職教宣傳周教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿

第職教宣傳周教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿

職教宣傳周教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿

各位家長(zhǎng)朋友、各位同學(xué)們:

大家好，今天是一年一度的職教宣傳活動(dòng)日，今年的我們的主題是：技能，讓生活更美好。在這個(gè)特別的日子里，我有幾個(gè)關(guān)于職業(yè)教育的好消息要告訴大家。

一是，20__年5月1日，新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度；明確職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會(huì)。為職校學(xué)生鋪就了一條前景廣闊、大有可為的全新發(fā)展道路。

二是，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為；今年《政府工作報(bào)告》提出要讓更多的勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)、讓三百六十行行行人才輩出。當(dāng)下重學(xué)歷，輕技能的時(shí)代已經(jīng)過去，高質(zhì)量發(fā)展需要高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，將成為社會(huì)發(fā)展中必不可少的重要力量，職業(yè)教育將香起來熱起來。

三是就讀職校的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)條件：

一、普職融通，圓夢(mèng)大學(xué)。普職融通班一種特殊的班級(jí)，是職校學(xué)生通往高職院校的立交橋，普職融通班的學(xué)生可以通過分類招生考試，實(shí)現(xiàn)大學(xué)?？?、本科夢(mèng)。每年分類招考的錄取率都高達(dá)98％以上。此外，學(xué)校還通過定向招生，資源共享等方式進(jìn)一步提高分類招考的錄取率。

二、政策幫扶，輕松就學(xué)。作為公辦職校，學(xué)生學(xué)費(fèi)全免，且每生每年還將獲得國(guó)家2000元的教育補(bǔ)助；符合條件的學(xué)生，還可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金以及技能雛鷹獎(jiǎng)學(xué)金；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以通過勤工儉學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)校和社會(huì)資助等方式獲取生活費(fèi)補(bǔ)助；建檔立卡貧困家庭學(xué)生可免住宿費(fèi)、書本費(fèi)，享受雨露計(jì)劃補(bǔ)助。成績(jī)優(yōu)秀者，參加國(guó)家、省州組織的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?，還有豐厚的獎(jiǎng)金。

三、產(chǎn)教融合頗具成效。學(xué)校秉承以社會(huì)需求為依據(jù)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)宗旨，積極探索全方位，多層次的校校、校企合作模式，采取訂單培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等方式，解決學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，與黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州經(jīng)貿(mào)學(xué)院等院校聯(lián)合辦學(xué)，黎劍汽貿(mào)、軸承協(xié)會(huì)、看今朝電子商務(wù)公司等企業(yè)實(shí)現(xiàn)了校校合作，校企合作，產(chǎn)教融合頗具成效。

最后，我想告訴大家的是，回首過往，也許你曾經(jīng)迷茫失望；但展望未來，我們豪情滿懷，在職業(yè)教育香起來熱起來的時(shí)代，選擇中等職業(yè)學(xué)校，圓夢(mèng)你的人生！

職教宣傳周教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

剛才市局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全市市第三屆中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)技能大賽情況進(jìn)行了通報(bào)，對(duì)過去一年全市職業(yè)教育工作進(jìn)行了全面總結(jié)，并對(duì)20__年全市職業(yè)教育工作提出了明確要求，這是全市職業(yè)教育工作承上啟下的一次重要會(huì)議，借此機(jī)會(huì)，我就__縣職業(yè)教育發(fā)展情況向大會(huì)作一交流：

一、全縣職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

__縣現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校3所，其中鄉(xiāng)下2所，城區(qū)1所。近年來，在國(guó)家、省、市大力發(fā)展職業(yè)教育政策的助推下，全縣職業(yè)教育保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，職業(yè)學(xué)校在校生規(guī)模達(dá)到了3658人，教師規(guī)模達(dá)到了200人以上，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件通過資源整合、歸并管理得到了極大改善，呈現(xiàn)出職教資源逐步由鄉(xiāng)下向城區(qū)集中，生源由鄉(xiāng)下逐步擴(kuò)大到城區(qū)和縣域周邊，特別是以縣職專為龍頭覆蓋全縣的職業(yè)教育辦學(xué)體系正逐步形成，省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的骨干、示范作用日益明顯。職業(yè)學(xué)校形成了以中等職業(yè)教育為主體、以職業(yè)技能培訓(xùn)和成人繼續(xù)教育為兩翼的辦學(xué)格局。

