小學四年級教師年度考核個人工作總結

小學四年級教師年度考核個人工作總結模板

小學四年級老師年度考核個人工作總結模板

教學又是在老師的引導和細心支配的過程中進行的。它可以避開自學上的困難和反復的嘗試錯誤過程。下面是我為您細心整理的小學四年級老師年度考核個人工作總結模板。

小學四年級老師年度考核個人工作總結模板1

本學期我擔當四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一、指導思想

1留意良好習慣的培育;

2減輕學生的過重負擔;

3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4力求為教學供應便利;

二、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)

素養(yǎng)教化要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)，為此，我主動向組內(nèi)的老師學習。課堂上主動發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力激勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量細心設計，力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率

課堂是學生獲得學問與培育實力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教化理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲得學問，提高學生的實力。此外，注意激勵后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好。

四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀美麗的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的愛好。為了更好地培育學生的朗讀、理解實力，我始終要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，激勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素養(yǎng)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的看法，平常的教學中還注意實力的提高。

這學期雖然我重視了學生學問的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的學問完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但假如只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注意積累，還要注意書寫，將積累真正落到實處。

還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大缺憾。

總之，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將接著努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教化教學水平。

小學四年級老師年度考核個人工作總結模板2

時間總是匆忙而過，驚慌的復習后，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第一個學期，通過這個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。班主任是班級工作的干脆管理者，干脆責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生特性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重，會給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，依據(jù)這一學年的班主任經(jīng)驗，作一簡要的總結，概括。

一、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫助其把學習成果搞上去培育建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。

2、班主任工作特別辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，探討備課，探討課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經(jīng)過多年的實踐，認為，作為班主任肯定要充分信任學生，很多工作放手讓學生去做，這樣既培育熬煉了學生的實力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這須要班主任培育小干部，對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動支配檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協(xié)商，實行自愿承包，責任到人。

3、充分發(fā)揮班委會的作用。班主任每周至少開一次班委會，對每周的狀況進行簡潔總結，多激勵，多指導。出現(xiàn)問題剛好開。還留意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別狀況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的主動性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的主動性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次實行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能主動參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、培育學生的愛好，發(fā)展學生的特長，為班級爭榮譽。

1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我留意有意識地引導培育各方面的人才。平常多多留意學生的特長愛好，多多留意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們主動的參與培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，實行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成果。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成果，這樣的成果在全校各班中都是不曾有過的。

2，注意學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有愛好的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起溝通，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項任務。

作為班主任，許多狀況下須要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任老師的幫助支持。須要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作特別重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也簡單解決。家訪的形式多種多樣，干脆家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的打算，多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增加家長的信念，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充溢了很高的期望。面對面交談效果特別好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，須要占大量時間。我一般實行電話溝通，便利剛好。家訪工作我堅決做到：困難學生(學習，生活)必訪，問題學生必訪，出現(xiàn)波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪，學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自由，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮勉向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

小學四年級老師年度考核個人工作總結模板3

回顧這個勞碌的一學期，我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著;團結協(xié)作、奮力拼搏著;用才智與汗水細心澆灌著屬于自己的那一份“責任地”，順當而圓滿地完成了各項教化教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

一、集體備課落到實處

本學期我們在學校教育處的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：

(一)我們依據(jù)安排上的每周主題式導課支配，仔細研討本周教學內(nèi)容，對每個單元的教學提前進行閱讀和探討，集體商討出每篇課文的教學重點難點，探討出每篇課文的教學思路和方法。組內(nèi)老師對每一篇課文的教學設計做成ppt，進行說課，修改課件，探討課后的拓展小練習。

(二)對上周的導課進行研討，下周導課進行說課，組員提出修改看法。

(三)對上周教學上出現(xiàn)的問題，相互探討解決方法，我們相互切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。

集體備課是我們備課組集體才智的結晶。我們每個老師都能在集體備課時候主動探討，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的才智，每一位老師的教學水平都有所提升。

二、團結協(xié)作不斷完善

有凝合力的團隊才是有生命力的，我們組的老師密切無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成果也說明白這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學方法、教學資料上都毫無保留的共同商討、運用，體現(xiàn)了團結的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起探討探討，尤其是在施校長的細心指導下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。

為了讓學生能對所學的學問得到剛好的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的才智，細心組織期末復習，針對本冊書的重點難點出好復習卷，使學生的成果有了進一步的提高。

三、對學生充溢愛心

我們四年級組的語文老師關愛著班上的每一位同學，本次考試，整個年級沒有不及格的學生，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學生，一發(fā)覺問題剛好解決，老師們充溢愛心。

我們今后努力方向：

1、老師是教化的關鍵，我們要從自身找緣由，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展備課組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、實力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信念，樹立競爭的學習風氣為主，注意學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

在靜靜回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向勝利，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!

