2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”主題實施方案

2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長

主題實施方案2023年學(xué)前教育宣傳月，我園通過講好學(xué)前教育故事，突出獲得感、突出教師和家長教育觀念的轉(zhuǎn)變、突出幼兒的健康成長，以小見大反映我園學(xué)前教育改革發(fā)展成效。2021年按照上級要求開展學(xué)前教育宣傳月“傾聽兒童相伴成長”的思路，以提高教師自身素質(zhì)為目標(biāo)。社會各界對環(huán)境保護日益重視，作為教育者，當(dāng)然尤其應(yīng)把它作為一件大事來進行教育。科學(xué)觀察了解幼兒作為轉(zhuǎn)變教師觀念、促進教師專業(yè)成長，不斷提高教師專業(yè)能力。促進我園教育教學(xué)宣傳質(zhì)量的不斷提升?，F(xiàn)將具體方案匯報如下：宣傳月活動主題傾聽兒童相伴成長活動時間2023年5月20日至6月20日一、宣傳活動分析幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會表現(xiàn)出興奮如熱情，然而也同樣會出現(xiàn)許多問題。具體分析如下：1、游戲興趣：進入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數(shù)，還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時也表現(xiàn)出個體傾向性，一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,愛探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。2、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗豐富，對現(xiàn)實生活的表現(xiàn)能力強，孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見。在教室的提醒下,和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。3、游戲常規(guī)：活動中，大多數(shù)幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項常規(guī)，但少數(shù)幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲，這就時常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點練習(xí)訓(xùn)練，同時幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上，逐步深化游戲的主題與目標(biāo),讓游戲活動變得更加形象、生動、有趣。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力，為入下半學(xué)期做好準備。二、宣傳活動游戲目標(biāo)1、按意愿自選角色，會進行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。2、會運用簡單的日常禮貌用語進行對話交流，掌握一定的技能、技巧。3、積極參與游戲活動，會用語言表達自己的意見、想法，能創(chuàng)造性地運用形象，自由地開展游戲。4、能遵守游戲規(guī)則，懂得愛惜、愛護游戲材料。5、物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。6、同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。7、同伴間會合作著完游戲，不單一地玩。各游戲會相連地玩。8、會形象、逼真地進行模仿，會使用一些游戲道具。9、評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。三、具體措施（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、期初合理調(diào)整游戲區(qū)，并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)適用。2、提供部分成品玩具，如：頭飾、等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量。（二）教師指導(dǎo)大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少的問題，比如想玩新主題新情節(jié)卻沒有足夠的經(jīng)驗等，教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。（三）游戲后的培養(yǎng)游戲結(jié)束后，萬惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評，引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。（四）做好游戲的跟蹤觀察記錄游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。、具體安排根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（游戲區(qū)）和區(qū)域活動（圖書角.數(shù)學(xué)區(qū).科學(xué)區(qū).等）等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的,興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。1、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。2、要隨時添置物品，游戲結(jié)束時要整理好。3、繼續(xù)豐富幼兒的社會經(jīng)驗，讓家長抽空帶幼兒去菜場時有目的、有計劃地參觀，傾聽有關(guān)人員的對話。4、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作游戲材料。5、在活動中，相互學(xué)習(xí)，做個禮貌、文明的人。6、幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。7、能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎？"，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎？”8、能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。例如：兩個幼兒都想當(dāng)媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會兒，我當(dāng)一會兒J9、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時初步學(xué)習(xí)分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開自己的崗位。10、隨時為幼兒準備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結(jié)束時把材料歸放好。一月份51、繼續(xù)要求幼兒積極參加游戲活動，能大膽、完整地講述自己的游戲內(nèi)容。2、在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添置新的材料。3、重點指導(dǎo)特色區(qū)的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。4、繼續(xù)進行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。1、揪尾巴準備：紙尾巴若干條。游戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。2、猜爸爸媽媽目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。準備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。玩法：幼兒5—6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。注意:1:猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2:猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。3、小心陷井目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。準備：空奶瓶4個，火柴棍若干。玩法：發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。4、找寶寶準備：花床單6——8條，大帽子6——8頂，小紅花若干。游戲：請幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂扭動，家長通過看表演，