華師大版高中歷史高三歷史試驗(yàn)本《史學(xué)的轉(zhuǎn)型》教案及教學(xué)反思

華師大版高中歷史高三歷史試驗(yàn)本《史學(xué)的轉(zhuǎn)型》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景華師大版高中歷史高三歷史試驗(yàn)本的《史學(xué)的轉(zhuǎn)型》是一門(mén)重要的歷史學(xué)科。該門(mén)課程主要涉及歷史學(xué)家和史學(xué)的發(fā)展和歷史研究方法的演變等內(nèi)容。教學(xué)的目的是引導(dǎo)學(xué)生了解歷史研究的最新進(jìn)展，提高學(xué)生對(duì)于歷史的認(rèn)知能力和歷史思維方式。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)：了解史學(xué)的轉(zhuǎn)型的定義及發(fā)生的背景；掌握史學(xué)的三次轉(zhuǎn)型的主要內(nèi)容；了解主要的歷史研究方法的發(fā)展及其原因。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入是本節(jié)課教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，其目的是增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課題目的注意力。本節(jié)課的要點(diǎn)是史學(xué)的轉(zhuǎn)型，為了使學(xué)生更好的理解，我使用了以下的導(dǎo)入方式：讓學(xué)生畫(huà)出自己對(duì)于“轉(zhuǎn)型”的理解；讓學(xué)生用兩三句話(huà)描述史學(xué)的轉(zhuǎn)型；讓學(xué)生討論史學(xué)的轉(zhuǎn)型與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系。2.講解環(huán)節(jié)講解是本節(jié)課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其目的是傳遞知識(shí)。在講解的過(guò)程中，我遵循著以下原則：簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂、生動(dòng)有趣。講解的主要內(nèi)容是：史學(xué)的轉(zhuǎn)型的定義及發(fā)生的背景；史學(xué)的三次轉(zhuǎn)型的主要內(nèi)容；主要的歷史研究方法的發(fā)展及其原因。3.討論環(huán)節(jié)討論是本節(jié)課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其目的是將學(xué)生所掌握的知識(shí)付諸實(shí)際。為了使學(xué)生更好的掌握歷史研究方法，我設(shè)計(jì)了以下的討論內(nèi)容：讓學(xué)生討論以下幾種歷史研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)：編年史(b)人物傳記(c)事件紀(jì)事讓學(xué)生思考?xì)v史研究方法的進(jìn)一步發(fā)展。4.作業(yè)環(huán)節(jié)作業(yè)是本節(jié)課教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，其目的是檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了本節(jié)課的知識(shí)。本節(jié)課的作業(yè)內(nèi)容如下：歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容；思考三次史學(xué)轉(zhuǎn)型對(duì)于中國(guó)歷史研究的影響。四、教學(xué)反思在本次授課中，我遇到以下的問(wèn)題：我的表達(dá)過(guò)于復(fù)雜，部分學(xué)生無(wú)法理解；學(xué)生的互動(dòng)欠缺積極性，加深了學(xué)生的篤學(xué)感覺(jué)。針對(duì)上述問(wèn)題，我將采取以下的措施：掌握好語(yǔ)言表達(dá)方法，讓學(xué)生更好的理解我的意思；加強(qiáng)討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與互動(dòng)更多，增加學(xué)生的興趣。另外，我也將更加重視教材的綜合應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。五、教學(xué)心得本節(jié)課教學(xué)的成功還需歸功于以下幾個(gè)因素：充分準(zhǔn)備和備課；講解確切準(zhǔn)確、通俗易懂；認(rèn)真做好學(xué)生互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)；鼓勵(lì)學(xué)生思考和探究。通過(guò)本次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中需要注意許多細(xì)節(jié)和學(xué)生的實(shí)際