二、全縣職業(yè)教育發(fā)展的方向

發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決三農(nóng)問題的重要途徑,是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。期間我縣職業(yè)教育如何發(fā)展，怎樣發(fā)展，給每一位職教工作者帶來了新的課題，特別是對(duì)每一位職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)提出新的任務(wù)和要求，我覺得，職業(yè)教育還是應(yīng)該牢牢堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量促發(fā)展，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)的遵旨和方向，在擴(kuò)大招生規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、打造特色專業(yè)、培養(yǎng)專業(yè)技能、拓寬就業(yè)渠道、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)等目標(biāo)上下功夫，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)五個(gè)突破，才能促進(jìn)職業(yè)教育又好又快的發(fā)展。

一是在招生規(guī)模上實(shí)現(xiàn)新突破。長(zhǎng)期以來，職業(yè)教育往往被看成是洼地、短板、軟肋，當(dāng)下許多職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)、老師也為生源苦惱,原因其實(shí)很簡(jiǎn)單,對(duì)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)來說,職業(yè)教育仍然缺乏吸引力。近年來，我縣充分挖掘和利用國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的政策措施，大力開展職業(yè)教育相關(guān)政策的宣傳來吸引生源;積極探索和實(shí)踐初、高中畢業(yè)生向職教分流的辦學(xué)模式，來增加生源;采取多種措施拓寬就業(yè)渠道，以出口帶動(dòng)入口來吸引生源，職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模保持了穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)，特別是縣職專連續(xù)三年保持在1000人以上，得到了市教育局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。20__年，全縣力爭(zhēng)完成市上下達(dá)的20__人的招生任務(wù)，使全縣職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模有新的突破。

二是在內(nèi)涵發(fā)展上實(shí)現(xiàn)新突破。近年來，我縣職業(yè)教育雖取得一些進(jìn)步和成績(jī)，但是，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模偏小、辦學(xué)質(zhì)量不高、基礎(chǔ)能力薄弱、專業(yè)師資匱乏、就業(yè)服務(wù)不到位等現(xiàn)象依然存在，要從根本上解決這一問題，就是要堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，切實(shí)把提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量放在更加突出的位置上來抓，把深化教育教學(xué)改革、提高科學(xué)管理水平、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、打造品牌特色專業(yè)、強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能、開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等作為辦學(xué)的中心工作，以內(nèi)涵發(fā)展來推動(dòng)職業(yè)學(xué)校的快速發(fā)展，力爭(zhēng)__期間，把會(huì)計(jì)、焊接、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三個(gè)專業(yè)打造成全市一流的骨干專業(yè)。

三是在隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。近三年，隨著職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我縣采取分配、招聘、調(diào)動(dòng)等措施為職業(yè)學(xué)校新增專職教師100人，但是教師總體數(shù)量偏少、專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理、雙師型教師嚴(yán)重不足，專業(yè)能力亟待提高等問題依然突出。因此，今后我們一定要把教師培養(yǎng)放在重要位置。按照引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)并重的原則，采取多種方式，著力提職業(yè)學(xué)校教師的學(xué)歷層次、教學(xué)水平和實(shí)踐能力。進(jìn)一步探索建立和完善引導(dǎo)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的政策措施，要選派教師到聯(lián)辦學(xué)校、聯(lián)辦企業(yè)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的執(zhí)教水平，著力打造一支觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的職業(yè)教育師資隊(duì)伍，期間，力爭(zhēng)職業(yè)學(xué)校雙師型教師數(shù)量達(dá)到總?cè)藬?shù)的40%，使職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍整體有新的突破。

