肋骨骨折合并血?dú)庑氐淖o(hù)理課件_第1頁
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文檔簡介

肋骨骨折合并血?dú)庑氐淖o(hù)理多發(fā)肋骨骨折肋骨骨折常見于低4-7肋,因其長而薄,最易于骨折;【病因和病理】

1、直接暴力棍棒打擊或車禍撞擊等外力直接作用于肋骨發(fā)生骨折,骨折端多向內(nèi)移位,嚴(yán)重者可穿破胸膜及肺臟,造成氣胸、血胸、或血?dú)庑亍?、傳達(dá)暴力塌方、重物擠壓、或前后方向暴力沖擊等,胸廓受到前后方向擠壓暴力,肋骨彎曲突出發(fā)生骨折,或應(yīng)力集中部位骨折。骨折部位多位于腋中線附近,呈斜形骨折線斷端向外突出,胸膜刺傷機(jī)會較少。3、混合暴力直接暴力和傳達(dá)暴力合并作用的結(jié)果.4、肌肉收縮劇烈咳嗽或打噴嚏,胸部肌肉急劇而強(qiáng)烈收縮,可導(dǎo)致肋骨發(fā)生骨折,這種類型的骨折多見于體質(zhì)虛弱、骨質(zhì)疏松患者。胸壁軟化區(qū)的反常呼吸運(yùn)動多根肋骨多處折,或伴有多根肋骨前端的肋軟骨關(guān)節(jié)脫位或肋軟骨骨折,使該部胸廓失去支持,產(chǎn)生浮動胸壁(亦稱連枷胸),吸氣時(shí)因胸腔負(fù)壓增加而向內(nèi)凹陷,呼氣時(shí)因胸腔負(fù)壓減低而向外凸出,恰與正常呼吸活動相反,故稱為反常呼吸常見并發(fā)癥血胸氣胸血?dú)庑囟x因胸部損傷造成胸膜腔內(nèi)積氣積血,稱為外傷性血?dú)庑?。多由于?yán)重的胸部外傷引起胸膜、肺或支氣管的損傷而發(fā)生。多因胸部擠壓傷、肋骨骨折、胸部銳器傷所致。外傷性氣胸的發(fā)生率在胸部外傷中僅次于肋骨骨折。肋骨骨折時(shí)常發(fā)生氣胸,多合并血胸。胸部臟器損傷出血或血管破裂出血,血液結(jié)積于胸膜腔者稱為血胸。1、小量血胸(150~350ml)無明顯的胸內(nèi)壓迫癥和急性失血癥狀2、中量血胸(350~1500ml)有明顯失血性休克癥狀3、大量血胸(大于1500ml)有嚴(yán)重失血性休克癥狀,呼吸困難,缺氧發(fā)紺分類根據(jù)空氣通道狀態(tài),胸膜腔壓力改變,及對呼吸回流影響的程度,將外傷性氣胸分為以下三類。閉合性氣胸

