古詩《游園不值》原文及譯文

古詩《游園不值》原文及譯文原文

朝代：宋代

：葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

游園不值的詩意

《游園不值》這首七言絕句，描寫了游園不成，紅杏出墻的動人情景。不但表現(xiàn)了春天有著不能壓抑的生氣，而且流露出對春天的寵愛之情。描寫出田園風(fēng)光的幽靜安逸、舒適滿意。這首詩還告知我們一個道理：一切美妙、布滿生命的新奇事物，必需根據(jù)客觀規(guī)律進(jìn)展，任何外力都無法阻擋。

譯文

扣了好久的門，也沒有人來應(yīng)門，也許是仆人怕我的木屐踩壞他院子里的青苔吧。一枝紅杏從院墻上伸出來，想必是滿園的春色管也關(guān)不住吧。

解釋

游園不值——想欣賞園內(nèi)的風(fēng)景卻沒有人在。值，遇到；不值，沒有遇見。

應(yīng)憐——應(yīng)當(dāng)疼惜。應(yīng)，應(yīng)當(dāng)；憐，惋惜。

屐齒——屐是木底鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。

小扣——輕輕地敲門。

柴扉——用木柴、樹枝編成的門。

由“一枝紅杏”聯(lián)想到“滿園的春色”，呈現(xiàn)了春天的生氣勃勃。

詩意鑒賞

頭兩句“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代訪友不遇，園門緊閉，無法欣賞園內(nèi)的春花。但寫得很幽默風(fēng)趣，說也許是園仆人疼惜園內(nèi)的青苔，怕我的屐齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久扣不開。將仆人不在家，有意說成仆人有意拒客，這是為了給下面的詩句作鋪墊。由于有了“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”的設(shè)想，才引出后兩句更新穎的想象：雖然仆人自私地緊閉園門，似乎要把春色關(guān)在園內(nèi)獨(dú)賞，但“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。這后兩句詩形象鮮亮，構(gòu)思奇怪，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者很多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必定要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美妙的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃進(jìn)展。

因游賞受阻而掃興又得興，這應(yīng)當(dāng)看作是一種精奇妙遇。此詩就是記錄這種精奇妙遇的，它是一首無法成游、卻勝于成游的別具一格的記游詩。首句又作“應(yīng)嫌屐齒印蒼苔”，我卻嫌這“嫌”字不好，它好像在表現(xiàn)園仆人閉門謝客、遠(yuǎn)離塵囂的清高，但清高得有點(diǎn)做作。倒是“憐”字有情致，高齒的木板鞋（屐，音jī）不避苔滑路僻，去探訪春天消息，其鍥而不舍的精神是值得憐惜、憐憫，盡管它吃了“閉門羹，輕拍木編門扇（柴扉，音fēi）而久久不見打開?！跋印笔菑耐葡雸@仆人感情的角度落筆，“憐”則是從探訪春色者的游興的角度落筆，后者更貼合“游園不值”、無緣進(jìn)門的詩題。無緣進(jìn)得園門，游賞的愿望受阻，未免有點(diǎn)掃興。但掃興之余驚喜地發(fā)覺奇遇、奇興，由一枝紅杏出墻，想象著墻內(nèi)滿園春色絢爛奪目，這就把“屐齒游園”轉(zhuǎn)化為“精神游園”了。絕望后的意外精神補(bǔ)償，彌足寶貴。春色在這么一“關(guān)”一“出”之間，沖破圍墻，溢出園外，顯示出一種蓬蓬勃勃、關(guān)鎖不住的生命力度。究竟自然界比園仆人更能愛護(hù)游人的情趣，這就不僅是游人憐屐，而且春色派遣紅杏使者也來憐屐了。從某些語句上看，此詩點(diǎn)化了陸游的《立刻作》一詩：“平橋小陌雨初收，淡日穿云翠靄浮。楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭?！辈贿^陸游此作未免平展，有點(diǎn)立刻觀花，不及葉紹翁之作那么精神專注，在深摯的精神體驗(yàn)和心理波折中，迸發(fā)出春光難鎖、喜從天降的生命力度，以及情趣盎然的精神哲學(xué)的啟悟了。可見名家之詩不肯定都能省心地成為名作，非名家一旦對生命與詩進(jìn)行精誠開發(fā)，也可能消失奇跡。

詩以“游園不值”為題，本是說自己游園的目的沒有達(dá)到。可是詩人卻由此生發(fā)感想。他想，這可能是由于仆人怕踩壞園中的青苔，怕破壞了園中的美景，因此才不讓自己進(jìn)來的原因吧。短短兩句，寫出了詩人的善解人意，也寫出了他那一片憐春惜春的情懷！但這首詩更為膾炙人口的還是后兩句。柴門雖然不開，滿園春色卻難以關(guān)住，你看一枝紅杏探出墻頭，不正在向人們炫耀著春天的漂亮嗎？“關(guān)不住”、“出墻來”，簡潔的幾個字，寫出的并不僅僅是園中漂亮的春色，還寫出了春天的勃勃生氣，寫出了一片春意盎然。盡管仆人沒有訪到，但的心靈已經(jīng)被這動人的早春景色完全占滿了！

