大班數(shù)學(xué)游戲教案三角形碰碰樂(lè)

大班數(shù)學(xué)游戲教案：三角形碰碰樂(lè)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀和屬性；發(fā)展學(xué)生的觀察、記憶、聯(lián)想和思維能力；培養(yǎng)學(xué)生溝通交流和合作協(xié)作的意識(shí)與能力；培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其積極參與。二、教學(xué)材料游戲道具：三角形卡片、色子、計(jì)分卡；手段：課件、黑板板書(shū)。三、教學(xué)過(guò)程第一步：引入（10分鐘）導(dǎo)入生活案例：教師可以提問(wèn)學(xué)生平時(shí)在哪些場(chǎng)景下會(huì)看到三角形，比如三角形旗幟、三角鑰匙等；利用課件、黑板板書(shū)引入要掌握的三角形的基本屬性。第二步：游戲規(guī)則介紹（10分鐘）本游戲由兩人或多人組隊(duì)進(jìn)行；每組將獲得一套三角形卡片、一個(gè)色子和一個(gè)計(jì)分卡；每次擲色子后，計(jì)分卡上的數(shù)字人頭會(huì)移動(dòng)，指向幾號(hào)三角形卡片，即為本回合獲得的三角形。如果抽到的三角形與自己手中已有的三角形一樣，則該回合無(wú)得分。如果獲得新的三角形，則可以獲得相應(yīng)的得分并將該三角形卡片收入自己的卡片堆；游戲時(shí)間為20分鐘，結(jié)束時(shí)計(jì)算得分。第三步：游戲?qū)嵤?0分鐘）學(xué)生分組，每組人數(shù)不超過(guò)4人；按照規(guī)則，開(kāi)始進(jìn)行游戲。授課老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，增加難度或降低難度。游戲期間教師可以適時(shí)提醒學(xué)生注意觀察，發(fā)現(xiàn)新的三角形，也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)三角形的特點(diǎn)，形成自己的記憶方法。第四步：游戲總結(jié)（10分鐘）結(jié)束游戲后，教師可以讓學(xué)生自己算分并統(tǒng)計(jì)得分，也可以對(duì)得分進(jìn)行大屏展示；請(qǐng)學(xué)生講解自己在游戲中發(fā)現(xiàn)的新型三角形；對(duì)于得分較高的組合，老師可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、教學(xué)難點(diǎn)及考點(diǎn)學(xué)生可能認(rèn)為三角形難以記憶和區(qū)分，因此，在引入教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注意啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三角形的共性和不同之處；游戲中要求學(xué)生觀察力強(qiáng)、聯(lián)想能力差的學(xué)生可能面臨得分低并失去游戲興趣的問(wèn)題，因此，教師要適當(dāng)調(diào)整游戲規(guī)則，增加學(xué)生的參與度；游戲需要學(xué)生有規(guī)律的思辨能力，因此老師可以對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于三角形的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)。五、教學(xué)同步輔導(dǎo)和拓展對(duì)于需要規(guī)律思辨的學(xué)生，可以進(jìn)行適當(dāng)拓展，設(shè)計(jì)更復(fù)雜的三角形拼圖、三角形分解等練習(xí)；對(duì)于觀察能力有待提升的學(xué)生，可以進(jìn)行更多三角形的實(shí)物比較和拼接練習(xí)。六、教學(xué)反思本游戲教學(xué)適合大班小學(xué)生，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)際操作性強(qiáng)；在實(shí)際操作中，可以考慮增加一些難度和搶奪性，更