四是在管理機(jī)制上實(shí)現(xiàn)新突破。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅要有高超的本領(lǐng)，更應(yīng)有良好的品質(zhì)，這樣才能真正適應(yīng)市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)人才的需求，才能實(shí)現(xiàn)留得住、用得上的目標(biāo)。良好的品質(zhì)來自于學(xué)校的培養(yǎng)，更來自學(xué)校的管理好壞，所以職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步創(chuàng)新管理體制，進(jìn)一步建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，通過精心管理、過程管理、人本管理、德育管理等措施，促使職業(yè)學(xué)校在管理機(jī)制上有新的突破，為社會(huì)培養(yǎng)等多的德才兼?zhèn)涞膭趧?dòng)者，也為吸引生源注入活力。

五是在服務(wù)新農(nóng)村上有新突破。__是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，解決三農(nóng)問題,培養(yǎng)新型農(nóng)民,職業(yè)教育既責(zé)無旁貸,又大有可為，如何培養(yǎng)新型農(nóng)民,比如農(nóng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人、經(jīng)濟(jì)合作組織的帶頭人、農(nóng)村致富帶頭人等,都需要職業(yè)學(xué)校深思和研究。為此，我縣要把加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)建設(shè)作為服務(wù)地方三農(nóng)的重點(diǎn)工作來抓，大力開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)和農(nóng)民工培訓(xùn)，力爭(zhēng)在服務(wù)新農(nóng)村上有新突破。

三、職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展和聯(lián)合辦學(xué)模式

實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育發(fā)展的新跨越，必須充分推動(dòng)職業(yè)教育資源整合和共享，大力推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式，走中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展道路。我覺得應(yīng)著力抓好四個(gè)方面工作：

一是要強(qiáng)化校企合作。在深化職業(yè)教育改革、推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的過程中，我縣職業(yè)學(xué)?；咎剿餍纬闪艘荒陮W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、一年學(xué)職業(yè)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)的三段式辦學(xué)模式。這個(gè)三段式較好地解決了工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的問題，是我們?cè)谂囵B(yǎng)技能型人才過程中的一個(gè)重大突破，搞集團(tuán)化辦學(xué)，必須堅(jiān)持這一條。

二是要強(qiáng)化城鄉(xiāng)合作。就是把城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源和農(nóng)村職業(yè)學(xué)校結(jié)合起來，形成城鄉(xiāng)一體化的職業(yè)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。也就是我們說的第二個(gè)三段式，即農(nóng)村學(xué)生一年在農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)、一年在城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)、一年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。這個(gè)三段式，較好地解決了職業(yè)教育中的城鄉(xiāng)關(guān)系，就是要以城市里辦得好的職業(yè)學(xué)校為核心，與縣級(jí)比較薄弱的職業(yè)學(xué)校結(jié)成集團(tuán)，實(shí)行聯(lián)合招生。去年全市縣區(qū)各職業(yè)學(xué)校與白銀工校聯(lián)合招收部分專業(yè)學(xué)生，但是效果不佳，今后要加大這方面的聯(lián)合辦學(xué)力度，使國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源的到共享和利用。特別是在建筑、電子技術(shù)、機(jī)械加工等專業(yè)方面可以長(zhǎng)期合作。

三是要強(qiáng)化區(qū)域合作。近年來，我縣職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)主要跟沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)辦，究其原因，不是他們的教學(xué)資源有多先進(jìn)，管理有多先進(jìn)，關(guān)鍵在于就業(yè)優(yōu)勢(shì)，在于企業(yè)多的緣故，這也是我們?nèi)新殬I(yè)教育的短板，近三年，我們基本實(shí)現(xiàn)了由最初的校校聯(lián)合辦學(xué)模式向校企合作辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)開展了訂單式培養(yǎng)和企業(yè)冠名式培養(yǎng)的舉措，__職專與深圳高速管理處簽訂的深高班、為天津一汽訂單培養(yǎng)的焊接班學(xué)生都已順利就業(yè)，這是區(qū)域合作辦學(xué)的結(jié)果，今后要大力開展訂單式培養(yǎng)和冠名班，為學(xué)生就業(yè)提高良好的保障。

