魯教版化學(xué)《氧氣》課件

第四單元第三節(jié)氧氣第1課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法無影無形摸不著，火焰見它跳得高。呼吸作用它參加，動(dòng)物生長(zhǎng)離不了。你所知道的制取氧氣的方法有哪些？水氫氣+氧氣通電分離液態(tài)空氣法植物的光合作用它們適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣嗎？反應(yīng)較慢，成本較高條件太高，操作困難反應(yīng)太慢，難以收集我回憶活動(dòng)天地實(shí)驗(yàn)室制取氧氣—藥品的選擇若在實(shí)驗(yàn)室中有下列藥品可供選擇：H2O2、NaCl、KMnO4、KClO3過氧化氫高錳酸鉀氯酸鉀猜想：哪些物質(zhì)可能用于制取氧氣？為什么？氯化鈉資料介紹（1）H2O2過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，價(jià)格低廉。（2）KMnO4高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，成本較高。（3）KClO3氯酸鉀是一種白色固體，加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)有可能會(huì)發(fā)生爆炸。活動(dòng)天地2實(shí)驗(yàn)室制取氧氣—反應(yīng)原理1.過氧化氫水+氧氣二氧化錳2.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱3.氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳

上述反應(yīng)都能生成氧氣，根據(jù)提供的信息想一想，若在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你最好選擇

。為什么？

發(fā)現(xiàn)問題：

你的猜想：過氧化氫水+氧氣反應(yīng)速率慢有什么辦法可以讓過氧化氫反應(yīng)的速率加快嗎？提高過氧化氫的濃度提高溫度向過氧化氫溶液中加入某物質(zhì)過氧化氫溶液

觀察：向A、B兩支試管中分別倒入過氧化氫溶液,再向B試管中加入少量二氧化錳粉末，將帶火星的木條伸入試管口，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)探究：二氧化錳選用藥品產(chǎn)生氣體速率能否使帶火星的木條復(fù)燃A過氧化氫B過氧化氫和二氧化錳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

慢快否能

獲得結(jié)論：最適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是在過氧化氫溶液中加入二氧化錳小資料1、將反應(yīng)后的二氧化錳過濾、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量不發(fā)生改變2、將稱量后的二氧化錳再次放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出，該氣泡能使帶火星的木條復(fù)燃。

定義：能夠改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。加快或減慢催化劑催化作用催化劑的特點(diǎn)?

一變

改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。?

兩不變

本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不改變。汽車尾氣排放管中的催化劑某些抗衰老化妝品中含有催化劑催化劑的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置固體加熱固液不加熱√氣體空氣向上排空氣法空氣氣體向下排空氣法排水法小資料：通常狀況下,氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng);在0℃，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，其密度為1.429g/L,空氣的密度為1.293g/L。密度比空氣大密度比空氣小不溶于水選擇收集裝置排水法向上排空氣法實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的收集裝置實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置或制取一瓶氧氣，操作步驟如下，你認(rèn)為正確的操作順序是：___________.①連接并檢查裝置的氣密性.②向分液漏斗中倒入過氧化氫溶液.③將集氣瓶裝滿水，從側(cè)面輕推蓋上毛玻璃片，翻轉(zhuǎn)后，扣在水槽中.④向錐形瓶中加入二氧化錳,并塞緊瓶塞.⑤待水排凈后，在水底將毛玻璃片蓋緊，取出，正放。小結(jié)：操作步驟：連、查、裝、收、放再用向上排空氣法收集一瓶氧氣。怎樣確定收集滿了呢？實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作如何檢查？①④③②⑤注意事項(xiàng)1、長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面以下2、錐形瓶中的導(dǎo)管稍露出橡皮塞3、當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地冒出時(shí)，開始收集4、向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部5、充滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上防止氣體沿長(zhǎng)頸漏斗逸出使發(fā)生裝置的氧氣全部排出

討論交流：如何檢驗(yàn)一瓶氣體就是氧氣呢？

檢驗(yàn)方法：

將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果木條復(fù)燃，則說明該氣體就是氧氣。

驗(yàn)滿方法：

將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則說明氧氣已經(jīng)滿了。

直接觀察：

集氣瓶里的水完全排凈，集氣瓶口冒出大氣泡，說明氧氣已經(jīng)滿了。如何確定氧氣收集滿了呢？

長(zhǎng)話短說一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1.藥品2.反應(yīng)原理3.實(shí)驗(yàn)裝置（1）發(fā)生裝置（2）收集裝置4、操作步驟5.檢驗(yàn)方法6.驗(yàn)滿方法過氧化氫溶液和二氧化錳過氧化氫水