開放性氣胸

張力性氣胸

閉合性氣胸:多并發(fā)于肋骨骨折,由于肋骨斷端刺破肺,空氣進(jìn)入胸膜腔所致。或胸壁或肺的傷口,當(dāng)空氣進(jìn)入胸膜腔后,傷口迅速閉合,空氣不再進(jìn)入。胸膜腔壓力仍低于大氣壓。傷側(cè)肺部分壓縮,健肺可代償功能,故對呼吸回流影響可較輕開放性氣胸:多因刀刃、銳器、彈片或火器等導(dǎo)致的胸部穿透傷。胸壁或肺的傷口較大,傷道自由溝通,胸膜腔與外界相通。胸膜腔壓力等于大氣壓。傷側(cè)肺萎縮,傷側(cè)胸膜腔壓力高于健側(cè),使縱隔向健側(cè)移位健肺亦有不同程度壓縮張力性氣胸胸壁、肺或支氣管的傷口呈單向活瓣樣,吸氣時(shí)活瓣開放,空氣進(jìn)入胸膜腔,呼氣時(shí)活瓣關(guān)閉,空氣不能從胸膜腔排出,因此隨著呼吸,致使傷側(cè)胸膜腔內(nèi)氣體不斷增加,胸膜腔壓力不斷提高,使胸膜腔壓力高于大氣壓。傷側(cè)肺完全壓縮,縱隔推向健側(cè),使健側(cè)肺也受壓,通氣量大大減少。由于縱隔移位,胸膜腔壓力增高,使腔靜脈扭曲,造成回心血量和心搏出量減少,引起呼吸回流衰竭連枷胸多根、多處肋骨骨折,尤其是前側(cè)胸的肋骨骨折時(shí),局部胸壁因失去完整肋骨的支撐面軟化,可出現(xiàn)反常呼吸運(yùn)動,又稱連枷胸,表現(xiàn)為吸氣時(shí)軟化區(qū)胸壁內(nèi)陷,呼氣時(shí)外凸。若軟化區(qū)范圍大,呼吸時(shí)雙側(cè)胸腔內(nèi)壓力不均衡,則可至縱膈左右撲動,影響換氣和靜脈血回流,導(dǎo)致體內(nèi)缺氧和二氧化碳滯留,重者發(fā)生呼吸和循環(huán)衰竭。臨床表現(xiàn)閉合性氣胸:小量氣胸、肺壓縮小于30%,可無明顯癥狀。肺壓縮大于30%,可有胸悶、氣短或呼吸困難等癥狀。體征:肺壓縮小于30%,可無明顯體征。肺壓縮大于30%,傷側(cè)呼吸運(yùn)動減弱,氣管、心濁音界向健側(cè)移位。傷側(cè)胸部叩診呈鼓音,呼吸音減弱或消失。當(dāng)合并血?dú)庑貢r(shí),上方叩診鼓音,下方叩診濁音。臨床表現(xiàn)開放性氣胸:氣急、心悸和呼吸困難,甚至紫紺或休克。體征:呼吸急促,胸壁有開放性傷口,并可聽到空氣隨呼吸自由出入胸膜腔的吮吸聲。氣管、心濁音界移向健側(cè)。傷側(cè)胸部叩診鼓音,呼吸音消失。臨床表現(xiàn)張力性氣胸:呼吸極度困難,進(jìn)行性加重,紫紺甚至休克。體征:煩燥不安,紫紺,甚至昏迷。頸靜脈、四肢靜脈怒張,傷側(cè)胸部飽滿,肋間增寬,呼吸運(yùn)動減弱,可有皮下氣腫。氣管、心濁音界向健側(cè)明顯移位。傷側(cè)胸部叩診高度鼓音,呼吸音消失。輔助檢查1.胸腔穿刺測壓是判定氣胸種類的簡易而可靠的方法。在胸腔穿刺時(shí),如果注射器針?biāo)ū晃耄瑸殚]合性氣胸;如針?biāo)ú粍?,為開放性氣胸;如針?biāo)ㄍ顺鰹閺埩π詺庑兀?.胸部X線檢查可了解氣胸量的大小、肺萎陷壓縮的程度、有無其他合并癥及縱隔移位程度。氣胸在直立位原胸片顯示胸膜腔有游離氣體,在壁胸膜與肺之間見無肺紋理的空氣帶。氣胸伴有血胸,在直立位X線片中可見到液平。小量氣胸在平臥位X線片中,可不顯示氣胸,而在立位呼氣末時(shí),X線片中氣胸最容易顯示。治療原則.閉合性氣胸:如肺壓縮小于30%,無明顯癥狀者,可不予處理,鼓勵病人作膨肺動作,積氣1-2周后可自行吸收。若肺壓縮大于30%,先自患側(cè)二肋鎖骨中線行胸腔穿刺抽氣。如抽氣后,癥狀一度減輕但不久又加重,應(yīng)行胸腔閉式引流。應(yīng)用抗生素預(yù)防感染。治療原則應(yīng)立即用急救包或滅菌紗布,在病人呼氣末封閉胸壁傷口,再用繃帶或膠布包扎固定,使之變?yōu)殚]合性氣胸。當(dāng)病情基本穩(wěn)定后,盡早作清創(chuàng)縫合,安放胸腔閉式引流。如胸腔內(nèi)臟器有嚴(yán)重?fù)p傷,應(yīng)盡早剖胸探查處理。失血多者應(yīng)輸血,常規(guī)給予抗生素和TAT。治療原則張力性氣胸:應(yīng)緊急處理,立即減壓,在傷側(cè)鎖骨中線第二肋間插管作胸腔閉式引流。在現(xiàn)場搶救,可用粗針頭從傷側(cè)鎖骨中線第二肋間(肋骨上緣)刺入胸腔,使氣體排出,用消毒橡皮管連接水封瓶使其持續(xù)排氣。但這粗針頭應(yīng)及時(shí)更換成胸腔引流管引流,以防肺膨脹后損傷肺臟。如引流管不斷排出大量氣體,要考慮為氣管或支氣管斷裂之可能,作進(jìn)一步檢查處理。合并血胸者,應(yīng)行下胸部閉式引流術(shù)或作相應(yīng)的處理。引流的位置:一般于腋中線和腋后線之間第6~8肋間插管引流。胸腔閉式引流術(shù)的觀察及護(hù)理胸腔閉式引流是以重力引流為原理,目的是引流出胸膜腔內(nèi)積氣積液,重建胸膜腔內(nèi)負(fù)壓,維持縱隔的正常位置,促進(jìn)肺復(fù)張,同時(shí)還利于觀察胸膜腔內(nèi)活動性出血。若護(hù)理不當(dāng),極易造成致命的危險(xiǎn),因此做好胸腔閉式引流管的觀察及護(hù)理非常重要。①胸腔閉式引流管安放位置:積氣:由于氣體多向上聚集,宜在鎖骨中線第二肋間插管作胸腔閉式引流。積液:液體密度大匯聚在胸膜腔下部,一般于腋中線和腋后線之間第6~8肋間插管引流。