幼兒園教案(15篇)

Word第第頁(yè)幼兒園教案(15篇)幼兒園教案1

目標(biāo)：知道太陽(yáng)是個(gè)大火球，能發(fā)出很強(qiáng)的光和大量的熱；初步懂得太陽(yáng)與人、動(dòng)物、植物的關(guān)系；激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒對(duì)自然的愛(ài)好。

預(yù)備：墨鏡、涂上墨汁的膠片若干；放大鏡、火柴棒若干；

實(shí)施：

一、集中活動(dòng)

1、帶著幼兒到室外觀看太陽(yáng)：太陽(yáng)是怎樣的？為什么要用墨鏡看太陽(yáng)？

2、分別讓幼兒站在陰暗處和陽(yáng)光下感受太陽(yáng)的暖和

3、戶外聚光試驗(yàn)：放大鏡在陽(yáng)光照耀下，漸漸向上或向下調(diào)整，直到聚成一個(gè)小光點(diǎn)，然后將火柴頭放在光點(diǎn)下，看看究竟會(huì)消失什么現(xiàn)象？

二、商量活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒將自己試驗(yàn)的發(fā)覺(jué)介紹給大家。

2、商量太陽(yáng)與人和動(dòng)植物的關(guān)系。

3、小結(jié)：假如沒(méi)有陽(yáng)光，植物便無(wú)法生長(zhǎng)，動(dòng)物便會(huì)缺少事食物，也就無(wú)法生存，所以動(dòng)物也需要太陽(yáng)，人和動(dòng)物一樣也離不開(kāi)太陽(yáng)，人體曬了太陽(yáng)才會(huì)更健康。

4、介紹太陽(yáng)能用具，鼓舞幼兒思索，激發(fā)幼兒好好學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，以后長(zhǎng)大了讓太陽(yáng)能的作用發(fā)揮得更大。

三、學(xué)習(xí)兒歌：《太陽(yáng)》

幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，熬煉平衡力量和自控力。

2、體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、CD機(jī)和音樂(lè)碟。

2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，并能嘗試不同的自傳方式。

2、和同伴合作轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：

聽(tīng)音樂(lè)，老師帶著幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)部位，做仿照動(dòng)作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。

2、基本活動(dòng)：

〔1〕幼兒自由探究原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作。

幼兒個(gè)人自由探究?！矁杀蹅?cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等〕

幼兒合作探究，〔背靠背按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，逆時(shí)針轉(zhuǎn)，肩并肩同方向轉(zhuǎn)等〕

老師鼓舞幼兒大膽探究原地自轉(zhuǎn)的不同方式，準(zhǔn)時(shí)確定，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班示范。

〔2〕嬉戲“電風(fēng)扇”。

老師示范講解嬉戲的玩法和規(guī)章：幼兒念兒歌到最終一句時(shí)開(kāi)頭自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

幼兒練習(xí)原地自轉(zhuǎn)身體?！怖蠋熆芍笇?dǎo)幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度，留意平安〕嬉戲進(jìn)行2——4次。

幼兒自找同伴，可以是2個(gè)組合或多人組合練習(xí)自轉(zhuǎn)。嬉戲可進(jìn)行3——4次。

小結(jié)評(píng)價(jià)：老師對(duì)幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法賜予確定和鼓舞。

3、放松活動(dòng)：

老師帶著幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種放松動(dòng)作。

幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

同《幼兒園教育指導(dǎo)》

進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引導(dǎo)小伴侶知道水能夠把物體浮起來(lái)

師：老師這里有一個(gè)很好玩的故事：小象貝貝、小馬、小狗三個(gè)好伴侶在操場(chǎng)上玩皮球，他們互相拋來(lái)拋去。輪到小象貝貝接球時(shí)，只見(jiàn)它用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一接，一不當(dāng)心沒(méi)有接住，只見(jiàn)這個(gè)球滾呀滾呀，始終滾到樹(shù)洞里(這時(shí)老師把皮球放進(jìn)水盆里)。這個(gè)樹(shù)洞口很窄洞有很深，怎樣才可以把皮球救起來(lái)呢?小象貝貝很聰慧，它跑到小河里用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸足了水，往樹(shù)洞里灌去，當(dāng)樹(shù)洞的水灌滿時(shí)，(此時(shí)老師拿水壺往水盆里倒水)哈哈小伴侶們快看，皮球浮起來(lái)了。老師接著問(wèn)：是誰(shuí)把球浮起來(lái)了呢?