四是組建縣級(jí)職教集團(tuán)。隨著我市建設(shè)蘭白都市經(jīng)濟(jì)圈的發(fā)展戰(zhàn)略和__縣一帶五區(qū)戰(zhàn)略的實(shí)施，新的工業(yè)經(jīng)濟(jì)帶、新的工業(yè)園區(qū)的興建，需要大量的專業(yè)技能型人才，也為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)如何適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如何服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的需求，是擺在職業(yè)學(xué)校面前的一個(gè)課題，我縣職業(yè)教育要積極主動(dòng)應(yīng)對(duì)全縣一帶五區(qū)戰(zhàn)略的實(shí)施，__期間要籌建以劉川工業(yè)園區(qū)為企業(yè)主體、以縣職專為骨干校、其他職業(yè)學(xué)校和民辦學(xué)校為成員的__職教集團(tuán)，通過工作的制度化、常態(tài)化、連續(xù)化為落戶企業(yè)訂單培養(yǎng)技能型人才，緩解全縣就業(yè)壓力，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，加快實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

近年來，我縣在各級(jí)政府及教育行政主管部門的關(guān)心支持下，職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)條件改善、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面有了較大改善，但是全縣至今沒有一個(gè)規(guī)模較大、檔次較高、專業(yè)設(shè)備齊全的實(shí)訓(xùn)基地，縣職專歷經(jīng)兩次校址搬遷，雖然辦學(xué)條件和實(shí)訓(xùn)設(shè)備有了明顯改善，但是學(xué)校負(fù)債累累，至今沒有實(shí)訓(xùn)大樓，在很大程度上嚴(yán)重制約了學(xué)校規(guī)?；l(fā)展，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平與職業(yè)發(fā)展需求嚴(yán)重不符，因此加快實(shí)施以縣職專為骨干的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是我縣發(fā)展職業(yè)教育的首要任務(wù)。__期間，我縣要積極爭(zhēng)取項(xiàng)目，積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)的支持，建成10000平方米的__職專校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地(車間)，依托劉川工業(yè)集中區(qū)建成10000平方米校外實(shí)訓(xùn)基地，為職業(yè)教學(xué)實(shí)踐和促進(jìn)學(xué)生就業(yè)提供良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

20__年，這對(duì)全市職業(yè)教育來說無疑又是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)，我們一定以此次會(huì)議的召開為契機(jī)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下和支持下，同舟共濟(jì)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)快上，積極而為，扎實(shí)工作，推動(dòng)我縣職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新突破，為__經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正。

職教宣傳周教育領(lǐng)導(dǎo)講話稿

各位委員、同志們：

本次會(huì)議的一項(xiàng)重要議程是聽取和審議全市職業(yè)教育工作情況的有關(guān)報(bào)告，這是本屆人大會(huì)的第一次專題審議。市人大會(huì)對(duì)此非常重視，從2月份開始就成立調(diào)研小組，制訂調(diào)研方案，深入地開展調(diào)研工作?？v觀整個(gè)調(diào)研過程，有三個(gè)特點(diǎn)：一是調(diào)研內(nèi)容具有廣泛性。既有職業(yè)院校，也有農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)和職工培訓(xùn)，既涉及到職業(yè)教育的觀念和體制、機(jī)制問題，也具體涉及職業(yè)教育的內(nèi)涵建設(shè)和培養(yǎng)模式等;二是調(diào)研對(duì)象具有代表性。調(diào)研組先后赴縉云、云和、景寧、遂昌、松陽等地，走訪了10多所學(xué)校和5家企業(yè)，從而較客觀全面地反映出我市職業(yè)教育的不同層面的基本狀況;三是調(diào)研手段具有多樣性。調(diào)研采取聽取工作報(bào)告、召開座談會(huì)、問卷調(diào)查、實(shí)地查看等多種形式，并赴發(fā)達(dá)地區(qū)考察，在此基礎(chǔ)上形成調(diào)研報(bào)告?？梢哉f，這次調(diào)研工作深入、細(xì)致、扎實(shí)，不僅為本次會(huì)議審議打下了良好的基礎(chǔ)，而且為以后會(huì)的調(diào)研工作做出了示范。應(yīng)該說，撤地設(shè)市以來，我市的職業(yè)教育發(fā)展總體是良好的。無論是政府的工作報(bào)告、人大的調(diào)研報(bào)告，還是各位委員和同志們的審議發(fā)言，對(duì)取得的成績(jī)都給予了客觀的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，我市的職業(yè)教育仍存在不少問題，既有基礎(chǔ)薄弱、發(fā)展不平衡、資源配置不合理、投入不足等硬件方面的問題，也有辦學(xué)理念陳舊、管理方式落后、教學(xué)質(zhì)量不高等軟件方面的問題，歸根結(jié)底是現(xiàn)有的教育模式與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求不相適應(yīng)的矛盾問題。剛才各位委員和同志們?cè)趯徸h中，對(duì)我市職業(yè)教育工作提出了許多有價(jià)值、針對(duì)性強(qiáng)的建議意見，希望政府及有關(guān)部門根據(jù)本次會(huì)議通過的審議意見，結(jié)合大家在審議中提出的意見建議，認(rèn)真做好整改落實(shí)工作，推動(dòng)我市職業(yè)教育工作又快又好發(fā)展。

