高中英語(yǔ)-必修一unit 1 Language Points教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本單元的中心話題是“友情”。本單元的大課文包括兩部分。第一部分簡(jiǎn)單介紹了背景知識(shí)以及安妮的情況。第二部分通過(guò)她最好朋友-日記本來(lái)讓讀者感受到她在隱藏時(shí)期的心情及感受。根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語(yǔ)課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。閱讀部分講了一個(gè)二戰(zhàn)時(shí)期的感人故事。說(shuō)、練以及情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是整個(gè)單元的中心。該部分的設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)，既豐富了知識(shí)，還能夠鍛煉同學(xué)們的思考以及說(shuō)的能力，拓展學(xué)生各方面能力。本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)積極嘗試、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析對(duì)于剛上高中的學(xué)生，總體上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持較為積極的態(tài)度；而從英語(yǔ)各項(xiàng)基本能力分析，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫、譯方面仍明顯滯后。比如，詞匯量的匱乏問(wèn)題較為突出；閱讀速度、理解能力參差不齊。為此，在英語(yǔ)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的價(jià)值，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心；強(qiáng)化非智力因素對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)影響的意識(shí)，充分挖掘教材或練習(xí)語(yǔ)篇中的文化資源，通過(guò)加強(qiáng)文化導(dǎo)入來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文化能力，促使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)社會(huì)與文化的態(tài)度朝著積極的方向發(fā)展；采取強(qiáng)化訓(xùn)練手段使學(xué)生掌握一系列認(rèn)知和行為策略，使之內(nèi)化，形成自覺性、堅(jiān)定性、自制力、有恒心等學(xué)習(xí)品質(zhì)；加強(qiáng)學(xué)生自主性、合作互動(dòng)型學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成積極態(tài)度，讓學(xué)生真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人，主動(dòng)把教師的教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為成自己的學(xué)習(xí)目的。TeachingProcess:Step1Reviewthephraseslearnedlastclass記下；放下不得不躲藏對(duì)······感到瘋狂和自然有關(guān)的一切事物碰巧stayawakeIt’snopleasuredoingaseriesofonpurposegothroughfacetofaceTask1EmphaticSentenceExercise:1).Itiswhatyoudoratherthanwhatyousay_______matters.2).Wasitbysurfingonlinehemanagedtogettheinformation?Task2.Translatethesentence:那是一個(gè)婦女被歧視的時(shí)代。____________________________________________________________.Task3.1).這是我第一次來(lái)老師辦公室。2)改錯(cuò)：ThisisthefirsttimethatIhadvisitedthecity.Step3Analyzethesefollowingsentences(grouptalking)Iwonderifit’sbecauseIhaven’tbeenabletobeoutdoorsforsolongthatI’vegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature.2.AnneFrankwantedthefirstkind,soshemadeherdiaryherbestfriend.Step4CorrectionDoyouwantafriendwhomyoucouldtelleverything,likeyourdeepestfeelingsandthoughts?Orareyouafraidthatyourfriendwouldlaughatyou,orwouldnotunderstandthatyouaregoingthrough?AnneFranklivedinAmsterdamduringWW=2\*ROMANII.HerfamilyhadtohideortheywouldhavebeencatchedbytheGermanNazis.Theyhideawayfortwoyears,duringwhichtimeheronlyfriendwasherdiary.Shedidn’ttosetdownaseriesoffactasmostpeopledo,andshewantedthediaryitselftobeherfriend.Inherdiary,shesaideverythingwaschangedsinceshehidaway.Shewonderedifitwasbecauseshehadn’tbeenabletogooutdoorforsolongthatshehadgrownsocrazyabouteverythingtodowiththenature.Itsnopleasurelookthroughtheseanylongerbecausenatureisonethingthatmustbeexperience.Step5HomeworkReadthewholetextcarefullyafterclass,preparetoanalyzeeachparagraphaccordingtothetranslation,andgetreadytoshowyouranalysisnextclass!觀評(píng)課記錄表學(xué)科：英語(yǔ) 觀評(píng)人：高一英語(yǔ)備課組全體教師 時(shí)間：5月3日授課教師年級(jí)高一課題Book1Unit1FriendshipLanguagePoints亮點(diǎn)1.教學(xué)目標(biāo)明確，融合了讀、說(shuō)、練等教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)能緊緊圍繞教學(xué)目的展開。2.重點(diǎn)突出，層次分明，課堂設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然。3.課堂容量、難易程度適當(dāng)，強(qiáng)調(diào)句型、固定句型、make復(fù)合賓語(yǔ)難易穿插結(jié)合，通過(guò)學(xué)生的觀察、思考、比較、歸納、概括等環(huán)節(jié)，把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合。4.教學(xué)過(guò)程中合理體現(xiàn)了人生觀、價(jià)值觀等教育。5.授課教師教態(tài)端正大方、親切自然、感情投入。語(yǔ)言清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。問(wèn)題與不足學(xué)生當(dāng)堂消化吸收的時(shí)間略顯倉(cāng)促。討論展示環(huán)節(jié)學(xué)生發(fā)言較少，思路沒有打開。教學(xué)建議建議在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更多地融入當(dāng)堂消化吸收的環(huán)節(jié)。學(xué)生在完成相關(guān)詞匯、短語(yǔ)、句式的操練之后，應(yīng)輔助以大量的閱讀，一方面有利于復(fù)習(xí)鞏固，另一方面對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、通過(guò)操練形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力至關(guān)重要。教材分析本單元的中心話題是“友情”。文章圍繞友誼這一話題開展聽、說(shuō)、讀、寫多種教學(xué)活動(dòng)，本單元中涉及的話題有：人們?yōu)槭裁匆慌笥?、如何交朋友、怎樣處理朋友關(guān)系，生活在二戰(zhàn)時(shí)期的安妮是如何渴望朋友，如何與朋友相處等。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）課文中的短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)；（2）結(jié)合高考新題型，做到即學(xué)即用；（3）使學(xué)生意識(shí)到友誼的重要性，并通過(guò)閱讀這篇短文學(xué)會(huì)珍惜友誼。2．