幼：水

二、老師出示各種物品，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，并請(qǐng)全部小伴侶把結(jié)果記錄下來(lái)

師：那么，水是不是能把全部的東西都浮起來(lái)呢?

幼：能不能

師：老師這里有大積木、玻璃杯、大釘子、乒乓球、小盒子，我們來(lái)試試看，看看哪個(gè)會(huì)沉，哪個(gè)會(huì)浮起來(lái)，好不好?

幼：好

師：我們把沉下去的畫叉，浮起來(lái)的畫鉤。

三、對(duì)試驗(yàn)記錄進(jìn)行比較

四、幼兒得出“大的東西就會(huì)沉”的結(jié)論，老師用事實(shí)予以訂正

五、老師總結(jié)

師：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。

反思：

一、在導(dǎo)入時(shí)我設(shè)置小象貝貝往樹(shù)洞灌水救皮球的故事。一開(kāi)頭就用故事情節(jié)抓住幼兒的專注力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好;接著我又設(shè)計(jì)了六種浮力的試驗(yàn)，并讓全部幼兒在試驗(yàn)活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)水的浮力有了最直接的感性熟悉。通過(guò)幼兒的親身感受，不僅讓幼兒找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更培育了幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和探究欲望，在玩中學(xué)。

二、我對(duì)教學(xué)浮力的試驗(yàn)節(jié)奏把握偏快。這是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中克服的問(wèn)題，盼望在以后的實(shí)踐教學(xué)中漸漸變得沉著。

三、我在這節(jié)課中雖然用言語(yǔ)、微笑、眼神、手勢(shì)帶動(dòng)和感染了幼兒，但有時(shí)語(yǔ)言不夠精確簡(jiǎn)潔，手勢(shì)不夠協(xié)調(diào)到位。下次，我還要留意使用有效的活動(dòng)時(shí)間，讓教學(xué)更優(yōu)化。

幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，通過(guò)商量的方式為樂(lè)曲選協(xié)作適的樂(lè)器。

2、能集中留意看指揮演奏，與同伴的演奏保持協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作演奏的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒在第一課時(shí)已觀賞過(guò)樂(lè)曲、音樂(lè)《賽馬》、樂(lè)器若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶樂(lè)曲

1、完好觀賞樂(lè)曲《賽馬》。

2、出示圖譜，觀賞樂(lè)曲。

3、用拍手和晃手表現(xiàn)圖譜所對(duì)應(yīng)的B段音樂(lè)。

二、商量樂(lè)曲的配器方法

1、出示棒鈴、圓舞板、碰鈴和鈴鼓。

2、通過(guò)商量，分組選擇適合自己隊(duì)表演的樂(lè)器，并說(shuō)明理由。

3、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演奏，最終確定樂(lè)器的安排。

4、隊(duì)長(zhǎng)分發(fā)樂(lè)器，交代演奏規(guī)章。

三、使用樂(lè)器演奏《賽馬》

1、老師清唱B段樂(lè)曲，幼兒使用樂(lè)器演奏。

2、播放B段樂(lè)曲，幼兒跟隨樂(lè)曲演奏。

3、老師在A、A’段樂(lè)曲中加入“駕”為幼兒加油，請(qǐng)幼兒在“駕”的地方敲擊一下樂(lè)器來(lái)表示加油。

4、完好演奏樂(lè)曲。

幼兒園教案5

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)物是人類的伴侶，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性，才能更好的去愛(ài)護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培育幼兒的愛(ài)護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜動(dòng)物的情感。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采納不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己。

