獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)

獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)第一課獨(dú)體字結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)獨(dú)體字中兩種結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字，注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：獨(dú)體字的兩種結(jié)構(gòu)的寫(xiě)法；寫(xiě)偏斜結(jié)構(gòu)的字，主筆不要過(guò)斜，使字的重心穩(wěn)定。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題，背“寫(xiě)字歌”，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)雙姿。二、出示“中、結(jié)、折、主、飛、稍、斜、勿”。請(qǐng)學(xué)生們找出其中的獨(dú)體字，并分析獨(dú)體字的特點(diǎn)：獨(dú)體字，直接由筆畫(huà)組成，一般筆畫(huà)較少，分取中結(jié)構(gòu)的字和偏斜結(jié)構(gòu)的字。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)取中結(jié)構(gòu)的字。1、找出取中結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)：中間豎是主筆，要直，兩側(cè)筆畫(huà)要相稱(chēng)。2、習(xí)書(shū)寫(xiě)：中、木、平、水、主中：長(zhǎng)豎要垂直，位于字的中心。木：橫較短，撇、捺相稱(chēng)。平；點(diǎn)撇相稱(chēng)，撇起筆稍高。3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)偏斜結(jié)構(gòu)的字。1、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)偏斜結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)：主筆不要過(guò)斜，使字的重心穩(wěn)定。2、學(xué)習(xí)寫(xiě)左偏斜的字：“夕”、“力”、“戶(hù)”、“勿”。3、學(xué)習(xí)寫(xiě)右偏斜的字；“飛”、“戈”、“氣”、“式”（主筆向右偏斜五、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)并進(jìn)行行款練習(xí)。六、教師小結(jié)。第二課上下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)的字的規(guī)律，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上窄下寬和上寬下窄的字，學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的行款練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要使上下結(jié)構(gòu)的字上下對(duì)正，寬窄適當(dāng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、揭示課題二、指名書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，找出這類(lèi)字的規(guī)律，并說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要求。規(guī)律：上下結(jié)構(gòu)的字由上、下兩部分組成，有的上窄下寬，有的上寬下窄。要求：書(shū)寫(xiě)時(shí)要使上下對(duì)正，寬窄適當(dāng)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上窄下寬的字。1、出示上窄下寬的字：志、支、星、實(shí)、泉、筆、輩2、讀一讀，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些字應(yīng)注意什么？（先說(shuō)后書(shū)寫(xiě)）“志”首橫偏上居中，下部托正上部。“支”撇捺舒展，左右相稱(chēng)。“星”橫的間隔均勻，末橫要長(zhǎng)?！叭毕虏坑移财鸸P要高?！肮P”上部左低右高，下部底橫較長(zhǎng)。“輩”橫的間距要?jiǎng)?，下橫要長(zhǎng)。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上幾個(gè)字和與上面幾個(gè)字結(jié)構(gòu)相同的字四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上寬下窄的字。1、出示上寬下窄的字：分、學(xué)、金、皆、春、努2、同位互相分析這些字的寫(xiě)法。3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上的字。五、將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到行款練習(xí)中去。六、教師小結(jié)。第三課上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)目的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握這類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上部較寬的字：意、章，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)中部較寬的字：苦、等、墨、茶、舉、餐；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)下部較寬的字：克、草、率、籃、蕉、慧等等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：分清上中下結(jié)構(gòu)的字的最寬部分，書(shū)寫(xiě)時(shí)上中下三部分要對(duì)正。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題二、說(shuō)說(shuō)上中下結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)：上中下結(jié)構(gòu)的字由三部分組成，每個(gè)字都有最寬的部分，寫(xiě)這類(lèi)字要注意上中下三部分對(duì)正。三、找出字帖中上中下結(jié)構(gòu)的字的最寬部分，說(shuō)說(shuō)其上部的特點(diǎn)。