借此機(jī)會(huì)，我就職業(yè)教育工作談幾點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢(shì)，形成共識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)抓好職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感

大力發(fā)展職業(yè)教育，是實(shí)施三市并舉戰(zhàn)略、提高我市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要。在實(shí)施三市并舉戰(zhàn)略中，特別是在我市快速推進(jìn)城市化和工業(yè)化、建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地的過程中，需要一大批掌握實(shí)用科技知識(shí)、具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的技術(shù)工人和一線勞動(dòng)者。我市水閣的工業(yè)圖區(qū)逐步建成投產(chǎn)后，招工難的矛盾已逐步凸現(xiàn)出來。民工荒實(shí)質(zhì)上是技工荒。這既給我市職業(yè)教育提出了更高的要求，同時(shí)也要看到這是職業(yè)技術(shù)教育的良好發(fā)展機(jī)遇。我們必須從源頭抓起，更加重視發(fā)展職業(yè)教育，為增強(qiáng)我市的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和持續(xù)發(fā)展能力提供人力資源保證。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要途徑。解決三農(nóng)問題的根本出路在于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，一方面要引導(dǎo)農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè);另一方面要大力發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。這些都有賴于農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)的提高，這就必須加強(qiáng)職業(yè)教育，通過職業(yè)技術(shù)院校的培養(yǎng)、通過農(nóng)民實(shí)用技能培訓(xùn)、通過成人文化技校、農(nóng)民夜校等途徑，促進(jìn)農(nóng)科教結(jié)合，逐步提高農(nóng)民的文化知識(shí)水平和謀生本領(lǐng)。對(duì)我市這樣欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言，現(xiàn)在多招一名職技校的學(xué)生，將來就能減少一個(gè)貧困戶，增加一個(gè)小康家庭。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要措施。當(dāng)前，我市正處在黃金發(fā)展期，同時(shí)也是矛盾凸顯期，而就業(yè)是關(guān)系民生和社會(huì)和諧的突出問題。目前勞動(dòng)力供求總量矛盾和就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾同時(shí)并存，一方面大量閑散人員和大中專畢業(yè)生不能充分就業(yè),另一方面企業(yè)卻招不到有用的技術(shù)人才,特別是技能型工人嚴(yán)重不足。要解決這一問題,必須大力發(fā)展職業(yè)教育,提高勞動(dòng)者的就業(yè)能力,把人口就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)。從這個(gè)意義上講，發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展現(xiàn)實(shí)的先進(jìn)生產(chǎn)力，抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，就是抓社會(huì)穩(wěn)定。

大力發(fā)展職業(yè)教育，是深化教育體制改革、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如果說普通高等教育是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、工程型人才為主，那么職業(yè)教育就是培養(yǎng)技術(shù)型、技能型人才為主，兩者之間只有方向不同，而沒有貴賤之分。我們必須消除職業(yè)教育是二流教育的思想，樹立只要有一技之長(zhǎng)、受市場(chǎng)所歡迎的人都是人才的理念，要通過教育制度改革，讓所有人都得到平等的受教育機(jī)會(huì)，讓各種類型的人才都有用武之地。這次我們到深圳大芬村就充分地感受到這一點(diǎn)，那些畫家、畫工也許數(shù)理化功底并不深、學(xué)歷并不高，但是他們卻很有藝術(shù)天賦和經(jīng)營(yíng)頭腦，這些就是我們需要的人才。

