教科2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)五年級上冊《Rhymetime》教案及教學(xué)反思

教科2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)五年級上冊《Rhymetime》教案及教學(xué)反思一、Rhymetime教案1.教學(xué)目標(biāo)本課程旨在通過學(xué)習(xí)Rhymetime歌曲，讓學(xué)生了解韻腳，培養(yǎng)他們的語感，提高他們的口語表達(dá)能力。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)習(xí)Rhymetime歌曲的歌詞和旋律了解韻腳的含義和不同類型培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高他們的口語表達(dá)能力2.教學(xué)準(zhǔn)備Rhymetime歌曲錄音歌詞手冊黑板、彩色粉筆課堂練習(xí)題3.教學(xué)內(nèi)容和步驟預(yù)習(xí)活動從Rhymetime歌曲中選擇一首，用黑板寫下歌詞，讓學(xué)生跟著歌手一起唱。培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力和語感，并為主課做好鋪墊。主教學(xué)過程步驟一：介紹Rhymetime歌曲通過黑板介紹Rhymetime歌曲中的歌詞和旋律，讓學(xué)生對這首歌有一個大體的了解。同時，介紹這首歌的節(jié)奏和韻腳類型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入后續(xù)練習(xí)和學(xué)習(xí)。步驟二：學(xué)習(xí)歌曲歌詞通過聽音樂磁帶，教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲中的歌詞。步驟三：練習(xí)唱歌讓學(xué)生根據(jù)音樂磁帶的節(jié)奏和旋律，和老師一起唱這首歌。老師可引導(dǎo)學(xué)生按照區(qū)別節(jié)奏的部分分別唱出。例如，重點(diǎn)唱出Rhymetime歌曲中的韻腳節(jié)奏。步驟四：學(xué)習(xí)韻腳的類型介紹Rhymetime歌曲詞歌用的韻腳類型，包括：完美韻腳、近似韻腳、頭韻和尾韻。同時還要讓學(xué)生學(xué)習(xí)這些韻腳在Rhymetime歌曲中的具體表現(xiàn)，比如：多少字母能夠用于韻腳、同一科舉出多少種近似音和詞、能舉出頭/尾韻的詞語等。步驟五：用韻腳編詞老師和學(xué)生一起使用所學(xué)的韻腳，編寫一些簡單的韻腳押韻的短句子。這樣有利于學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們對韻腳的敏感度和理解性。步驟六：作業(yè)布置和所學(xué)相關(guān)的家庭作業(yè)。例如：編寫一個小詩，要求必須包含尾韻。或者讓學(xué)生整理易錯詞，分享給大家。步驟七：練習(xí)和回顧在開始下一次課程前，對Rhymetime歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次簡單回顧，再跟著音樂磁帶唱一遍歌曲。4.教學(xué)評估老師對學(xué)生的評估將著重于以下幾個方面：學(xué)生對Rhymetime歌曲歌詞的掌握學(xué)生對Rhymetime歌曲中韻腳類型的理解和掌握情況學(xué)生的口語表達(dá)能力評估情況二、教學(xué)反思本次課程教學(xué)中，我首先通過預(yù)習(xí)活動讓學(xué)生熟悉了Rhymetime歌曲的歌詞和旋律，這有助于學(xué)生在主課中更好的理解和學(xué)習(xí)。同時，也為后來的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。在主課中，我通過讓學(xué)生唱歌、學(xué)習(xí)韻腳類型等多種方式，使學(xué)生逐步掌握這首歌曲的歌詞和相關(guān)知識，并不斷提升其口語表達(dá)能力。最后，針對學(xué)生的掌握和理解情況，我總結(jié)了學(xué)生的表現(xiàn)；并給出了下一步提升的建議。如