2.愿意與同伴溝通閱歷，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的愛(ài)好。

3.知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

5.主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解動(dòng)物的睡眠姿態(tài)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿態(tài)不同。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)條件預(yù)備(教學(xué)圖片課件)

幼兒的閱歷預(yù)備(在平常讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思索動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢?讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。)

小伴侶你們看，這位小伴侶在干什么?(躺著睡覺(jué))那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

二、觀看課件，引入主題。

(老師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿態(tài)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的愛(ài)好。幼兒在看完課件表演的時(shí)候主動(dòng)性很高。)

1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢?(站著睡覺(jué))。老師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小伴侶來(lái)仿照馬的睡覺(jué)姿態(tài)(幼兒個(gè)別仿照，集體仿照)

2、看這是誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)它是怎樣睡覺(jué)的?(全身縮成一團(tuán)睡覺(jué))這是為什么呢?(為了愛(ài)護(hù)自己)

3、以下全部動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、睡覺(jué)姿態(tài)、并讓幼兒仿照。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)

蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)

三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。

(老師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的愛(ài)好。幼兒在回答的過(guò)程中熬煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在老師的提示下回答)

四、介紹一些正確的睡覺(jué)姿態(tài)(ppt)

如何正確的睡覺(jué)，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)小動(dòng)物的感愛(ài)好程度是特別明顯的，而小動(dòng)物是中班小伴侶在科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要對(duì)象,幼兒對(duì)大自然中的各種小動(dòng)物都布滿了奇怪???心,引導(dǎo)幼兒探究和發(fā)覺(jué)小動(dòng)物的不同睡覺(jué)方法和姿態(tài),可以有效的激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的探究欲望.我進(jìn)行過(guò)這樣一節(jié)科學(xué)活動(dòng),首先第一環(huán)節(jié)以手指律動(dòng)形式導(dǎo)入活動(dòng),請(qǐng)小伴侶說(shuō)出森林中小動(dòng)物的名字,出示圖片.提問(wèn)：森林公園的小動(dòng)物們有的在睡覺(jué),你們把它們找出來(lái)嗎?進(jìn)入其次環(huán)節(jié)：出示大圖片說(shuō)說(shuō)哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)為什么?(幼兒自由發(fā)言)老師總結(jié)：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等.最終做嬉戲穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果.老師說(shuō)動(dòng)物名稱小伴侶做這個(gè)小動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作.然后講小伴侶睡覺(jué)的正確姿態(tài)是什么?教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡覺(jué)姿態(tài).整個(gè)活動(dòng)幼兒始終跟隨老師思路進(jìn)行,由于活動(dòng)中幼兒參加環(huán)節(jié)許多,所以幼兒的主動(dòng)性始終保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小伴侶們學(xué)起來(lái)也特殊興奮,在歡樂(lè)的氣氛中理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,最終由小動(dòng)物的睡姿延長(zhǎng)到小伴侶的睡姿,使小伴侶主動(dòng)了解自己應(yīng)當(dāng)把握正確的睡覺(jué)姿態(tài)到達(dá)了上升后的教學(xué)目標(biāo).

幼兒園教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按挨次抹桌椅的方法。

2、對(duì)勞動(dòng)感愛(ài)好，能愛(ài)惜桌椅。

活動(dòng)預(yù)備：

抹布人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示兩張椅子〔一張潔凈一張臟〕，使幼兒直觀地比較潔凈和臟。

2、提問(wèn)：

〔1〕你喜愛(ài)哪一張椅子？為什么？

〔2〕怎么樣使這張臟椅子也變潔凈呢？

3、老師示范抹桌椅，讓幼兒把握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與挨次。

〔1〕拿了抹布先干什么？

〔2〕抹椅子先抹什么地方？最終抹什么地方？

5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。

6、抹布的一面臟了，怎么辦？〔示范換另一面〕

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜自己的桌椅。

幼兒園教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解廣告的多種不同形式以及廣告的作用。

2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的愛(ài)好和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、初步嘗試小組合作，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的廣告語(yǔ)、廣告畫、廣告動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在家觀看自己喜愛(ài)的電視廣告，與家人一起嘗試編廣告語(yǔ)。

