美術(shù)教案模板合集七篇

美術(shù)教案模板合集七篇美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的：參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過觀賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。

課前預(yù)備：范畫多幅，示范用具……

教學(xué)過程：一、觀賞：

以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導(dǎo)學(xué)生觀賞水墨寫意國畫。

二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的步驟：

1、先想好什么，畫面怎樣支配，然后用指甲輕輕地刮出大體輪廓。初學(xué)者可以用鉛筆起稿。

2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。

3、用大筆的.筆鋒蘸淡墨后，用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒畫出葉子。

4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，留意不要太濕。

5、中鋒蘸濃墨〔稍干〕，較快地畫出根部，落筆時往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。

6、用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，留意用筆按和提，最終添上蒂。

7、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、評講：選擇優(yōu)秀的作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。

美術(shù)教案篇2

一、教材

1、教材簡析

《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊第12課，課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過觀賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力，并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。

2、教學(xué)目標(biāo)

〔1〕感受大自然秀麗風(fēng)光，培育色彩美感意識

〔2〕初步運用色彩學(xué)問繪制冷色調(diào)的畫

〔3〕培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

3、教學(xué)重點

〔1〕感悟冷色調(diào)處理畫面的`豐富表現(xiàn)力

〔2〕理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫

4、教學(xué)難點

理解冷色調(diào)并運用其色彩學(xué)問來處理畫面

5、教學(xué)預(yù)備

〔1〕自制多媒體課件，展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫

〔2〕藍、綠、藍紫色紙三張〔40ⅹ30〕，黃色紙一張，學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。

〔3〕集體作業(yè)紙每組一張

〔4〕剪刀、雙面膠等

6、課時按排

一課時

二、教法學(xué)法

1、直觀感悟

運用自制多媒體課件〔風(fēng)景、音樂、作品觀賞〕，以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學(xué)生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的審美能力，加深學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進了學(xué)問的感悟和內(nèi)化。

2、自主嘗試

通過設(shè)計“涂色剪貼風(fēng)景畫〞游戲這一師生互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生裝學(xué)習(xí)班主動性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培育學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力，以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。

3、集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品，培育學(xué)生的'合作精神與創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的參加意識與合作溝通。

4、展覽互評

通過展覽確定學(xué)生的成果，加深師生的情感溝通，并讓學(xué)生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

三、教學(xué)過程

一、組織教學(xué)檢查常規(guī)

二、新授

1、觀賞導(dǎo)入

〔1〕觀賞大自然的風(fēng)景，通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。

〔2〕問題：剛剛畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？

〔3〕商量板書：冷色

〔4〕板貼藍、綠、藍紫紙片，學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩

2、游戲練習(xí)

〔1〕把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上

〔2〕板書：調(diào)

〔3〕小結(jié)表揚

〔4〕剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調(diào)

3、學(xué)問理解

〔1〕展示學(xué)生作品，初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)分，板書：的畫

〔2〕閱讀自學(xué)

〔3〕加助理解：以藍綠色為主畫的.風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……經(jīng)常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)?！惨悦娣e來理解，拓展理解暖色調(diào)〕

4、觀賞感悟觀賞冷色調(diào)的畫三、練習(xí)

1、練習(xí)要求

〔1〕出示作業(yè)要求：

A、畫一幅冷色調(diào)的畫。

B、四人小組合作完成。

C、二十分鐘內(nèi)完成的小組可參與作品展覽，將畫貼在黑板上。

D、播放畫面與音樂

2、小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè)，師巡察指導(dǎo)四、展評

1、作業(yè)板貼

2、學(xué)生互評

〔1〕你覺得哪些作品比較好？

〔2〕通過這一課你學(xué)到了哪些學(xué)問？

3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光，播放音樂直觀操作，復(fù)習(xí)冷色，基本調(diào)色方法集體活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進一步理解冷色調(diào)多媒體展示，文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景，加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫，吸引學(xué)生留意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂，在學(xué)生開始作業(yè)后，再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽，充分調(diào)動學(xué)習(xí)主動性

五、課件設(shè)計

為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化，課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景，預(yù)備MP3音樂，設(shè)計GIF小動畫，多種樣式的`冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料，集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕：風(fēng)景、學(xué)問、觀賞、練習(xí)、退出。

美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過立體組合的設(shè)計，理解和把握立體構(gòu)成的各種學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，增添敢于創(chuàng)造的信念，體會創(chuàng)造的樂趣。

二、教學(xué)重點:

設(shè)計的美感。通過調(diào)研、研討、設(shè)計、制作，去感受生活用品設(shè)計的美感。本課重點就是通過各種教學(xué)方法，使學(xué)生了解設(shè)計的美感，從而提高學(xué)生的審美水平。

三、教學(xué)難點：

立體設(shè)計。既要考慮生活用品的使用功能，又要使設(shè)計既美觀又有新意，這些對學(xué)生來說確有肯定的難度。設(shè)計中需要立體構(gòu)成的學(xué)問、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。

四、教學(xué)方法：

講授法、演示法

五、教學(xué)材料：

色卡紙、剪子、膠水

六、教學(xué)過程:

(1)導(dǎo)入：

生活中的一些日常用品有的我們會認(rèn)為很精致，有的我們也特別熟識如〔臺燈、茶壺、桌子、椅子、家具等〕有沒有同學(xué)想嘗試著將這些物品自己設(shè)計制作出來呢？〔出示作品激發(fā)學(xué)生的.興趣〕