小學四年級老師年度考核個人工作總結模板4

作為班主任，我可以感受到班級漸漸進步的歡樂。

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教化工作中要求學生做到的，我首先做到。

班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的培育下，看著它漸漸的長大，那是一種無法用言語表達的歡樂和驕傲。

一、培育班干部隊伍是干脆影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我，總覺得學生還小，還沒有那么強的實力去管理一個班;總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應付他們;總覺得自己有許多時間，終歸自己與學生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e了，我的管理代替不了學生的;問題不能出現(xiàn)以后才去解決。

我和朱老師一起選定一個學生，然后充分的確定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培育她的一些管理要領?，F(xiàn)在這名學生已經(jīng)漸漸的走向成熟了。如今我最驕傲的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么淘氣的學生都管牢。

二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。

在班級理念上，我主動主見這樣一個理念：主動的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念始終貫穿于我治理班級的整個過程中。為了協(xié)作這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來激勵自己的，一套是用來激勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必需要有鐵的紀律，一切行好聽指揮，步調(diào)一樣才能得成功。凡是違反紀律的學生肯定要受到紀律處分，而且班主任肯定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

三、引導學生自我管理是提高班級成果的又一關鍵因素。

可以提高他們自我教化的實力。從根本上說，兒童能否受到良好的教化，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮主動作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教化，班主任除了要熬煉自己的班級管理實力外，還應當擅長引導小學生進行自我管理?？梢哉f，班集體教學的順當進行離不開小學生的自我管理。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的主動參加者，班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教化。我在晨會、少先隊活動中宣揚“自己的事自己做”，并實行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培育獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一樣性。另一方面，我又愛惜學生自我管理的主動性，常常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純凈無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于協(xié)作老師的工作，也樂于為集體服務。只要教化得法，每個孩子都會成為班級管理的主動參加者。使學生不斷體驗到勝利的歡樂，鞏固了進行自我管理的意識。

四、培育學生的良好習慣，才是教化的真諦。

1、培育學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被好聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。

2、培育學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生主動參加課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參加課堂教學的主動性，又訓練了學生動口、動腦、動手的實力，也培育了口頭表達實力。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教化才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教化。

3、培育學生主動復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡潔地重復。而是一種創(chuàng)建性的學習。這個“新”主要指的是學問達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫穿的新水平。系統(tǒng)化的學問有利于記憶，道理很簡潔，孤立的事物簡單遺忘，而聯(lián)系著的事物就不簡單遺忘。想搞好學問的系統(tǒng)化，一要靠平常把概念和原理學好，為建立“學問大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思索。思想懶漢，躲避艱苦思索的人，是不行能真正駕馭好學問的;三要學會科學地思維。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子，這樣班主任工作才能更加順當輕松。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教化對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””，提高班級工作的有效率和勝利率。

小學四年級老師年度考核個人工作總結模板5

一、仔細備課。備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，仔細學習、探討每個單元的話題、主要任務和各語言學問點。依據(jù)我校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征動身，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持愛好的基礎上學習新學問，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂。在課上，以提高教學質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行探討，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。從暑假起先，我還參與了義務教化遠程教化研修班，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、仔細批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、接著堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的主動協(xié)作。

3、學生兩極分化較嚴峻，由于時間和其它緣由，不能很好地關注差生。

經(jīng)過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我信任有付出就有收獲。無論期末考試成果如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

轉瞬間，本學期的工作即將結束，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充溢，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學期的個人工作總結如下：

本學期我擔當?shù)氖侨⑺哪昙壦膫€班的英語課。作為一名沒有教學閱歷的新老師來說，面對這四個班，我的壓力很大，責任也很重，所以在教學方面，我總是當心翼翼，努力轉變自己的觀念，了解學生的想法，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法。在備課時，仔細鉆研教材、教參，學習新課標，向其他老師學習、請教，找準重、難點。

在教學上，我盡量嘗試形式多樣的教學方法，堅持從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。課后剛好總結課堂上所出現(xiàn)的問題及比較好的靈感、創(chuàng)意，進行反思。在三年級的教學中，我盡量讓課堂變的輕松、活躍，以激發(fā)他們的學習愛好為目的，進行學問學習。通過小組活動、競賽、嬉戲等形式讓學生在平常的學習中把基礎學問駕馭堅固。運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。

課余時間，我會剛好地找學習上