+氧氣二氧化錳固液不加熱排水法或向上排空氣法連、查、裝、收、放將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如果木條復(fù)燃，則說明該氣體就是氧氣。將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則說明氧氣已經(jīng)滿了。1.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣的密度____，收集氧氣可以采用___________法，氧氣_____（填“易”或“不易”）溶于水，收集它可以采用____法，欲得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣），最好采用_______法收集，收集滿氧氣的集氣瓶要____放在桌上。2.向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是______________________________________________________________________________________。隨堂練習(xí)大不易向上排空氣排水把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條在瓶口復(fù)燃，說明氧氣已滿。排水正練一練1、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A.二氧化錳是催化劑。

B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，增加生成物的質(zhì)量。

C.沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。

D.在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用D練一練2、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它在空氣中能跟氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮?dú)怏w可采用的方法是（）A.向上排空氣法。

B.排水法。C.排水法或向上排空氣法。D.排水法或向下排空氣法。B實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：（1）連接裝置，檢查____________;（2）向錐形瓶中加入__________;（3）塞好帶有分液漏斗和導(dǎo)氣管的橡皮塞；（4）向分液漏斗中加入___________;

（5）等導(dǎo)管口有___________產(chǎn)生時(shí)，再收集一瓶氧氣。想一想裝置的氣密性二氧化錳過氧化氫連續(xù)均勻氣泡拓展延伸1、實(shí)驗(yàn)室也可以用加熱高錳酸鉀，或加熱氯酸鉀與二氧化錳（催化劑）的方法制取氧氣。氯化鉀+氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀加熱根據(jù)反應(yīng)原理，我們應(yīng)該怎樣組裝儀器？氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2MnO2加熱文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？探究：加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳（MnO2）制取氧氣編號(hào)現(xiàn)象原因（1）導(dǎo)管口有氣泡冒出，并較快收集到一瓶氣體氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣；氧氣不易溶于水（2）帶火星的木條復(fù)燃氧氣支持燃燒1、藥品平鋪在試管底部

3、導(dǎo)管伸入試管不能太長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？2、鐵夾夾在離試管口1/3處原因：不利于氣體的排出（使藥品受熱均勻）4、試管口略向下傾斜5、用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱,再集中在有藥品的部位集中加熱6、等有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)再收集原因：防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管原因：剛加熱時(shí)產(chǎn)生的氣泡中混有空氣,這時(shí)的氣體不純7、實(shí)驗(yàn)完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈8、收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進(jìn)入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度空氣略大探究：用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加熱文字表達(dá)式符號(hào)表達(dá)式防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管紫黑色晶體，溶于水后溶液呈紫紅色。高錳酸鉀：高錳酸鉀制氧氣步驟1、連接儀器2、查（檢查裝置氣密性）3、裝（裝藥品到試管中）4、定（固定試管到鐵架臺(tái)上）5、點(diǎn)（用酒精燈加熱藥品）6、收（收集氣體）7、離（導(dǎo)管離開水槽）8、熄（熄滅酒精燈）茶莊定點(diǎn)收利息1、連接儀器①試管口略向下傾斜為了防止試管口冷凝的水倒流回試管底部引起試管破裂。②鐵夾夾在試管中上部③導(dǎo)管稍稍露出橡皮塞既可有利于氣體排出有利于對(duì)試管加熱2、查（檢查裝置氣密性）

雙手緊握試管壁，導(dǎo)管一端伸入水槽中，有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管里形成一段水柱，說明氣密性良好。

做氣體實(shí)驗(yàn)之前都必須檢查裝置的氣密性，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、裝（裝藥品到試管中）①藥品平鋪在試管的底部②試管口塞一團(tuán)棉花為了使藥品均勻受熱防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管或使水變紅4、定（固定試管到鐵架臺(tái)上）先下后上，先左后右。瓶?jī)?nèi)要提前裝滿水，倒扣在水槽中。5、點(diǎn)（用酒精燈加熱藥品）先

后6、收（收集氣體）預(yù)熱對(duì)準(zhǔn)藥品集中加熱①收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)排水法：②如何驗(yàn)滿氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)！向上排空氣法：有氣泡從水槽中冒出時(shí)。帶火星的木條放在集氣瓶口，看能否復(fù)燃