上部最寬：意、章中部最寬：賽、餐、崇下部最寬：籃、蕉、慧四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上部最寬的字。意上部下橫要長(zhǎng)章上部下橫長(zhǎng)并與中、下部橫間隔均勻。五、分四人小組分析中部最寬和下部最寬的字的寫(xiě)法。茶中部撇捺舒展。崇橫的間距要均勻，中部上點(diǎn)要短。籃中部比上部稍窄，底橫要長(zhǎng)。六、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)中部最寬和上部最寬的字，并完成行款練習(xí)七、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。第四課左右結(jié)構(gòu)目的要求：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)和六種書(shū)寫(xiě)形式，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的字和左寬右窄的字；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左短右長(zhǎng)的字和左長(zhǎng)右短的字；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左高右低的字和左低右高的字。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握左右結(jié)構(gòu)的字的六種書(shū)寫(xiě)形式。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引言揭題。二、出示：“位、利、雄、忙、印、油”，按要求填空。1、左窄右寬3、左短右長(zhǎng)5、左高右低2、左寬右窄4、左長(zhǎng)右短6、左低右高左右結(jié)構(gòu)的字有以上六種規(guī)律，書(shū)寫(xiě)時(shí)要先找準(zhǔn)規(guī)律，再認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。三、給下列字分類(lèi)。溫輪新如蝶紅孤部但勸摔斷四、分析字的寫(xiě)法。1、教師引路，分析應(yīng)該注意的地方?！拔弧庇也可远?，左部稍長(zhǎng)。“利”右部比左部稍長(zhǎng)。“雄”左部窄短，右部寬長(zhǎng)?！懊Α庇也勘茸蟛繉挾獭！坝　弊笥覍捳嗟龋也可蚤L(zhǎng)?！坝汀弊笳覍?，右部邊豎內(nèi)斜。2、其余的字學(xué)生自行分析。3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。五、完成行款練習(xí)。六、教師小結(jié)。第五課左中右結(jié)構(gòu)目的要求：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)左中右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右寬窄不同的字，書(shū)寫(xiě)左中右長(zhǎng)短不同的字和左中右高低不同的字，掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律和字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的各部分寬窄、長(zhǎng)短、高低的不同。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、游戲揭題。1、照例將下列兩組字中能組合在一起的字用線連起來(lái)。例：（村）羽卻秋（又）月目番（樹(shù)）（腳）（瞅）（翻）2、老師講述：今天，我們將學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字。左中右結(jié)構(gòu)的字由左、中、右三部分組成，這類(lèi)字的三部分，有的寬窄不同，有的長(zhǎng)短不同，有的高低不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)要分清這三部分的位置。、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右寬窄不同的字。1、出示這類(lèi)字。2、分析左中右各部分的寬窄情況。辨”中部窄寬，右部比左部稍長(zhǎng)。嫩”中部窄長(zhǎng)，右部比左部稍長(zhǎng)。微”中部窄短，左部、右部稍寬長(zhǎng)。3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右長(zhǎng)短不同的字。1、說(shuō)說(shuō)“樹(shù)、倒、游、謝、鴻、儲(chǔ)”左中右各部分長(zhǎng)短情況。2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右高低不同的字。1、說(shuō)說(shuō)“腳、街、湖、謝、衍、御”左中右部分高低情況。2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。五、完成行款練習(xí)。六、教師小結(jié)。第六課包圍結(jié)構(gòu)目的要求：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)包圍結(jié)構(gòu)的字的兩種類(lèi)型和半包圍結(jié)構(gòu)的三種形式；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“左上包右下”、“右上包左下”、“左包右”、“上包下”、“下包上”的字；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)全包圍的字。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)清半包圍結(jié)構(gòu)的字的三種形式，掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。二、分清半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)。1、出示半包圍結(jié)構(gòu)的字“床、邊、團(tuán)、畫(huà)、國(guó)、回、區(qū)、句、同、園”2、找出那些字是半包圍結(jié)構(gòu)，那些字是全包圍結(jié)構(gòu)。三、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的六種形式，將下列字按要求填空。廈扇幽習(xí)匹周延趙左上包右下：（廈扇）左下包右上：（延趙）右上包左下：（習(xí)）左包右：（匹）上包下：（周）下包上：（幽）四、教師引導(dǎo)學(xué)生分析各種類(lèi)型的字?！皬B”被包部分橫畫(huà)排列緊密，捺舒展?！斑叀薄傲Α鄙云疑?，點(diǎn)比橫折鉤稍高。習(xí)”三畫(huà)的起筆依次稍偏左。區(qū)”被包部分對(duì)正包圍部分上橫?！巴卑鼑糠钟摇柏Q”比左“豎”長(zhǎng)?！爱?huà)”“田”字與四周筆畫(huà)間隔要?jiǎng)?。五、學(xué)生分析剩余的字。