(2)新授：

應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如〔臺燈、餐桌、茶具等〕對所選定的對象進行一下分析首先確定它是由幾部分組成，想象一下每部分的展開圖是什么構(gòu)成例如臺燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開圖畫在相應(yīng)的卡紙上。然后，依據(jù)圖紙進行剪裁和粘貼。

(3)留意事項：

所做物象為立體的畫圖紙時應(yīng)考慮全面。

(4)教師幫助指導(dǎo)學(xué)生

七、小結(jié)：

本課制作比較困難冗雜，學(xué)生應(yīng)有很強的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個難點，需要我們探討?？梢赃M行嘗試抓重點、縮小范圍、降低難度、開闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。

八、作業(yè)：

將所做物品各部分的平面展開圖畫在色卡紙上。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)思路：

本課屬于“造型·表現(xiàn)〞領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺反應(yīng)，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺通過點、線條、色塊畫出來，給人一種震撼的感覺。能夠培育學(xué)生健康的生活觀。

課時：1課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。

2、初步體驗感覺繪畫，教學(xué)中運用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗和嘗試，充分調(diào)動學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，培育學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

培育學(xué)生感知繪畫的.能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。

教學(xué)難點：

然后通過敏捷好玩的觸覺嘗試和體驗手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。

教學(xué)預(yù)備：

教具：各種感覺物、大師的抽象作品。

學(xué)具：各種外表不同質(zhì)地的東西，作畫材料及工具。

教學(xué)過程：

——游戲、體驗

1、把學(xué)生的眼睛蒙起來，進行“盲人摸物〞游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，

如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產(chǎn)生的感覺，其他同學(xué)猜猜是什么物體。

2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時會有什么感覺。

——嘗試表現(xiàn)

1、讓這幾個進行過“摸物〞游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現(xiàn)剛剛摸過的物體給自己帶來的感覺。

2、教師總結(jié)：直線表示堅硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示暖和和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺。

——觀賞范作

1、教師出示大師的抽象作品，問學(xué)生你看到這些畫給你什么樣的感受。學(xué)生用語言描述。

2、大師用了什么樣的色點、色塊、線條，你喜愛這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？

——聯(lián)想、表現(xiàn)

1、教師在黑板貼上幾種實物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會產(chǎn)生什么樣的感覺，嘗試用色點、色塊、線條畫一畫。

2、學(xué)生拿出自己帶來的各種不同質(zhì)地的東西，相互摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜愛的色點、色塊、線條去表現(xiàn)。

——溝通評價、小結(jié)

1、鼓舞學(xué)生相互交換作業(yè)觀賞，請同座位評價一下你畫的是什么觸覺。推舉認(rèn)為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清晰明顯的作業(yè)上來向全班展示。

2、教師小結(jié)本課。

3、課外延長：回家后觸摸今日沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。

美術(shù)教案篇5

課前預(yù)備：

教學(xué)光盤、飲料瓶、各種豆、火柴棍、彩泥

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鑲嵌藝術(shù)，在設(shè)計制作中體會其美感。

2、能過用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、授新課

1、觀賞光盤中蛋皮、貝殼鑲嵌畫，鑲嵌工藝日用品等。激發(fā)學(xué)生興趣。

2、學(xué)生分組分析書中作品。然后回答怎樣包裹彩泥才會是飲料瓶耳目一新？那些材料可以用來做鑲嵌物。色彩搭配上要留意什么？

3、學(xué)生分組創(chuàng)作完成。裹泥錢可以在飲料瓶上纏繞線繩，增添附著力。

采納泥塊堆花瓶時，提示學(xué)生形體要簡潔敦實，一邊鑲嵌。

三、課后小結(jié)

鼓舞有創(chuàng)新的學(xué)生

美術(shù)教案篇6

活動一：

展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè)，再同教師帶來的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較，請學(xué)生說說我們的`作業(yè)缺少了什么？

背景，尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當(dāng)重要的。比方你是在教室里還是在室外清掃的衛(wèi)生，只有通過背景來表現(xiàn)。

啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響。

活動二：

將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可１憩F(xiàn)出值日時勞碌而又開心的情景。

活動三：

展示個人作業(yè)：

1、個人分析畫的內(nèi)容，畫面好在哪里？

2、同學(xué)互評，找出你最喜愛的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點？在你喜愛的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星。

3、教師簡評。

拓展：

教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生觀賞。

活動四：課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

札記：今日上完了課，一個學(xué)生興奮地告知我：老師，我回家干活了！奶奶開始還不讓，但后來興奮地直夸我懂事！我感受頗深：以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來提出的口號，可真正做到這一點可不簡單呀！

美術(shù)教案篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能把握面具的特征和制作方法。

2、能主動動腦，大膽創(chuàng)新，運用夸張、變形的方法制作面具。

3、能觀賞各民族、各地區(qū)的面具藝術(shù)，了解面具中包含的人文學(xué)問。

學(xué)習(xí)重點：面具的設(shè)計制作方法。

學(xué)習(xí)難點：面具造型的`創(chuàng)意設(shè)計。

教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集中外面具藝術(shù)的圖文及視頻資料。

生：查找面具資料，預(yù)備工具材料。1、視頻導(dǎo)入：社火表演等。

提問：你知道面具的起源嗎？現(xiàn)代面具的作用是什么？可以在哪些場合使用面具？

2、板書課題：獨具魅力的面具。

1、觀賞探究：展示各個地區(qū)不同風(fēng)格的面具，讓學(xué)生感受、分析其不同的風(fēng)格特點和造型特色，并總結(jié)面具變形、夸張的共同特點。

觀看感受：

1通過對不同面具的外形特點和用處來進行分析商量。思索：為什么不同地區(qū)