(剛開始排出的是試管中的空氣，此時(shí)收集氣體不純)③如何檢驗(yàn)是否為氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，看能否復(fù)燃④氧氣瓶為什么要正放在桌面上呢？氧氣的密度大于空氣！⑤排水法和排空氣法各有什么優(yōu)點(diǎn)呢？排水法收集的純凈！排空氣法收集的干燥！7、離（導(dǎo)管離開水槽）8、熄（熄滅酒精燈）

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈：是為了防止水槽中的水倒吸回試管引起試管炸裂KMnO4高錳酸鉀錳酸鉀K2MnO4+二氧化錳氧氣+MnO2O2加熱文字表達(dá)式：1．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀或雙氧水與二氧化錳混合的方法制取氧氣，其共同點(diǎn)是（）A．都需要加熱B.都使用二氧化錳作催化劑C．都發(fā)生了分解反應(yīng)D.都生成了兩種物質(zhì)2．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，裝藥品的大試管口應(yīng)（）A.朝下B.朝上C.略向下傾斜D.略向上傾斜自我檢測(cè)：CC3．實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（）A．加熱固體藥品前B.與加熱固體藥品同時(shí)C．開始有氣泡放出時(shí)D.氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)4．下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（）A．分離液態(tài)空氣制氧氣B.雙氧水和二氧化錳制氧氣C．在氧氣中燃燒木炭D.粗鹽提純DB隨堂檢測(cè)1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率ＣＣ3.某同學(xué)設(shè)計(jì)了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法：

A.全正確

B.全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確4.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：

A、由大到小B、由小到大

C、不變D、無法判斷

ＣB8.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似下圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置來觀測(cè)是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀測(cè)氧氣輸出的速率abB9.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序?yàn)開__________________.②③①④⑥⑤二、氧氣的性質(zhì)【思考】集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮?dú)?？【新課引入】如何證明一瓶氣體是氧氣？2.氧氣的檢驗(yàn)氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒）這一實(shí)驗(yàn)可以用來檢驗(yàn)氧氣的存在：將帶有火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶?jī)?nèi)裝的是氧氣。

為什么一定要通過實(shí)驗(yàn)才能知道空氣中存在著氧氣？(如小白鼠在鐘罩內(nèi)生活的實(shí)驗(yàn)),而不是用肉眼去看？

【問題引入】

（3）不易溶于水

一、氧氣的性質(zhì)1.氧氣的物理性質(zhì)改變條件：氧氣→液氧→固態(tài)氧（無色）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色）藍(lán)色鋼瓶（1）無色、無味的氣體（2）密度比空氣大氧氣的化學(xué)性質(zhì)：（1）氧氣與木炭反應(yīng)：觀察到的現(xiàn)象：①比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光；②放出熱量；③澄清石灰水變渾濁。碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃觀看下面的視頻，思考下列問題：把鐵絲緩緩伸入氧氣集氣瓶中可觀察到什么現(xiàn)象？為什么要在集氣瓶底加少量水或鋪少量沙子？（2）氧氣與鐵絲的反應(yīng)：新知學(xué)習(xí)鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃①觀察到的現(xiàn)象：火星四射放熱產(chǎn)生黑色的固體②在集氣瓶底加少量水或鋪少量沙子的原因：防止熔化的生成物濺落下來，炸裂瓶底。新知學(xué)習(xí)（3）氧氣與蠟燭的反應(yīng)：觀察到的現(xiàn)象：①發(fā)出白光②放熱③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體④集氣瓶?jī)?nèi)壁有小水滴

待蠟燭在集氣瓶中燃燒取出后，向集氣瓶中迅速傾倒適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳。新知學(xué)習(xí)石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃3.在Ⅰ欄中各項(xiàng)試驗(yàn)后面的橫線中填Ⅱ欄中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào)。

（Ⅰ）（Ⅱ）①木炭在氧氣中燃燒____a.劇烈燃燒，火星四射②硫在氧氣中燃燒____b.發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體③磷在氧氣中燃燒____c.發(fā)出淡藍(lán)色火焰④細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒____d.出現(xiàn)濃厚的白煙⑤鎂在氧氣中燃燒____e.發(fā)出白光cbade