六、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。七、四人圍一組，自主學(xué)習(xí)全包圍結(jié)構(gòu)的字。八、完成行款練習(xí)。九、教師小結(jié)。第七課獨(dú)體字結(jié)構(gòu)目的要求：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)及其寫(xiě)法；通過(guò)實(shí)際練習(xí)，掌握“取中結(jié)構(gòu)”、“偏斜結(jié)構(gòu)”的獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)特征。教學(xué)重難點(diǎn)：偏斜結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：毛筆字的寫(xiě)法要領(lǐng)。1、坐姿要求。2、握筆姿勢(shì)檢查。二、板書(shū)課題：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。1、出示取中結(jié)構(gòu)的范例。王木來(lái)再2、逐一指點(diǎn)?！巴酢弊质讬M位于格子的上部中間，豎要直，下橫要長(zhǎng)，三橫間隔均勻。3、老師范寫(xiě)。4、學(xué)生試寫(xiě)，老師指點(diǎn)。5、學(xué)生看帖，體會(huì)“木”、“來(lái)”、“再”三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征。6、學(xué)生自己體會(huì)三個(gè)字的結(jié)構(gòu)特征及其寫(xiě)法，老師輔導(dǎo)學(xué)生。三、指導(dǎo)偏斜結(jié)構(gòu)的字。1、偏斜結(jié)構(gòu)字的特征。例：“夕”首撇不要過(guò)于左斜，橫撇折后行筆方向與首撇行筆方向基本一致。2、老師范寫(xiě)“夕”要注意整個(gè)字的穩(wěn)重。3、學(xué)生根據(jù)老師的示范，練習(xí)寫(xiě)字?！皯?hù)、飛、戈”各應(yīng)注意什么？4、學(xué)生進(jìn)行行款練習(xí)。四、展示作品，點(diǎn)評(píng)。五、學(xué)生作業(yè)：練習(xí)寫(xiě)這八個(gè)字。

第八課上下結(jié)構(gòu)（一）第八課上下結(jié)構(gòu)（一）目的要求：掌握上下結(jié)構(gòu)字中的“上窄下寬”字的寫(xiě)法，指導(dǎo)學(xué)生基本掌握“音、昏條、青”等字的寫(xiě)法；鞏固學(xué)生的雙姿。教學(xué)重難點(diǎn)：“昏”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、教授新課：講演試評(píng)1、出示“音、條、昏、青、窮、冒、雪、前”等字。2、具體指導(dǎo)“昏”字的寫(xiě)法。“昏”首撇偏左上，豎提的“豎”稍向左斜，斜鉤較長(zhǎng)伸。3、學(xué)生根據(jù)老師的范寫(xiě)，試著練習(xí)。4、展示學(xué)生的字，評(píng)點(diǎn)。三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“上寬下窄”的字。老師巡視、輔導(dǎo)。四、展評(píng)。五、練習(xí)其他的字并進(jìn)行行款練習(xí)。

第九課上下結(jié)構(gòu)（二）第九課上下結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)要求：通過(guò)練習(xí)，掌握“上窄下寬”這一類(lèi)“上下結(jié)構(gòu)”的字；通過(guò)“至、杰歪、朵、華、泉”等九個(gè)字的練習(xí)揣摩“上窄下寬”等字的特征。教學(xué)重難點(diǎn)：“泉”字的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)“上下結(jié)構(gòu)”（一）的幾個(gè)字，回顧這類(lèi)字的寫(xiě)法。二、引入新課，板書(shū)課題。三、具體指導(dǎo)“泉”字的寫(xiě)法。“泉”字，上部邊豎稍?xún)?nèi)斜，下部橫撇的“橫”上斜度較大，右邊撇起筆要高。四、學(xué)生試看寫(xiě)“泉”字，談?wù)剬?xiě)好“泉”字的要領(lǐng)。五、再讀帖，看看其他字的書(shū)寫(xiě)特征。六、逐一認(rèn)識(shí)其他字。七、老師巡視、輔導(dǎo)學(xué)生。八、及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。九、學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品展示、評(píng)點(diǎn)。第十課上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握上中下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，注意長(zhǎng)短，上中下三部分對(duì)正和寬窄適當(dāng)，上中下必須緊湊；加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：“衷、鼻”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激智激趣。1、組織教學(xué)，觀察學(xué)生的精神面貌，檢查學(xué)生寫(xiě)字用具及擺放位置。2、導(dǎo)入。二、教授新課，講演試評(píng)。1、出示“京、意、苦、等、茶、等、衷、率、蕉、急、鼻、籃”這些字，比較一下這些字在寫(xiě)法上有什么不同？2、指導(dǎo)“意”的寫(xiě)法?！?〉出示“意”講要領(lǐng)，看書(shū)自由讀提示?！?〉老師范與。〈3〉學(xué)生試寫(xiě)。〈4〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。3、指導(dǎo)“等”的寫(xiě)法。（同上）4、指導(dǎo)“率”的寫(xiě)法。（步驟同上三、學(xué)生練字，個(gè)別指導(dǎo)。四、展示、賞析學(xué)生作品。五、布置家庭作業(yè)，練習(xí)本課的字。板書(shū)：意等率第十一課左右結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課各自的寫(xiě)法，注意使左右兩部分的長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：“都、改、地”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、組織教學(xué)，檢查學(xué)生寫(xiě)字用具及擺放位置。2、同座位互查互糾正執(zhí)筆方法。3、導(dǎo)入新課，出示課題。二、教授新課，講演試評(píng)。1、指導(dǎo)寫(xiě)“都”<1>出示“都”講要領(lǐng)。（左部上邊豎起筆較高，撇直長(zhǎng)，“日”不要過(guò)于偏右，右部比左部低）〈2〉老師范寫(xiě)?！?〉學(xué)生試寫(xiě)。〈4〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。2、指導(dǎo)“改”的寫(xiě)法。〈1〉出示“改”，講要領(lǐng)。（右部比左部寬長(zhǎng)。左部橫筆畫(huà)均勻，右部撇捺舒展）〈2〉老師范寫(xiě)后學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)作品。（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)其它的字，教師巡視指導(dǎo)。四、展示、賞析學(xué)生作品五、布置家庭作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：左右結(jié)構(gòu)〈一〉左窄右寬左寬右窄

