小學(xué)感恩教育主題班會教案范文

小學(xué)感恩教育主題班會教案范文擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有華蜜。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美妙將來。下面由我為大家細(xì)心收集的小學(xué)感恩教化主題班會教案，供大家參考與借鑒~

主題：讓我們常懷一顆感恩的心

活動目的：

感恩是一種生活看法，是一種美德。感恩應(yīng)當(dāng)是社會上每個人應(yīng)當(dāng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的至少修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對廣闊青少年來說，感恩意識絕不是簡潔回報父母的哺育之恩，它更是一種責(zé)隨意識、獨(dú)立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學(xué)、摯友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培育自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動，創(chuàng)建一個美妙、和諧的社會。

活動打算：

1、制作班會活動設(shè)計(jì)。

2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?/p>

3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：20xx年9月4日

活動地點(diǎn)：多媒體教室

活動過程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你學(xué)問，引領(lǐng)你做大寫的人感謝摯友，他們讓你感受到世界的暖和;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。???感謝太陽，它讓你獲得暖和;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。???感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。???感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲感謝，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。???感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

下面我宣布讓我們都有一顆感恩的心主題班會現(xiàn)在起先!

二、感恩父母

(一)、感受父母的愛

主持人：無論你身在何地，有一個人，她恒久占據(jù)在你心中最松軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;

有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

這個人，叫母親，這種愛叫母愛。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;

父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延長，為你指引迷津，護(hù)你一路走好。

讓我們一起感受宏大的母愛和父愛。

1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位聞名的孝子。他的母親對他管教很嚴(yán)格，略微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然難過哭泣。他母親覺得驚奇，問道：平常打你時，你都能接受，今日為什么哭泣?伯愈回答道：平常打我我覺得難受，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到難受，知道母親身體衰退，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是難受不甘心忍受。說明白他特別孝敬母親。

故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想咚的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：媽，我以為我死了呢。劉燕眼淚倏地流下來，兒子，你是媽媽的全部。

故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患尿毒癥的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知胡立新：什么比你的命還重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

故事5、20xx年11月，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)覺兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手喂給黑熊，另一只手護(hù)住兒子的小手，舍命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里，無望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，打算拉著爸爸媽媽逃命。面臨死亡時，父母用勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著非常深厚的愛，請同學(xué)們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學(xué)生講解并描述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的宏大的愛。

《兒行千里》、《父親》

三、感恩老師

1、主持人：老師的心，和父母一樣.

父母給了你生命，老師給了你靈魂.

父母給了你肉體，老師給了你思想.

愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學(xué)子愛戴老師.

2、學(xué)生齊讀：老師，您辛苦了

是誰，

把無知的我們，領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室

是您，老師

您用辛勤的汗水培育了春日的嫩苗

是誰，

把調(diào)皮的我們，

教化成能愛護(hù)幫助別人的人

是您，老師。

您的就好像和煦的春風(fēng)，

暖和了我們的心靈

是誰，

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年

是您，老師

您的愛護(hù)讓我們健康成長

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果二、以主題班會的形式進(jìn)行核心教化

用主題班會的形式，采納貼近學(xué)生實(shí)際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教化目的。

(一)課前打算

布置教室：打算多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。

打算材料：感人的事例、圖片等。

做好調(diào)查：(殘酷的嬉戲)

將一張寫有事業(yè)、父母、兒女、摯友、妻子/丈夫、自己字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生依據(jù)自己的思索，采納依次劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最終只能留下其中的一項(xiàng)。這個過程中，老師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。(班主任旁言：請同學(xué)們留意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡潔，但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;假如你劃去的是摯友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有摯友的呵護(hù)和關(guān)切，再也聽不到他們的笑聲)

打算歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。

設(shè)計(jì)班會的步驟及串聯(lián)詞。

制作多媒體課件《感恩的心》。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下打算演講、小品。

(一)活動過程

1、活動起先

播放FLASH動畫《感恩的心》，直到正式上課。(渲染氣氛)

上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱情的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參與我們感恩的心主題班會。

感恩的心，感謝生命。心存感恩，會讓一句簡潔的話語充溢奇妙的力氣，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。板勞小學(xué)三年級《感恩的心主題班會》現(xiàn)在起先!

有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。(學(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛)這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)當(dāng)感謝的是始終以來為我們靜默付出、無私的、不求任何回報的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

2、一個殘酷的嬉戲

還記得我們做過的一個嬉戲嗎?這個嬉戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下嬉戲的結(jié)果。

(看多媒體課件)

從結(jié)果來看，參與嬉戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最終將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個嬉戲的過程中，我給大家非常鐘的時間，許多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭：究竟先舍棄誰?

但大家想想，假如換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少?

事實(shí)上，許多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能毫不猶豫的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。

下面請聽這樣一個故事，一個真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》

3、學(xué)生講故事：《天亮了》(附故事內(nèi)容，見附錄)

播放背景音樂：(FLASH動畫)韓紅的《天亮了》。

(在講故事的過程中很多同學(xué)都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來。。。。。。)

班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種恒久失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)驗(yàn)的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當(dāng)然有!

老師總結(jié)希望每位同學(xué)都能在日常生活中專心的去感悟父母之愛!

5、沉靜三分鐘(讓學(xué)生把剛剛波動的心情通過思索沉靜下來)

放音樂《母親》

師旁言：

我們現(xiàn)在的心情非常激烈，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，專心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、烏黑的面龐;想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我們做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑?/p>

6、感恩父母(通過打算階段時的視察和思索自由發(fā)言)

學(xué)生談自己的對父母的感恩之情

老師總結(jié)

學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩(感恩的方式)

老師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)

7、拔高層次

啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學(xué)生探討：我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?

親人、摯友、同學(xué)、生疏人等等

班主任：我應(yīng)當(dāng)感謝你們!(為什么感謝)

總結(jié)

8、結(jié)束班會

演唱手語歌《感恩的心》

班主任：同學(xué)們，本屆主題班會即將結(jié)束。我們有四位同學(xué)打算了一首《感恩的心》手語歌，最終就讓我們以這首歌來感恩各位領(lǐng)導(dǎo)老師，是他們激勵著我們接受了這次感恩教化;用這首歌感恩我們的父母，是他們賜予了我們生命;用這首歌感恩一切令我們感動的一切

全體同學(xué)自由起立演唱《感恩的心》(動作)

三、反饋、總結(jié)、拓展感恩教化

主題班會進(jìn)展的很勝利，既時效果也很好。但為了鞏固教化的成果，使感恩觀念深化學(xué)生頭腦，使其成為學(xué)生的一種習(xí)慣，又采納了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學(xué)生中進(jìn)行溝通，將好的作品進(jìn)行展覽;開展了一次感恩，從我做起的演講競賽。

當(dāng)然，感恩，這一教化話題是須要一個長期的、堅(jiān)持不懈的過程;須要每一個老師、每一位家長的參加。只有這樣才能讓感恩教化走的長遠(yuǎn)。

四、本次感恩教化主題班會教化效果分析

自開展主題班會后，班級的凝合力、親和力，有了明顯的改善，班級日常量化管理成果提高超顯;學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等都比較順暢。