屬于高風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)管。②妥善固定:將留有足夠長的引流管固定在床緣上,以免翻身、牽拉發(fā)生引流口疼痛或引流管脫出,在搬運(yùn)病人時(shí)須將引流管用雙鉗夾管,防止發(fā)生引流管銜接處滑脫,氣體返流;下床活動時(shí),引流瓶位置應(yīng)低于膝關(guān)節(jié),保持密封,引流瓶不可倒置,也不可高于胸部,必須保持引流瓶在引流部位以下、直立,一般應(yīng)安放在低于胸膜腔60cm的位置,以免液體逆流入胸膜腔。③保證有效引流:密切觀察水封管中液面的波動情況是引流管護(hù)理的重要內(nèi)容之一,檢查引流是否通暢最有效的方法是觀察引流管是否繼續(xù)排氣排液,以及長玻璃管水柱隨呼吸上下波動約4cm~6cm,表示引流管通暢。擠捏引流管咳嗽有利引流體位引流④密切觀察記錄引流液的量和形狀:正常情況下引流液開始為血性或引流管有較多的氣泡逸出,以后逐漸減少或引流液轉(zhuǎn)為淡紅色乃至血清樣,損傷性血?dú)庑夭∪诵行厍婚]式引流術(shù)后,開始引流出1000ml~1500ml血液或隨后每小時(shí)引流量達(dá)200ml~300ml,顏色為鮮紅色或暗紅色,性質(zhì)轉(zhuǎn)為粘稠,易凝為進(jìn)行性血胸,若伴有越來越多的氣泡逸出,表示有肺裂傷或支氣管裂傷的可能,若病人出現(xiàn)寒戰(zhàn)、高熱、頭暈、頭痛等全身中毒癥狀,引流出血性渾濁液體,提示血胸已繼發(fā)感染,形成膿胸,出現(xiàn)上述情況應(yīng)立即報(bào)告醫(yī)生并做好配合處理。⑤發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理:水封瓶破裂或連接部位脫節(jié),應(yīng)立即用血管鉗夾閉引流管或用手將其折疊后捏緊,勿使漏氣,并立即更換新的無菌引流裝置,若引流管脫落,應(yīng)立即用手捏壓傷口,消毒后用無菌敷料封閉,報(bào)告醫(yī)生及時(shí)處理,決不可擅自將脫出的引流管再插入胸膜腔內(nèi),以免造成污染或損傷,玻璃管水柱隨呼吸無波動,病人出現(xiàn)氣急、呼吸困難,引流管無折疊、扭曲和受壓,表示引流管被血凝塊堵塞,失去引流作用,立即擠壓引流管或用無菌等滲鹽水沖洗。⑥拔管護(hù)理:24h~48h內(nèi)水柱停止波動,無氣液體排出,或24h引流量少于50ml,經(jīng)X線片檢查肺膨脹良好,已無殘腔,即可拔除引流管。協(xié)助醫(yī)生拔管時(shí),囑病人深吸氣后屏氣,迅速拔除引流管,立即用凡士林紗布和無菌紗布覆蓋引流傷口,然后用膠布固定,或收緊結(jié)扎預(yù)留在引流管切口出的縫線,以防氣體進(jìn)入胸腔,拔管后注意觀察病人的呼吸情況及置管處有無滲血、出血、皮下氣腫等,如有上述情況及時(shí)處理。護(hù)理診斷/問題氣體交換受損與肺挫傷、血?dú)庑?、胸部傷口疼痛等有關(guān)體液不足與損傷、失血過多有關(guān)疼痛與骨折、胸部組織結(jié)構(gòu)破壞、損傷、手術(shù)有關(guān)軀體移動障礙與軀體受傷、休克、組織結(jié)構(gòu)破壞或劇烈疼痛有關(guān)潛在并發(fā)癥:血管及內(nèi)臟損傷、出血、窒息、感染、肺不張、廢用綜合征等護(hù)理措施--氣體交換受損體位:病情允許后取半臥位,以使膈肌下降,有利呼吸。保持呼吸道通暢,及時(shí)吸除分泌物及嘔吐物等。及時(shí)建立人工氣道,機(jī)械通氣+高頻吸氧,每天進(jìn)行有效評估及時(shí)拔除插管。加強(qiáng)觀察:生命體征、SPO2、呼吸頻率、節(jié)律及幅度,有無氣促、發(fā)紺、缺氧、呼吸困難等情況。及時(shí)處理出現(xiàn)的反常呼吸,可先用棉墊加壓包扎,有條件立即行胸腔閉式引流,以促進(jìn)患側(cè)肺復(fù)張。做好引流管的護(hù)理護(hù)理措施--體液不足盡快開放靜脈通路,及時(shí)補(bǔ)液,必要時(shí)補(bǔ)充血容量及白蛋白。糾正酸堿平衡失調(diào),及時(shí)監(jiān)測血?dú)庾兓?,根?jù)結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)處理。觀察病情變化:定時(shí)監(jiān)測生命體征,SPO2、CVP、意識、尿量、進(jìn)出量等的變化。及時(shí)觀察胸腔閉式引流液的量、色、性狀,異常明顯是及時(shí)匯報(bào)醫(yī)生,及時(shí)做出處理做好相關(guān)輔助檢查,積極處理原發(fā)病,必要時(shí)做好術(shù)前準(zhǔn)備。護(hù)理措施--疼痛病情允許下,保持舒適的體位。翻身時(shí)注意動作輕柔。遵醫(yī)囑合理應(yīng)用鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛藥物,如:芬太尼、力月西等減輕病人痛苦。當(dāng)病人咳嗽咳痰時(shí),協(xié)助或指導(dǎo)病人用雙手按壓患側(cè),以減輕咳嗽時(shí)的疼痛。護(hù)理措施--軀體移動障礙