簡介

葉紹翁，南宋中期詩人，字嗣宗，號靖逸，處州龍泉人。祖籍建安（今福建建甌），本姓李，后嗣于龍泉（今屬浙江麗水）葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學(xué)出自葉適，他長期隱居錢塘西湖之濱，與真德秀交往甚密，與葛天民相互酬唱。

解釋

①游園不值：我在游園時沒有遇到仆人。古時游園,是游私園,和后世的公園不同。這里是說沒有進(jìn)園游賞。

②應(yīng)：可能，也許。

③憐：疼惜：這個詞在此不是可憐，寵愛，憐憫。

④蒼苔：青苔。

⑤小扣：輕輕地敲。

⑥柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。

⑦屐齒：木屐(古代一種木質(zhì)的鞋，鞋底有橫木齒。)底的鋸齒，可以防滑。

拓展閱讀：《游園不值》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情地朗讀并背誦本詩。

2、理解詩句意思，感受春天美妙的景色，體會對春天的贊美之情。

3、理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會表達(dá)的思想感情。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛好。

1、復(fù)習(xí)背誦宋朝詩人王安石的《泊船瓜洲》。

2、歌曲觀賞：（課件播放）

春天是美妙的，讓我們共同來觀賞一首歌曲《春天在哪里》，好不好？同學(xué)們，聽了這樣悅耳的歌曲，觀賞著春天生氣勃勃、五彩斑斕的景色，你們的心中是否有一種迫切的渴望，想要馬上到春光中去走一走，看一看，去尋訪春天的蹤跡？當(dāng)然，春天不僅是春游的好季節(jié)，也是走親訪友的好季節(jié)?？?，南宋詩人葉紹翁就禁不住春色的誘惑，合上了詩書，去訪問他的老伴侶了，他如愿了嗎？讓我們一起看看他為此寫下的詩吧。（出示課件）（師板書題目——游園不值）

二、初讀詩歌，掃清字詞障礙。

1、初讀詩歌，解讀詩題。

從詩題上你知道些什么？讀懂了什么？（解釋“園”“不值”；詩人前去游園，園仆人不在，沒能進(jìn)到園子里。）

2、介紹。（出示課件）

葉紹翁，字嗣（sì）宗，號靖逸，南宋詩人。其詩以七言絕句最佳，寫景抒情，用語新警，長于白描。有的寫江南水鄉(xiāng)景色，頗有風(fēng)味；有的寫田家的生活片段，平易含蓄，詞淡意遠(yuǎn)，耐人尋味。詩作以《游園不值》《夜書所見》最為聞名。

3、指導(dǎo)朗讀，讀出詩的韻味來。

師讀，生仿讀：自讀，指讀，齊讀。

（應(yīng)憐/屐齒/印蒼苔，小扣/柴扉/久不開。春色/滿園/關(guān)不住，一枝/紅杏/出墻來。）

4、生自由讀詩，結(jié)合解釋，理解詩句意思。

三、再讀詩歌，整體感知。

1、自由讀詩，思索：葉紹翁在春暖花開的時候去游園訪友，可是卻“不值”，哪句詩讓我們知道不值呢？（小扣柴扉久不開。）

2、引導(dǎo)同學(xué)了解這首詩的主要內(nèi)容。（這首詩主要描述了詩人春日游園的所見所感。）

四、品讀感悟，體會情感。

1、學(xué)習(xí)前兩句。

（1）重點(diǎn)理解“扣”的意思。（敲）

把“敲”代進(jìn)去讀，做動作演示，體會“敲”與“扣”的不同之處。（“扣”的力氣比較輕，顯得禮貌。）

（2）詩人如此“小扣柴扉”多長時間？（久）久久不開，詩人認(rèn)為是什么緣由呢？用詩句回答。（應(yīng)憐屐齒印蒼苔。）

（3）詩人的哪個動作證明白他疼惜蒼苔？（憐）為什么用“印”不用“踩”？（進(jìn)一步理解詩人對蒼苔的疼惜。）

（4）體會詩人此時心情：懷抱著無限的期盼去友人的花園中欣賞春色，仆人卻沒有在家，不能得償心愿，詩人內(nèi)心布滿了怎樣的情感呢？（失落、絕望）

2、學(xué)習(xí)后兩句。

專程來訪問好友，然而卻“小扣柴扉久不開”，詩人心情難免失落，但接下去他所看到的，卻讓他眼前一亮。

（1）（生讀后兩句）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！?/p>

是啊，一枝艷麗的紅杏已經(jīng)伸出墻外，與“出”相對的是哪個字？（關(guān)）

想想詩人為什么用“關(guān)”？（爭論，溝通）（“關(guān)”說明關(guān)得緊，紅杏能出來更顯其生命力之旺盛。）

滿園春色關(guān)在里面，但一枝紅杏卻偏偏出來了，這一“出”需要什么？（力氣，生命）

（2）指導(dǎo)朗讀“一枝紅杏出墻來”。（讀出力氣）

如此富有生命力的紅杏，確定長得特別（漂亮）。

你喜愛這枝紅杏嗎？（喜愛）訓(xùn)練朗讀。（讀出喜愛之情）

五、誦讀和背誦詩歌。

六、拓展延長。

師：看花雖然進(jìn)不了門，但他依舊可以感受到春天的美妙。