通過上述實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。這說明物質(zhì)跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，單位體積的空間里氧分子的數(shù)目越多，反應(yīng)就越劇烈。新知學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性(常作為氧化劑)，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量（或濃度）越高，燃燒越劇烈。【小結(jié)】

氧氣的性質(zhì)

1、氧氣的物理性質(zhì)

（1）無色、無味的氣體。（2）密度比空氣大（同一條件下）。（3）不易溶于水。（4）－183℃淡藍(lán)色液體;

－218℃雪花狀淡藍(lán)色固體

。

2.氧氣的化學(xué)性質(zhì)(具有氧化性)(1)碳與氧氣反應(yīng)：

(2)硫與氧氣反應(yīng)：

(3)鐵與氧氣反應(yīng)：氧氣4.寫出制取氧氣并驗(yàn)證氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過程中以下操作可能造成的后果：（1）未檢查裝置的氣密性________________________。（2）用排水法收集氣體時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出就立即收集_____________________________。（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，瓶里沒裝少量水或鋪一層細(xì)沙______________________________。（4）用向下排空氣法收集氣體____________________。收集不到或收集很少氧氣收集到的氧氣不純集氣瓶底炸裂收集不到氧氣氧氣的化學(xué)性質(zhì)小結(jié)——碳、硫、磷、鎂能在氧氣中燃燒1.能在空氣燃燒的物質(zhì)2.一些不能在空氣中燃燒的物質(zhì)——鐵、銅等能在氧氣中燃燒——蠟燭、酒精、天然氣（主要成分是甲烷）能在氧氣中燃燒氧氣有很強(qiáng)的助燃性氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)就叫做氧化反應(yīng)碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃硫+氧氣二氧化硫點(diǎn)燃磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃鐵+氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃石蠟+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。氧化反應(yīng)的生成物即氧化物。緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。氧化物的特征：含有氧元素只有兩種元素是化合物鎂+氧氣氧化鎂點(diǎn)燃二氧化碳+水碳酸硅+氧氣二氧化硅高溫甲烷+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃判斷下列反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)碳酸鈣二氧化碳+氧化鈣高溫汞+氧氣氧化汞加熱請(qǐng)你用文字表達(dá)式表示出下列物質(zhì)燃燒的化學(xué)變化。1.硫在氧氣中燃燒2.紅磷在氧氣中燃燒3.鐵在氧氣中燃燒4.木炭在氧氣中燃燒5.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水下列變化不屬于化學(xué)變化的是A。食物腐爛B。玻璃杯破碎C。大米釀酒D。紙張燃燒B下列化學(xué)反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是：A。硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫B。蠟燭+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水C。堿式碳酸銅加熱氧化銅+二氧化碳+水D。乙炔+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水以上反應(yīng)既不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是：AC思考1、在自然界中，許多物質(zhì)都能與氧氣反應(yīng)消耗氧氣，那么空氣中的氧氣是否會(huì)因此而減少呢？2、魚缸內(nèi)養(yǎng)的魚多了，魚會(huì)因缺氧而死亡，有哪些辦法可讓魚缸內(nèi)的氧氣增多？

換水、使用增氧氣泵、養(yǎng)水草等。三、自然界中的氧循環(huán)自然界中氧氣產(chǎn)生的途徑有哪些？①綠色植物的光合作用；②海洋中藻類植物的光合作用；③地球電場(chǎng)對(duì)水分子的電解；④巖石的分解。新知學(xué)習(xí)自然界中氧氣消耗的途徑有哪些？①各種燃料的燃燒；②人的呼吸；③動(dòng)、植物的呼吸；④微生物氧化分解有機(jī)物；⑤物質(zhì)的緩慢氧化；⑥火山爆發(fā)。新知學(xué)習(xí)緩慢氧化屬于氧化反應(yīng)，它既有有益的一面（如釀酒），又有有害的一面（如金屬生銹）知識(shí)點(diǎn)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，一定不用的儀器是（）A.集氣瓶B.帶導(dǎo)管的橡膠塞C.酒精燈D.水槽知識(shí)點(diǎn)2：氧氣的性質(zhì)氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.密度比空氣大 B.能支持燃燒C.不易溶于水 D.無色無味經(jīng)典例題CB知識(shí)點(diǎn)3：自然界中的氧循環(huán)下列選項(xiàng)中不屬于氧氣產(chǎn)生的途徑是（）A.綠色植物的光和作用B.巖石的分解