2、部分服裝、頭飾等。

3、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)小伴侶用自己編的廣告自我介紹導(dǎo)入

師：今日?qǐng)@長(zhǎng)老師來(lái)我們班做客，可是她們不熟悉我們，怎么辦？誰(shuí)情愿做個(gè)自我介紹？

幼兒自我介紹

二、了解平面廣告

師：剛剛呀，小伴侶用語(yǔ)言給自己做了廣告，看看這個(gè)是用什么方式來(lái)做廣告。小結(jié)：廣告還可以用畫來(lái)做。做廣告的畫我們就叫廣告畫。

師：我們來(lái)看這一幅廣告畫，你知道它是為誰(shuí)做的嗎？

師：你怎么看出來(lái)的？

小結(jié)：為誰(shuí)做廣告，就要畫上這樣?xùn)|西的樣子，并把這樣?xùn)|西放到畫面的重要位置。

三、了解電視廣告的組成要素

師：除了語(yǔ)言廣告和畫面廣告，你在哪里見(jiàn)過(guò)的廣告最多？〔電視上〕

師：今日呀，老師就帶來(lái)了幾個(gè)電視廣告，我們一起觀賞一下，觀賞的時(shí)候，老師請(qǐng)小伴侶思索一個(gè)問(wèn)題，你最喜愛(ài)哪則廣告？喜愛(ài)它的哪個(gè)地方？好，開(kāi)頭吧總結(jié)：原來(lái)一個(gè)好的電視廣告要有好看的顏色和畫面，要有好玩的事情和事物，要有好聽(tīng)的好記的廣告語(yǔ)，要說(shuō)清物品的品牌、名稱、特點(diǎn)；要有好聽(tīng)的音樂(lè)……

四、激發(fā)幼兒做廣告的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒編制廣告

我們知道了廣告的形式許多，可以是畫、可以是語(yǔ)言、可以是好玩的表演。那人們?yōu)槭裁匆o自己的東西做廣告呢？〔為了讓人們都喜愛(ài)這種東西，都來(lái)用它?！?/p>

師：我們崇明有許多好吃的東西，好玩的地方，那你們來(lái)幫它們做個(gè)廣告好嗎？

五、幼兒編制廣告

〔在引導(dǎo)幼兒制作過(guò)程中，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，做完后，引導(dǎo)幼兒共享勝利，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，相互學(xué)習(xí)〕

嘗試用小組合作的方式，選擇要廣告的內(nèi)容?！卜乓魳?lè)，老師指導(dǎo)〕

六、廣告展現(xiàn)〔可做延長(zhǎng)活動(dòng)〕

幼兒小組展現(xiàn)合作設(shè)計(jì)的廣告。

幼兒園教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞，了解蒙特里安的紅黃藍(lán)，感知顏色與線條組成的設(shè)計(jì)感。

2.大膽嘗試用線條與紅黃藍(lán)的色塊裝飾廢舊材料，大膽設(shè)計(jì)自己想要表達(dá)的時(shí)尚概念。

3.感受自己當(dāng)設(shè)計(jì)師的驕傲感與成就感，大膽展現(xiàn)自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：材料：白色，廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，紅色，藍(lán)色，黃色即時(shí)貼。ppt

閱歷：有看過(guò)時(shí)裝表演的閱歷

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身老師展現(xiàn)ppt第一頁(yè)

