全考點(diǎn)教師招聘?jìng)淇?班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

教師招聘?jìng)淇?班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論一、知識(shí)梳理班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中有三部分知識(shí)點(diǎn)需要大家掌握。包括交互決定論、觀察學(xué)習(xí)和強(qiáng)化的分類。1.交互決定論班杜拉反對(duì)環(huán)境決定論和個(gè)人決定論的觀點(diǎn)，他認(rèn)為，個(gè)體、環(huán)境和行為三者都是作為相互決定的因素而起作用的。強(qiáng)調(diào)在社會(huì)學(xué)習(xí)過(guò)程中行為、認(rèn)知和環(huán)境三者的交互作用。比如：小明舉手回答問(wèn)題，受到老師表?yè)P(yáng)，后續(xù)更有可能發(fā)生舉手的行為。在這個(gè)事例中，小明舉手是行為，受到表?yè)P(yáng)是外部環(huán)境刺激，小明知道自己舉手可以獲得表?yè)P(yáng)是認(rèn)知。2.觀察學(xué)習(xí)班杜拉在1961年進(jìn)行了關(guān)于攻擊性暴力行為研究的重要實(shí)驗(yàn)——波波玩偶實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中找了36男孩36女孩，平均年齡4歲零4個(gè)月。將孩童分為攻擊組、非攻擊組和對(duì)照組。將幾組孩童放到不同的房間觀看一段視頻，視頻前半部分內(nèi)容相同，都是成年人在對(duì)娃娃拳打腳踢，攻擊組看到的視頻后半部分是成年人受到了獎(jiǎng)勵(lì)，非攻擊組看到的是成年人受到了懲罰，對(duì)照組無(wú)。將幾組孩童放到有同樣娃娃的房間，發(fā)現(xiàn)攻擊組的孩童會(huì)攻擊娃娃、非攻擊組的會(huì)躲避娃娃，對(duì)照組的無(wú)。班杜拉在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論：由直接經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的所有學(xué)習(xí)現(xiàn)象，都可以在替代的基礎(chǔ)上發(fā)生，即都可以通過(guò)觀察他人行為及其結(jié)果而實(shí)現(xiàn)。所謂觀察學(xué)習(xí)，又稱替代學(xué)習(xí)，是指通過(guò)對(duì)他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察，一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過(guò)程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒(méi)有外顯的操作。（1）觀察學(xué)習(xí)的分類二、深入解讀1.考試題型：這部分知識(shí)點(diǎn)，在考試的時(shí)候，經(jīng)?？疾榈念}型主要是以是理解類的考點(diǎn)為主。主要的題型，以客觀題為主，單選和多選都有可能。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)以各種例子反選考查。2.考點(diǎn)速記：在做這類例子反選的時(shí)候，大家切忌用表面含義來(lái)做題?？梢宰プ☆}干中的關(guān)