯度。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。（）8.有人統(tǒng)計(jì)了4197種花的顏色，作了如下的分類：

（）顏色白黃紅藍(lán)紫綠橙茶黑種數(shù)

1193

951

923

594

307

153

50

188摹狀貌分類別列圖表

9.詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位

。（）10.激光是一種顏色單純的光。（）下定義作詮釋第一，顏色極純

第二，定向發(fā)光

第三，亮度極高

第四，能量密度極大

判斷下面的句子分別運(yùn)用了什么說明方法1.人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物。2.鈾是銀白色的金屬。3.有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的幾何圖形叫做角。4.沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。

5.水是沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的透明液體。6.食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。答案：1.3.5.6是下定義2.4是作詮釋

判斷下面這段文字運(yùn)用了哪些說明方法

孟浩然看到的云夢澤絕對不是今天的洞庭湖那般大小，而是要大得多。據(jù)史籍記載，先秦兩漢所稱云夢澤，大致包括今天湖南益陽、湘陰以北，湖北江陵、安陸以南、武漢市以西的廣大地區(qū)，面積在5萬平方公里以上，相當(dāng)于半個(gè)江蘇省。（2008中考南京《云夢澤》）作用引資料、列數(shù)字、作比較分析說明方法的作用一、比較下面兩個(gè)句子，看哪個(gè)句子表達(dá)效果好。1.我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。2.我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。

舉例子的作用是：“能使說明更具體，更有說服力”。二、比較下面兩個(gè)句子，看哪個(gè)句子表達(dá)效果好。1.永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，這座橋（盧溝橋）從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。2.永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋（盧溝橋）從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。作比較的作用是：“突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理”。三、比較下面兩個(gè)句子，看哪個(gè)句子表達(dá)效果好。1.我國現(xiàn)有荒漠化土地主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海、陜西、寧夏、河北等地，其荒漠化面積占全國總荒漠化面積的98.5%。2.我國現(xiàn)有荒漠化土地主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海、陜西、寧夏、河北等地，其荒漠化面積在全國總荒漠化面積中占很大比重。列數(shù)字的作用是：“使說明更準(zhǔn)確、具體，有說服力”。四、比較下面兩個(gè)句子，看哪個(gè)句子表達(dá)效果好。

1.石拱橋的橋洞成弧形。

2.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

打比方的作用是：“生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)/事理”。分類別的作用是：“使說明更有條理性”。五、下面這段文字運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”；一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”。六、下面兩句話都是對“人”下的定義，你認(rèn)為哪個(gè)好？1.人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級動(dòng)物。

2.人是兩足直立的動(dòng)物。

下定義的作用是：“能夠更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更概括地揭示事物的本質(zhì)特征/事理”。1.低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如，通過一個(gè)專門設(shè)計(jì)的“碳足跡計(jì)算器”來測算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳。（2010年湖南長沙）對本段運(yùn)用的說明方法分析正確的一項(xiàng)是（）

A．下定義

分類別作比較B．分類別

舉例子打比方

C．列數(shù)字

分類別

打比方

D．下定義

舉例子

列數(shù)字D2.縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

本段運(yùn)用的說明方法有

、

。列數(shù)字作比較3.蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。……有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

本段運(yùn)用的說明方法有

、

。舉例子打比方4.澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。

（2010齊齊哈爾《植物也講方言》）畫線句除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法外，還運(yùn)用了

方法，其作用是：

。答案：作比較，鮮明地突出了桉樹的高大。5.航空母艦，簡稱“航母”，是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器，為海軍飛機(jī)提供海上活動(dòng)基地的大型水面艦艇。航空母艦在第二次世界大戰(zhàn)中被廣泛應(yīng)用。二戰(zhàn)中后期，美國正是依靠強(qiáng)大的航母作戰(zhàn)群最終贏得了制海權(quán)。（2009沈陽市）

選文畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？答案：下定義；簡明、周密、準(zhǔn)確地說明了航空母艦的本質(zhì)特征。6.大豆蛋白纖維備受寵愛，玉米纖維也不甘示弱。在意大利的一些球隊(duì)，俱樂部為球員們特別配備了含有玉米纖維的球服，這種運(yùn)動(dòng)衣具有比一般的棉制服裝高好幾倍的吸汗性。

（2009哈爾濱市《美食身上穿》）指出畫線句所使用的說明方法及作用。答案：舉例子，具體說明玉米纖維也同樣備受寵愛。作比較，突出了玉米纖維運(yùn)動(dòng)衣具有很好的吸汗性的特點(diǎn)。7.聯(lián)合國糧農(nóng)組織的數(shù)據(jù)顯示，18%的溫室氣體排放來自于肉類排氣。而在肉類消費(fèi)中，牛產(chǎn)生的溫室氣體又是最多的，每生產(chǎn)1公斤牛肉相當(dāng)于向大氣排放3.6～6.8公斤二氧化碳。

（2010年黑龍江省雞西市《我們身邊的碳排放》）

本段劃線處主要運(yùn)用了

的說明方法，作用是

。答案：列數(shù)字，準(zhǔn)確說明了在肉類消費(fèi)中，牛產(chǎn)生的溫室氣體是最多的。恭喜，你答對了！8.石油被稱作工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中流淌著的黑色血液，是人類生活中不可或缺的重要能源。很多交通運(yùn)輸工具如汽車、飛機(jī)等使用的汽油、航空煤油等都是石油產(chǎn)品。油像黑色的金子一樣，吸引著人們?nèi)ふ?、去開采。（2009年昆明《黑色金子－石油》）

本段中畫線部分使用了打比方的說明方法有什么作用?

答案：把石油比作黑色的金子，生動(dòng)形象地說明石油是人類生活中不可或缺的重要能源，突出了石油的珍貴。9.針對霧形成的過程，我們可以進(jìn)行人工消霧。一般采用三種方法：一是加熱法。對小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二是吸濕法。播撒鹽、尿素等吸濕物質(zhì)顆粒作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，使霧滴在凝結(jié)核上凝結(jié)成大水滴形成降雨或降雪，從而達(dá)到消除的目的。三是人工攪動(dòng)混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。（2006年南京）

本段畫線部分運(yùn)用了什么說明方法？簡要分析它的作用。答案：運(yùn)用了分類別的說明方法。條理清晰地說明了人工消霧的三種方法。

10.飛船有效載荷增加?！吧裰燮咛?hào)”飛船系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師張柏楠說，從“神五”搭載一位航天員，到“神六”兩名航天員，再到“神七”滿載三人，這不僅僅是簡單的人數(shù)增多，還意味著飛船提供的各項(xiàng)有效載荷的相應(yīng)增加。（2009呼和浩特市《“神七”技術(shù)設(shè)計(jì)揭秘》）畫線句運(yùn)用