師：珍寶們看這是什么？在看！還有哦！

請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些黑色的線條組成了什么了？

周老師覺(jué)得呀這個(gè)不好看，我想把它變好看一點(diǎn)！

如今你們覺(jué)得這幅圖像什么呢？

2.今日老師帶你們熟悉一位有名的畫家，他叫蒙特里安，這位畫家和別的畫家不一樣，他喜愛(ài)用簡(jiǎn)潔的黑色線條，紅黃藍(lán)的色塊作畫。

珍寶們看!你們看到了什么？這些線條會(huì)動(dòng)神不奇妙??？

他們通過(guò)不停的運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了不同的美麗圖案，我們一起來(lái)觀賞一下如今請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們看到了什么？

這里面有哪幾種顏色？有什么樣的圖形？

3.現(xiàn)今有許多設(shè)計(jì)師沿用了蒙特里安的作品風(fēng)格，設(shè)計(jì)出了許多時(shí)尚的東西。我們一起來(lái)看一看。師幼共同商量

4.幼兒操作

師：你們想不想當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，也涉及一些時(shí)尚的衣服包包等等出來(lái)？老師為你們預(yù)備了許多材料，有小衣服，小裙子，也有禮品盒等等。你們可以一個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好伴侶合作設(shè)計(jì)一件衣服，褲子，如今請(qǐng)你們搬起小椅子去設(shè)計(jì)吧

5.評(píng)價(jià):

珍寶們帶著你們的作品到前面來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的作品

如今全體起立跟著音樂(lè)秀一秀吧

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒的課堂表現(xiàn)來(lái)看幼兒的愛(ài)好特別深厚，在熟悉蒙特利安作品時(shí)幼兒對(duì)大師級(jí)的作品能夠提出自己的感受與看法特別大膽。從作品的完成程度與質(zhì)量來(lái)說(shuō)幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)作激情與制造力量。但是此節(jié)課中從材料預(yù)備上有肯定的問(wèn)題，第一即時(shí)貼對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)撕開(kāi)有一些困難，在這個(gè)環(huán)節(jié)浪廢了許多時(shí)間。其次，我在活動(dòng)前供應(yīng)材料時(shí)有的組供應(yīng)了六把剪刀旨在那一組是完成作品，而其他組作品較大需要合作完成。原來(lái)是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動(dòng)性，讓他們自由選擇，可是由于孩子們前期缺乏這樣的閱歷所以他們還是按著自己即定的組別上位的，沒(méi)有起到自主選擇的效果。另外在展現(xiàn)環(huán)節(jié)一部分羞澀的幼兒不愿展現(xiàn)，所以他們的作品也沒(méi)有得到完全的觀賞。

幼兒園教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

１.通過(guò)觀看各種糖果，來(lái)感知和理解兒歌的內(nèi)容。

２.能用好聽(tīng)的聲音，有感情地朗誦兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：糖果小仙女〔情境表演〕，糖果袋１５個(gè)，掛滿各種糖果的糖果屋，糖果若干，兒歌的圖式六張。

活動(dòng)過(guò)程：

１.初步感受兒歌的內(nèi)容

利用情境設(shè)計(jì)〔糖果屋〕導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好．

老師：小伴侶，今日老師帶你們到糖果屋去看一看，好不好？

糖果小仙女〔角色表演〕：你們只有在糖果屋的門前念一個(gè)魔咒〔兒歌：糖果謠〕，我的門才會(huì)打開(kāi)，讓你門進(jìn)來(lái)〔通過(guò)情境表演，老師有感情地朗誦兩遍，讓幼兒初步感知兒歌的內(nèi)容〕