總之，推進(jìn)職業(yè)教育的改革和發(fā)展，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要任務(wù)，我們必須牢固樹立并認(rèn)真落實(shí)抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)，抓經(jīng)濟(jì)必須抓職教的觀念，自覺把職業(yè)教育的改革發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，努力把我市職業(yè)教育提升到一個(gè)新的水平。

二、深化改革，開拓創(chuàng)新，努力發(fā)展適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的職業(yè)教育

職業(yè)教育有別于普通教育特別是義務(wù)教育，融公益性與產(chǎn)業(yè)性為一體，是教育體系中最富活力、最可深化改革的領(lǐng)域。職業(yè)教育要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，必須在改革中找出路，在創(chuàng)新中求發(fā)展。

要以市場(chǎng)化改革為導(dǎo)向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職業(yè)教育的辦學(xué)理念，在促進(jìn)職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)上下功夫。必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，政府要從直接管理向宏觀引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，辦學(xué)目標(biāo)要從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。要按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和職業(yè)教育的自身規(guī)律，加快建立和完善分級(jí)管理、地方為主，政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理新體制。要強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌管理職能，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)籌辦學(xué)、統(tǒng)籌資源，對(duì)學(xué)校和專業(yè)的設(shè)置進(jìn)行合理配置，通過資源整合把優(yōu)勢(shì)做強(qiáng)、把強(qiáng)勢(shì)做優(yōu)。要加快辦學(xué)體制改革，鼓勵(lì)和支持行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量舉辦或資助職業(yè)教育，積極參與職業(yè)教育的改革與發(fā)展，形成政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量積極參與的多元辦學(xué)格局。

要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確職業(yè)教育的辦學(xué)定位，著力在提升內(nèi)涵、辦出特色上下功夫。職業(yè)教育本身與經(jīng)濟(jì)社會(huì)有著最緊密、最直接和最廣泛的聯(lián)系。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、貼近經(jīng)濟(jì)，深入研究市場(chǎng)需求。要以辦企業(yè)的理念來辦職業(yè)教育，切實(shí)搞好市場(chǎng)調(diào)查研究，預(yù)測(cè)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求變化趨勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性。要按照就業(yè)需求配置教學(xué)資源，從本市最需要最緊缺的人才需求出發(fā)，大力推行校企合作，實(shí)行訂單式培訓(xùn)和證書制度，使受訓(xùn)者達(dá)到一證在手、一技在身，努力為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多有用的人才。要緊緊抓住社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的機(jī)遇，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)技術(shù)教育，加快培養(yǎng)文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，尤其要加強(qiáng)對(duì)失地農(nóng)民的培訓(xùn)，促進(jìn)他們盡快地轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)。

要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)一步改革職業(yè)教育院校的培養(yǎng)途徑和教學(xué)方法，著力在提高學(xué)生動(dòng)手能力、提高就業(yè)率上下功夫。大力推進(jìn)職業(yè)教育由重視提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)向重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，由重視提高學(xué)生的文化、專業(yè)知識(shí)水平向重視提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和操作能力轉(zhuǎn)變。要堅(jiān)持育人為本，把學(xué)做人和學(xué)技能結(jié)合起來。要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造特色，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為主線，以品牌專業(yè)和特色專業(yè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)科體系改革，鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校形成各自的特色專業(yè)、品牌專業(yè)。要切實(shí)加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師自身的教學(xué)水平和實(shí)踐能力。要深化勞動(dòng)就業(yè)制度改革，嚴(yán)格執(zhí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，推行持證上崗，加大職業(yè)技能鑒定工作力度，建立鑒定、使用、待遇相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。開展政工師、技工師職稱評(píng)定工作。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的溝通與銜接，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在推進(jìn)職業(yè)資格證書制度中的作用，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練和考核。要建立和完善就業(yè)推薦指導(dǎo)機(jī)制和信息交換平臺(tái)，為廣大職技校畢業(yè)生和經(jīng)培訓(xùn)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)牽線搭橋，提高實(shí)際就業(yè)率。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，齊心協(xié)力，不斷開創(chuàng)我市職業(yè)教育改革發(fā)展的新局面

要切實(shí)把職業(yè)教育擺