教學(xué)難點(diǎn)（1）通過(guò)學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；（2）學(xué)生應(yīng)能夠理解強(qiáng)調(diào)句型、make符合短語(yǔ)以及固定句型并能做到學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)計(jì)劃本單元分為四課時(shí)：第一課時(shí)：Pre-reading,Reading&Comprehension第二課時(shí)：LanguagePoints第三課時(shí)：UsingLanguage第四課時(shí)：Grammar：直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)Unit1FriendshipLanguagePointsByWangHuiLearningaims:Knowledgeaims:1.Letstudentsmastertheimportantlanguagepointsinthetext,suchasemphaticsentence,“make”complexobjectstructure,andtwofixedsentencestructures.2.Revisethephraseslearnedlastclass,suchas“setdown”,“happentodo”etc.Abilityaims:1.Theabilitytoanalyzesentenceelement,especiallylongandcomplexsentences.2.Abilitytothinkandtalkactively.Emotionalaims:Learntocooperatewithgroupmembers.Teachingprocess:Step1Reviewthephraseslearnedlastclass記下；放下不得不躲藏對(duì)······感到瘋狂和自然有關(guān)的一切事物碰巧stayawakeIt’snopleasuredoingaseriesofonpurposegothroughfacetofaceTask1EmphaticSentence強(qiáng)調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子的剩余部分強(qiáng)調(diào)句型的特點(diǎn)：去掉”Itis/was”和”that/who”，剩下的是一個(gè)完整的句子。強(qiáng)調(diào)句型可用來(lái)強(qiáng)調(diào)除謂語(yǔ)動(dòng)詞以外的成分。練習(xí)：Hemetanoldfriendyesterdayinthestreet.強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)：Itwas_____that/who_______________________________.強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)：Itwas______________that/who_______________________.強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)：Itwas_____________that____________________________.Itwas______________that__________________________.思考：怎樣把強(qiáng)調(diào)句變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句？eg.Isittomorrowthatyouaregoingtoseehim?強(qiáng)調(diào)句型的一般疑問(wèn)句形式：________________________________________________________Exercise:1).Itiswhatyoudoratherthanwhatyousay_______matters.2).Wasitbysurfingonlinehemanagedtogettheinformation?Task2.Icanwellrememberthattherewasatimewhenadeepbluesky,thesongofthebirds,moonlightandflowerscouldneverhavekeptmespellbound.Therewasatimewhen…:_____________________________Translatethesentence:那是一個(gè)婦女被歧視的時(shí)代。____________________________________________________________.Task3.ItwasthefirsttimeinayearandahalfthatI’dseenthenightfacetoface…句型：It/This/Thatisthefirst/second…timethatI____________…It/This/Thatwasthefirst/second…timethatI__________…1).這是我第一次來(lái)老師辦公室。2)改錯(cuò)：ThisisthefirsttimethatIhadvisitedthecity.Task4.根據(jù)例句總結(jié)句型AllworkandnoplaymakesJackadullboy.Youmaytakeahorsetothewater,butyoucan’tmakehimdrink.Praisemakesgoodmenbetterandbadmenworse.Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.make的復(fù)合結(jié)構(gòu)：1).跟由_________構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)：我們讓他當(dāng)班長(zhǎng)。___________________________________________2).跟由________________構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)：他的老板讓他日夜工作。___________________________________________________變成被動(dòng)__________________________________________________.3).跟由___________構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)：如果你能接受它，這會(huì)讓我很高興。It__________________________________________________.4).跟由____________構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)：Youshouldexplainitclearlyinorderto____________________(讓別人明白)Step3Analyzethesefollowingsentences(grouptalking)Iwonderifit’sbecauseIhaven’tbeenabletobeoutdoorsforsolongthatI’vegrownsocrazyabouteverythingtodowithnature.2.AnneFrankwantedthefirstkind,soshemadeherdiaryherbestfriend.Step4CorrectionDoyouwantafriendwhomyoucouldtelleverything,likeyourdeepestfeelingsandthoughts?Orareyouafraidthatyourfriendwouldlaughatyou,orwouldnotunderstandthatyouaregoingthrough?AnneFranklivedinAmsterdamduringWW=2\*ROMANII.HerfamilyhadtohideortheywouldhavebeencatchedbytheGermanNazis.Theyhideawayfortwoyears,duringwhichtimeheronlyfriendwasherdiary.Shedidn’ttosetdownaseriesoffactasmostpeopledo,andshewantedthediaryitselftobeherfriend.Inherdiary,shesaideverythingwaschangedsinceshehidaway.Shewonderedifitwasbecauseshehadn’tbeenabletogooutdoorforsolongthatshehadgrownsocrazyabouteverythingtodowiththenature.Itsnopleasurelookthroughtheseanylongerbecausenatureisonethingthatmustbeexperience.Step5HomeworkReadthewholetextcarefullyafterclass,preparetoanalyzeeachparagraphaccordingtothetranslation,andgetreadytoshowyouranalysisnextclass!效果分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與操練，學(xué)生在學(xué)與練、思考與表達(dá)、句式等方面均有了一定提升。Make復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)，給學(xué)生展示四個(gè)句子，讓學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，總結(jié)規(guī)律，得出結(jié)論。通過(guò)觀察句子，讓學(xué)生說(shuō)出賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)位置上詞語(yǔ)的詞性