2.通過(guò)觀看各種糖果，進(jìn)一步感知和理解兒歌．

〔１〕走進(jìn)糖果屋，依據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)．

a.老師：我們看一看糖果屋里有什么??？〔糖果〕糖果有什么樣子？〔圓的，方的〕糖果多不多??？〔糖果多〕

總結(jié)出兒歌第一句：糖果圓，糖果方，糖果屋里糖果多〔幼兒跟著老師復(fù)述幾遍〕

b.老師：糖果都有哪些顏色呢？〔紅的，黃的〕

總結(jié)出兒歌其次句：紅的紅，黃的黃，糖果寶寶真美麗〔幼兒跟著老師復(fù)述句子〕

c.老師：我們小伴侶想不想嘗一嘗這些糖果呀？〔想〕請(qǐng)小伴侶告知我你吃的是什么味道的？〔酸酸甜甜〕

總結(jié)出兒歌第三句：舔一舔，嘗一嘗，酸酸甜甜味道香〔幼兒跟著老師復(fù)述句子〕

〔２〕．老師有感情地朗誦兒歌，幼兒跟讀

老師：昨天糖果小仙女還說(shuō)她給我們每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一份禮物〔出示裝著各種糖果的糖果袋〕

糖果小仙女〔角色表演〕：我有一個(gè)要求：我們每個(gè)小伴侶都要學(xué)會(huì)說(shuō)糖果謠這個(gè)＂魔咒＂，你會(huì)說(shuō)了，我才會(huì)把糖果袋送給你！〔激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛(ài)好〕

〔３〕老師帶著幼兒學(xué)習(xí)兒歌〔變換音量，復(fù)述２－３遍〕

〔４〕自由伙伴，找一個(gè)好伴侶互相復(fù)述兒歌給對(duì)方聽(tīng)．〔提高孩子自主學(xué)習(xí)的力量〕

３.要求幼兒用好聽(tīng)的聲音朗誦出來(lái)

老師：學(xué)會(huì)了魔咒，就可以到小仙女的身邊，說(shuō)給她聽(tīng)了，說(shuō)對(duì)了就有糖果袋了哦！〔幼兒一起朗誦一遍〕

糖果小仙女：你們說(shuō)得很棒，但我盼望你們能用好聽(tīng)的聲音說(shuō)給我聽(tīng)好嗎？〔好〕

〔老師引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音，標(biāo)準(zhǔn)地朗誦〕

４.結(jié)束部分

請(qǐng)小伴侶到小仙女那領(lǐng)取禮物〔糖果袋〕一份．到室外和客人老師一起共享糖果．

附：好吃的糖果

糖果圓，糖果方，

糖果屋里糖果多，

紅的紅，黃的黃，

糖果寶寶真美麗

舔一舔，嘗一嘗，

酸酸甜甜味道香．:

幼兒園教案10

時(shí)間：5月11日下午星期二〔第一周〕地點(diǎn)：中2班活動(dòng)室

執(zhí)教者：劉彬

活動(dòng)目的：

1、了解飛機(jī)的基本樣子特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的學(xué)問(wèn)。

2、能圍繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇嬉戲材料，并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和制造力以及培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷：課前讓幼兒觀賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的學(xué)問(wèn)閱歷，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。

2、物質(zhì)預(yù)備：飛機(jī)圖片若干；飛機(jī)成型范例若干；飛機(jī)分解支架；

花片積塑材料等

活動(dòng)過(guò)程：

引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒愛(ài)好。

①師：小伴侶們，今日老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？如今仔細(xì)的聽(tīng)老師念哦。

“大鳥大鳥天上飛，很多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

②師：小伴侶們真聰慧，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告知老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？〔幼兒商量，舉手回答〕

③師：老師不是讓你們把自己喜愛(ài)的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？如今你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，仔細(xì)的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小伴侶來(lái)告知老師。

〔幼兒溝通，老師提問(wèn)〕

④師：老師這里啊還有許多種飛機(jī)的圖片。小伴侶來(lái)看一看。

講解示范：

師：今日老師要讓小伴侶拼飛機(jī)，哪個(gè)小伴侶可以告知老師飛機(jī)身上有哪些部分？〔飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼〕

師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小伴侶要仔細(xì)的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)？

然后老師講解一遍

師：老師為大家預(yù)備了許多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？

〔小伴侶舉手回答〕

師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小伴侶們可以看一看，這是直升飛機(jī)。

提出要求：

師：呆會(huì)兒小伴侶就可以選擇自己喜愛(ài)