保持病人舒適體位。協(xié)助翻身拍背,每2小時(shí)1次。做好生活護(hù)理:口腔護(hù)理每天3次,大小便后及時(shí)清潔肛周及會陰。病人躁動時(shí),適當(dāng)使用床欄、約束帶,以防墜床。補(bǔ)充足夠的水分,多食纖維素豐富的食物,以預(yù)防便秘。護(hù)理措施--潛在并發(fā)癥合理足量使用抗菌藥物,并保持藥物的有效濃度。指導(dǎo)和協(xié)助病人咳嗽、咳痰,排除呼吸道分泌物,保持呼吸道通暢,預(yù)防肺部并發(fā)癥。密切觀察體溫、局部傷口和全身情況的變化。引流管護(hù)理過程中應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作,保持引流通暢,以防繼發(fā)感染。謝謝大家!規(guī)范化護(hù)理查房

護(hù)理查房通過病案的討論、學(xué)習(xí)等形式,來提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)水平及護(hù)理質(zhì)量,其內(nèi)容包括護(hù)理措施的落實(shí)情況、專科疾病護(hù)理內(nèi)容、心理護(hù)理、技術(shù)操作、護(hù)理制度的落實(shí)等。護(hù)理查房目的與意義通過案例學(xué)習(xí),促進(jìn)護(hù)士的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量解決臨床護(hù)理工作中的實(shí)際問題評價(jià)護(hù)理措施的落實(shí)與效果,確保護(hù)理工作質(zhì)量、護(hù)理安全提高護(hù)理實(shí)習(xí)生及帶教老師的綜合素質(zhì)

護(hù)理查房的基本要求要有目的性做好查房前的準(zhǔn)備:病人、資料、主持人、參加者、帶教老師、實(shí)習(xí)生、物品等體現(xiàn)以病人為中心遵守保護(hù)性醫(yī)療制度注重護(hù)理查房的實(shí)效性實(shí)習(xí)查房注重指導(dǎo)老師的

自身素質(zhì)我院護(hù)理查房的幾種常用方式護(hù)理教學(xué)查房護(hù)理疑難病例查房危重病人查房新技術(shù)查房實(shí)習(xí)教學(xué)查房