左窄右寬第十二課左右結(jié)構(gòu)〈二〉第十二課左右結(jié)構(gòu)〈二〉教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握左短右長(zhǎng)，左長(zhǎng)右短的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課每個(gè)字的寫(xiě)法；加強(qiáng)學(xué)生雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：注意字的左短右長(zhǎng)、左長(zhǎng)右短的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道如何把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得美觀？二、教授新課，講演試評(píng)。1、指導(dǎo)“?！钡膶?xiě)法。〈1〉出示范字“?！敝v要領(lǐng)。（三點(diǎn)水分布均勻，右邊占的部分多）〈2〉師范寫(xiě)后學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。2、指導(dǎo)寫(xiě)“練”。（與“?！钡慕谭ú襟E相同）三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“陽(yáng)、粒、觀、時(shí)”等字。四、展示、賞析學(xué)生作品。五、布置家庭作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：左短右長(zhǎng)左長(zhǎng)右短海陽(yáng)左高右低郎第十三課左中右結(jié)構(gòu)的字教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握左中右結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法；指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本課各字的寫(xiě)法，注意長(zhǎng)短、寬窄、高低適當(dāng)而緊湊；加強(qiáng)雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：“樹(shù)、激、街”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激智激趣。二、教授新課，講演試評(píng)。1、出示本課要寫(xiě)的字，分析比較這些字的異同點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“樹(shù)”?！础?〉出示“樹(shù)”講要領(lǐng)，看書(shū)，自由讀提示?！础?〉出示“樹(shù)”講要領(lǐng)，看書(shū)，自由讀提示?！?〉老師范寫(xiě)后，學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。3、指導(dǎo)“街”的寫(xiě)法?！?〉出示“街”，講要領(lǐng)：中部比左部高，右部比左部、中部底而稍寬?！?〉老師范寫(xiě)后學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。三、學(xué)生習(xí)練其它的字，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。（配樂(lè)）四、展示、賞析學(xué)生作品，共同小結(jié)。五、布置家庭作業(yè)：練習(xí)寫(xiě)本課的字，每個(gè)字寫(xiě)一排，一周內(nèi)完成。板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)短不同寬窄不同高低不同樹(shù)激街第十四課半包圍結(jié)構(gòu)〈一〉教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)中左上包右下、右下包左上的字寫(xiě)法〈〈2〉老師范寫(xiě)后學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。注意半包圍結(jié)構(gòu)字的內(nèi)外協(xié)調(diào)，重心穩(wěn)定；加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：“度、扇、司”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激智激趣。1、組織教學(xué)，觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。2、導(dǎo)入：今天，我們又請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)新朋友。（出示本課的生字）今天來(lái)的朋友有什么共同點(diǎn)？又有什么不同的地方？隨機(jī)板書(shū)課題：左上包右下右上包左下二、教授新課，講演試評(píng)。1、指導(dǎo)“度”的寫(xiě)法。〈1〉出示“度”講要領(lǐng)。（被包部分橫畫(huà)對(duì)正點(diǎn)，撇捺左右對(duì)稱(chēng)）〈2〉老師范寫(xiě)后，學(xué)生試寫(xiě)，然后點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。2、指導(dǎo)“扇”的寫(xiě)法?！?〉出示“扇”，講要領(lǐng)。（首點(diǎn)稍偏右，被包部分比橫折稍密?！坝稹钡挠也勘茸蟛可詫挻螅?〉師范寫(xiě)后學(xué)生試寫(xiě)，再點(diǎn)評(píng)、欣賞學(xué)生作品。三、學(xué)生習(xí)練其它字，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。（配樂(lè)）（強(qiáng)調(diào)雙姿）四、師生共同小結(jié)：展示、賞析學(xué)生作品。五、布置家庭作業(yè)：練習(xí)本課的字。板書(shū)設(shè)計(jì)：左上包右下右上包左下度扇司第十五課半包圍結(jié)構(gòu)〈二〉教