的材料，拼插飛機(jī)，但如今老師要給小伴侶提出幾點(diǎn)要求。

①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么支配，學(xué)會(huì)謙讓。

②假如有的小伴侶想一起合作，那么就要相互商議?一下要怎么做，分工。

③拼出的飛機(jī)要堅(jiān)固。牢固。

④看誰(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜愛(ài)。

幼兒建構(gòu)老師指導(dǎo)：

老師可以對(duì)一些力量差的幼兒進(jìn)行關(guān)心，在旁觀看，需要關(guān)心時(shí)才關(guān)心。

重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的`飛機(jī)無(wú)法站立，老師引導(dǎo)他們想想應(yīng)當(dāng)怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些力量好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。

結(jié)束部分：

①觀賞幼兒拼插作品

師：老師想請(qǐng)小伴侶上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類的飛機(jī)。

〔可以請(qǐng)顏色搭配美麗或有創(chuàng)意的幼兒上來(lái)介紹作品〕

②老師看小伴侶拼的飛機(jī)都很美麗，我們把它拿到**角去，把那么多飛機(jī)擺在一起，我們來(lái)搞個(gè)飛機(jī)展。如今小伴侶就把自己心愛(ài)的飛機(jī)拿過(guò)去，然后洗洗手去喝杯水。

幼兒園教案11

活動(dòng)內(nèi)容：

點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園

重點(diǎn)領(lǐng)域：

語(yǔ)言

相關(guān)領(lǐng)域：

社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在集體中清靜地聽(tīng)故事。

2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能清靜地聽(tīng)老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備

1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。

2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。

二、觀賞故事。

1、老師講解并描述故事，要求幼兒能清靜地聽(tīng)故事。

2、提問(wèn)：

〔1〕“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不興奮？”

〔2〕“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

三、再次觀賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。

1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小伴侶的幼兒園是什么樣的？小伴侶在幼兒園里做什么？”

4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜愛(ài)上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？

四、擴(kuò)展思維。

〔1〕引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。

〔2〕森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？〔幼兒自主商量并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓舞幼兒每天要高興奮興上幼兒園〕

幼兒園教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

2、能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己觀賞詩(shī)歌的歡樂(lè)感受。

3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、詩(shī)歌ppt

2、老師繪畫一幅大森林的背景圖，并將詩(shī)歌中的角色：小伴侶、小屋、螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐和小螞蟻制作成可以粘貼的卡片。

3、小伴侶、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個(gè)，彩筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、老師：孩子們，今日天氣這么好，春天這么秀麗，我們一起去郊游吧。

(屏幕上消失大森林圖片)孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會(huì)吧。

二、室幼共同坐在墊子上。

師：小伴侶你們看大森林美嗎?你們喜愛(ài)大森林嗎?大森林里會(huì)有什么?

三、老師做突然發(fā)覺(jué)狀：

孩子們你們看這里還有許多鵝卵石呢，真美麗，你們說(shuō)鵝卵石可以用來(lái)干什么呢?

(鋪小路、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等)

四、老師：有一群小動(dòng)物，它們也搭建了一個(gè)用鵝卵石鋪成的房子，你們想不想知道它們是誰(shuí)?

我們?nèi)缃窬蛠?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首詩(shī)歌。

五、師朗誦詩(shī)歌。

提問(wèn)：

(1)這首詩(shī)歌美不美?你們想學(xué)嗎?(老師教授詩(shī)歌)

(2)師幼一起有感情朗誦詩(shī)歌。

(3)給詩(shī)歌起名字。

(4)師：在這首詩(shī)歌里你體會(huì)到了什么?(歡樂(lè))

對(duì)，大家關(guān)心了小花屋，把小花屋裝扮的更美麗了，大家都覺(jué)得很歡樂(lè)，小花屋也覺(jué)得很歡樂(lè)。

那在生活中你覺(jué)得什么什么是最歡樂(lè)的?你做什么事情時(shí)會(huì)覺(jué)得很歡樂(lè)?