按護(hù)理能級分類

護(hù)理處(科護(hù)士長)主持查房病例選擇:目前護(hù)理上存在問題/困難的危重、疑難、大手術(shù)等特殊病例目標(biāo):1.檢查病人護(hù)理措施的落實(shí)與效果2.對存在問題提出改進(jìn)措施3.解決病人的實(shí)際問題4.提高科室護(hù)理工作質(zhì)量

按護(hù)理能級分類護(hù)士長主持查房:病例選擇:疑難、危重、大手術(shù)病人、新技術(shù)開展項(xiàng)目等目標(biāo):

1.掌握病人的護(hù)理要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

2.解決病人實(shí)際問題

3.提高護(hù)士業(yè)務(wù)能力及科室護(hù)理質(zhì)量按護(hù)理能級分類帶教老師(高級責(zé)任護(hù)士)主持查房:病例選擇:以典型病例為主目標(biāo):1.提高帶教老師(高級責(zé)任護(hù)士)的業(yè)務(wù)能力

2.掌握基礎(chǔ)與??谱o(hù)理知識、護(hù)理操作技能

3.解決病人實(shí)際問題

4.完成教學(xué)大綱要求護(hù)理查房的流程主查人說明查房目的匯報(bào)病歷體查與指導(dǎo)討論、教學(xué)評價(jià)、總結(jié)

護(hù)理查房的實(shí)施

查房準(zhǔn)備與要求:1、查房前準(zhǔn)備:提前2-3天確定病人、明確查房目標(biāo)、查閱相關(guān)資料2、物品準(zhǔn)備:車或治療盤、病歷、聽診器、血壓計(jì)、快速手消毒液、手電筒、專科物品等3、查房人員:要求科內(nèi)護(hù)士參加護(hù)理查房的實(shí)施查房實(shí)施程序:1、病例匯報(bào):在辦公區(qū)完成,先由主查人說明本次查房的目的,責(zé)任護(hù)士匯報(bào),然后由責(zé)任組長補(bǔ)充病例匯報(bào)重點(diǎn):(1)病人基本情況(2)病人采取的治療方法及效果(3)病人目前存在的主要護(hù)理診斷及依據(jù),采取的護(hù)理措施護(hù)理查房的實(shí)施

進(jìn)出病房順序責(zé)任護(hù)士護(hù)士長中級責(zé)任護(hù)士高級責(zé)任護(hù)士初級責(zé)任護(hù)士實(shí)習(xí)護(hù)士

護(hù)理查房的實(shí)施

查房人員的站位:(可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整)病人右側(cè):主查人病人左側(cè):責(zé)任護(hù)士-責(zé)任組長-護(hù)士長(護(hù)理處人員)-護(hù)師-護(hù)士-實(shí)習(xí)護(hù)士

護(hù)理查房的實(shí)施

1、護(hù)理體查:生命體征、皮膚、管道、肢體功能、專科情況等(結(jié)合目標(biāo),有重點(diǎn))2、高級責(zé)任護(hù)士指導(dǎo):應(yīng)結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)際情況,進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、操作示教等

護(hù)理查房的實(shí)施

討論(在辦公室進(jìn)行)1、責(zé)任護(hù)士:根據(jù)評估資料對護(hù)理問題、措施、效果等發(fā)表意見或提出疑問。2、其他人員:補(bǔ)充或提問3、主持者:小結(jié)、答疑、評價(jià)、總結(jié)等(注意:結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實(shí)問題)。護(hù)理教學(xué)查房的形式根據(jù)教學(xué)查房的內(nèi)容分1、以病人為中心的護(hù)理程序查房:方式:以護(hù)理程序?yàn)榭蚣苓M(jìn)行分析、討論及補(bǔ)充。

以解決患者實(shí)際問題的能力。護(hù)理教學(xué)查房的形式2、以護(hù)理技術(shù)為中心的操作性查房:方式:有一定難度的護(hù)理技術(shù)作為教學(xué)查房內(nèi)容,如:呼吸機(jī)的使用、PICC置管及維護(hù)。

重點(diǎn):操作流程、注意事項(xiàng)及管理方法示教或指導(dǎo)。護(hù)理教學(xué)查房的形式3、以疾病知識為中心的護(hù)理查房:方式:講解疾病知識作為教學(xué)查房內(nèi)容,如:病因病理、主要檢查、治療方法及新進(jìn)展、護(hù)理。目的:提高護(hù)士的疾病理論知識。護(hù)理疑難病例討論的形式現(xiàn)有臨床案例

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