(幼兒自由回答)

(5)老師小結(jié)：剛剛小伴侶說(shuō)了那么多歡樂(lè)的事情，對(duì)，關(guān)心別人，為別人付出了，

別人再感到歡樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)很歡樂(lè)，所以我們要做一個(gè)歡樂(lè)的人。

剛剛小動(dòng)物們裝扮了一間歡樂(lè)的小屋，那我們小伴侶們想不想也來(lái)裝扮一間屬于自己的歡樂(lè)的小屋，

我信任用我們的雙手裝扮的小屋，小伴侶們會(huì)更歡樂(lè)。

六、結(jié)束

師：讓我們回教室把歡樂(lè)用畫筆畫下來(lái)吧。

幼兒園教案13

二、設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng)，我班幼兒喜愛(ài)唱歌。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)用柔軟的聲音學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

四、活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)頭部分：以談話的形勢(shì)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)平常是怎樣滑滑梯的。

——小伴侶，你們喜愛(ài)滑滑梯嗎？

——是怎樣滑滑梯的？

〔二〕基本部分：聽(tīng)錄音、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

——今日，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

——歌曲好聽(tīng)嗎？

——歌曲的名字叫什么？

——歌曲里的小伴侶是怎樣滑滑梯？

〔組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊〕(三)結(jié)束部分：老師總結(jié)學(xué)唱效果，表?yè)P(yáng)鼓舞仔細(xì)學(xué)唱的幼兒。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：

戶外活動(dòng)組織幼兒按秩支配對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

幼兒園教案14

一、設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)反義詞。依據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較深厚的愛(ài)好，并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后，我在日?；顒?dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒常常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)中，考慮到孩子剛升人大班，且進(jìn)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注意了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿意與勝利。

同時(shí)，依據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我便從孩子們身邊熟識(shí)的實(shí)物著手，并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物、依據(jù)自己已有的生活閱歷講解并描述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞，從兩種物品中找出多對(duì)反義詞，最終到只消失一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了熬煉。

在活動(dòng)中，孩子們思維的靈敏性、正確性在嬉戲速度的快慢與改變，形式的集體與個(gè)體改變中得到進(jìn)展與強(qiáng)化。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．鼓舞幼兒大膽探究，通過(guò)找一找，想一想。查找生活中的反義詞。

2．鼓舞幼兒主動(dòng)思維、表述聲音洪亮，清晰。

三、活動(dòng)預(yù)備

幼兒常常接觸的東西〔紙、筆、書、玩具等〕

自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)分〔略〕

①笑、哭

②胖、瘦

③高、矮

④頭發(fā)多少

⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖

⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲

⑦一睜眼、一閉眼

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

〔一〕在物品中查找反義詞

1．今日我們做個(gè)嬉戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有很多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去查找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。

規(guī)章：

①你找的兩樣?xùn)|西里必需有“反義詞”伴侶。

②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。

2．出示圖片，鼓舞幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。

規(guī)章：同上

3．出示一杯水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。

規(guī)章：

①你找的東西和我手里的東西必需是有“反義詞”伴侶的?！捕嗪蜕?、輕和重、左和右、上和下、大和小〕

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

〔二〕在生活中查找反義詞

1、想想在家里、電視里、公路上、教室里還有哪些“反義詞”伴侶，找到后等我說(shuō)“開(kāi)頭”就站起來(lái)，〔自由地站起來(lái)表述〕等會(huì)兒告知大家。

規(guī)章：

①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必需有反義詞伴侶。

②別人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

1．老師問(wèn)，幼兒答〔如師說(shuō)軟，幼兒找硬〕。速度由慢到快。

2、幼兒合作玩，一問(wèn)一答。

兩個(gè)好伴侶組成一節(jié)車廂，一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，說(shuō)對(duì)了就拍一下手，表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了，這列火車就可以動(dòng)身了。